外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module7 模块整体教案
Module7(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册
7.提高学生的阅读理解能力：通过阅读预习资料和课后拓展资源，学生将提高阅读理解能力。他们将能够理解并提取文章中的关键信息，提高分析和解决问题的能力。
8.提高学生的写作能力：通过完成课后作业和拓展学习，学生将提高写作能力。他们将能够用英语描述动物的特征，提高写作表达能力。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些实验活动，以帮助学生更好地理解和掌握Module7中的词汇和句型。如果需要实验器材，教师需要提前准备好，并确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、小组讨论和实验活动。因此，教师需要提前布置好教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生可以更好地参与课堂活动。
Module7（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：Module7（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册
2.教学年级和班级：四年级（1）班
3.授课时间：2022年10月10日，上午第1节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.掌握Module7中的重点词汇和句型，提高英语听说读写能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布Module7的预习PPT，让学生了解本节课的主题和重点词汇。
-设计预习问题：围绕Module7的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出“你能用英语描述你最喜欢的动物吗？”等问题，激发学生的思考。
四年级上册英语教案Module 7 外研版三起
Module 7Unit 1 There is a horse in this photo.一、教学目标：1、知识目标：（a）学习掌握词汇：there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face（b)掌握There is/are句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。
2、能力目标：(a)能听懂和阅读包含there be句型的有关学校介绍的简短对话和短文。
(b)能运用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。
3、情感目标：培养学生热爱动物，热爱自己自然的意识。
二、教学重点：（1）掌握词汇: there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face. （2）能听懂对话内容和运用There be句型描述照片。
三、教学难点：there be 句型的理解和正确运用它的各种句式。
四、教学方法Top-down approach to listening.交际教学法、任务型教学法，同时运用多媒体教学，为学生运用英语进行表达创设情境。
通过师生互动、生生互动、小组合作探究等学习方式，指导学生运用所学语言知识对地点进行描述。
五、教学过程Step1.Warm－up（热身）1.Greetings:The teacher greets the students.2.Listen to the English song《Number Song》.if they know how to sing the song,they can sing.Ask the students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much.Step2.Lead-inShow the English numbers one to twelve on the screen.Review the words.T:We have learn the English numbers one to twelve.Do you re member them?Ss may answer:Yes.T:Ok.Now let’s count the numbers together.T and Ss:one ,two,there…Step3.Learn the English numbers 13-19 and 20- 90.1.Show the English numbers 13-19 on the screen.T:Now let’s continue to learn the English numbers.Do you kn ow these numbers?S:Yes.T:Let’s listen to the tape and read after it.T and S:thirteen fourteen fifteen…(repeat)T:We must pay attention to thirteen ,fifteen, eighteen.(T exp lain if there is necessary.)Now discuss:what rulescan you fin d from the numbers?S:Work in pairs2.Ask some students to say out the rules.And then show the rules on the screen.3.Learn the numbers 20-90 in the same way.(同时强调英语几十几的表达法，并给出example)4.Exercise:Match the words and the numbers.Step4.Vocbulary and listening1.教师出示几张幻灯片或图片，复习巩固有关教室内物品的单词。
四年级上册英语教案-Module7外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 7 外研版（三起）教学内容本模块为外研版（三起）四年级上册英语的第七模块，主要围绕“日常活动”这一主题展开。
教学内容包括早晨起床后的日常活动、学校生活以及放学后的活动。
通过本模块的学习，学生能够掌握描述日常活动的词汇和基本句型，并能用英语简单介绍自己的日常生活。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词和句子，并能运用这些词汇和句型描述日常活动。
2. 能力目标：通过本模块的学习，学生能够提高英语听说能力，并能运用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确发音和记忆单词，特别是新词汇的发音和拼写。
2. 运用句型描述日常活动，注意时态的正确使用。
3. 听懂并准确回应他人的日常活动描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、音频和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习单词。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入（5分钟）通过歌曲或游戏引起学生对日常活动的关注，激发学习兴趣。
2. 新授（15分钟）利用课件和教学卡片展示新词汇，引导学生跟读并模仿发音。
通过示例句型，展示如何用英语描述日常活动。
3. 练习（15分钟）分组练习，让学生互相用英语描述日常活动。
