读《知行合一》有感2000字_读后感_模板
知行合一——王阳明心得读后心得
知行合一——王阳明心得读后心得在阅读王阳明的著作《知行合一心得》后，我深感受益匪浅。
王阳明是明代著名的哲学家、政治家和军事家，他的思想对中国历史和文化产生了深远的影响。
本文将从几个方面对《知行合一心得》进行分析和总结。
首先，王阳明提出了“知行合一”的核心理念。
他认为，知识和行为应该是一体的，只有将知识转化为实际行动，才能真正实现个人的成长和社会的进步。
这一观点对于我们现代人来说仍然具有重要的启示意义。
在当今社会，知识爆炸性增长，但很多人却无法将所学知识应用到实际生活中。
王阳明的“知行合一”思想提醒我们，只有将知识付诸实践，才能真正发挥其价值。
其次，王阳明强调了人的内在道德感和良知的重要性。
他认为，每个人的内心都有一种道德感和良知，只要我们能够倾听内心的声音，就能够找到正确的道德准则。
这与当代的道德教育理念相契合。
现代社会普遍存在道德沦丧的问题，很多人追求个人利益，忽视了道德和良知的约束。
王阳明的思想提醒我们，要时刻保持良好的道德品质，以良知为准则行事。
此外，王阳明强调了实践的重要性。
他认为，只有通过实践，才能真正认识事物的本质和规律。
这一观点与现代科学研究的方法论相契合。
在科学领域，实验和实践是获取真知的重要途径。
通过实践，我们可以验证理论的正确性，发现新的问题和解决方案。
王阳明的思想提醒我们，要注重实践，不断探索和创新。
最后，王阳明提出了“致良知”的重要性。
他认为，只有通过不断修炼和反思，才能培养出高尚的品德和道德修养。
这一观点与现代心理学的自我提升理论相契合。
现代社会，人们普遍追求自我提升和个人成长。
王阳明的思想提醒我们，要注重内心的修炼，通过不断反思和自我调整，提升自己的品德和道德水平。
综上所述，王阳明的《知行合一心得》对于我们现代人来说依然具有重要的启示意义。
他的思想引领我们将知识转化为实际行动，注重道德和良知的约束，重视实践和实践的重要性，以及注重内心的修炼和自我提升。
通过学习和运用王阳明的思想，我们可以在日常生活中更好地实践知行合一的理念，提升自己的素质和能力，为社会的进步和发展做出贡献。
知行合一阅读心得感想范文
知行合一阅读心得感想范文《知行合一》是一本我很喜欢的书，它不仅给我带来了深厚的思考，还让我对自己的人生有了新的认识。
在我看完这本书后，我深刻体会到了知与行的重要性，并且在实践中逐渐实现了自己的知行合一。
这本书以易经为基础，结合了儒家、道家、佛家等多种思想，通过举例和分析，阐释了知行合一的重要性以及实现的方法。
作者通过一些名人的故事，向我们展示了知行合一的价值和意义。
我非常喜欢书中的一个观点，即知与行的关系是相辅相成的。
只有通过知识的学习和积累，我们才能够在实践中获得更多的经验和智慧，从而不断提高自己的修养和素质。
在阅读这本书的过程中，我也发现了自己存在的一些问题和不足。
比如，我经常会有一些好的想法和计划，但是却很难付诸实践。
我经常会为自己找一些借口，觉得现实的困难太多，或者自己还不具备足够的条件去实现自己的目标。
但是通过阅读这本书，我意识到这些都只是我给自己设立的障碍，只要我愿意去行动，就一定能够实现自己的目标。
于是我开始思考如何实现知行合一。
首先，我意识到要想实现知行合一，我首先要有一颗渴望知识的心。
只有不断地学习和探索，我才能够获得更多的知识和经验。
接着，我要将所学的知识付诸实践。
在实践中，我要不断反思和调整自己的行为，从而获得更多的启示和收获。
最后，我要持之以恒，坚持不懈地实践，直到将所学的知识完全贯彻到自己的行动中。
在实践中，我发现了知行合一的好处。
首先，通过实践，我可以更加深入地理解所学的知识。
在实践中，我会遇到各种各样的问题和挑战，通过解决这些问题，我能够更加深入地理解和应用所学的知识。
其次，通过实践，我可以不断提高自己的能力和素质。
