知行合一,高效执行
知行合一,工作心得体会
知行合一，工作心得体会：大家好！今天我想跟大家分享一下我对于“知行合一”这个理念的理解以及在工作中的应用心得。
在我看来，“知行合一”是一种高度统一的状态，是通过将知识转化为实际行动后，从而将知识推动实际行动的一个过程。
在实际工作中，我们也可以通过不断地学习、思考和实践来达到这种状态。
下面是我在实际工作中的一些体会。
一、学习是实现“知行合一”的必经之路要想实现“知行合一”，首先要学习。
我们需要通过各种途径获取新知识，不断地拓展自身的知识领域，提高自己的综合素质。
不同的工作、不同的环境都需要我们具备不同的知识技能，只有不断地学习才能使我们更加优秀。
在学习的过程中，我们还要注重理论和实践的紧密结合。
学习知识只是第一步，要理解这个知识，并且将它应用到具体的实践中才能真正地实现知行合一。
二、掌握技能的同时注重实际操作在实际工作中，我们需要将学习到的知识应用到具体的操作中，尤其需要注重实际操作。
只有这样才能发现知识的不足之处，并且尝试去解决它们。
同时，实际操作也能够让我们更加深入地了解问题的本质，提高自己的分析解决问题的能力。
三、输出能力在工作中，我们不仅需要从别人的输出中学习知识，更加需要将自己所掌握的知识输出出来，这样才能展示自身的能力，同时也可以将自己所学到的内容分享给其他同事，共同提高。
四、团队合作在实际工作中，真正的“知行合一”需要靠整个团队协作才能完成。
我们需要合理地分工，充分发挥每个人的优势，将每个人的知识和技能通过团队合作转化为实际成果。
以上是我在工作中体会到的一些“知行合一”的体现，我相信大家也都有自己的理解和应用方式。
我想强调的是，只有实践才是检验知识的唯一途径，将知识转化为实践后，才能真正实现个人和企业发展的全面发展目标。
谢谢大家！。
知行合一重点工作总结
知行合一重点工作总结
知行合一，是指理论知识与实际行动相结合，是一种能够将知识转化为行动的
能力。
在工作中，知行合一是非常重要的，它能够帮助我们更好地理解问题、解决问题，并且有效地推动工作的进展。
在过去的一段时间里，我们团队在知行合一方面进行了一系列的工作，现在我将对此进行总结。
首先，我们在知行合一方面进行了理论知识的学习和积累。
我们不断地学习新
知识，不断地提高自己的专业素养。
我们深入研究了行业前沿的理论知识，不断拓展自己的知识面，这为我们的工作提供了坚实的理论基础。
其次，我们将理论知识与实际工作相结合，将所学知识运用到实际工作中去。
我们在工作中遇到了各种各样的问题和挑战，但是我们始终能够将所学知识运用到实际工作中去，不断地探索和实践。
我们在实际工作中发现问题、解决问题，不断地提高自己的工作能力。
最后，我们在知行合一方面进行了经验总结和分享。
我们将工作中的经验进行
总结，并且与团队成员分享，这样可以让团队成员都能够受益。
我们还将经验分享给其他部门的同事，帮助他们更好地解决工作中的问题，提高整个团队的工作效率。
总的来说，知行合一是我们团队工作中的重要原则，我们不断地学习新知识，
将知识运用到实际工作中去，不断地总结经验并且分享给他人。
这样的工作方式能够帮助我们更好地解决问题，提高工作效率，推动团队的发展。
我们将继续坚持知行合一的原则，不断地提高自己的工作能力，为团队的发展贡献自己的力量。
知行合一方可成功行动的力量
知行合一方可成功行动的力量在追寻成功的道路上，知行合一被视为一种重要的原则。
知识与行动的结合，可以激发个人无限的潜能，开启人生的新篇章。
本文将探讨知行合一对于成功行动的力量，并阐述如何将其应用于个人成长和职业发展中。
一、知行合一的内涵及重要性知行合一，是指将知识与行动融为一体，通过行动来验证与实践已学知识，从而实现理论与实践的统一。
知行合一的理念体现了对行动力的追求，强调学习与实践的有机结合。
对于个人和社会来说，知行合一具有以下重要性：1.1 提高效能：单纯的知识储备只是理论的堆砌，只有将知识转化为行动才能产生实际效果，才能创造价值。
