基础心理学课件

长时记忆的特点
❖ 记忆容量无限 ❖ 信息保存时间超过1分钟 ❖ 编码方式：语义编码、形象编码 ❖ 长时记忆的遗忘：衰退或干扰（前摄抑制和
倒摄抑制） ❖ 系列位置效应
第五节 思维、言语及想象
一、思 维
（一）定义
❖ 是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它 能认识事物的本质和事物之间的内在联系
❖ 间接性和概括性
❖ 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学 建立的第一个心理学实验室，看作是科学 心理学的诞生。
二、学派的纷争
构造心理学
❖ 代表人物：冯特、铁钦纳 ❖ 主要观点：采用内省的方法研究意识的结
构；把意识分为感觉、情感、意象等元素。
机能主义心理学
❖ 代表人物：詹姆士 ❖ 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机
记忆的分类
❖ （一）形象记忆：是感知过的事物的具体形象为内 容的记忆。保持事物的感性特征，具有鲜明的直观 性。
❖ （二）情景记忆：个人亲身经历的、发生在一定时 间和地点的事件的记忆。
❖ （三）语义记忆：是指对各种有组织的知识的记忆， 包括字词待，具有调度的概括性、理解性、逻辑性 和抽象性。
❖ （四）情绪记忆：以体验过的情绪或心不在焉为内 容的记忆，是精神健康的重要条件。
❖ 生理心理学——探讨心理活动的生理基础和 脑的机制。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、研究心理学的原则
❖ 客观性原则 ❖ 辩证发展原则 ❖ 理论联系实际原则
二、心理学的研究方法
❖ 观察法：有目的、有计划地系统观察人的行 为和活动，从中发现心理规律。
❖ 调查法：访谈法、问卷法 ❖ 个案法 ❖ 实验法：严格控制的条件下，观察被试的行
基础心理学
包头师范学院教育科学 学院心理系 吴晓艳
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
心理学概述
❖ 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规 律的科学。
❖ 是以正常成人的心理现象为研究对象，总结 心理活动最普遍、最一般的心理学的最基础 的学科。
❖ 普通心理学所总结出来的规律对心理学各个 分支的研究都具有指导意义。
能作用。
行为主义
❖ 代表人物：华生 ❖ 主要观点：心理学应该研究行为，心理学的
任务就在于查明刺激与反应之间的规律关系。 ❖ 只要确定了刺激和反应之间的关系，就可以
预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理 和行为。
格式塔心理学
❖ 代表人物：魏特海墨、克勒、科夫卡 ❖ 主张从整体上研究心理现象，也叫完形心理
记忆。
（二）短时记忆
❖ 又称操作记忆或工作记忆。是指信息一次呈 现后，保持时间在1分钟之内的记忆。
短时记忆的特点
❖ 信息保存的时间很短，1分钟以内 ❖ 记忆容量有限，一般为7±2 ❖ 编码方式：听觉编码 ❖ 信息可被意识到 ❖ 可通过复述进入长时记忆系统。
（三）长时记忆
❖ 是指学习的材料、经过反复或精细复述之后， 在头脑中长久保持的记忆。
二、表象
❖ 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再 现的过程。在头脑中所出现的事物的形象也 可叫表象。
❖ 特征：直观形象性；不稳定性；可操作性； 概括性。
❖ 作用：直观形象性具有直观形象性又具有一 定的概括性，是感知向思维过渡的中间环节。
三、三个记忆系统
❖ 瞬时记忆 ❖ 短时记忆 ❖ 长时记忆
❖ 分外部感觉和内部感觉
二、感受性及其阈限
❖ 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫 感受性；感觉到的最少刺激量叫感觉阈限
❖ 韦伯定律：差别阈限和原来的刺激强度比例 是个常数
❖ 费希纳定律：心理量与刺激的物理量的对数 成正比
三、感觉现象
❖ 感觉适应 既可以表现为感受性降低（嗅觉 的适应）也可表现为感受性的提高（明适 应）；明适应快于暗适应。
❖ 感觉后象 分正负后象 ❖ 感觉对比 ❖ 联觉
视觉后像
视觉对比
你看到了几种颜色？
四、感觉的种类
视觉
❖ 视觉的适宜刺激：波长在380nm—780nm ❖ 视觉器官： ❖ 颜色视觉
听觉
❖ 听觉的适宜刺激：20—20000hz ❖ 听觉器官的构成 ❖ 听觉的特征：有音调、响度和音色三种性质。
听觉器官示意图
其他感觉
（一）嗅觉
❖ 最古老的感觉 ❖ 感受器是鼻腔上膜的嗅细胞
（二）味觉
❖ 最基本的味觉：酸、苦、咸、甜 舌尖对甜；舌边前部对咸；舌边后部对酸； 舌根对苦；
（三）皮肤觉
触觉 压觉 温觉和冷觉（生理零度：皮肤表面的温度。 感觉不到冷或温的温度） 痛觉
内部感觉
❖ 动觉：本体感觉。身体各部位的位置和运动 状况的感觉。由关节和筋腱里的动觉感受器 作用。
四、大脑皮层的结构和 功能
❖ 大脑由两个半球组成
❖ 以外侧裂、中央沟和顶枕沟为界线可以分为 四个叶：额叶、顶叶、枕叶和颞叶
❖ 机能定位：颞叶以听觉功能为主；枕叶一视 觉功能为主；顶叶以躯体感觉的功能为主； 额叶以躯体运动功能为主。
❖ 半球功能不对称：左半球言语功能占优势； 右半球占优势的功能是空间知觉和形象思维 活动。（右利手者）
（二）思维的智力操作过程