设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用所学知识。
4. 巩固（10分钟）通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
学生自主完成活动手册上的练习题。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本模块的重点词汇和句型。
可以使用不同颜色的粉笔区分重点和难点，同时辅以简单的图画或图表，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成活动手册上的听力练习题。
2. 口语练习：回家后向家长用英语描述自己的日常活动。
3. 写作练习：写一篇简短的英语日记，描述自己的一天。
课后反思重点细节：教学过程1. 导入活动的有效性歌曲或游戏：选择一首与日常活动相关的英语歌曲，通过唱歌的方式让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse in thi
四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse inthis photo.外研三起一、教学目标1.能听懂、会读、会说单词和短语：photo, horse, lion, monkey, elephant, giraffe, zebra2.能听懂、会说句型：“There is a/an + 名词+ in this photo.”3.能听懂、会说短文：“There is ahorse/lion/monkey/elephant/giraffe/zebra in this photo.”二、教学重点1.单词和短语的准确发音及理解。
2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的准确表达。
三、教学难点1.单词和短语的记忆和理解。
2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的口语表达。
四、教学准备1.PPT课件。
2.教学录音。
五、教学过程1. Warming UpT: Good morning/afternoon, boys and girls. Today, we are going to learn a new unit, Unit 1 in Module 7. Do you like looking at photos? (学生回答) Great! Let’s look at some photos.(出示一张包含多种动物的照片)T: Look at this photo. What animals can you see in this photo? (学生回答)T: Now, let’s learn some new words.2. PresentationT: (出示照片) Look at this photo. What animal can you see in this photo? (学生回答)T: Yes, it’s a horse. Let’s say。
外研版(三起)四年级上册英语教案：Module7
外研版（三起）四年级上册英语教案：Module 7教学内容：本模块主要围绕“家庭成员”这一主题展开，教学内容包括学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等，以及描述家庭成员的句子，如This is my father. He is a doctor. 通过学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并描述他们的职业和特点。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，描述家庭成员的职业和特点，如This is my father. He is a doctor.3. 情感目标：通过学习，学生能够增强对家庭的热爱和亲情意识，培养家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员的英语表达，特别是brother和sister的区分。
2. 描述家庭成员的职业和特点的句型，如This is my father.He is a doctor.教具学具准备：1. 教师准备家庭成员的图片或卡片，用于展示和教学。
2. 学生准备自己的家庭成员照片，用于介绍和练习。
教学过程：1. 导入：教师通过展示家庭成员的图片或卡片，引导学生学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等。
2. 新课内容：教师通过讲解和示范，教授学生如何用英语介绍自己的家庭成员，并描述他们的职业和特点，如This is my father. He is a doctor.3. 练习：学生通过小组合作或个人练习，运用所学知识，介绍自己的家庭成员，并描述他们的职业和特点。
4. 展示：学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。
板书设计：1. 在黑板上列出家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等。
外研版小学英语（三年级起点）四年级上册Module7模块整体教案
外研版小学英语（三年级起点）四年级上册Module7模块整体教案Module7 模块整体教案一、模块教材分析本模块是外研社小学英语教科书四年级(上)教材第七模块，该模块分别围绕There is a horse in this photo.和There are twelve boys on the bike.展开某处作在坫物的话题，在教材创设的看照片和看杂技的真实情境中引出一组情境对话、一首歌曲和多个任务项目。
某处存在某物的话题十分实用，此话题学生使用广泛，且与生活联系十分紧密。
四年级学生已经初步掌握了些生活中常见动物和物品的名同词汇和日常数字的表达法。
在模块学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际语言：There is .../There are .../She’s riding a horse.以及相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言描述能力，能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。
二、模块教学目标(一)知识目标(1) 能够掌握本模块出现的there is, horse, there are等单词和词组，并熟练朗读与运用。
(2) 通过对话学习能够掌握某处存在某物的主要句型：There is .../There are .../Let’s have a look. /She is riding a horse. /I can’t see her face.并准确熟练地运用于实际交流当中。
(3) 学会一个chant和一首歌曲“Three Green Parrots”。
(二)能力目标(1) 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本模块词汇和主要句型，并运用其对物品进行正确的描述；(2) 能展开描述生活中常见事物的对话，形成良好的语言交往能力。
(三)情感态度目标(1) 通过本模块学习，养成主动用英语交际的习惯。
(2) 通过本模块学习，能在积极参与活动，和他人合作任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module7四年级上册M7U1教学设计
3.Play a game. Choose a number, then try to describe the picture behind the number.
