粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】11 做磁铁玩具 示范教案
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业旨在帮助学生了解磁铁的基本性质，并通过动手制作磁铁玩具，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过设计制作过程中的实验操作，引导学生思考磁力的产生原理和应用。
二、设计内容：1. 学习磁铁的基本概念和性质；2. 制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩、磁铁推拉车等；3. 学生自行设计并制作磁铁玩具，并在班级展示。
三、设计步骤：1. 学习磁铁的基本概念和性质（1课时）：通过教师讲解和视频展示，让学生了解磁铁的吸附性、两极性等基本概念，引导学生观察磁铁的特点和实验现象。
2. 制作简单的磁铁玩具（2课时）：（1）教师向学生演示如何制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩；（2）学生分组制作磁铁玩具，并在制作过程中体会磁力的作用；（3）学生在班级展示自己制作的磁铁玩具，并分享制作心得。
3. 学生自行设计并制作磁铁玩具（3课时）：（1）教师给学生布置任务：自行设计并制作一个磁铁玩具；（2）学生在家中或学校进行设计和制作，并在下节课展示作品；（3）学生展示自己设计的磁铁玩具，分享设计灵感和制作过程。
四、评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现和参与程度，包括提问回答、动手制作等；2. 创造力评价：评价学生设计的磁铁玩具是否具有创新性和独特性；3. 制作质量评价：评价学生制作的磁铁玩具完成度和精美程度。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生用磁铁玩具探索更多磁性现象，并进行小实验；2. 带领学生走进磁铁工厂或科技馆，深入了解磁铁的应用和制作过程；3. 组织学生进行磁铁创意设计比赛，展示学生的设计才华和创造力。
六、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅能够掌握磁铁的基本概念和性质，还能够培养动手能力和创造力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
希望学生在未来的学习生活中能够继续保持对科学的热爱，不断探索和学习！第二课时一、设计背景：磁铁是我们日常生活中常见的一种材料，它具有磁性，能够吸引铁、镍、钴等物质。
新粤教版二年级上册科学教学课件 11 做磁铁玩具 示范课件
分享与交流
二、新知讲解
二、新知讲解 制作蹦蹦玩具
二、新知讲解 交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
二、新知讲解
使用环形磁铁 是否也能制作 蹦蹦玩具？
分享与交流
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
二、新知讲解 交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
三、课外活动 和爸爸妈妈一起，做更多的磁铁玩具
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢 大家
二、新知讲解
•综合运用所学的磁铁知识 •根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行 初步的设想
二、新知讲解
制作蹦蹦玩具
讨论：
•运用磁铁的哪些性质才能达到制作的 需求？
•需要几块磁铁才能完成一个能上下弹 跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材料？
二、新知讲解 制作蹦蹦玩具
第3单元 磁铁玩具
11 做磁铁玩具
一、新课导入 你有发现吗？
这些跳棋为 什么会吸在
棋盘上？
二、新知讲解 把藏起来的磁铁找出来
二、新知讲解
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或 文具 •利用磁铁的有 磁性的特点找 出生活中形状 各异的磁铁。
•。
磁铁的形状
二、新知讲解
人们常根据不 同的需要，制 作出不同形状 的磁铁。
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本原理和特性。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容1. 磁铁的基本原理和特性。
2. 制作磁铁玩具的方法和步骤。
3. 团队合作与沟通技巧。
三、教学重点和难点1. 磁铁的基本原理和特性的理解。
2. 制作磁铁玩具的过程中的团队合作和沟通技巧。
四、教学准备1. 磁铁及相关材料。
