二下道德与法治教案

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二年级下册《道德与法治》全册教案

二年级下册《道德与法治》全册教案

二年级下册道德与法制教全册教案1 挑战第一次教学目标:1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:1.设置一些学生未经历过的情景,事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。

小学二年级《道德与法治》教案(10篇)

小学二年级《道德与法治》教案(10篇)

小学二年级《道德与法治》教案(10篇)小学二年级《道德与法治》教案篇1活动目标:1.在活动和公共场所玩耍懂得主动排队,耐心等待。

2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

活动流程:1、游戏《钻山洞》,体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞:由两名同学来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞,"谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。

" "刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?总结:刚才同学们自由的往洞里钻,游戏过程中出现了一些拥挤,混乱,碰撞,掉鞋等现象。

2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

怎样又快又安全的钻过山洞?小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

3、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。

同学还是自由游戏,教师及时鼓励同学排队的行为。

总结:很多人在做同一件事的时候,只要大家排队,保持秩序,事情就会做得很快,很安全,很开心。

活动延伸:和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。

小学二年级《道德与法治》教案篇2教学目标:认知:1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方,用完扔回原处。

2、懂得把东西扔在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。

3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。

情感:体会到把东西扔在一定的地方好处多,愿意培养这种好习惯。

行为:把东西摆扔在合适的地方,用完及时扔回原处。

教育过程:一、插图导入1.电脑演示图片:内容:栏目一“想一想”中的图。

2.教师提问:想一想,像李芳这样乱扔东西会怎样?3.学生回答,教师根据学生的发言随即板书:找不到东西耽误时间耽误事着急……4.过渡语:李芳乱扔东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。

二、学文明理1、学生边看图片边听录音故事。

(图片的内容为课文中的插图,录音故事内容同课文内容的1、2自然段。

2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案

2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案

2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案教案一:《遵守交通规则,安全出行》第一课时:交通安全我知道教学目标:1.让学生了解基本的交通规则,增强交通安全意识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学重点:1.交通规则的基本内容。

2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教学难点:1.让学生理解交通规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。

教学过程:一、导入新课1.聊一聊:同学们,你们知道哪些交通规则?二、学习交通规则1.出示图片,让学生识别交通标志。

2.讲解交通标志的含义和作用。

3.讲解行人过马路、乘车等交通规则。

三、案例分析1.出示交通事故案例,让学生分析原因。

2.引导学生讨论如何避免类似事故的发生。

四、实践活动1.分组讨论:如何在学校、家庭、社区宣传交通规则?2.展示讨论成果,评选最佳宣传方案。

1.学生分享学习心得。

第二课时:安全出行,从我做起教学目标:1.让学生掌握安全出行的基本知识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学重点:1.安全出行的基本知识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学难点:1.让学生理解安全出行的重要性。

2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。

教学过程:一、复习导入1.复习上节课的交通规则。

2.提问:为什么我们要遵守交通规则?二、学习安全出行知识1.讲解行人安全出行、乘车安全等知识。

2.举例说明不遵守交通规则可能带来的后果。

三、案例分析1.出示安全出行案例,让学生分析原因。

2.引导学生讨论如何提高安全意识。

四、实践活动1.设计安全出行宣传标语。

2.展示宣传标语,评选最佳创意。

1.学生分享学习心得。

教案二:《关爱他人,传递温暖》第一课时:关爱他人,从身边做起教学目标:1.让学生理解关爱他人的重要性。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学重点:1.关爱他人的意义。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学难点:1.让学生理解关爱他人的价值。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的行为。

二年级道德与法治下册教学计划(通用6篇)

二年级道德与法治下册教学计划(通用6篇)

二年级道德与法治下册教学计划(通用6篇)时间稍纵即逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,需要好好的对接下来的教学进行计划了。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编精心整理的二年级道德与法治下册教学计划(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级道德与法治下册教学计划1一、工作理念:工作着是快乐的、幸福的。

工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。

教学中,以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。

二、教育教学方面:认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

(一)课程特点:本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中,体现综合性,注重生活性。

教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。

让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,实现在生活中发展,在发展中生活。

(二)教学目标:1、情感与态度方面的培养:(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。

(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。

(3)自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养:(1)乐于参与有意义的活动。

(2)保护环境,爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养:(1)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