在实践中，我可以培养自己的创新能力、解决问题的能力和团队合作的能力。
最后，通过实践，我可以获得更多的成就感和满足感。
当我将所学的知识付诸实践并且取得了一定的成绩时，我会感到非常的满足和开心。
通过不断地实践，我逐渐实现了自己的知行合一。
我发现，只有在实践中，我才能真正得到成长和进步。
知行合一读后感范文
知行合一读后感范文《知行合一》是一本非常有启发性的读物，它以马克思主义哲学为基础，结合中国传统文化和当代社会实践，探讨了知识与实践的关系，并提出了知行合一的理念。
读完这本书，我深受启发，对于学习和生活都有了新的认识。
作者通过对知识和实践的深入研究，指出了两者之间的紧密联系。
他指出，知识是从实践中得来的，没有实践就没有知识。
同时，知识也必须通过实践来得到验证和检验。
这使我对学习的方式有了新的认识。
以前，我更倾向于纸上谈兵，只注重书本知识的积累，忽略了实践的重要性。
而现在，我明白了只有将所学知识运用到实际生活中去，才能真正掌握和理解它们。
知行合一的理念也深刻地影响了我的生活态度。
在读书的过程中，我感受到了知识对于个人成长和社会进步的重要性。
然而，光有知识是不够的，只有将所学的知识付诸行动，才能实现个人价值和为社会做出贡献。
我意识到自己要以行动来证明自己的能力和价值，而不仅仅是靠口头的表述和理论的纸上谈兵。
此外，作者还通过对中国传统文化的分析，向我们传递了智慧和启迪。
他指出，中国文化强调实践，注重实际应用，这与西方理性主义的观念有所不同。
这使我感受到了中国文化的独特之处，也让我更加珍惜自己的文化传统。
我愿意将这种实践精神融入到我的学习和生活中，为实现个人价值和社会进步做出积极的贡献。
总之，读完《知行合一》后，我对于知识和实践的关系有了新的认识，也更加明确了自己的生活态度。
我将秉持知行合一的理念，坚持将所学知识付诸实践，为实现个人价值和社会进步做出努力。
我相信，只有在实践中，才能真正理解和掌握知识，也只有通过实践，才能实现自己的目标和愿望。
《知行合一》优秀读后感
《知行合一》优秀读后感《知行合一》优秀读后感范文（通用10篇）当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的《知行合一》优秀读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《知行合一》优秀读后感篇1刚开始拿到《知行合一》这本书时，我还在担心这种传记读起来会非常乏味，后来发现这本书运用浅显、有趣的语言讲述了王阳明辉煌传奇的一生，我渐渐入迷。
《知行合一》是一本很励志的书，当你事业和生活跌落低谷时，读读王阳明的故事你就会不再感叹不公；《知行合一》就是一枚指南针，当你找不到前进的方向时候，看看《知行合一》，你会找到心灵上的支撑。
此书吸引我的首先是描写王阳明传奇一身的故事。
无论学术还是事功，王阳明都已成为那个时代当之无愧的第一人。
王阳明虽然是一介文官，却创造了战争史上的奇迹：平息江西匪患、平定宁王叛乱……王先生都是在朝廷无计可施的时候，用了极少的兵力在极短时间内平定内战。
“艰难困苦，玉汝于成“王阳明立了这样的奇功，却没有得到相应的奖赏和加封。
对于这样不公的际遇，他从未抱怨一句，更没有因此消沉。
这正是心学的力量，是王阳明的大德：只坚持自己心中认为对的事情，其他的与我无关。
读了《知行合一》，便懂了王阳明神奇莫测的智慧，来源于他的心学思想和躬行践履的功夫，真正做到知行合一。
王阳明的一生多次大起大落，尝过牢狱之灾，也体验过权力之巅。
这一切铸就了王阳明“知行合一”的心学思想精髓，他的心学思想被誉为是王侯将相的必读经典。
王先生在被放逐到龙场驿时，那里荒僻虫蛇众多、瘴气横行，他在这样艰苦流放时期沉静苦思后，悟出了“人要做自己主人”的道理，人是没有能力改变外部环境的，只能适应环境。
这告诉我们一个人生哲理：不经风雨，就不能见彩虹。
