小学音乐人教版(简谱)二年级上册《我愿住在童话里唱歌 小红帽》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D077
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小学音乐人教版(简谱)二年级上册《我愿住在童话里歌表演 大鹿》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D011
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第一单元 《我愿住在童话里歌表演 大鹿》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
大鹿
美丽的大森林里 生活着许多可爱的 小动物们，它们和睦 相处，过得可开心啦
一天，小兔和往常一样 正在森林里快乐的又唱 又跳，突然……
砰
啊!猎 人来了？
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了
兔儿跑进了 屋子，猎人进 不去了，他只好 唉声叹气地
走了..
猎人垂头丧气地走了，
大鹿和小兔高兴地又唱 又跳起来!
教学目标
• 1.用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱 《大鹿》。
• 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强 对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象 力，培养学生的创造力，使学生在音乐 创作实践中感受到愉悦。
• 3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、 乐于助人。
听一听
大鹿
想一想，大鹿跑动的声音是什 么样的节奏？
巩固练习 听一听
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
情绪处理
紧张、需要别人帮助
选择题： 你认为哪种速度更适合表
现歌曲《大鹿》的பைடு நூலகம்现
1、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐放慢速度唱。 2、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐加快速度唱。 3、一直用较快的速度唱。
情绪处理
勇敢、乐于助人！
听一听
大鹿
小朋友们，就要离开课堂了， 想一想，你今天都学到了什么？
告诉我们在遇到困难的 时候 ，应该互相帮助， 不自私，共同战胜困难。
同 学 们 再 见！
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
大鹿
美丽的大森林里 生活着许多可爱的 小动物们，它们和睦 相处，过得可开心啦
一天，小兔和往常一样 正在森林里快乐的又唱 又跳，突然……
砰
啊!猎 人来了？
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了
兔儿跑进了 屋子，猎人进 不去了，他只好 唉声叹气地
走了..
猎人垂头丧气地走了，
大鹿和小兔高兴地又唱 又跳起来!
教学目标
• 1.用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱 《大鹿》。
• 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强 对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象 力，培养学生的创造力，使学生在音乐 创作实践中感受到愉悦。
• 3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、 乐于助人。
听一听
大鹿
想一想，大鹿跑动的声音是什 么样的节奏？
巩固练习 听一听
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
情绪处理
紧张、需要别人帮助
选择题： 你认为哪种速度更适合表
现歌曲《大鹿》的பைடு நூலகம்现
1、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐放慢速度唱。 2、用稍快的速度唱，到第九小节开始逐渐加快速度唱。 3、一直用较快的速度唱。
情绪处理
勇敢、乐于助人！
听一听
大鹿
小朋友们，就要离开课堂了， 想一想，你今天都学到了什么？
告诉我们在遇到困难的 时候 ，应该互相帮助， 不自私，共同战胜困难。
同 学 们 再 见！
人教版二年级音乐上册第一单元我愿住在童话里《小红帽》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱《小红帽》时表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲演唱的实践。学生们将尝试不同的演唱方式，体验如何通过声音传达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐和童话的结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-节奏的稳定性：保持稳定的节奏对于小学生来说是一个挑战，尤其是歌曲中的一些复杂节奏，如切分音等，学生可能难以把握，需要通过反复练习和节奏游戏等方式帮助学生突破。
-歌词记忆与情感表达：记忆歌词的同时，要引导学生理解歌词背后的情感，将情感融入歌声中，这对学生来说是一个难点。教师可以通过故事情境的创设，让学生在情境中感受并表达情感。
-为了帮助学生记忆歌词并理解情感，教师可以设计小剧场活动，让学生扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式加深对歌词的理解和情感的表达。
-在小组合作表演时，教师可以先示范如何分配角色和协调动作，然后让学生模仿实践，期间给予必要的指导和反馈，确保学生能够顺利完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣；
4.增进学生对童话故事与音乐相结合的认识，提高他们的综合素养。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱《小红帽》，培养他们对旋律、节奏的敏感度，激发音乐潜能；
2.增强学生的文化理解，通过了解《小红帽》的故事背景，使他们认识到音乐与童话故事之间的联系，提高综合文化素养；
