写事作文(添枝加叶)
【叙事】又见枝头吐新绿 写事的作文700字
【叙事】又见枝头吐新绿写事的作文700字春天，是大自然的复苏季节，是万物生长的时节。
当初春的阳光透过树叶洒在大地上，草儿以迅雷不及掩耳之势窜出地面，田野上的麦苗也在风中轻舞。
而在这个春天，我又见到了家乡的树枝头上吐出了嫩绿的新叶，仿佛又感受到了春天的气息。
这棵树是我家门口的一颗柳树，柳树修剪整齐，枝叶繁茂。
春天来临之际，柳树开始发新芽，顽强的生命力令人惊叹。
我每天都会路过这颗柳树，看到它顽强的生长，总是会让我感到一丝温馨和舒适。
一天，我来到柳树旁，轻轻地摘下一片嫩绿的柳叶，那叶子柔软而有弹性，仿佛在向我诉说着柳树的喜悦与活力。
我不禁陶醉在这片绿叶的美丽和生机中，感受到了大自然的神奇和美好。
柳树吐新叶，不仅给人以美的享受，更向我们传递了一种对生命的热爱和向往。
在这个瞬息万变的世界里，生命无时无刻不在发生着奇迹，柳树就是这样一个奇迹的见证者。
它无声地告诉我们，生命是如此的顽强和美好，我们应该珍惜每一个生命的存在。
柳树吐新叶的过程也给了我一些启示。
人生与树生并无不同，我们也需要不断地学习和成长。
在生活中，遇到困难挫折不可怕，重要的是要敢于面对，敢于挑战，敢于追求自己的梦想。
正如柳树一样，它在遭受病虫害或被风雨侵袭时并没有放弃，而是顽强地生长，迎接着春天的到来。
每一次看到柳树吐新叶，我都会被它的坚韧和果敢所感染，内心也变得更加坚定和勇敢。
生活中总是充满了不确定性和挑战，但只有坚持不懈，才能绽放出属于自己的独特的光华。
柳树吐新叶的景象，也让我对生活充满了希望和期待。
无论面对什么样的困难，我们都应该抱有乐观的态度，相信生活会变得更美好。
就像柳树一样，它在冬天的萧瑟中不受寒冷的影响，饱经风霜的洗礼后，迎来了春天的欣喜。
在这个充满希望和新生的季节里，柳树吐新叶不仅是一种自然的现象，更是一种对生命的赞颂。
它告诉我们，无论何时何地，我们都要保持一颗向上向善的心，勇敢地面对生活中的一切困难和挑战，永远保持着对未来的信心和期待。
【写作实践】学会记事之“添枝加叶”
【写作实践】学会记事之“添枝加叶”写作要求：下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
提示：可以从两方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。
添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。
融入情感，就要写出自己的感受和心情。
可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
作文分析之存在的问题一、摔得千奇百怪绝大部分同学的摔跤原因是被小石子绊倒、骑车摔倒、跳水坑摔倒等，相同的摔倒原因比较接近。
两个班100个学生，写摔倒的原因是各种各样、千奇百怪。
不过，从刚迈入初一的学生来说，有些学生是骑车上下学，所以骑车在施工路段摔倒这样的原因是比较贴近生活，相比那些被撞电线杆、找小猫、被荆棘刮破、捡卡片、考试考差了不小心摔倒这些原因来得更真实。
说明有些学生开始关注到了眼前的初中生活，并愿意去记述，从而与小学阶段的写作内容有了区分。
二、伤势太严重对于摔倒后的伤势描写，血直滴回家都需要包纱布、校服破洞甚至破碎这两样特征写得过于夸大，都沉浸在自己想象中的摔倒，较少同学能关注到真实的伤势。
所以我说他们的伤势太严重了，言外之意就是“太假”了。
三、除了痛没有其他心境变化摔倒了就哭，或者憋着不哭，最后一撅一拐的回家了。
怎么揣摩作者摔跤时的心境变化，可以结合作业本42页的《情感推测构思图》。
可以在写之前，先让学生完成这张构思图，写作前需要一定的列提纲、构思对写作能力的提升有所帮助。
今天把作文发还回去，让学生借助这张构思图自行修改作文。
四、描写不够具体生动要想把简单的事情写得丰富具体，必须要运用各种手法，对于这个摔倒瞬间的刻画，从人物描写、环境描写、修辞等方面都可以去写，第二单元中的《秋天怀念》对于母亲和我这两个人物形象的刻画运用了描写和修辞。
那天放学回家我不小心摔了一跤添枝加叶
那天放学回家我不小心摔了一跤添枝加叶（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文添枝增叶
四年级作文添枝增叶四年级作文:添枝增叶许多想法和幻想都出现在他身上，他认识到他属于一个不时出现的自我。
充满细腻老羞成怒的自我，并拥有出色的表达际会风云；他不知道该迷人眼目羞愧还是骄傲的自我；像他的其他日常常见的自我一样，充溢着应得的欣赏的自我倾向于贬低世界所钦佩的一切，并从呈现给它的观点中寻找一切缺点尽管意识到了所有这些，但是乔治并不敢太认真地分析自己的动机。
感到他非常重视自己统称为家具和茶的作文开头大全，添枝增叶这令他的骄傲感到不愉快。
他对自己深感沮丧，并且竭尽所能，不减少沮丧美感。
然后，一个极度沮丧的情绪降临在他身上，露出了自己的脸庞他深感被迫返回家，退出托蒂同意的拜访，在所不辞，穿着上最旧的不避汤火，拚命工作，不管搞添枝增叶什么但是为了表弟的适当回报，他可能已经屈服了她轻快地再次步入了房间，穿着得像是往常一样走路和微笑。
乔治听到门闩在门口移动的表情路断人稀了，夫人谢灵顿·特里姆（sherringtontrimm）一定比她更热衷，以猜测他心中的过去但是，她不是那种观察力强的情绪，而是一种主观的感觉，因为她觉得自己现在将以表姐的代言人的身份出现，并且摆脱了良心的束缚，经历了某种程度的兴高采烈自己的灵魂管理技巧乔治穿上帽子，勃然大怒被送给一对漂亮的姐妹的前景对他基本上没有什么害处，她们无疑被警告过他的来临，他对旧衣服的愚蠢的渴望和他的工作突然消失了。