2. 制作磁铁玩具的步骤和示范视频。
3. 分组名单和工具箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种磁铁玩具的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论进修：讲解磁铁的基本原理和特性，让学生了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实践操作：将学生分成小组，根据提供的材料和工具，制作磁铁玩具。
每个小组设计一个奇特的磁铁玩具，并在规守时间内完成。
4. 展示交流：每个小组展示他们制作的磁铁玩具，并分享制作过程中的心得和困难。
其他小组可以提出建议和意见。
5. 总结反思：让学生总结本次活动的收获和不足的地方，提出改进意见和建议。
六、教学评判1. 学生的磁铁玩具制作完成度和创意水平。
2. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
3. 学生对磁铁原理和特性的理解水平。
七、拓展延伸1. 鼓励学生利用磁铁制作更多的玩具或实用工具。
2. 组织学生参与科技创新比赛，展示他们的磁铁玩具作品。
3. 鼓励学生探索更多关于磁铁的知识，拓展他们的科学视野。
通过本次活动，学生不仅可以进修到磁铁的基本原理和特性，还可以培养他们的动手能力、创造力和团队合作认识，为他们未来的进修和生活打下良好的基础。
希望学生能够通过这次活动，发现科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱。
粤教版科学二年级上册第11课做磁铁玩具教案
粤教版科学二年级上册第11课
做磁铁玩具教案
一、教学目标
知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；
技能目标：能制作简单的磁铁玩具；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手和观察能力；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。
二、看一看：
师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;
师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;
生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;
师：巡视指导;
生：积极举手发言;
师：及时总结;
三、试一试:
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;
师：制作完成后，积极上台展示;
生：结合课文内容积极尝试;
师：巡视指导;
生：制作完成后，积极上台展示;
师：对同学的作品做必要的点评;。
小学科学《磁铁玩具》教案
小学科学《磁铁玩具》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁铁的两极（N极和S极）。
（2）培养学生用磁铁制作简单玩具的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和制作，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（2）引导学生运用科学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护工具、合作分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）磁铁的性质及其应用。
（2）磁铁玩具的制作方法。
2. 教学难点：（1）磁铁两极的判断。
（2）磁铁玩具设计的创新与改进。
三、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、钴钢珠、电池、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每位学生准备一块磁铁、一些铁钉或钴钢珠、导线、开关、灯泡等材料。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）提问：“你们知道磁铁有什么特殊的能力吗？”引发学生思考。
2. 探究磁铁的性质：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、钴钢珠等磁性物质。
（2）学生分组实验，观察磁铁的吸引现象，记录实验结果。
（3）讨论磁铁的两极如何判断，引导学生总结出N极和S极的规律。
3. 制作磁铁玩具：（1）教师展示磁铁玩具的制作方法，如磁铁小车、磁铁钓鱼等。
（2）学生根据教师提供的材料，动手制作磁铁玩具。
（3）学生互相交流制作心得，展示自己的作品。
4. 拓展与应用：（1）教师提出问题：“磁铁在生活中有哪些应用？”引导学生思考。