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和演唱实践中表现出了很高的积极性，但我也发现部分学生在表达情感方面存在一定难度。为了让学生更好地体验和表达歌曲情感，我可以在教学中加入更多情境创设，如角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中自然地感受和表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲演唱的实践。学生们将尝试不同的演唱方式，体验如何通过声音传达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐和童话的结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-节奏的稳定性：保持稳定的节奏对于小学生来说是一个挑战，尤其是歌曲中的一些复杂节奏，如切分音等，学生可能难以把握，需要通过反复练习和节奏游戏等方式帮助学生突破。
-歌词记忆与情感表达：记忆歌词的同时，要引导学生理解歌词背后的情感，将情感融入歌声中，这对学生来说是一个难点。教师可以通过故事情境的创设，让学生在情境中感受并表达情感。
-为了帮助学生记忆歌词并理解情感，教师可以设计小剧场活动，让学生扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式加深对歌词的理解和情感的表达。
-在小组合作表演时，教师可以先示范如何分配角色和协调动作，然后让学生模仿实践，期间给予必要的指导和反馈，确保学生能够顺利完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣；
4.增进学生对童话故事与音乐相结合的认识，提高他们的综合素养。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱《小红帽》，培养他们对旋律、节奏的敏感度，激发音乐潜能；
2.增强学生的文化理解，通过了解《小红帽》的故事背景，使他们认识到音乐与童话故事之间的联系，提高综合文化素养；
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和演唱实践中表现出了很高的积极性，但我也发现部分学生在表达情感方面存在一定难度。为了让学生更好地体验和表达歌曲情感，我可以在教学中加入更多情境创设，如角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中自然地感受和表达情感。
人教版二年级音乐上册第一单元我愿住在童话里《小红帽》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》这首歌曲的基本旋律和节奏。歌曲采用了简单的四分音符和二分音符，节奏明快，旋律优美。它是我们学习音乐、培养节奏感和审美能力的好素材。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《小红帽》这首歌曲，分析歌曲中的旋律和节奏特点，以及如何将这些特点融入我们的演唱中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如音程的跳进，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的问题，如：“歌曲中的故事情节是怎样的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何将旋律和节奏融入合唱中，提高我们的音乐表现力。
3.培养团队协作能力：在合唱和角色扮演活动中，学会与他人合作，增进团队精神。
4.增进文化理解：了解《小红帽》童话故事，使学生体会故事中所传递的道德观念和人文精神，增强文化认同感。
5.发展创新思维：鼓励学生在音乐表现中发挥想象，创作属于自己的音乐故事，激发创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学会歌曲《小红帽》的演唱，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
-在角色扮演时，教师可以引导学生从故事情节出发，体验角色的情感变化，提高音乐表现力。
-对于音乐符号的难点，教师可以通过举例、互动问答等方式，让学生在实际演唱中逐步掌握音乐符号的使用，确保学生能够准确应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们小时候听过《小红帽》的故事吗？喜欢这个故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小红帽》这首歌曲的奥秘。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》这首歌曲的基本旋律和节奏。歌曲采用了简单的四分音符和二分音符，节奏明快，旋律优美。它是我们学习音乐、培养节奏感和审美能力的好素材。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《小红帽》这首歌曲，分析歌曲中的旋律和节奏特点，以及如何将这些特点融入我们的演唱中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如音程的跳进，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的问题，如：“歌曲中的故事情节是怎样的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何将旋律和节奏融入合唱中，提高我们的音乐表现力。
3.培养团队协作能力：在合唱和角色扮演活动中，学会与他人合作，增进团队精神。
4.增进文化理解：了解《小红帽》童话故事，使学生体会故事中所传递的道德观念和人文精神，增强文化认同感。
5.发展创新思维：鼓励学生在音乐表现中发挥想象，创作属于自己的音乐故事，激发创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学会歌曲《小红帽》的演唱，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
-在角色扮演时，教师可以引导学生从故事情节出发，体验角色的情感变化，提高音乐表现力。
-对于音乐符号的难点，教师可以通过举例、互动问答等方式，让学生在实际演唱中逐步掌握音乐符号的使用，确保学生能够准确应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们小时候听过《小红帽》的故事吗？喜欢这个故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小红帽》这首歌曲的奥秘。
人教版小学音乐二年级上册 小红帽 (简谱)名师教学课件
让我们一起走进童话王国吧!好好学习 天向上8歌曲学习
• 今天我们学习一首 以童话故事小红帽 改编的歌曲《小红 帽》。
好好学习 天天向上
9
节奏训练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
好好学习 天天向上
10
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
好好学习 天天向上
1
欢迎大家来到快乐的音乐课堂，让 我们随着音乐一起跳舞吧!