24那时仍就是冬天，下午的高坐地分赃从西街沿着宽广的金色地带落到大街上那时仍然是冬天，但是春天的若烹小鲜已经在空中，薄雾笼罩着看似无止境的一排排建筑物的消失点树木还远未原始社会，但无叶的不瞽不聋不再变得干枯，随着树液的循环，小树枝显得扁平扁平大街上有很多人在步行，托蒂不断地点点头，并对她相识的人微笑，当他们承认或阻止他的同伴的问候时，他们通常对乔治有些兴趣。
他一眼就看见了其中的几个，但没一个他曾经与之攀谈过的人通过，他为不能重新认识每个人深感有些可笑的愧疚。
添枝加叶
边跑边挥手，边叫：“还有，还有……”跑到时，车 门正好关上，用力拍门，“开门，开门！”车子不理 他，顾自己开走了。他傻傻地立在那里。
鲁迅先生说：“艺术的真实非即历史的
真实，后者须有其事，而（文艺）创作
则可缀合，只要逼真，不必实有其事
也。”
“人物的模特儿也一样，没有专用过一 个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服 在山西，是一个拼凑起来的角色。”
让作文 “丰满”起来
镜头一：菜场
一阵风卷走了小贩手中的一张零钱，
他急急忙忙去追，老远才把钱给抓回来。旁人都哈哈 大笑。
镜头二：汽车上
一人坐车，一人送行，给车上的人
买了份报纸，付好钱，车子已经启动，急着追过来递 给车上的人，两头都抓紧了，车子一加速，“啪，裂 成了两半。
镜头三：公交车站
车门快关上了，远处一个人赶来，
小结：在写作时还须善于根据文题的要求 充分利用好自己所掌握的素材，即对已的素材 加以大胆地移植改造，并予以创造性地使用。
当然，你在进行移植改造的时候，也可以进行
“添枝加叶”。也就是结合自己的经历和
想象，为文章添上一些富有深刻意义的细节刻
画，使之更显生动、更显真实。
有容乃大，有足够的容量，才可 以让你的作文生动起来 添枝加叶，有足够的细节，才可 以让你的作文丰满起来！
PS：期待你、我都能谱写出最动人的篇章。
以出发为话题的作文运用添枝加叶法
以出发为话题的作文运用添枝加叶法记得有一次，学校组织了一场户外探险活动。
当老师宣布这个消息的时候，我的心都快飞起来啦，“哇塞，这也太酷了吧”。
那天晚上，我兴奋得在床上翻来覆去，怎么也睡不着，满脑子都是即将出发探险的画面。
出发的那天终于到啦！我背着鼓鼓的背包，一蹦一跳地来到学校。
同学们也都早早地等在那里，大家的脸上都洋溢着兴奋的笑容。
“嘿，你带了什么好吃的”“我带了巧克力，你呢”，大家七嘴八舌地讨论着。
老师一声令下：“出发！”我们就像一群快乐的小鸟，飞进了大自然的怀抱。
一路上，阳光洒在我们身上，暖暖的。
路边的小花小草在微风中轻轻摇曳，好像在给我们加油打气，“加油呀，小探险家们”。
我们走过了一条清澈见底的小溪，溪水“哗哗”地流淌着，就像在唱着欢快的歌。
我忍不住伸出手，摸了摸溪水，凉凉的，好舒服呀。
“哇，这水好凉啊，就像冰块一样”，旁边的小伙伴也跟着把手伸进了溪水里。
爬过一个小山坡的时候，我累得气喘吁吁。
“哎呀，这坡也太陡了吧，我的腿都快抬不起来了”，我嘟囔着。
但是看着前面小伙伴们努力前进的背影，我咬咬牙，又加快了脚步。
“加油，我可不能掉队”，我给自己打着气。
终于，我们到达了目的地。
那是一片美丽的树林，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在欢迎我们的到来。
我们在这里搭起帐篷，生起篝火，一起分享美食，一起做游戏。
那一天，我们收获了满满的快乐和友谊。
还有一次，我参加了一场绘画比赛。
站在比赛现场，我的心“砰砰”直跳，“好紧张啊，我能画好吗”。
但是当我拿起画笔，看着空白的画纸，我的心慢慢平静下来。
“出发吧，用我的画笔创造一个属于我的世界”，我对自己说。
我一笔一笔地画着，每一笔都像是一次小小的出发。
我画了蓝色的天空，洁白的云朵，绿色的草地，还有一群快乐的小伙伴在玩耍。
当我画完最后一笔，看着自己的作品，我开心地笑了。
“原来，出发是这么美好的事情”。
小伙伴们，出发是一种勇气，是一种探索，是一种成长。
让我们勇敢地出发吧，去追寻自己的梦想，去发现更美好的世界！我的观点是：出发能让我们看到更多、学到更多、收获更多，所以不要害怕出发，勇敢地迈出第一步，向着前方前进！。
中考语文作文技法添枝加叶人物传神素材
中考作文技法：添枝加叶人物传神主题导入巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。
”而在现实中，生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，因而并不是所有素材都适合用来做全方位的描写，只有那些对表达文章主题有用的内容才有必要采用各种手法去描写，这样有选择地加以描写可使文章更具真实性和可读性。
读一读找牙□侯建臣母亲早早地起来，朝天打了个喷嚏，就坐在床上发呆。
父亲看见母亲坐着，愣愣的，就说你发啥呆呢，做饭吧。
母亲像没有听到一样，只是看着窗外，一句话也不说。
母亲每天都起得很早，村子里的人还没有动静，母亲就早早地起来了，早早地生火，早早地做饭，早早地和父亲一起下地。
见母亲不动，父亲再没有说啥，扛着锄头下地去了。
正是锄山药的时节，父亲和母亲尽管年纪都大了，但还是把家里的几十亩地弄得像模像样。
父亲走后，好长时间，母亲才说出一句话：“儿子啊，怎么还不回来呢？”母亲是想儿子了。
