26.0 留住碧水青天 教案 (苏科版八年级下) (6)
第26章第2节自然资源的可持续利用 八年级生物下册教案集苏科版 八年级生物下册教案集苏科版
第26章留住碧水蓝天第2节自然资源的可持续利用教学目标：知识目标：⑴了解自然资源的价值、概念及其种类；⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；能力目标：⑴通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性；⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对自然资源的影响；情感态度与价值观目标：通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
教学重点：⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的；⑵理解自然资源可持续利用的意义；教学难点：⑴理解自然资源可持续利用的意义；⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
教学准备：⑴收集有关自然资源利用的资料，进行社会调查。
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。
教学过程：教学反思：教育在于激发学生的生命意识。
保护环境、保护自然资源是维持人类生存与发展的重要保证。
教师要通过各种教学方式去震动学生的心灵，激起热爱生命的意识，树立可持续发展的思想，才能促使学生在生活、学习及今后的人生道路上自觉地去保护与合理利用自然资源，珍惜大自然赐予我们的财富。
调查1：同学在家或宿舍中的空调使用情况①你或你家一般什么时候使用空调？A、只在寒冷的冬天和炎热的夏天使用B、一年四季，只要觉得冷或热就要开C、一年四季基本不开②空调使用中，你或你家设置什么样的温度？A、25℃B、夏天28℃左右冬天21℃左右C、不一定，只要房间内温度上升或下降越快越好D、尽量比最舒适温度高或低1度③你知道空调的耗电量与下列哪种电器的耗电量相近？A、电灯B、电冰箱C、电磁炉D、大于前者④你知道空调设置温度相差2度，耗电量有差异吗？A、相差不大B、有较大差别C、不清楚调查2：同学们使用与处理废电池的方法①你了解废电池的危害性吗？A、详细了解B、不清楚②你在家中经常使用哪类电池？A、一次性电池B、可充电电池C、以上两者皆有D、其他③在你家中电池寿命一般有多长？A、1个星期B、1个月C、不知道④你是如何对待废电池的？A、随手扔掉B、分类投入相应垃圾桶C、没在意实验：探究废电池浸出液对种子萌发的影响①制取废电池浸出液：用1节5号电池浸泡在1000毫升清水中2-3天备用；②梯度稀释废电池浸出液；③各小组选择不同实验方案，利用小麦种子进行实验；方案一：分别用废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；方案二：小麦种子不作任何处理，分别用废电池浸出液和清水浸泡土壤，然后测定在不同土壤中的小麦种子的发芽率；方案三：分别用不同浓度梯度废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；（4）各小组分别对实验结果做好记录，并做好计算；。
专题26 留住碧水青山(课件)中考生物一轮复习(苏科版)
量极少或难以找到配偶等
6、保护生物多样性
1、立法 国际＜生物多样性公约＞ ＜中华人民共和国森林法＞ ＜中华人民共和国野生动物保护法＞ ＜中国自然保护纲要＞
2、建立自然保护区
3、迁地保护 因为生存条件不复存在、物种数量极少或难以自然繁 殖后代等原因，人类将其移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆等场所进 行特殊的保护和管理。
袋狼灭绝于1938年
3、保护生物多样性措施
1、依法保护生物多样性 2、建立自然保护区（就地保护） 3、迁地保护 4、人工养殖、栽培和人工繁殖
4、建立自然保护区
——保护藏羚羊，雪豹等 动物及其栖息的高原生态 环境。
可可西里自然保护区
5、采取迁地保护的措施
野生动植物园 海洋馆
动植物园
有些生物因为原本适宜的生存环境不复存在，物种的数
……
5、生活垃圾的回收
根据《城市生活垃圾分类及其评价标准》行业 标准，可回收物是指适宜回收循环使用和资源利 用的废物。主要包括：
1、纸类
2、塑料3、金属源自4、玻璃：5、织物：旧纺织衣物和纺织制品。
不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾，常见 的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、 剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
……
可再生 不可再生
4、节约资源 分享节约小妙招
➢洗衣时多积些脏衣服一起扔进洗衣机 1.节约用水 ➢洗澡时浴缸用水量控制在1/3左右
➢提倡一水多用等 2.节约用纸 ➢使用打印机时，双面打印。少用或
不用一次性的餐巾纸、湿巾纸等
3.节约用电 ➢人走关灯，电器不用了要拔掉电 源，使用节能灯（或LED灯）等
温室效应：CO2吸收地表反射的红外线转化为热量 导 致气温升高。导致气候恶化引发一系列环境问题。
初中八年级生物教案-江苏科学技术出版社初中生物八年级下册 第章 留住碧水蓝天得奖
第一类大气污染大气污染是指由于人类活动或自然过程引起某些物质介入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。
我国的大气污染物主要生产过程和交通运输。
现阶段我国的主要大气污染物是烟尘和二氧化硫。
大气污染危害（1）通过呼吸进入人或动物体内，危害人体或动物的呼吸系统、致癌。
（2）进入水体或土壤被植物吸收，进而危害人或动物的健康。
（3）温室效应：大气中CO2含量过高（4）形成酸雨：SO2含量过高（5）臭氧层破坏：氮氧化物和氯氟烃类与臭氧发生化学反应。
讨论:为减少固体颗粒物）污染，我们应该怎样防治爱护身边的一草一木，植树造林；多骑自行车、乘公共交通工具出行；减少私家车上路，减少机动车尾气排放。
第二类：水污染水污染是指水体因某种物质的介入，而导致化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境造成水质恶化的现象。