我第一次对心学有了认知：“心即理”。
他告诉我们要相信自己，倾听内心，树立起强大的主体意识。
王阳明融三家之长，却归宗于儒家，提出振聋发聩的“知行合一”，就是要强调内圣外王，将心性之学转化为卓越的事功。
知行合一 王阳明心得读后心得
知行合一王阳明心得读后心得引言概述：知行合一是王阳明提出的一种思想理论，强调理论与实践的统一。
通过读王阳明的相关著作，我深受其影响，对知行合一有了更深刻的理解和体味。
本文将从四个方面，即理论与实践的统一、自我反省、道德修养和实践指导，详细阐述王阳明心得读后的感悟。
一、理论与实践的统一1.1 知行合一的概念王阳明认为，知识和行为应该相互促进、相互支持，惟独将知识转化为行动，才干真正体现其价值。
知行合一是指理论与实践的统一，即通过实践来验证和完善理论，同时通过理论指导实践。
1.2 知行合一的重要性知行合一不仅能够提高个人的实践能力，还能够推动社会进步。
惟独将理论应用于实践中，才干真正解决问题，实现个人和社会的发展。
1.3 实现知行合一的方法为了实现知行合一，个人需要不断学习和思量，将所学知识与实际情况相结合，通过实践来验证和完善自己的理论。
二、自我反省2.1 自我反省的意义王阳明认为，个人应该时常对自己的思想和行为进行反省，及时发现和纠正错误，不断提高自己的道德修养和实践能力。
个人可以通过自我反思和与他人的交流来进行自我反省。
通过反思自己的行为和思想，找出不足之处并进行改进。
同时，与他人的交流也能够匡助个人发现自己的盲点和问题。
2.3 自我反省的效果通过自我反省，个人可以更好地认识自己，发现自己的问题，并及时进行调整和改进。
这样不仅可以提高个人的实践能力，还可以促进个人的成长和发展。
三、道德修养3.1 道德修养的重要性王阳明认为，道德修养是个人修身养性的基础，也是实践的前提。
惟独具备良好的道德修养，才干够正确地对待自己和他人，做出正确的决策。
3.2 道德修养的内容道德修养包括个人的道德观念、道德行为和道德品质。
个人应该树立正确的道德观念，遵守道德规范，培养良好的道德品质。
3.3 道德修养的实践方法个人可以通过读书、思量和实践来进行道德修养。
通过读书可以获取更多的道德知识和经验，思量可以匡助个人深入理解和应用道德理论，实践可以让个人将道德理论融入到实际行动中。
知行合一读后感
知行合一读后感《知行合一》是一本由陈映真撰写的书籍，它以中国传统文化为基础，探讨了知识和行动之间的关系。
在书中，陈映真提出了知行合一的理念，强调了知识与实践的统一，以及理论与实践的结合。
通过阅读这本书，我深深地感受到了知行合一的重要性，以及它对个人成长和社会发展的深远影响。
首先，知行合一强调了知识与实践的统一。
在现代社会，我们往往把知识和实践分割开来，认为它们是两个独立的领域。
然而，陈映真指出，知识和实践是相辅相成的，缺一不可。
只有将所学的知识付诸实践，才能真正理解和掌握它。
这种理念对于教育尤为重要，它提醒我们不仅要注重学生的知识传授，还要重视他们的实践能力培养。
只有在知识与实践相结合的教育环境中，学生才能真正成长为有用之才。
其次，知行合一强调了理论与实践的结合。
在现实生活中，我们常常会遇到这样的情况，有些人理论知识丰富，但缺乏实际操作能力；而另一些人则擅长实践，但缺乏理论支撑。
然而，知行合一告诉我们，只有将理论与实践结合起来，才能取得更好的成果。
理论是实践的指导，实践是理论的检验。
只有在理论与实践相互交融的过程中，我们才能不断地完善自己，提高自己的能力。
最后，知行合一对于个人成长和社会发展具有深远影响。
在个人成长方面，知行合一提醒我们要注重实践能力的培养，不仅要追求知识的积累，还要注重知识的运用。
只有在实践中不断摸索、不断总结，我们才能不断进步，不断成长。
在社会发展方面，知行合一也提醒我们要注重理论与实践的结合。
只有在理论与实践相互促进的过程中，我们才能不断推动社会的进步，不断创造更美好的未来。