知行合一可以帮助个体将知识运用到实践中，提高工作和学习的效能。
1.2 培养自信：通过实践，把知识转化为行动成为现实，不断积累成功的经验，个人将获得更多的自信。
对自己的实力充满信心，才能在逆境中坚持，战胜困难，追求更高的目标。
1.3 培养创新能力：知行合一通过实践的反馈，帮助个体了解到知识的局限性，激发创新的思维方式，不断改进和完善。
只有在实践中不断尝试和创新，个人才能在激烈的竞争环境中脱颖而出。
1.4 增强执行力：知行合一强调实践与执行的重要性，通过执行力的培养，个人能够更加坚定地追求目标，并借此培养出自律力、抗挫折力等具有关键作用的品质。
二、如何实现知行合一实现知行合一需要一系列的方法和策略，下面介绍几种常见的实践方式。
2.1 制定明确目标：在实现知行合一的过程中，首先需要明确自己的目标。
目标清晰明确，有助于挖掘个人能力，指引行动的方向，为实践提供基础。
2.2 勇于行动：知行合一关键在于实践。
通过积极主动的行动，将理论知识付诸实践，并在实践中不断纠正、优化。
只有不断地付出努力和实施，才能真正体验到知行合一的力量。
2.3 持续学习：知行合一并不是简单地将知识运用到实践中，而是不断地学习和反思。
在实践过程中，要时刻关注自身的学习需求，通过持续学习来提升知识储备，不断扩展自己的认知边界。
形容执行力
形容执行力的词语：
不折不扣,雷厉风行,令行禁止,就地正法,脚踏实地,贯彻始终,说到做到,切切实实,决不待时,知行合一,军令如山,扎扎实实,当机立断,大刀阔斧,信受奉行
执行力相关句子：
雷厉风行的执行，坚持不懈的执行，正确高效的执行。
不折不扣的执行力，关于执行力我觉的是考验交易员最重要的一部分，且是不折不扣的，减少任何幻想和主观的判断，顺势而为，对自己不狠就是对市场的不尊重，你会受到狠大的惩罚。
人最重要的就是雷厉风行！敢想敢做！执行力强于想象力！
早睡是一种执行力，早起是一种意志力。
表示完成知行合一的动词
表示完成知行合一的动词
【最新版】
目录
1.知行合一的概念
2.表示完成知行合一的动词的意义
3.表示完成知行合一的动词的例子
4.如何使用表示完成知行合一的动词
正文
知行合一，是指理论与实践相结合，学以致用。
这一概念源于我国古代哲学家王阳明的心学，强调内心所想与实际行动的一致性。
在日常生活和工作中，我们需要将所学知识付诸实践，以实现知行合一。
而表示完成知行合一的动词，则是用来描述这一过程的词汇。
表示完成知行合一的动词有很多，例如“实践”、“应用”、“执行”等。
这些动词不仅表示了知行合一的完成，还体现了实际行动对理论知识的验证和巩固。
例如，当我们在学习某个知识后，通过实践将其付诸实践，就可以用“实践”这个词来描述这一过程。
同样，当我们将所学知识应用到工作中，可以用“应用”来表述。
而“执行”则更多地用于描述按照计划或规定实施的过程。
在使用这些表示完成知行合一的动词时，我们需要注意以下几点：
1.根据实际情况选择合适的动词。
不同的动词有不同的含义，我们需要根据具体场景选择最恰当的词汇。
2.保持简洁明了。
在表达过程中，应尽量避免使用冗长的句子和复杂的词汇，以便于读者理解和接受。
3.强调知行合一的重要性。
在描述完成知行合一的过程时，要突出理论与实践相结合的意义，以引起读者的共鸣。
总之，表示完成知行合一的动词是我们在描述学以致用过程中的重要工具。
“知行合一”五步论
“知行合一”五步论哲学上有个认识论与实践论相统一的命题，叫做“知行合一”，包括理论与实践两个层面。
后来，也有人在其中增加了一点，叫做“知信行统一”，认为在认识与实践之间，有一个衔接和转化的环节，可以名之曰“信仰”或“信念”，这既是对认识的升华，也为实践提供更为深厚执着且持续稳定的内在动力。
这也是现在讲的“四个自信”问题，还有达成普遍共识即奠定共同思想基础之意。
在此之后，又有了“学思践悟”四字诀的概括。
一方面，对“知”的认识和理解进行了拓展，包括学、思、悟；另一方面，对“知”与“行”的实际关系做了深化，增强了对“知”与“行”相互作用的能动把握。