(2)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养:(1)体验提出问题、探索问题的过程。

(2)尝试用不同的方法进行探究活动。

(三)教学措施:1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。

二年级道德与法治下册教案(精选18篇)

二年级道德与法治下册教案(精选18篇)

二年级道德与法治下册教案(精选18篇)二年级道德与法治下册教案1教学课时:两课时教学目标:1. 知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。

2. 认识养成良好的饮食习惯的重要性,从而培养科学饮食和文明就餐的态度。

教学重点难点:1.认识到挑食、偏食会造成不良的后果。

2.通过活动让学生知道应如何文明就餐。

教学准备:儿童营养知识食物图片教学过程第一课时(一)欣赏故事,激发兴趣1.小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事――《小白与小花》。

2.讨论:(1)故事中小白与小花遇到了什么麻烦?(2)他们生病的原因是什么?(3)熊医生会对小白和小花说些什么呢?3.小朋友们,在平时的生活中,你们有没有像小白、小花这样的行为?或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗?学了这个故事,你们知道贪吃、挑食有什么危害吗?4.小结:同学们,我们要合理饮食,不能像小白一样贪吃,也不能像小花一样挑食,这样才能健健康康的成长。

(二)模拟搭配,合理安排1.一日三餐学问很大,科学、合理的搭配可不是一件容易的事情。

不信,咱们就来试一试。

2.(出示图片)这上面的食物,你们都认识吗?3.如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐,你会怎么安排呢?请和同桌互相说一说,动手搭配。

4.展示交流:(1)有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下?(2)请小朋友们比一比谁安排最合理,说说理由。

5.那么,我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢?补充介绍《中国军民膳食指南()》六大要点中的部分内容。

6.出示膳食宝塔,你发现了什么营养秘诀?7.除了这些小秘诀,科学饮食还要注意什么呢?介绍课前的小调查,说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。

我们一定别忘了还要注意节俭,不浪费。

8.你们瞧,营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀,一起读一读:早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐七分饱,营养又健康。

9.现在,你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗?10.交流反馈:你是如何调整,为什么?11.你觉得他这样的调整合理吗?说说你的理由。

二年级道德与法治教案三篇

二年级道德与法治教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】⼆年级道德与法治教案:我爱我们班 教学⽬标 情感态度价值观:热爱同学、⽼师和班班级,有班级荣誉感和班级主⼈翁意识。

知识:知道⾃⼰是班班级的⼀员,⾃⼰的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让⾃⼰做班级的主⼈。

能⼒:养成团结同学、尊敬⽼师、⾃觉维护班级荣誉的好习惯。

教学重点:在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。

教学难点:培养学⽣的主⼈翁意识,让学⽣知道⾃⼰是班级的⼀员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结⼀⼼、努⼒向上的班级荣誉感。

教学准备: 教师准备: 1.为每⼀组同学准备⼀套七巧板。

2.根据教学内容制作CAI课件。

3.准备⼀⾯镜⼦。

4.制作⼀棵“荣誉树”。

5.少先队队徽图⽚、校徽图⽚。

学⽣准备:铅笔、彩笔、剪⼑、彩⾊树叶、双⾯胶等制作⼯具。

课时安排:2 教学过程 ⼀、活动⼀:在班级中我快乐 1.师:同学们,通过前⾯的学习,我们知道每个⼈都有⼀个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上,⽼师都看着⼤家背着书包笑眯眯地⾛进校园,是什么让你们这么⾼兴的来上学呀? 2.学⽣交流:⼀起学习、⼀起游戏…… 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 4.根据学⽣回答教师相机出⽰:跳绳、毽⼦、橡⽪筋、沙包…… 5.师:好,下⾯我们就来⼀起玩玩这些游戏吧!挑选⼏名学⽣上台游戏 6.刚才的游戏玩的真快乐,下⾯我们⼀起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板) (1)宣布游戏规则,分组,看那个⼩组在最短的时间拼出图形。

(开始游戏,播扔背景⾳乐,教师各个⼩组巡视) (2)师宣布游戏结果,并请获奖⼩组上台采访、颁奖 (3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗? 7.游戏⼩结:哦,原来是靠班级的⼒量,班级的⼒量真是⼤⽆穷呀!你们靠团结合作获得第⼀,来!⽼师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们⽤掌声向他们表⽰祝贺。