❖ 分析与综合 ❖ 抽象与概括
分析与综合
❖ 分析———人脑将客观事物的整体分解为各个组成部分，或 把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的过程。
❖ 综合——可以把人在头脑中把组成整体的各个部分或各个方 面联系起来的过程。
❖ 分析和综合是彼此相反，但又是彼此不可分离，密切联 系着的思维过程。它们是思维过程的两个方面，组成了统一 的思维过程。
❖ 探索问题的方向 辐合思维、发散思维
❖ 创造性 再造性思维和创造性思维
（四）概念的形成
❖ 概念是人脑对客观事物本质的反映，是以词 来标示和记载的。
❖ 概念是思维活动的结果和产物，同时又是思 维活动借以进行的单元。
❖ 每个概念都有它的内涵和外延。 ❖ 人工概念是人工制造的，是对自然概念的模
型。
人工概念形成的研究
为或活动，探索客观条件和人的心理活动之 间的关因果关系。
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统的构造及功能
一、神经元及其功能
❖ 神经元是神经系统的基本结构单位、功能单 位和营养单位。
❖ 由胞体、树突和轴突三部分组成。 ❖ 分感觉神经元、运动神经元和中间神经元三
种。 ❖ 具有接受信息、传递信息和整合信息的功能。
三、需要和动机
❖ 需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维 持和发展其生命所必须的客观条件的反映；
❖ 当人意识到需要时，便成为动机。 ❖ 动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目
标前进的内部动力。
四、能力气质和性格
❖ 能力是顺利、有效完成某种活动所必须具备 的心理条件。
❖ 气质是心理活动动力特征的总和，即表现在 心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格 特征。
普通心理学的内容
个体心理现象的内容
一、认知
❖ 是指人认识外界事物的过程，或者说是对作 用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工 的过程。
❖ 包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维 和想象等心理现象。
二、情绪、情感和意志
❖ 情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的 对外界事物的态度体验；
❖ 是对客观事物与主体需要之间关系的反映； ❖ 意志是人的思维决策见于行动的心理过程。
二、外周神经系统及其 功能
❖ 12对脑神经和31对脊神经 ❖ 躯体神经系统：到达感觉器官和运动器官的神经。 ❖ 自主神经系统（植物神经）：支配内脏器官运动的
纤维，与情绪有密切关系。 交感神经——唤醒有机体，调动能量 副交感神经——使有机特恢复，储备能量。
三、中枢神经系统及其功能
❖ 脊髓 ❖ 脑干 ❖ 间脑 ❖ 小脑
❖ 性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行 为方式上的特征。
第二单元 人的心理的本质
❖ 心理是脑的机能 ❖ 心理是客观现实的反映
❖ 心理学是界于自然科学和社会科学之间的中 间科学或边缘科学
第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学的诞生
❖ 艾宾浩斯——“心理学有一个很长的过去， 却只有一个短的历史。”
❖ 首先请看下图 ❖ 现在我心中有一个人工概念,是下列卡片中的
一类,请你判断出来我想的是什么
（五）问题解决的思维过程
❖ 定义 ❖ 影响因素：迁移；原型启发；定势 ❖ 策略：算法策略；启发式策略
❖ 认知结构是指个人对事物的一种基本看法或思维模式。如
果问题中情境远超过个人的认知结构，他就会感到困难。
❖ 平衡觉：由内耳的前庭器官作用。对身体保 持直立很重要。
❖ 内脏感觉:（机体感觉）感受器在器官壁的神 经未梢
第二单元 知觉
一、知觉的定义
❖ 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 各个部分和属性的整体的反映.
❖ 在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整 合和解释
二 知觉的基本特征
❖ （一）知觉整体性：人在过去经验的基础上 把直接作用于感觉器官的
❖要求：笔不离纸， 用不多于四条直 线连在一起
（一）瞬时记忆
❖ 即登记记忆或感觉记忆。是外界刺激以极短 的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉 通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
瞬时记忆的特点及功能
❖ 编码方式：形象（感觉后象） ❖ 保留时间极短性，图象在1秒内，声象在4秒
内。 ❖ 记忆容量较大 ❖ 痕迹容易衰退，并与注意有关。可转入短时
知觉整体性
❖ （二）知觉的选择性：根据当前的需要有 选择地把其中一部分作为知觉对象，而把 其他事物当成知觉的背景。
❖ （三）知觉的理解性：
在知觉过程中，总是用过去经验、知识为基 础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、 说明。
❖ （四）知觉的恒常性：