今天，我看到过去收集复印的几页字帖，情不自禁地一边看一边模仿写，还在一边的感慨和思索。
结合这个举动，以及现实的人际关系，我联系起认识论与实践论相统一的问题，具体分解来看，便产生了一个可以概括为“五步论”的粗浅看法。
第一步是看。
看是什么？就是发现。
通过看，发现美好，被吸引，获得艺术上的审美上的强烈感受。
什么感受？就是怦然心动，就是一见倾心，就是相见恨晚。
这种见识，一定是与自己脑海中已经存在的认知经验和审美情趣有了碰撞，撞出了火花，所以才叫人激动、兴奋。
比如，茫茫人海中，有一女孩与你不期而遇，叫你眼前一亮。
第二步是想。
激发起人的某种兴趣、欲望，就是想。
进而就想体验，就想与之发生联系，就想得到，就想也成为那样，这种想法，可以把一定的注意力集中起来，成为一个关注点，一步步强化、升级，郁结在胸中就变成理想、幻想甚至信念或欲望，为了实现它进而还要变成一个目标，制定计划，甚至运筹帷幄，顶层设计，有相应的战略和策略。
比如，对于一见倾心的女孩，你就心动起来，萌生了跟她交往的想法，就想着如何去接近她追求她。
第三步是摹。
看见美好，有了想法，就要付诸行动，但在独立去做之前，还有一个准备的阶段或环节。
比如写字就是比着你喜欢的字帖，一笔一划的临摹，进行练习，这是学习中的“习”，还不是严格意义上的“做”。
注重知行合一提高个人执行力
注重知行合一，提高个人执行力执行,没有借口，即对待工作，千万别找任何借口,要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。
对于企业员工来说，要做到工作上没有借口，达到自觉自愿的行动力，即最好的执行力,应该做到知行合一。
知，可以理解为认知、了解；行，就是行动、实践。
注重知行合一，才能不断提高自身的执行力。
在提高自身的执行力上，员工应该注重认知、了解的是什么呢？一是，企业有关制度及其重要性。
员工必须明了企业的管理制度是规范企业管理的重要手段，是提高企业效率的有效途径，制度是强制性的约束,是一个管理标准。
要通过学习来理解企业构建的组织体系、制定的规章制度、流程规则等，理解自身角色的定位和规范.员工普遍是为利之所趋而加入到企业团队中来，必须明了企业的管理制度也是企业整体利益与员工个体利益价值、利益的形式转换的形式，隐含着可取利益，员工只要有付出就有回报，同样，只要有过失，就会有处罚。
员工必须明了社会道德规范和职业道德规范，形成对社会或企业价值的认同感,树立起正确的价值观，摆正个人利益与团队、社会利益之间的关系。
价值观影响执行力，执行力取舍价值观。
二是，企业执行力及其必要性。
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。
企业经营的根本目的是为了利益的最大化，而要把战略转化成现实成果则需要人去执行，执行得好不好则直接表现为组织的效率。
执行力越强的企业办事效率越高，效率越高的组织越有竞争力。
对于一个企业而言，执行力的强弱将直接影响到企业自身的发展速度、发展质量、发展规模、赢利能力及工作效率等至关重要的因素。
要提高企业的执行力,不仅要提高每一个部门的整体执行力,而且要提高企业从上到下的每一个人的执行力,只有这样，才会形成企业的系统执行力，从而形成企业的执行力、竞争力.员工的执行力是企业的核心竞争力,直接关系到企业的兴衰存亡。
知行合一VS执行力
知行合一VS执行力【1】无论企业理论家把“执行力”的概念定义的多么高大上，都无法掩盖一个事实：执行力不是知行合一。
执行力更像士兵执行军队长官的命令，其毫不犹疑、没有任何借口地去执行，并将任务完成，这说明他的执行力强大；反之，就是执行力差。
知行合一，这四个字本是南宋理学家提出的，他提出的目的只是将知和行，同意起来，用讳莫如深的说法就是：尊德性和道问学的统一。
显然，这不符合王阳明对知行合一的定义。
王阳明说知行是一回事。
知是良知，良知判定对错，确凿无疑。
你按良知的判定去行，就是知行合一。
在王阳明看来，良知光明的人，肯定会去行，这是不必废话的。
