德育队伍建设
中学德育队伍建设总结
中学德育队伍建设总结随着时代的发展和教育的改革，德育工作在中学教育中的地位日益凸显。
为了进一步加强德育工作，提高德育队伍的整体素质，我们中学在过去的一年中开展了多项工作，现将德育队伍建设情况总结如下。
一、背景与目标在新的教育形势下，德育工作面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一变化，我们明确了德育队伍建设的目标：培养一支具备高尚师德、专业素养、创新能力的德育工作团队，为学生健康成长提供有力保障。
二、主要措施1. 强化师德教育：通过开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的责任感和使命感。
2. 专业素养提升：组织德育理论学习和实践探索，提高教师的德育理论水平和实践能力。
3. 创新能力培养：鼓励教师创新德育方式方法，探索适应时代发展的德育新模式。
4. 交流与合作：加强校际间德育工作交流，共享德育资源，共同提高。
三、工作成效通过一年的努力，德育队伍建设取得了显著成效。
教师师德水平明显提升，专业素养和创新意识不断增强。
学生在德育熏陶下，思想道德素质有了明显提高，校园文化氛围日益浓厚。
四、问题与反思在取得成绩的同时，我们也意识到德育队伍建设仍存在一些问题。
如部分教师对德育工作认识不够深入，德育实践与理论结合不够紧密等。
针对这些问题，我们将进一步深化德育理论学习，加强德育实践探索，提高德育工作的实效性。
五、展望与计划展望未来，我们将继续以立德树人为根本任务，不断完善德育队伍建设机制。
计划通过以下措施进一步推进德育队伍建设：加强德育理论研究，提高德育实践的科学性；搭建更多交流平台，促进德育资源的共享；关注教师成长需求，提供个性化培训支持；建立德育工作激励机制，激发教师的工作热情和创新精神。
通过以上措施的实施，我们相信能够打造出一支更加优秀的德育工作团队，为学生的健康成长保驾护航。
小学德育队伍建设实施方案
小学德育队伍建设实施方案一、背景和意义随着社会的发展和进步，教育的重要性被越来越多的人们所认识到，特别是对于小学生来说，德育教育的重要性更是不言而喻。
小学德育队伍建设是培养小学生全面发展的需要，更是提高我校德育工作质量和水平的必然要求。
二、宗旨和目标1. 宗旨：通过德育队伍建设，培养学生良好的品德，使其具备良好的行为习惯和品质，为他们的成长创造良好的环境和条件。
2. 目标：（1）建立一支专业化、有素质的德育队伍，为学生提供全方位的德育指导。
（2）增加德育工作的指导力和影响力，促进学生的个性发展和创新能力。
（3）提高学生的道德观念和行为规范，树立正确的价值观和社会责任感。
三、德育队伍建设的内容和方法1. 加强德育教师的培训和队伍建设（1）建立健全德育教师培训体系，定期组织德育培训和研讨会，提高教师的德育理论与实践能力。
（2）鼓励教师积极参加教育研究和教育实践活动，提高自身的综合素质和专业水平。
（3）培养和选拔具备德育能力和潜质的教师，引进具有丰富经验的德育专家进行指导。
2. 创建德育阵地，加强班级管理（1）建立健全班级德育工作机制，明确班级德育工作的目标和任务，并制定相应的工作计划和实施方案。
（2）加强班级管理，建立学生评议制度，通过同学之间的评议来促进良好的班级氛围。
（3）加大对学生的指导力度，通过个别辅导、小组讨论等方式，引导学生培养良好的行为习惯和品质。
3. 开展丰富多彩的德育活动（1）举办主题班会，开展德育教育活动，培养学生的情感和品德素质。
（2）组织学生参加社区服务，开展爱心义卖、环境整治等社会实践活动，培养学生的社会责任感。