总之，知行合一是一种重要的理念，它提醒我们要注重知识与实践的统一，以及理论与实践的结合。
只有在知行合一的过程中，我们才能不断完善自己，提高自己的能力，推动社会的进步。
希望我们每个人都能在知行合一的道路上不断前行，不断成长，不断创造更美好的未来。
知行合一阅读心得感悟范文
知行合一阅读心得感悟范文《知行合一》阅读心得感悟《知行合一》是一本深入探讨知识与行动之间关系的书籍，作者将知识分为两类：理论知识和实践知识，强调知识不仅仅是为了获取信息，更重要的是让我们在实践中能够运用知识，从而达到真正的学以致用，知行合一的境地。
通过阅读《知行合一》，我对知识与行动之间的关系有了更深刻的理解和认识。
在过去，我总是觉得只要有了足够的知识就能够解决问题，却忽略了行动的重要性。
而这本书告诉我，只有将知识运用到实践中，才能真正发挥出它的价值。
知识是无止境的，如果只是停留在理论上，那么就无法将其真正转化为能够改变自己和他人的力量。
了解了知识与行动之间的紧密联系后，我开始意识到自己在学习上的不足之处。
以前，我总是认为有了一大堆的理论知识就能够在考试中取得好成绩，但实际上，大部分的考试题目都需要我们应用所学的知识来解决问题。
因此，我决定在以后的学习过程中更加注重实践，尽量将所学的知识与实际问题相结合，寻找到二者的共同点，从而获得更好的学习效果。
通过《知行合一》的阅读，我还深深地认识到知行合一的重要性。
只有当我们将知识与行动完美结合起来时，我们才能实现自己的目标。
知行合一不仅仅是人生的成功之道，更是一种追求卓越的人生态度。
只有不断地将所学的知识付诸实践，我们才能够不断地进步和提高，实现我们的人生价值。
此外，《知行合一》还让我意识到，知识的获取渠道是非常广泛的。
以前，我总是将知识的获取局限在课本和教师的讲解上，却忽略了身边的人和事物。
事实上，身边的每一个人都是一本活生生的教材，我们可以通过与他们的交流和观察，从中获取到丰富的知识。
无论是书本上的知识，还是琐碎的日常生活中的小事，都可以培养我们的思维能力和实践能力。
通过阅读，我也逐渐领悟到知识与行动之间的艰辛。
知识的获取需要付出大量的时间和努力，而将知识应用到实践中同样如此。
很多时候，我们在实践中会遇到困难和挫折，需要付出更多的汗水和努力来克服。
但只要我们坚持不懈地，一步一步地向前，我们就一定能够达到我们的目标。
知行合一心得体会范文（精选5篇）
知行合一心得体会当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的知行合一心得体会范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
朱熹的“格物致知”。
“格”是探究的意思，“物”是万事万物，包括意识的和物质的。
“致”是求得、获得的意思，“知”是知识。
具体理解就是说，一个人的教育学习的出发点就是从追寻事务本体而得到知识。
《知行合一王阳明》读完了，但以“知行合一”的理念，潜心修行的人生才刚刚开始。
以格物致知之精神，探究事物的原理获得知识；言行一致之韧性，践行求知的每一步去躬行。
受传统教育的影响和资源欠缺，农村学生往往重视基础知识而忽视动手能力。
过多的高分低能例子不要多说，足以证明当前社会发展的需要，学生在探求新知识的过程中已经不再是传统上认为的“授业灌输”，而应该是理论与实践的结合体。
拿小学科学课堂来说，每节课试验的过程如果仅仅借助多媒体视频观察，久而久之学生偏向于抽象的思维而不愿意动手，理论充足而实践短板。
上一学期我校一股养蚕风潮，学校里的孩子们在春暖花开的季节搜寻桑叶，为了科学老师养的蚕宝宝不挨饿。
每天早晨办公室的门打开，就“报告声”不断，把桑叶留下，看一眼乖宝宝地变化就走开。
哪一班上课，那一班的孩子就不想离开一秒中，围着看，看不烦。
从蚕，到蚕宝宝每天变胖变长，到最后地蚕蛹，破壳而飞。