譬如看到一个婴儿在井边，良知告诉你，他很危险，良知真光明的人，肯定就三步并作两步冲去井边了。
良知的答案和三步并作两步的行，是一回事。
如果你看到一个婴儿在井边，却无动于衷，甚至还看热闹，那就不是真的知。
因为你丧尽天良了，良知已被遮蔽，怎么能算作还有良知？【2】网上流传的一个故事，恰好可以把知行合一和执行力的区别表露殆尽。
这个故事是这样的：二战时，德国军队一位长官向士兵下令：向对面30米远的一个平民开枪。
这样的距离，士兵几乎不必瞄准，举枪就开，平民即死。
执行力就是：士兵举枪，开枪。
知行合一则是：士兵把枪口抬高几寸。
【3】一个是以心外的东西为动力，去做一件事，此是执行力。
一个是以心内良知为指导，去做一件事，此是知行合一。
其实，当我们斤斤计较于知行合一和执行力的区别，或者是联系时，我们往往忘记了，讨论二者本身就不是知行合一。
刻意在文义上探究，恰好违背了王阳明“心外无物”的宗旨。
但凡知行合一的人，执行力必强，或许他依良知而行时，根本就不知道什么知行合一和执行力。
但执行力强的人，未必是知行合一的人，他看似行动力迅速，果断，然而时常违背良知，内心不安，不过是具加速度的行尸走肉罢了。
【4】归根结底一句话，知行合一和执行力，一个由内而外，一个由外而内，甚至抵达不了内（内心不认可），毫无可比性，正如狗和热狗一样。
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执行是一种智慧
• • 不负责任，是很难说会有执行力的。 简单生硬地负责任，是干坏事的一种手法。
•
• •
把事情办成，让各方满意，这是一种智慧。
把事情办成，成就领导，成长部下，把自己留在众人 心中感恩，这是一种至高智慧。 事事不同，人人不同，懂得变通，而不是用一个模子 去套所有事情，这是智者思维。
执行是一种机制
知行合一 高效执行
包钢教育培训中心 张雪
企业动力之痛:员工能和我走多远？
• 场景一：作为领导，我十分珍惜老员工，但是他们让我很为难。企业已经今非昔 比了，我不停的让他们去学习、充电；但他们却都自以为是、思维僵化，不愿意 学习，企业重要的岗位都被 “没有功劳也有苦劳”的他们占住了，导致新人上不 来，氛围像一潭死水。
• • • 有能力的领导不总是强调部下的自觉性，而是会制
造部下的自觉性。
有能力的管理者，不是等待自觉性，而是传授自觉 性的好处。 有利则有自觉：人之利，首要义也。由义生利，得 利重义，此乃君子取财之道。
执行者的七大重要行为
1.了解你的企业与员工
2.实事求是
3.设定明确的目标与优先级
4.后续追踪
5.论功行赏 6.传授经验以提升员工能力 7.了解自我
1．了解你的企业和员工
·你是否亲自参与企业的运营？ ·你是否深入了解公司的真实情况和员工心理？ ·你是否会问一些尖锐或一针见血的话，迫 使手下思考问题，探索答案？
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2．坚持以事实为基础作出决策
• 你是否知道员工和下层主管都常常有意地 掩盖事实？
• 你是否可以确保在组织中进行任何谈话的 时候，都把“实事求是”作为基准？
忙碌的农夫
案例分析
2
有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到田里
时，却发现耕耘机没有油了；原本打算立刻要去加油的，突然想
到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去；经过仓库时，望见 旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马 铃薯田去；路途中经过木材堆，又记起家中需要一些柴火；正当 要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上……这样来来回 回跑了几趟，这个农夫从早上一直到太阳落山，油也没加，猪也 没喂，田也没耕……很显然，最后他什么事也没有做好。