（3）开展德育竞赛，通过竞赛的形式激发学生参与德育活动的热情和积极性。
4. 与家长的积极互动（1）开展家校合作，组织家长参与学校的德育教育活动，增强家庭对学校德育工作的支持和参与度。
（2）建立定期家长会议制度，与家长沟通学生的德育情况，共同协商解决学生德育问题，形成家校互动的良好氛围。
德育队伍建设计划5篇
德育队伍建设计划5篇第1篇示例：在当今社会，德育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
德育队伍是学校中的一支重要力量，他们不仅要传授学生知识，更要树立正确的道德观念和人生态度。
建设一支强大的德育队伍是每个学校都必须重视和努力做到的。
德育队伍建设的目标是培养优秀的师德师风，提高教师的道德修养和教育思想水平，以此影响学生的成长和发展。
在这个过程中，我们应该注重以下几个方面：注重师德建设。
作为德育队伍的一员，教师首先要以身作则，做学生的楷模。
教师应该具备高尚的师德，要有责任感和使命感，要敬业爱生，关爱学生，尊重学生，给学生树立良好的榜样。
只有教师自身具备了良好的师德风尚，才能对学生产生积极的影响。
建设有效的德育管理机制。
学校应该建立完善的德育工作制度，明确德育工作的责任人和职责，建立健全的考核机制，激励德育队伍的积极性和创造性。
要注重对教师的培训和指导，提高教师的综合素质和德育水平，使他们能够更好地履行德育工作。
加强德育资源建设。
学校要充分利用各种资源，包括校园文化建设、社会资源、网络资源等，为德育队伍提供支持和帮助。
通过建设德育资源平台，为教师提供更多的交流和学习机会，促进德育队伍建设的深入发展。
营造良好的德育氛围。
学校要注重培养和弘扬良好的德育氛围，树立正确的价值观念和人生观念。
只有在这种积极向上的氛围中，德育队伍才能更好地发挥作用，引领学生成长成才。
德育队伍建设是学校教育工作中至关重要的一环，只有建设好德育队伍，才能更好地完成学校的育人使命，培养出德智体全面发展的优秀学生。
希望每个学校都能加强德育队伍建设，为学生成长成才提供更好的保障和支持。
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第2篇示例：随着社会的发展和教育的进步，德育在学校教育中的地位愈发重要。
作为教育的重要组成部分，德育旨在培养学生健康的心理素质、道德品质和行为习惯，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
建设一个优秀的德育队伍显得尤为重要。
为了有效推动德育工作的开展，制定一份合理的德育队伍建设计划势在必行。
德育队伍建设
德育队伍建设德育队伍建设是学校教育工作的重要组成部分，对于塑造学生成才人格、培养良好道德品质起到至关重要的作用。
德育队伍建设包括德育师资的培养与建设、德育课程的设计与开展、德育活动的组织与引导以及与家庭社会的互动等方面。
本文将从这几个方面探讨德育队伍建设的重要性及具体的实施方法。
首先，德育师资的培养与建设是德育队伍建设的重要环节。
作为学生的榜样和导师，教师的德育素养不仅影响着学生的行为和品质，还直接影响着学校德育工作的质量和效果。
因此，学校应该重视德育师资的培养与建设。
具体来说，可以通过定期组织教师德育培训、甄选优秀教师参与德育教研活动、搭建德育研讨平台等方式来提升教师的德育素养和专业能力。
同时，学校应该加强对教师德育工作的考核和评价，营造良好的激励机制，激发教师的热情和积极性。
其次，德育课程的设计与开展也是德育队伍建设的关键环节。
学校应该制定完善的德育课程体系，覆盖学生不同年龄段的德育内容，并根据学生的实际情况，灵活调整课程内容和教学方法。