（2）学生举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
（3）教师引导学生思考如何改进磁铁玩具，提高其趣味性和实用性。
五、教学反思本节课通过引导学生探究磁铁的性质，制作磁铁玩具，旨在培养学生的动手操作能力和观察能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们在制作磁铁玩具的过程中，不仅能巩固所学知识，还能发挥自己的想象力和创造力。
《做磁铁玩具导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》导学案
导学目标：
1. 了解磁铁的基本性质和原理。
2. 进修如何制作简单的磁铁玩具。
3. 发挥创造力，设计自己奇特的磁铁玩具。
导学步骤：
一、导入：
1. 引入话题：你们知道磁铁是什么吗？磁铁有什么特点？它是如何吸引铁物体的呢？
2. 展示几个磁铁，让学生观察并描述磁铁的外观和特点。
二、进修：
1. 讲解磁铁的基本性质和原理：磁铁有两极，分别是南极和北极，相同极相斥，不同极相吸。
磁铁的磁场可以吸引铁物体。
2. 示范如何制作简单的磁铁玩具：准备磁铁、纸杯、纸片等材料，让学生动手制作磁铁玩具，并观察它们之间的吸引和排斥现象。
三、实践：
1. 学生分组设计自己的磁铁玩具：每组学生准备一些磁铁和其他材料，设计并制作自己奇特的磁铁玩具，可以是磁铁车、磁铁人等创意作品。
2. 学生展示并交流：每组学生展示他们设计的磁铁玩具，分享制作过程和创意灵感。
四、总结：
1. 回顾今天的进修内容：磁铁的基本性质和原理，以及制作磁铁玩具的过程。
2. 引导学生思考：磁铁在生活中的应用有哪些？如何利用磁铁玩具来进行科学实验或游戏？
五、拓展：
1. 指挥学生探究更多关于磁铁的知识：磁场的形成、磁性材料的分类等。
2. 鼓励学生在家中继续制作磁铁玩具，并分享自己的创意作品。
导学案评判：
本次导学案通过引入磁铁的基本性质和原理，让学生通过实践制作磁铁玩具，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过设计和展示磁铁玩具，激发了学生对科学的兴趣和探索欲望。
希望学生在进修过程中不仅能够掌握知识，还能够享受科学实验的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心。
小学科学磁铁玩具教案
小学科学磁铁玩具教案一、教学目标：1.知识与技能：学生了解磁铁的基本特性和使用方法，掌握磁铁与磁性物质之间的相互作用。
2.过程与方法：通过实验、观察和讨论等方式，培养学生观察记录、实验探究和分析判断的能力。
3.情感态度和价值观：增强学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和实践探索精神。
二、教学重点：1.磁铁的基本特性：吸引磁性物质、指示地磁方向、磁铁的两极特性。
2.磁铁与磁性物质的相互作用。
三、教学难点：1.磁铁如何指示地磁方向。
2.磁性物质与磁铁之间的相互作用。
四、教学准备：1.磁铁、铁钉、铁片、纸片、铁屑等。
2.实验器材：磁铁、吸铁石、铁钉、纸片、磁性物质等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一块磁铁，让学生观察磁铁的形状和表面的特点，引导学生讨论磁铁的用途和猜测磁铁的特性。
2.实验探究（20分钟）a.让学生拿起一块磁铁，观察并讨论磁铁的两极特性。
b.鼓励学生用磁铁吸引一些磁性物质，如吸铁石、铁钉、纸片等，观察并记录实验现象。
c.让学生将磁铁用力贴在桌子上，用纸片撒满一层细铁屑，然后缓缓移开磁铁，观察并讨论实验现象。
3.磁铁的两极特性（20分钟）a.解释磁铁的两极特性，指出磁铁的两极分别为南极和北极。
b.引导学生观察并讨论两个磁铁相互吸引和相互排斥的实验现象。
4.磁铁的指示地磁方向作用（20分钟）a.让学生将一块磁铁系在一根细线上，使其可以自由摆动。
观察并讨论磁铁的指示方向现象。
b.引导学生思考并解释磁铁指示地磁方向的原理。
5.学以致用（10分钟）让学生创设情景，并运用所学内容，设计实验研究其他磁性物质与磁铁的相互作用。
六、课堂小结与作业布置（10分钟）总结磁铁的基本特性和使用方法，并布置作业：用一段话总结磁铁与磁性物质之间的相互作用。
七、教学反思：本节课通过实验探究的方式，激发了学生的好奇心和实践探索精神。
学生在实验过程中提出问题、观察记录、分析判断，并形成了对磁铁的基本特性和使用方法的初步认识。
粤教粤科版二年级上册科学第11课《做磁铁玩具》教学课件
使用环形磁铁 是否也能制作 蹦蹦玩具？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要 说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作 的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