污染主要由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分当前污染水质的污染物可分为八类：1生活污水和其它耗氧废物；2传染病菌和病毒；3植物营养剂，主要是氮和磷；4有机化学合成剂，如杀虫剂、除锈剂和合成洗涤剂；5来自工业、矿业和农业操作的其它矿物质和化学物质；6来自土地侵蚀的沉淀物；7放射性物质；危害一：危害人体健康。
水污染直接影响饮用水源的水质。
当饮用水源受到污染时，而相关水处理部门却不能很好的解决这一污染，这将会导致如腹水、腹泻、肠道线虫、肝炎、胃癌、肝癌等很多疾病的产生危害二：降低农作物的产量和质量由于污水提供的水量和肥分，很多地区的农民，有采用污水灌溉农田的习惯。
但惨痛的教训表明，含有有毒有害物质的废水污水污染了农田土壤，造成作物枯萎死亡，使农民受到极大的损失。
危害三：影响渔业生产的产量和质量渔业生产的产量和质量与水质直接紧密相关。
淡水渔场由于水污染而造成鱼类大面积死亡事故，已经不是个别事例，还有很多天然水体中的鱼类和水生物正濒临灭绝或已经灭绝。
2022年苏科版八年级下《第26章 留住碧水蓝天》同步练习(卷六)(含答案)094922
2022年苏科版八年级下《第26章留住碧水蓝天》同步练习（卷六）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性2. 诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是（ ）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.有心栽花花不活，无心插柳柳成荫3. 下列活动中，有利于保护生物圈的是（ ）A.燃烧废旧塑料和橡胶B.毁林造田C.垃圾分类处理D.围海造田4. 诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。
下列描述错误的是（）A.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”影响这一现象的生态因素主要是水分B.“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”表现的是亲鸟的先天性行为C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了环境对生物的影响D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了微生物可以促进物质循环5. 白掌长臂猿是我国长臂猿中分布区最小、数量最少的一个品种，是国家一级保护动物．造成这种长臂猿数量极少，濒临灭绝的主要原因是（ ）A.水源枯竭B.传染病流行C.农田面积锐减D.森林面积锐减、人类的大量捕杀6. 下列哪项不属于人口增长过快所带来的负面影响（ ）A.汽车数量增多，导致交通拥挤B.土地乱占乱用，耕地面积锐减C.大量植被被破坏，导致耕地沙化D.大量种植优质小麦，增加产量7. 下列关于保护生物多样性措施的叙述中，错误的是（ ）A.就地保护是保护生物多样性的最有效措施B.保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木C.我们强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用D.对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案8. 下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.万亩石榴园供人们休闲旅游体现了生物多样性的直接使用价值二、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）9. 呼吸是生物的基本特征之一，下图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳，据图回答下列问题：（1）单细胞动物A用_______与外界进行气体交换；在制作临时装片观察它时，要用吸管吸取表层培养液，根本原因是_____________________。
苏科版八年级生物下册第26章 留住碧水蓝天
全球人口快速增长，人类不 恰当的活动会引起人类与环 境不协调发展。这些问题主 要包括自然资源匮乏和环境 污染加剧。
如何保护生物例的如多，人样口性增长的导致耕地面
积和森林面积减少、水资源 危机等。
• 1依法保护生物的多样性 • 2建立自然保护区，就地保护 • 3.采取迁地保护的措施 • 4.用人工养殖、栽培和人工繁育的方法抢救濒危物种等。 • 建立自然保护区目的主要是就地保护。 • 迁地保护是将濒危生物移入动物园、植物园、水族馆、
信阳市，又名“申城”，位于河南省南部，东邻安徽，南接湖 北，为三省通衢，是江淮河汉间的战略要地，豫南政治、 经济、文化、教育、交通中心，鄂豫皖区域性中心城市。
谢谢
二、保护生物多样性
生物多样性的内容：
物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性
生物多样性——物种多样性
类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比%
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
蕨类植物
裸子植物 被子植物
581 1244 376 284 3862
2200-2600
约240 30000
4342 8730 6300 4010 19056
无名小草 （今天）
抗癌药 （明天）
我国有世界上最多的生物物种， 可谓称得上是“地大物博”！那我 们是不是就可以放心大胆的畅享其 成呢？
不！我国生物的多样性已面临严重的威胁！
我国的几种珍稀动物
藏羚羊，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有物种，群居，国家一
级保护动物，它是动物中的佼佼者，它身上的优秀基因囊括了所有 陆地动物的精华，以人类现在的科技水平，还培养不出如此优秀的 动物。也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易的 濒危动物。它不是一种自身濒临灭绝、适应能力差的动物，只要你 不去管它，它自己就能活得好好的。