1、决策
（2）素质与职业能力提升
学习意识，榜样意识，时间意识，
以人为本的意识，诚信意识，
品牌意识，经营意识，质量意识， 市场意识，竞争意识，营销意识， 团队意识，换位意识，沟通意识，授权意识， 合理用人的意识，发展员工的意识，服务意识， 全局意识，求发展的意识，科学决策的意识， 目标意识，创新意识，绩效管理的意识， 流程管理意识
一家小的不起眼的公司发展起来的。在海尔公司，你会看见这么
一个标牌：“日事日毕，日清日高。”海尔的所有人都会以这个 作为目标。在张瑞敏把那七十六台冰箱砸掉后，每个人的心中都 刻下一道深深地永远不能磨灭伤痕，“它”时刻都提醒他们，要 有强烈的责任心，做好每件小事，每个细节。海尔终于在中国的 市场上拿下了第一块金牌。
3、计划
• 职业发展规划 • 近期VS长期 • 第一次就做对
紧急但不重要 不重要也不紧急
重要且紧急 重要但不紧急
• 合理资源配置
• 有效时间管理
4、执行
• 讲过了不等于做过了
• 做过了不等于做到了
• 做到了不等于做好了
• 发生在自己身上的叫原因，发生在别人身上的叫借口。
• 检查后回到原点
• PDCA
企业效率之痛:怎么能让员工把事情做到位？
• 整体效率低下：每天要不断地发布命令和指挥大家做事，忙得团团转，可企业 中总有很多应该做的事情没有人干，甚至连我明确做出指示的事情好像也总是 不能按时且保质保量地完成； • 员工有借口：领导让我通知部长开会，我通知了，可是部长没来，领导似乎对 我有点不满，我又没做错什么，人家不来我有什么办法，领导真是难伺候。 • 员工磨时间：这帮员工真是太不自觉了，推一下动一下，一点责任心都没有， 干活磨洋工。我一不在他们就偷懒，总好像我赚了他们很多钱，其实，现在所 有客户还不都是我跑出来的啊，真的了解了什么是老板给员工打工了。 • 出力不出活：头疼死了，那个部门主管看上去老老实实的，交给他做什么他也 总是答应得好好的，看上去也似乎忙忙碌碌，可是一旦叫他做什么总有千万个 理由没有做好。还个个都挺在理，我也不好说什么，说了好像我不讲道理，不 说，他们又总是出力不出活。
企业协调之痛:“内战”还要打久？
• 场景一：作为最高决策者，我觉得十分痛苦。生产、营销两大部门领导的思想不统 一，各自为政。营销觉得生产部门做事拖沓、交货不及时；生产部门觉得营销部门 不懂技术却在客户面前瞎承诺、甚至接回来的定制单费时费力。中和两大部门之间 的矛盾让我心里憔悴，根本无暇顾及企业发展问题。 • 场景二：作为领导，我觉得十分痛苦。我很清楚现在的竞争讲究的是协同作战，但 是要让我下面这几个部门合作完成一个项目，真是难！大家都是只管好自家一分三 亩地，一谈到合作就互相打太极，推责任，谁也不肯办实事，谁也不愿意对结果和 业绩负责。 • 场景三：作为部门主管，我觉得十分痛苦。任何一项工作安排下去，总是要打折扣， 员工们经常有很多“道理”来“对付”我，我真正成了企业中的“夹心饼干”。 • 场景四：作为企业最底层的员工，我觉得十分痛苦。领导总是想到什么就让我去做 什么，根本就不管我手头上的其它工作进展如何，我觉得自己在单位里最忙最累， 却最不受重视。
【点评】 做好目标设定、计划和预算是执行的基础。做好时间 管理是提升执行效率的保障。
买复印纸的困惑
案例分析
3
老板叫一员工去买复印纸，员工就去了。买了三张复印纸回 来，老板大叫，三张复印纸，怎么够！我至少要三摞。员工第二
天就去买了三摞复印纸回来。老板一看，又叫，你怎么买了B5的，
我要的是A4的。员工过了几天，再买了三摞A4的复印纸回来，老 板骂道:怎么买了一个星期，才买好？员工回：你又没有说什么时
【点评】 日事日毕，日清日高，执行力要从每日的工作做起。
执行力(execution ability)的定义
执行力就是按时按质按量地完成工作任务的能力。 执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果。
个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，