德育课程应该注重培养学生的良好习惯和道德品质，注重培养学生的自我管理能力和社会责任感。
除了开设专门的德育课程，学校还可以通过将德育内容融入到各个学科中，形成“全员育人”的教育格局。
在德育课程的开展过程中，学校应该注重培养学生的实践能力，通过社会实践、志愿服务等活动，让学生亲身体验德育的实际意义。
第三，德育活动的组织和引导是德育队伍建设的重要方面。
学校应该丰富多样地开展各类德育活动，包括德育讲座、主题班会、德育示范课、德育剧演出等。
通过这些活动，可以培养学生的团队协作精神、创新能力和社会责任感。
另外，学校还可以开展德育主题月、德育主题周等活动，凝聚校园德育的氛围。
在德育活动的组织过程中，学校应该充分发挥德育教师的引导作用，引导学生思考、讨论和反思，培养学生的思维能力和判断力。
最后，德育队伍建设还需要与家庭社会的互动紧密结合。
学校应该与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长对德育工作的意见和建议，并根据实际情况作出相应的调整。
强化德育队伍建设材料
强化德育队伍建设材料
强化德育队伍建设是提高学生道德素养的重要途径，需要组织一系列的材料来支持队伍建设。
以下是一些可能有用的材料：
1. 德育指导手册：制定一个详细的德育指导手册，包括德育目标、活动方案、教学方法、评估标准等内容，让教师了解如何进行德育工作。
2. 德育教材和参考书籍：准备一系列的德育教材和参考书籍，供教师使用。
这些教材中可以包含道德故事、寓言、启示性案例等，用于教授道德价值观。
3. 德育活动手册：整理一本德育活动手册，包括各种德育活动的方案和组织方法。
这可以帮助教师和队伍成员组织和开展德育活动。
4. 德育素材库：建立一个德育素材库，收集各种与德育相关的素材，包括图书、影视作品、文章、图片等。
这些素材可以作为教学资源，帮助教师传递道德价值观。
5. 德育培训资料：组织德育培训，准备相关的培训资料，包括教案、PPT、视频等。
这些资料可以帮助教师提升德育教育的能力和水平。
6. 德育评估工具：设计德育评估工具，用于评估学生的德育发展情况。
这可以帮助教师了解学生的成长情况，并调整德育教育的方向和方法。
7. 德育教学案例：收集一些成功的德育教学案例，以供教师参考和借鉴。
这些案例可以促进德育队伍之间的经验交流和合作。
以上是一些可能有用的材料，通过使用这些材料，可以加强德育队伍的建设，提高学生的道德素养。
德育工作计划 团队建设
德育工作计划团队建设
一、目的
本学期德育工作的重点是强化团队建设,帮助学生建立正面和谐的人际关系,培养团结合作的精神。
二、主要内容
1. 开展同学间的交流互助活动。
通过同桌交流、同学问答等方式,促进同学们相互了解,取长补短。
2. 组织同学参加志愿者活动。
安排同学参与校园环境整治、帮助老师值日等活动,培育同学服务意识。
3. 开展老师与同学沟通交流。
安排老师同学们吃饭聊天,解答同学问题,增进互相理解。
4. 组织同学参加集体活动。
举办同学座谈会、运动会等,锻炼同学的团队合作精神。
5. 展开同学问卷调查,了解同学之间的关系,及时解决存在的问题。
三、预期效果
通过以上工作,帮助同学建立正面健康的人际关系,培养团结合作的团队精神,共同推进学校文化建设。
四、责任部门
本学期德育工作由辅导部负责具体实施。
各班班主任组织同学参与。
所有老师给予支持与指导。
德育队伍建设典型案例
德育队伍建设典型案例在咱们的[学校名称]，有这么一支充满活力、创意无限又超具感染力的德育队伍，我们亲切地称它为“育德先锋队”。
这可不是一支普通的队伍，它的建设过程就像一场奇妙的冒险，充满了欢笑、汗水和满满的收获。