夜里睡觉，母亲梦见儿子回来了，高兴得母亲满脸都是笑，可是醒来后，却什么也没有。
母亲就睁着眼睛望着黑黑的屋顶，一直望到天明。
母亲出了院子，又响响地打了个喷嚏，她就想儿子是不是要回来了，她就一直朝着村子的南面看，儿子回来的时候就从那条路走。
天快晌午了也没有一个影子。
好几次，母亲好像看见了儿子，但好几次都是错觉。
母亲一直想着儿子的样子，想着想着，好像怎么也想不起儿子的样子了。
母亲就搬出房子里的梯子。
梯子很重，家里用的时候，一般都是父亲和母亲两个人抬着，可母亲一个人硬是搬了出来。
好几次，母亲让梯子碰了手，可是她并不在意。
终于还是把梯子架在了房子上。
房子很高，母亲开始艰难地爬梯子，梯子的一档与一档之间离得很宽，年轻的时候，母亲一翘腿就跨上去了，可是现在老腿老胳膊了，每上一个档都很难。
爬上一个档，母亲就要用手把住上面停好长时间。
母亲一下一下地喘着气，头一直朝上望着。
风不大不小地刮着，不时吹起母亲苍白的头发。
添枝加叶法作文教案
添枝加叶法作文教案
《添枝加叶法作文教案》。
段落一，静谧的清晨。
哎，这清晨可真舒服啊！街上还没啥人，就那咖啡馆的灯光亮着，店员已经在里面忙活了。
外面风一吹，几片叶子飘啊飘的，像是在跳舞似的，感觉好有秋天的味道啊。
段落二，喧嚣的市集。
下午去市集逛逛，哎呦，人可真多啊！各种东西都有，看得我眼花缭乱。
那些商贩一个比一个热情，都想拉着我买东西。
不过说实话，那些小吃闻起来可真香，害得我差点就迈不动腿了。
段落三，寂静的夜晚。
晚上出去散步，外面霓虹灯闪啊闪的，看得我眼睛都花了。
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2．完整叙述事情时，特别要注意条 理清晰、巧用顺序。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙 述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾 地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提 在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需 要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清 楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显 的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好， 会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是伤心。
语文课开始了，老师要把批好的试卷 发下来了。在在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。我不停地在 心里念叨： …… 终 于，试卷拿到手了。啊？──58，可怜 的“58”，我仿佛看到了……
4．写出真情实感。
(1)寻找“感动力”，大胆写“我”。 (2)要选好文章的“动情点”。在选材时必 须坚持两个原则： ①真实原则。文章的选材要贴近生活，强 调真实。 ②细微原则。这里的“细微”就是那些显 示人情美、人性美，具有永久艺术价值的 细节。
练一练——想想，怎样把它写具体、写细致？
学Hale Waihona Puke 记事学习目标 1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起 因、经过和结果。 2．学会安排事情的详略，事情的经过重点 写，写详细些。 3．写出要表达的真情实感。
1．写一件事，总离不开时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果等六个方 面的内容。
只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写 了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、 完整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果 是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想 把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意 以下几个方面：(1)是否有一条清晰的脉络，如 时间先后，场景变化，情感发展等。(2)是否有 一些前后连贯的情节？(3)对重要的情节是否做 了较为详细的描写？(4)对涉及的人物是否做了 一定程度的刻画？
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。……老师啊，发发慈悲，手下留情吧。我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 终于，试卷拿到手了。啊？──58，可怜的“58”， 我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲 伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多 么的伤心呀！
原文