There is a tiger in this photo. It's sleeping.
There is a dog in this photo. It's swimming.
There is a horse in this photo. It's running fast.
There is a sheep in this photo. It9s playing football.
（8分钟）
one describe it: there is a...in this photo. She/He is...
小结 与
布置作业
（3分钟）
1.将达到不同能力的学生分成三组进行展示讨论。
读课文，描述课文中的照片，描述真实的照片。
2.What have we learnt today?
3.Homework
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module7Unit1There is a horse in this photo.
教材分析
本模块是围绕there be句型描述展开的话题，本单元的教学内容是用There is...描述图片或场景，这个话题是小学英语日常交际的重要组成 部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活 实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。在前 面的模块中讲授了现在进行时态，本课对现在进行时态的运用在原有 基础上又进一步拓展和延伸。本课是there be句型的新授课。学生要通 过本课的学习来学会用There is来描述图片或场景。
外研三起小学英语四上Module 7单元集体备课全部教学设计
外研三起小学英语四上Module 7单元集体备课全部教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与社会”范畴，涉及“运用There is/are...”描述图片或场景子主题。
（二）课标分析英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。
课标中四年级是一级目标。
语言能力学段目标中指出：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；能在语境中理解简单句的表意功能；能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流。
能理解基本本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令等。
文化意识学段目标中指出：有主动了解中外文化的愿望；能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息；观察、辨识中外典型文化标志物、饮食及重大节日；能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的图片和熟悉的具体事物；初步具有观察、识别、比较中外文化的意识。
思维品质学段目标指出：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观点初步形成自己的想法和意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。
能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶；初步具有问题意识，知晓一问可有多解。
学习能力学段目标指出：对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达,不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助,能在学习活动中尝试与他人合作共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。
（三）学情分析(1)知识储备经过一年的英语学习，学生对于英语学习有了基本的认识，能进行简单的英语交流，建立学习英语的兴趣，教师在教学过程中应注意四年级学生对英语的学习兴趣，进一步培养学生学习英语的积极性和主动性。
(2)能力储备a在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。
b推断多模态语篇（如动画、图书及其他印刷品的封面和封底、邀请卡及贺卡）中的画面、图像、声音、色彩等传达的意义。
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一、模块教材分析
本模块是外研社小学英语教科书四年级(上)教材第七模块，该模块分别围绕There is a horse in this photo.和There aretwelveboys onthebike.展开某处作在坫物的话题，在教材创设的看照片和看杂技的真实情境中引出一组情境对话、一首歌曲和多个任务项目。某处存在某物的话题十分实用，此话题学生使用广泛，且与生活联系十分紧密。四年级学生已经初步掌握了些生活中常见动物和物品的名同词汇和日常数字的表达法。在模块学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际语言：There is.../There are.../She’s riding a horse.以及相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言描述能力，能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。
(2)通过本模块学习，能在积极参与活动，和他人合作任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
(四)学习策略目标
(1)能够在情境中进行真实交际。
(2)通过对话和问答，提高语言综合表达能力和语言思维能力。
三、模块教学设想
单元课时安排建议：共分4课时
第一课时：Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo
1. Listen and chant.
2. Listen, point and find “There is...”
第二课时：3. Listen and say.
4. Practise.
第二课时：Unit 2 There are twelve boys on the bike.
1. Listen, point and பைடு நூலகம்ay.
2.Listen and say.
3.Point and say.
第四课时：4. Listen and say. Then sing.
5. Look, remember and say.
6. Do and say.
(3)学会一个chant和一首歌曲“Three Green Parrots”。
(二)能力目标
(1)通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本模块词汇和主要句型，并运用其对物品进行正确的描述；
(2)能展开描述生活中常见事物的对话，形成良好的语言交往能力。
(三)情感态度目标
(1)通过本模块学习，养成主动用英语交际的习惯。
二、模块教学目标
(一)知识目标
(1)能够掌握本模块出现的there is, horse, there are等单词和词组，并熟练朗读与运用。
(2)通过对话学习能够掌握某处存在某物的主要句型：
There is.../There are.../Let’s have a look. /She is riding a horse. /I can’t see her face.并准确熟练地运用于实际交流当中。