能力是基础，态度是关键。
没有执行力，哪有竞争力？
责任人 问责/奖励
• 培养下属，让他成为你的追随者。 • 下属水平低/素质差，不是你的责任；不能提高下属的水平/改善下属的素质， 就是你的责任。
2、目标
（2）组织目标
• 社会变化VS企业未来 • 个人目标与组织目标相结合——共赢 • 5W1H：做什么？怎么做？做到什么程度？ • 数字化、标准化、简单化
• 设立、分解、检查、纠偏
“执行的习惯首先应该从高层领导培养， 但即使不是一名高级领导者，你仍然可 以在自己的组织里进行实践。你可以培 养和展示自己的才能，这最终必将能够 提升你的职业生涯，而且你的身体力行 也必将能够给其他人起到良好的示范作 用。” ——博西迪和查兰：《执行》
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执行是一种心气和品格
• 许多人认为执行就是一种工作要求，实际上，这是一种误解。 执行力，是人的一种心气，心气散了，执行力全无。 • 一些人以为，执行是领导要求部下的，这也是一种误解。一 方面，领导本身不能说了不干，不能说了不算，不能只说不 落实。这也是执行力。领导人的执行力，是整个组织执行力 的灵魂。 • 另一方面，执行是每个人自己的一种品格：我们都厌恶只说 不干的人，我们都不喜欢说的比干的多的人，我们都瞧不起 说的好听干的差劲的人，我们都讨厌自己干的不好却总在挑 别人毛病的人。所以，执行，是每个人的本分和品格。
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1、决策
（1）现状分析——5WHY
员工不执行的一般原因
• • • • • • • • 员工不知道要做什么 员工不知道怎么做 员工没有能力做 员工没有资源做 员工不愿意做 员工做了也白做 员工对工作和目标缺乏激情 员工难以处理人际关系
如何让员工行动起来
• • • • • • • • 让员工知道该做什么（阐述目标） 告诉员工做事的方法（培训） 告诉员工做事的规矩和具体的要求（规范、训练） 创造公平、轻松的工作环境 给予资源支持 激励员工自动、自发、自觉、创造性地完成目标 放手让员工去做（授权） 检查员工做事的结果和效果（走动式管理、绩效评 估） • 对结果进行反馈、总结，对员工进行奖励和惩罚 诱惑、恐惧都够大
二、领导执行力提升
决策
沟通
激励
控制
执行力不佳的 8个原因
1、管理者没有常抓不懈 ——虎头蛇尾。
2、管理者出台规章制度时不严谨 ——朝令夕改。
3、制度本身不合理 ——缺少针对性、可行性。 4、执行的过程过于繁琐 ——囿于条款，不知变通。
19
5、缺少良好的方法 ——不会把工作分解汇总。 6、缺少科学的监督考核机制 ——没人监督，也没有监督方法。 7、只有形式上的培训 ——忘了改造人的思想与心态。 8、缺少大家认同的企业文化 ——没有形成凝聚力。
不想干
员工心态
干了也白干
执行力差 的原因
不知道为什么要干 不知道干到什么程度
不知道怎么干 授权/更简便而不是妨碍
一、员工执行力提升
思想
目标
计划
执行
1、思想
（1）个人VS企业
典型的金 字塔结构 高层管理者
中层管理者 中层管理者 中层管理者
基层管理者 基层管理者 基层管理者 基层管理者 基层管理者
员工
1、决策
（1）现状分析——已有制度的取舍
让我们先看这样一个故事：东北一家大型国有企 业因为经营不善导致破产，后来被日本一家财团收购。 厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的 管理方法。 出乎意料的是，日本只派了几个人来，除了财务、 管理、技术等要害部门的高级管理人员换成了日本人外， 其他的根本没动。 制度没变，人没变，机器设备没变。 日方就一个要求：把先前制定的制度坚定不 移地执行下去！结果怎么样？不到一年，企 业就扭亏为盈了。日本人的绝招是什么？ ——执行力，无条件的执行力！