语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得 要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以 后，我一看不及格，很是伤心。
修改后
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我 不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的 试卷发了下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试 卷的声音。我紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在 心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还 趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及 格啊！”正想着，突然，“唰”地一声，一张试卷落在了 我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个鲜红的 “5”字映入我的眼帘，啊？──58，可怜的“58”，我 “唉”的一声便瘫在了座位上。我仿佛看到了老师满面的 怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我 是多么的懊悔，多么的伤心呀！
习作：下面这段文字记事过于简单，读 起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝 加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手 受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后 走路要小心。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。……正想着，突然，“唰”地一声，一张 试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试 卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？──58， 可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了座位上。我 仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤 的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么 的伤心呀！
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来了。 在在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸 了。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！ 我再也不看电视，不玩电脑了。唉！都怪我自己， 老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情吧。 我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 终于，试卷拿到手了。啊？──58，可怜的“58”， 我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲 伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多 么的伤心呀！
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。……正想着，突然，“唰”地一声，一张 试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试 卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？──58， 可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了座位上。我 仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤 的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么 的伤心呀！
3．要做到叙事完整，还要注意过渡 与照应。
所谓过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段 落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁，起 着承前启后、贯通全文的作用。 所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照顾 和呼应。即前边写的后面要有着落，后面写的前 面要有交代。恰当地运用照应这种手法，能使文 章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。