这种生长的过程，是老师与孩子们共同的体验，绝不是袖手旁观的图片观看获得的知识所能给予的。
综合看来，每一学科都可以运用“格物致知”地求知精神，语文的“综合性学习”，数学地手脑并用，对于知识存留一种怀疑求真的态度，用实践来探求知识的本真。
王阳明说“知是行之始，行是知之成”。
无论后人对此如何褒贬批判，这句话同样给予教育者们一些启示。
最先要想到的就是陶行知大师。
“ 只有手到心到才是真正的做”。
“教学做合一”不是停留在“知行合一”致良知的阶段，它是在“行动”的阶段。
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读《知行合一》有感2000字_读后感_模板读《知行合一》有感2000字尊敬的公司领导，亲爱的同事们：大家下午好！我是来自城建大厦项目部的张玉姣，很高兴能够站在这里与大家分享一本读过的好书——《知行合一》。
接下来我将从王阳明简介、心学精髓、现实意义三个方面对《知行合一》进行阐述。
说到《知行合一》大家自然想到的是圣人王阳明先生，其原名王守仁，浙江余姚人，因晚年居住于阳明洞，世称阳明先生。
王阳明出生于世代为官的书香门第，由于从小就接受到良好的教育，博览群书，尤其是各种圣贤书，在这种环境的熏陶下，他树立了以修身齐家治国平天下为己任的崇高理想，从而创建了东方哲学史上五百多年来最具影响力的一个流派——心学。
《知行合一》这本书的作者度阴山是通过讲述王阳明先生辉煌传奇的一生，从而向大家王阳明先生的内心也经历深刻的的剖析”知行合一”的无穷智慧，即是”宁静于内，无敌于外”，了从”圣人之道，吾性自足”到”知行合一”的一个过程。
而我在读完这本书之后，同样也悟到了”读圣人书，学圣贤智慧，直面人生困惑，悟内圣外王之道。
”不得不提的是历史上曾经产生过两个半完人，一个当然是万世师表的孔夫说到”完人”，子，另外一个就是开创了心学的王阳明，还有半个，即后来晚清实学的代表人物曾国藩。
而五百年来折服无数中外名人，包括曾国藩、孙中山、蒋介石、毛泽东等均王阳明的”心学”，对其称佩不已。
那么究竟什么是”心学”呢？《知行合一》则是用非常浅显有趣的语言，不但讲述了王阳明精彩的一生，同时也在这个过程中将”心学”作了清楚的介绍，其精髓在于：”心即理、知行合一、致良知”．心即理：真理就在你心中，应该向内去求。
每个人生活的世界，实际上是由你的内心创造的，这个世界的意义是由你的心赋予的。
曾有弟子问王阳明：用兵是不是有特定的技巧？王阳明回答：哪里有什么技巧，只是努力做学问，养的此心不动；如果非要说有技巧，那此心不动就是唯一的技巧。
大家的智慧都相差无几，胜负之决只在此心动与不动。
为什么”此心不动”是唯一的技巧呢？因为心不动才能冷静，冷静才能沉着，沉着才能在危机面前正常甚至超常发挥，这就是所谓的急中生智。
事事讲技巧，似乎看着聪明，其实都是投机者的小聪明。
只有真正的智者，才会从大本大源上找依靠，老老实实做功夫，这就是老子所说的”大巧若拙”．指的是”良知”，是每个人内心与生俱来的道德感和判断力。
知行合一：知行合一的”知”，找到并遵循内心的良知，复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。
现实社会中，许多人仅仅理解为先知而后行，这就彻底理解错了王阳明大圣贤的思想和意思。
多年以来，究竟有多少人做到了”知行合一”？由于许多人理解错了古人的思想，都在”有选择地知，因此真正做到的人寥寥无几。
”知”和”行”是”行”就是”知”,”知”就是”行”的关系，有选择地行”，分开了就是空想不干和苦干不思的人，这是许多人不能成功的原因所在。
良知是何物，良知既是道，是人对善恶的批判，是恒定的做到这两点，即是”致良知”．世界观。
王阳明在庐陵担任县令时，抓到了一个罪恶滔天的大盗。
这个大盗冥顽不灵，面对各种讯问强烈顽抗。
王阳明亲自审问他，他一副死猪不怕开水烫的架势说：”要杀要剐随便，就别废话了！”王阳明于是说：”那好，今天就不审了。