好好学习 天天向上
2
音乐游戏
好好学习 天天向上
3
可爱的音符
1 2 3 4 5 67
好好学习 天天向上
4
同学们你们都读过那些童话故事?
好好学习 天天向上
5
白 雪公主
好好学习 天天向上
6
小红帽
好好学习 天天向上
7
快乐的旅程
好好学习 天天向上
13
谢谢，再见！
好好学习 天天向上
14
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/11/82021/11/8Monday, November 08, 2021
• 今天我们学习一首 以童话故事小红帽 改编的歌曲《小红 帽》。
好好学习 天天向上
9
节奏训练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
好好学习 天天向上
10
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
好好学习 天天向上
1
欢迎大家来到快乐的音乐课堂，让 我们随着音乐一起跳舞吧!
好好学习 天天向上
2
音乐游戏
好好学习 天天向上
3
可爱的音符
1 2 3 4 5 67
好好学习 天天向上
4
同学们你们都读过那些童话故事?
好好学习 天天向上
5
白 雪公主
好好学习 天天向上
6
小红帽
好好学习 天天向上
7
快乐的旅程
好好学习 天天向上
13
谢谢，再见！
好好学习 天天向上
14
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/11/82021/11/8Monday, November 08, 2021
人教版小学音乐二年级上册 小红帽 (简谱)名师教学课件(1)
• 今天我们学习一首童话故事 • 小红帽改编的歌曲《小红帽》
巴西儿歌
好好学习 天天向上
11
请同学们 听一首歌曲。 你们知道这 首歌曲的曲 名吗？
《小红帽》
好好学习 天天向上
12
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
• 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上，
• 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱
5
同学们你们都读过那些童话故事?
好好学习 天天向上
6
想一想： 同学们你们都读过那 些童话故事?
好好学习 天天向上
7
小红帽
好好学习 天天向上
8
有谁知道《小红帽》 的故事？能给同学们 讲一讲吗？
好好学习 天天向上
9
小朋友们、小红帽通过这件 事情学习到了好多知识、 你们是不是也学会了呢？ 们
1、外出不随便与陌生人交流谈家中的情况。 2、不在的 郊外、马路等危险地方都留。 3、时刻谨记：遇到坏人拨打110、 遇到火灾拨打1好1好9学、习 天有天向人上 受伤拨打120。 10
16
节奏训练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
好好学习 天天向上
17
按节奏拍手念歌词：
好好学习 天天向上
18
好好学习 天天向上
19
老师分句教唱歌曲。
好好学习 天天向上
20
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们轻声哼唱歌曲。
好好学习 天天向上
30
好好学习 天天向上
31
小红帽这首歌就像一把钥匙，
开启了我们心灵的大门，使我们受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的 小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好 孩子，希望同学们能以她为榜样。
小学音乐人教版(简谱)二年级上册《我愿住在童话里歌表演 大鹿》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D003
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第一单元 《我愿住在童话里歌表演 大鹿》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
不好了!出事了！
开始 暂停 停止
听歌曲，填写歌词： 1 2 大鹿 站在 房子 里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲 “ 鹿呀 鹿呀快开 门 林中 猎人 追来 了！” “ 兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