一、队伍组建：各路豪杰来相会。
咱们这所学校，老师来自五湖四海，性格、教学风格那是各有千秋。
最初决定组建德育队伍的时候，校长就像个超级英雄召集人，广发“英雄帖”。
这一帖可不得了，把那些对德育充满热情的老师都吸引来了。
有擅长和学生打成一片的年轻班主任小李老师，他就像个学生们的大哥哥，能敏锐地捕捉到学生们心里的小想法；还有教学经验丰富的老教师张老师，他可是德高望重，那些人生道理从他嘴里说出来，就像魔法咒语一样，让学生们不由自主地竖起耳朵听。
另外，还有能歌善舞、充满艺术细胞的音乐老师小王，她总能用艺术的方式把德育渗透到学生的心灵深处。
就这样，一支由不同学科、不同年龄段的老师组成的“育德先锋队”就初步成型了。
二、培训与成长：“德育大冒险”之旅。
1. 趣味培训模式。
队伍组建起来了，可不能让大家摸着石头过河呀。
于是，我们开启了独特的培训之旅。
以往那种枯燥的讲座式培训统统被打入“冷宫”。
取而代之的是充满趣味的“德育大冒险”培训模式。
有一次我们组织了一场“模拟校园危机处理”的培训活动。
老师们被分成几个小组，每个小组就像一个小小的“德育作战室”。
给他们设定各种棘手的校园德育问题场景，像学生之间突发的激烈冲突啦，或者发现学生有沉迷网络的迹象啦等等。
老师们要像侦探和谈判专家一样，迅速制定解决方案并进行角色扮演。
这可把老师们乐坏了，同时也让他们在实际操作中学会了如何更好地处理德育问题。
2. 师徒结对帮扶。
除了这种集体培训，我们还搞起了“师徒结对帮扶”。
年轻的小李老师就拜张老师为师。
小李老师充满活力但缺乏经验，而张老师经验丰富但有时候可能会稍微传统一些。
这师徒俩凑一块儿，那真是取长补短。
小李老师会把一些新的教育理念和有趣的互动方式分享给张老师，像怎么利用社交媒体和学生保持积极健康的沟通；而张老师则把自己多年积累的那些经典的德育案例和应对方法传授给小李老师，像怎么跟调皮捣蛋但又很聪明的学生“斗智斗勇”。
德育工作机制和队伍建设
德育工作机制和队伍建设一、德育工作机制：1.德育工作领导机制：学校要设立德育领导小组或设立专职德育工作领导岗位，负责统筹规划、组织协调学校的德育工作。
确保德育工作在学校中得到充分关注和重视。
2.德育工作规划机制：学校需要根据学生的特点和需求，制定德育工作的总体规划和年度计划。
明确德育目标和任务，合理划分阶段性目标，保障德育工作的连续性和系统性。
3.德育工作评估机制：学校要建立科学的德育工作评估机制，通过定期的德育评估，了解学生的德育发展情况，发现问题，及时采取措施进行改进。
4.德育工作监管机制：学校要建立专门的德育工作监管机制，明确责任人和责任部门，加强对各项德育活动的组织、协调、管理和监督，确保德育工作的有效开展。
5.德育资源保障机制：学校要合理配置德育资源，包括人力资源、物质资源和资金资源，为德育工作提供必要的支持和保障。
同时，加大对德育工作的宣传力度，吸引社会资源的参与。
二、队伍建设：队伍建设是指校内师资队伍的建设和校外辅导员队伍的引进与培养。
良好的队伍建设是德育工作的重要保障。
1.教师队伍建设：学校要加强对教师德育素质的培养和提升，加强德育理论知识的学习和研究，并定期组织德育教师培训，提高教师的德育工作能力。
2.辅导员队伍建设：学校要引进和培养一支专业化的辅导员队伍，辅导员要具备较高的德育素质和专业知识，能够有效开展学生心理辅导和德育指导。
3.德育研究机构建设：学校要建立德育研究机构，开展德育研究和教育科研活动，推动德育工作的创新和发展。
4.德育队伍培训和交流：学校要加强德育队伍的培训和交流，开展德育教师和辅导员的业务培训、经验分享和交流探讨活动，提高队伍的整体素质。