•综合运用所学的磁铁知识
•根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行 初步的设想
讨论： •运用磁铁的哪些性质才能达到制 作的需求？ •需要几块磁铁才能完成一个能上 下弹跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下 蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材 料？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
新粤教版二年级上册科学 精品课件
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粤教科技版 小学科学 二年级上册
第三单元 磁铁玩具
第11课 ห้องสมุดไป่ตู้磁铁玩具
把藏起来的磁铁找出来
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或 文具 •利用磁铁的有 磁性的特点找出 生活中形状各异 的磁铁。
•。
磁铁的形状
人们常根据不同的需要，制作 出不同形状的磁铁。
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11做磁铁玩具
一、教学目标
1. 列举生活中常见的不同外形的磁铁。
2. 运用一些科学的方法，找出生活中常见物品里的磁铁。
3. 利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具。
4. 经历设计、制作、展示、评价与改进的过程。
5. 了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
二、教学重点及难点
重点：运用一些科学的方法，找出常见物品里的磁铁，了解磁铁在日常生活的应用，人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。
难点：利用磁铁同极相斥的特点制作蹦蹦玩具，并经历设计、制作、展示、评价建议与改进的过程。
三、教学准备
磁铁跳棋、磁性黑板贴、磁铁玩具等、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT 课件、条形磁铁、环形磁铁、卡纸、橡皮泥、竹筷子、底座、剪刀等。
四、教学过程
【新课导入】
设置情境：主题人物正在下跳棋，虽然这个跳棋的棋盘没有小洞，但是跳棋也能稳稳地放在棋盘上。
问题：跳棋为什么会吸在棋盘上？
交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。
任务：跳棋和棋盘使用了什么材料，使跳棋能紧紧地吸在棋盘上？
（二）活动探究
（1）活动1：磁铁的妙用
出示：磁铁跳棋、磁性黑板贴等磁铁制品。
问题：观察这些用品，你有什么发现？
任务：仔细观察磁铁跳棋和其他玩具或文具，用科学的方法找出藏起来的磁铁。
要求：一是寻找的范围限定在玩具或文具，这是学生日常生活中接触最多的两大类
物品；二是学以致用，利用磁铁具有磁性的特点找出生活中形状各异的磁铁。
讨论：学生根据自己的知识和方法，交流找出磁铁的方法。
活动：运用不同的方法，找出物品中的磁铁。
小结：有部分学生用磁铁寻找磁铁，有部分学生用铁、镍材料制品寻找磁铁。
思考：你的方法是应用了磁铁的什么性质？
拓展：用同样的方法寻找生活中其他常见物品的磁铁。
思考：找到的磁铁有什么不同？
讲述：人们根据不同的需求，制作出不同的形状的磁铁。
（2）活动2：制作蹦蹦玩具
任务：利用磁铁的特点，制作一个能上下蹦跳的玩具。
讨论：综合运用所学的磁铁知识，并根据制作蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。
引导：运用磁铁的哪些性质才能达到制作的需求？需要几块磁铁才能完成一个能上下弹跳玩具的制作？磁铁如何在固定的同时又能上下弹跳？完成制作需要用到哪些工具和材料？如果用环形磁铁，应该如何安装，才能使玩具达到上下“蹦蹦”的实际效果？
要求：先思考需要什么材料，再动手制作。
教师引导学生进行简单绘图，要求画出重点即可，并要求学生记录需要的制作材料。
讨论：在教师的指引下设计玩具。
交流：根据小组讨论的结果，与同学们交流自制玩具的设计。
制作：根据实验设计进行制作玩具。
展示：在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价：由学生互评及自评，而且记录改进的建议。
3. 拓展活动：制作更多的磁铁玩具。
任务：与父母一起利用磁铁的性质，制作磁铁玩具。
要求：可以制作一个更完善的蹦蹦玩具，可以利用磁铁的性质对玩具进行改进，也可以自制一个新的磁铁玩具。
目的：让学生能将所学的科学知识与生活相结合，帮助学生体会到动手做的成功和乐趣，养成通过自行思考、实践解决问题的习惯，培养学以致用的意识。
五、板书设计
11 做磁铁玩具
磁铁跳棋磁铁能吸铁
蹦蹦玩具磁铁磁极相互作用。