1、创编歌曲动作。 2、创编小音乐剧。 3、创编歌词。
如果其他的小动物遇到了困难，谁又 会去救他们呢？比如：小羊遇到了困 难，谁会去帮忙呢 ？你能根据这首歌 改编一下吗？
难 点 突 破：
X XX
拍 掌： 小口决：小 兔 子
返回
1=F 2/4
51 12 17 2 52 22 21 3
51 12 17 22 55 67 1 -
林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲
55 55 54 6 44 44 43 5
“鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了！”
3 3 3 3 3 2 4 44 5 5 6 7 1 -
“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
小兔： 着急、慌张的 大鹿： 着急、亲切的
1=F 2/4
51 12 17 2 52 22 21 3
大鹿 站在 房子 里 透过 窗子 往外 瞧
51 12 17 22 55 67 1 -
林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲
55 55 54 6 44 44 43 5
“鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了！”
3 3 3 3 3 2 4 44 5 5 6 7 1 -
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
不好了!出事了！
开始 暂停 停止
听歌曲，填写歌词： 1 2 大鹿 站在 房子 里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲 “ 鹿呀 鹿呀快开 门 林中 猎人 追来 了！” “ 兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
1、创编歌曲动作。 2、创编小音乐剧。 3、创编歌词。
如果其他的小动物遇到了困难，谁又 会去救他们呢？比如：小羊遇到了困 难，谁会去帮忙呢 ？你能根据这首歌 改编一下吗？
难 点 突 破：
X XX
拍 掌： 小口决：小 兔 子
返回
1=F 2/4
51 12 17 2 52 22 21 3
51 12 17 22 55 67 1 -
林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲
55 55 54 6 44 44 43 5
“鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了！”
3 3 3 3 3 2 4 44 5 5 6 7 1 -
“兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 。”
小兔： 着急、慌张的 大鹿： 着急、亲切的
1=F 2/4
51 12 17 2 52 22 21 3
大鹿 站在 房子 里 透过 窗子 往外 瞧
51 12 17 22 55 67 1 -
林中 跑来 一只 小兔 咚咚 把门 敲
55 55 54 6 44 44 43 5
“鹿呀 鹿呀 快开 门 林中 猎人 追来 了！”
3 3 3 3 3 2 4 44 5 5 6 7 1 -
音乐人教版(简谱)二年级上册《唱歌 小红帽》课件公开课 (7)
小红帽
授课教师：姚永林
点击
点 击
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
跟着老师一起边拍手边学唱唱名好么？
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
1、有感情的的唱《小红帽》这 首歌。
2、分小组排练，用多种形式来 表现《小红帽》。
（舞蹈、游戏、绘画、讲故事等）
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
授课教师：姚永林
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前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
跟着老师一起边拍手边学唱唱名好么？
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
1、有感情的的唱《小红帽》这 首歌。