总之，德育工作机制和队伍建设是学校德育工作的重要保障，通过建立健全的机制和培养优秀的队伍，能够提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展提供坚实的保障。
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彭州市丹景山镇永定博爱九年制学校
2016---2017学年度下期
德育队伍建设方案
一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生的成长规律，打造一支具有专业化水平的班主任工作队伍，特制定班主任准入制度，全面推进学校德育工作向规范化、科学化迈进，构建一支思想素质好，业务能力强的德育工作队伍
二、工作目标：
努力创建一支结构优化、业务能力强，团结协作，勤奋务实德育队伍。
三、具体措施
1、成立学校德育工作领导小组。
组长：尹显刚
副组长：全学兵
成员：刘期福、王明兴、文仕雪、王勇。
2、开展好班主任队伍建设。
（1）要开好每月一次的班主任工作例会，德育工作领导人员要加强学习，提高自身的理论水平，深入学校德育工作的调查研究，精心备会，所讲内容要具新、实，切合实际，并对班主任工作具有指导意义。
班主任经验交流时，也要提前通知各个班主任，要求班任做好准备，认真梳理好发言稿，使班主任例会成为班主任学习与交流的平台。
（2）、健全和完善规章制度，着力抓好班主任工作的考核评价机制。
德育办对各班主任的日常工作检查，对班主任工作实行量化考核细则，建立表彰与奖励机制机制。
（3）、定期组织对班主任的培训，提高其管理教育水平。
引导教师通过班主任工作专著，观看有关心理健康教育的专题片。
采取请进来、走出去，不断拓展班主任管理育人思想，经验交流、热点问题研讨，不断提高班主任研究问题与能力。
（4）、做好“以老带新，以新促老”的帮带工作，促进年青班主任——快速成长。
今年又有两名新教师进入班主任队伍，学校要安排优秀的班主任和新班主任结对子。
对其进行业务指导。
3、定期对班主任工作进行检查，做好记录，实量化考核，促进班主任钻研业务，做好班主任工作，提高班主任专业化水平。
坚持抓好班主任工作规范要求，落实好“四有”、“四一”。
“四有”：班主任工作要有计划；主题班会、家长会、主题活动要有方案；理论
学习要有笔记；每学期要给自己的工作提炼一份经验总结。
“四个一”：每学期要写一篇论文；每学期要举行一次公开主题班会；每学期要召开一次家长座谈会，听取工作意见；每学期要结对一个问题学生，积极转化；
4、以开展各类活动，促进班主任队伍整体素质的提高。
学校要通过各类活动来促进班主任队伍素质的提升，学校组织大型活动，如：班主任工作经验交流活动、读书活动、主题教育活动设计大赛、师德标兵的评选活动、优秀班主任的评选活动等等。
5、关心班主任的身心健康，为班主任工作创造良好条件。
树立以人为本的管理理念，关注班主任的身心健康，体谅班主任的工作疾苦，对班主任在评先评优、评职及骨干评选、奖金待遇、外出学习培训等方面要给予优先考虑，关心班主任生活中的困难，为班主任排忧解难，让班主任有一个愉快的心境参加工作。
6、加强学生干部队伍建设。
学生干部队伍是教师的得力助手，是学生自我教育，自我管理组织，学生干部在学习、劳动等方面对其他学生具有较强的引导作用。
为此，本期将进一步加强学生干部队伍建设。
（1）、各班要在一周内选举产生本班的干部队伍，学校要在第二周内选举产生学生会干部队伍。
（2）、分管学生工作的王勇教师将具体负责对学生干部进行每月一次的培训。
使他们对学生干部有正确的认识，能积极参与到学校日常工作的检查。
提高他们工作的责任意识。
在学生在充分发挥正能量作用。
2017年2月12日。