不过，天气太热，你还是把外衣脱了，我们随便聊聊。
”大盗说：”脱就脱！”过了一会，王阳明又说：”天气实在是热，不如把内衣也脱了吧！”大盗仍然是不以为然的样子：”光着膀子也是经常的事，没什么大不了的。
”又过了一会，王阳明又说：”膀子都光了，不如把内裤也脱了，一丝不挂岂不更自在？”大盗这回一点都不”豪爽”了，慌忙摆手说：”不方便，不方便！”王阳明说：”有何不方便？你死都不怕，还在乎一条内裤吗？看来你还是有廉耻之心的，是有良知的，你并非一无是处。
”总有人感叹人心险恶，可王阳明告诉我们，哪怕是罪恶滔天的罪犯，心中也是有良知的。
总有人觉得自己一无是处，从而自暴自弃，破罐子破摔。
王阳明则告诉我们，任何一个人不都是一无是处的，每个人身上都有美好的东西、珍贵的品质。
所以人要对自己有信心，坚信自己的价值。
在现实生活中，王阳明”知行合一”可从以下三点来借鉴和理解：首先，从工作实践来看，”知行合一”为我们提供了一种理论与实践相结合，具体问题具而最大化运用要求我们做到以下两体分析的科学工作方法。
”知”在实践中的运用就是”行”，点：一是将执行与具体情况有效结合。
针对掌握的具体情况，在实践中以适而合用、分而细化的方法，有步骤、有计划地开展工作。
二是经验与执行力的有效结合。
”知行合一”讲究的是”知”与”行”的紧密结合，在工作实践中，要对每天的工作进行及时有效地总结，积累经验，汲取教训，以此改进个人的工作思路，创新工作方式，提高工作执行力。
然后，从意识上来说，”知行合一、力行实践”的精神为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力。
王阳明的”知行合一”论，虽然从本质上说是一种道德修养论与道德实践论，但从儒家”修己以安百姓”和”内圣外王”的思维逻辑与思想传统的角度来说，其道德修养必定要落实到政治实践和社会治理上，所以又是一种政治学说。
有助于在新的形势下推进中华优秀传统文化最后，从文化层面理解，提倡”知行合一”，即以人文精神教育人民，养成良好社按古人的定义是”人文化成”，的传承发展。
所谓”文化”，会风尚。
王阳明的”知行合一”“致良知”学说，重点放在”行”上，奉行的是文德教化理念，强调的是理论与实践的统一，对于发挥”人文化成”作用，推进全民道德教育能起到积极作用。
知善而行善，行善而知善，此乃知行合一！（此处的善指善巧方便）。
知和行有着很大的分别，只有去做了，才能真正知道它的意义，不要等自己出现遗憾的时候，才发现自己有很多事情知道但是没有去做，徒留遗憾，岂不伤悲。
等风来，不如追风去。
勇敢去追，勇敢去尝试，你将在行动中，开辟人生的新天地。
让我们大家携手共进，努力做到：知行合一！（城建大厦项目部张玉姣）读《鲁滨逊漂流记》有感700字黑龙江省七台河市第一小学三年四班刘丹今天，妈妈带我去书城逛了一圈。
捎回几本精彩的课外书，我挑了迪福著的《鲁滨逊漂流记》，迫不及待的读完了全书。
故事里的主人翁鲁滨逊出生在英国的约克城，家庭富有，父母宠爱，过着衣食无忧的生活。
由于他有远大的航海梦想，希望了解世界，遨游四方。
终于不听父母的劝告，离家去做海员，和父母不辞而别，踏上了生平第一次航海生涯。
善良的船长教会他航海的知识和技能，在这次航海中，他不仅成为一名船员，还学会了经商。
正当他熟悉了海上生活并准备大干一场的时候，他们的船遭到海盗的袭击，从而使他成了奴隶，他偷偷撑着一条小船逃走。
在海上遇到一艘葡萄牙货船，救了他并把他带到巴西。
他本分经营和种植甘蔗园并发了财。
有人建议和他去非洲贩黑奴，使得他屈服自己的向往，再次踏上了航海之路。
途中遇风暴，船上只有他一人幸免于难，漂流到一座孤岛上。
()他从遇难的船上搬运来粮食、衣物和一些工具等。
开始了荒岛上的生活。
凭着他惊人的毅力和顽强的劳作，在荒岛上收获粮食，驯养山羊，用兽皮做衣物。