2、分小组排练，用多种形式来 表现《小红帽》。
（舞蹈、游戏、绘画、讲故事等）
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件2024新版
歌曲教唱：指导学生正确演唱
教师范唱歌曲《小红帽》，让学生初步感受 歌曲的旋律和节奏。
分句教唱歌曲，指导学生掌握正确的音准、 节奏和吐字。
完整演唱歌曲，鼓励学生自信地表现歌曲的 情感和意境。
课堂互动：小组合作表演
各小组在教师的指导下进行排练 ，准备课堂展示。
课堂总结，教师对学生的表现给 予肯定和建议，鼓励学生继续努 力。
和声编配需要遵循一定的原则，如和弦 的构成、和声进行的规则等。在编配过 程中，需要注意和弦的合理性、和声进 行的流畅性以及音乐的整体协调性。
2
和声编配的方法
和声编配可以采用多种方法，如柱式和 弦、分解和弦、半分解和弦等。根据音 乐的需要，选择合适的方法进行编配， 以达到最佳的音乐效果。
3
和声的色彩与表现力
05
课堂教学设计与实施
热身活动：激发学生兴趣
播放欢快的儿童音乐，让学生跟随音乐自由活动，营造轻松 愉快的课堂氛围。
引导学生回忆与分享自己听过的童话故事，激发学生的学习 兴趣。
新课导入：引出《小红帽》主题
教师讲述《小红帽》的故事梗概，让学生了解歌曲背景。 展示《小红帽》的插图或动画，帮助学生形象地理解歌曲内容。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，如《灰姑娘》、《白 雪公主》、《小红帽》等。
歌曲创作背景及风格特点
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
04
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小红帽》
这则童话故事告诉我们，在 生活中遇到危险时，要沉着冷静 的面对，多动脑筋才能解决问题， 也可以多多寻求别人的帮助，做 一个机灵、勇敢、听话的好孩子。
表演音乐童话《小红帽》。
请同学们一边拍手，一边按节奏朗读歌词。
注意： 2／4拍的定义是： 以四
分音符为一拍，每小节有两拍。
2／4拍的强弱规律是： 强弱 ｜强弱 ｜强弱 ｜ 强弱 ‖
强拍：拍手 弱拍：拍肩
பைடு நூலகம்
聆听歌曲范唱。
请同学们跟着老师模唱曲谱。
请同学们跟着范唱轻声哼唱歌曲。
合作环节：全班同学分为四个组，分句接唱歌曲。
《白雪公主》 《阿拉丁神灯》
《丑小鸭》
这篇童话故事，告诉我们无论做什么事情，都 要有不怕艰难的勇气，要凭着自己顽强的毅力， 战胜困难，取得成功。
《皇帝的新装》
做人要诚实，保持一颗 真诚的心.不能自欺欺人，更 不能骄傲自大。要相信自己， 做一个知足的人。
《木偶奇遇记》
现实生活中，虽然说 谎话时我们的鼻子不会变 长，但做人要诚实，要实 事求是。
《小红帽》
有谁知道《小红帽》的故事？ 能给同学们讲一讲吗？
1
2
3
歌请曲同学：们听一首歌曲 你 曲们 名《知 吗小道？这红首歌帽曲》的
请同学们把书翻到第八页，把歌词朗读一遍。
《小红帽》
我独自走在郊外的小路上， 我把糕点带给外婆尝一尝。 她家住在又远又僻静的地方， 我要当心附近是否有大灰狼。 当太阳下山岗，我要赶回家。 同妈妈一起进入甜蜜梦乡。
第一组：第一行 第二组：第二行 第三组：第三行 第四组：第四行 全班一起：第五行
第六行
请同学们看着歌谱，找一找歌曲的哪几句旋律是相同 的。歌曲的哪几句旋律相同，你找出来了吗？
因为歌词的 原因，节奏 有变化。
请根据每句旋律的高低走向，为歌曲设计不同的 力度并演唱。
第一行第二行：强 第三行第四行：弱 第五行：强 第六行：弱
小学音乐人教版（简谱）二年级上册第一单元 《我愿住在童话里唱歌 小红帽》
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类型：省级获奖课件
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《小红帽》
发声练习：请同学们跟着老师，一边模唱音阶一 边练习柯尔文手势。
请同学们试着模唱《闪烁的小星星》并练习柯尔 文手势。
1=C 2/4
闪烁的小星星
1 1 5 5│6 6 do do sol sol la la
5｜ sol，
44 fa fa
3 3 │2 2 1 ‖ mi mi re re do。
请同学们试着模唱《闪烁的小星星》并练习柯尔 文手势。
1=C 2/4
闪烁的小星星
1 1 5 5│ 6 6 一闪 一闪 亮晶
5｜ 晶，
4 4 3 3 │2 2 满天 都是 小星
1‖ 星。
新课教学： 请同学们说一说，大家都知道哪些童话故事？