2023~2024学年新苏科版八年级下《第26章 留住碧水蓝天》高频题集
2023~2024学年新苏科版八年级下《第26章留住碧水蓝天》高频题集考试总分：89 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）1. 如图为某生物兴趣小组对某一生态系统中的一些生物种类及其数量所绘制的图，这些生物构成了一条食物链。
通过分析此图可以得出结论。
在下列结论中，你认为正确的是（）A.这条食物链是甲→乙→丙→丁B.能量沿着食物链流动的方向是丙→丁→乙→甲C.丙这种生物体内含有毒物质最多D.这条食物链中丙是草，甲是细菌和真菌数十量2. 在解决一些环境问题的措施中，不可取的是（）A.退耕还林、退田还湖B.利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题C.制造高效杀虫剂和农药D.建设太阳能电站，减少燃煤发电3. 下列有关生态系统知识的描述，错误的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应二、多选题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）4. 地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约150米的范围内5. 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。
①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。
以下据图所绘的食物链，不正确的是（）A.图①：丙→甲→乙→丁B.图②：丙→乙→甲→丁C.图③：丁→甲→乙→丙D.图④：戊→乙→丙→甲→丁卷II（非选择题）三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）6. 实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。
2019-2020学年八年级生物下册《留住碧水蓝天》教案 苏科版
2019-2020学年八年级生物下册《留住碧水蓝天》教案苏科版．1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
猫。
大熊猫是中国特产的野生动物，的威胁。
大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。
鱼无疑是幸运儿。
至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游展示藏羚羊生活的80吻部粗壮。
雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。
鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而毛丰厚绒密，通体淡褐色。
“美丽的少女”，是我国最后一块保留着野生动物的屠场。
我相信如果你见过被拔掉皮的藏羚羊在高月间，在厦门西海域东渡，海员在港内捕捉了只。
但是，八十年代后，由于围垦香港海洋公园鲸豚保护基金联合会总监解斐生博士指出，近年来条之间。
所幸由于人们的努力，这一数字在种灭绝的速度在地质年代中，每1900年，教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁成了现，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境。
受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上学生：让人们不要滥砍滥伐，砍伐者给予处罚。
让物多样性的研究和保护。
制定和执行保护生物多样性以及保护环境的一写相关的法律同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，如果它的环境已经破坏得很严重学生：卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护“活的自然博物馆”珍贵，人的生存能力强于动物的能力，人们不断地破政府代表：大家的建议很好，我们会根据情况，综合治理，我们一方面建立自然保教师：我们看到这样的结局非常的满意，现实中的情况是什么样的呢？生存环境，保护生物的多样性。
保护生物的多样性示的有关资料，让提高学生解决问题的能力。
课堂活跃，。
江苏省苏州市第二十六中学八年级生物第26章《留住碧水蓝天》教案
政府代表：大家的建议很好，我们会根据情况，综合治理，我们一方面建立自然保护区，另一方面会让农民的生活好起来，并开发环境旅游。使环境保护和经济增长和谐发展。
农民代表：如果是这样，我们支持建立自然保护区。我们配合政府和科学工作者一起把环境保护做好。
专家代表：我代表动物们感谢政府和农民，让我们携手共进，一起把自然保护区建设好。
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一、教学目的：
1、知识目标：.说出生态农业与传统农业相比的明显优势
描述生态城市建设所包含的内容
2、能力目标：运用所学的生态环境的知识尝试进行绿化方案的设计
3、情感目标：体验生态农业和生态城市的建设，树立可持续发展的思想
二、教学重点、难点：
教学重点
重点：生态农业与传统农业相比的明显优势和生态城市建设所包含的内容
施教策略：请研究小组来介绍图片所反映的内容，通过交流，引导学生从中了解生态农业的内涵。
教学难点
难点：绿化方案的设计
克服方法：以搬迁新校为抓手，了解校园绿化规划时应遵循的原则。
请两组研究小组分别作交流（一组是从网上资料，一组是采访园林局相关专业人士所得资料）。
三、设计思路：本节内容的文本学习，为学生打开了了解家乡、亲近自然的一扇窗户，同时也激发了学生为创建美好家园的热情与激情。
学生就感兴趣的问题，自觉进行了对自己生活的城市、农村的观察，搜集、整理有关资料，走访调查了相关地方，进行研究性学习的条件已经形成。
四、教学资源：从选题的确定、研究的方法、走向社会采风和采访、资料的搜集整理到成果的交流和结论的形成，都是学生自主进行。
五、教学设计：
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060。