后来他搭救了一个野人，教会他说英语和劳动，给他起名叫星期五，把他训练成一个贴身的仆人。
经历了无数的磨难和风雨。
在岛上直到了第二十八年，后来他的孤岛旁来了一艘英国船，他帮助船长，制服了叛变的船员，才得以从返家乡。
这时他的父母已经去世，他在巴西的种植园一直收入颇丰，使得他成为一位富翁。
他就把其中的一部分财产赠给那些帮助过他的好心人。
鲁滨逊的一生，是充满离奇和探险的一生。
他是一个不向命运低头的人，读了这本书。
我想：如果他向命运低头了，那他只能坐以待毙，面对死亡，只有勇往直前，别无他法。
他的精神值得我们去学习，在拥有优越的现代社会，他敢于挑战命运的精神仍然值得我们去学习。
俗语说得好，时间像弹簧，你弱它就强。
说的就是这个道理吧。
《中国航天之父——钱学森》读后感（一）寒假里，我一口气读了一本书：《中国航天之父——钱学森》。
这本书描述了伟大科学家钱学森的一生，看完书之后我有着非常多的感慨。
钱学森生于1911年，小时候的学习成绩非常好。
他到大学的时候，语文老师觉得他语文不错，就叫他读语文，数学老师觉得他数学不错，又叫他读数学。
到最后钱学森选择了什么？让我震惊的是，钱学森说：”现在祖国的科技这么落后，工人这么的少，我要学工程，到时为祖国效力！”我看到这行字后，发现钱学森真的很爱国。
过了不久，钱学森又去美国学科技。
一开始，美国人十分歧视他，甚至有次钱学森看电影时，有位美国人让他坐到其他位置上，原因是他不想和中国人坐一起！当时的钱学森非常愤怒，他直接离了场来表达自己的愤怒。
这是赤裸裸的种族歧视，活生生的蔑视！美国人说什么民主、和平，你们做的比我们差远了！钱学森学习非常用功。
他一到美国，就拜了冯？卡门老师为师，并且努力的学习。
钱学森即将回国时，他的认真换来了冯？卡门老师的一句话：”现在，你在学习上已经超过我了。
”天哪，钱学森努力的结果是超过了如此有名的冯？卡门教授！这样的成就，几乎没人做得到，而他却没有翘尾巴，一点没有洋洋得意，还是那副谦虚的老样子。
钱学森的确是个真正的爱国人。
他在美国的时候被美国人强行留在界内，就连钱学森的每一封信、每一次电话都要偷看偷听。
后来钱学森终于回到了国家，有位朋友问他：”你在美国怎么不买保险、股票呢？”钱学森回答说：”我不是在美国长大的，所以我没有买过一美元的保险、一美元的股票。
”第一钱学森回国了，中华人民都乐开了怀。
钱学森马上在中国建立了非常多的”第一”：个火箭、导弹研究机构；第一个空气动力学专业研究机构；第一枚液体探空火箭；第一枚近程地对地导弹；第一枚中近程地对地导弹……在钱学森的带领下，掌握”两弹一星”科技的不再是美国、苏联了，中国也要加入这个名单。
我看这本书时，有着许多不同的心情。
当日本人的大铁蹄践踏着东北时，我的内心是愤怒的；当苏联宣布与中国破除联盟并撤出三百多位研究员时，我的内心是震惊的；当中国成为世界强国之一时，我的内心激动万分；当中国的人造卫星成功返回时，我的内心已经不能用语言形容了！钱学森是伟大的科学家，我长大后也要像他一样，做个科学家，为中华人民效力。
《中国航天之父--钱学森》读后感（二）梦绕魂牵赤子心”小罗克韦克韦尔”得主是谁？”世界级科技工程名人” 得主是谁？又是谁为新中国的航天事业翻开了崭新的一面？他便是中国航天之父——钱学森。
1949 年10 月，是新中国诞生的第 6 天，正逢又是中秋节，海外游子，那个不”每逢佳节倍思亲”呢？钱学森也不例外，正打算尽早回国。
美国海军部得知此事后，以各种莫须有的罪名逮捕了他，让他每天不能说话，不能与人接触，还每隔一小时就吵醒他，钱学森因始终得不到休息。
经过朋友们的多方努力终于把钱学森带回了祖国，在祖国他又继续奋发出他的”热量”使”东方红一号”缓缓升上了太空……读着读着我不禁惭愧不已，他可是经过多少美国当局的骚扰，多少的阻碍，也没有放弃，我心中不禁涌起对美国的愤怒之情，但是，钱学森他熬过来了，他一直熬了五年！整整五年，他一直坚持工作。