(完整版)道德与法治二年级下全册教案

(完整版)道德与法治二年级下全册教案

1 挑战第一次教学目标:1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:1. 设置一些学生未经历过的情景,事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。

2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案

2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案

2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元:我们的好朋友第1课:朋友多,快乐多第2课:一起做游戏第3课:合作力量大2. 第二单元:我们会生活第4课:生活习惯我养成第5课:安全小卫士第6课:健康生活人人爱二、教学目标1. 让学生了解和掌握与朋友相处的方法,学会合作与分享。

3. 增强学生的健康观念,使其形成健康的生活方式。

三、教学难点与重点2. 教学重点:朋友间的相处之道;安全意识与自我保护;健康生活方式的养成。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具:练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于朋友的小故事,引导学生进入学习情境。

2. 新课内容:(1)学习第1课:朋友多,快乐多a. 讲解朋友的重要性和与朋友相处的原则。

b. 案例分析:分享与朋友之间的快乐时光。

c. 随堂练习:让学生画出自己的好朋友,并描述与他们之间的友谊。

(2)学习第2课:一起做游戏a. 介绍合作的意义,引导学生学会合作。

b. 实践活动:组织学生进行团队游戏,体验合作的乐趣。

c. 随堂练习:让学生举例说明在游戏中如何与同伴合作。

(3)学习第3课:合作力量大a. 讲解合作的重要性,引导学生学会分享与关爱。

b. 案例分析:分享合作成功的例子。

c. 随堂练习:让学生举例说明在日常生活中如何与家人、同学合作。

(4)学习第4课:生活习惯我养成a. 讲解良好生活习惯的重要性。

b. 案例分析:展示良好生活习惯带来的益处。

c. 随堂练习:让学生列举自己的良好生活习惯。

(5)学习第5课:安全小卫士a. 传授安全知识,提高学生的安全意识。

b. 案例分析:分析生活中的安全隐患。

c. 随堂练习:让学生设计一条安全标语,提醒自己和他人注意安全。

(6)学习第6课:健康生活人人爱a. 讲解健康生活方式的养成方法。

b. 案例分析:分享健康生活带来的好处。

c. 随堂练习:让学生设计一份健康食谱。

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西安市曲江第二小学教师教学工作计划(2018-2019学年度第二学期)年级二年级科目道德与法治姓名填表日期2019.22018——2019学年度第一学期教学工作计划教师姓名年级班级二年级()班科目道德与法治学段教学目标《道德与法治》以社会主义核心价值观为引领,普及法制知识,养成守法意识。

是青少年了解、掌握个人成长和参与社会活动必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自觉尊法、守法,;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年一发规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护置身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念,树立法治信仰,引导青少年参与法治实践,形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者,自觉遵守者,坚定捍卫者。

一二年级学生重在初步建立规则意识,让学生适应新生活,养成好习惯,点击公共意识,追求创造性生活。

本册教材教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试,培养应付挑战的勇气,愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。

知道烦恼是必不可少的,只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节,培养学生消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

了解父母的辛苦,向父母表达自己的爱和感激.初步认识到白己作为家庭一员的责任,学会自理,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的好品质。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学,让学生积极参与有益的游戏,健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活动,能够正确对待电子游戏和上网有节制地玩电子游戏,健康上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。

认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护能力。

感受到锻炼身体的好处,选择适合自己的运动,在传统游戏中培养动手,思维、想象等多方面的能力。

让孩子们在自愿的、自由的活动中,体验快乐,产生新的联想或者学会解决新的问题。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学,激励学生积极投入环保事业,使学生明白,保护环境是人类共同的责任,引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动。

四4、通过第四单元《我会努力的》的教学,引导学生肯定白我,让学生体验白信的感受,区别白负,白犟和自信,能客观的认识、评价白己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

明白,若要学习好,不仅要努力,更应在学习中分析总结出好的学习方法,让学生叨白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者,让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦.使学生明白,保护环境是人类共同的责任,让学生明白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者。

教材重点和难点1、教学重点:让学生懂得要敢于挑战,敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思考中领悟道理。

初步认识到白己作为家庭一员的责任,学会直理,承担力所能及的家务。

认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力,发展幼儿动手、思维,想象等多方面的能力,引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动,让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功的喜悦。

2、教学难点:在实践活动中培养应付挑战的勇气,强化积极的行为,愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题,培养学生的自理能功,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。

完成教学目标的策略1.引导学生白主学习。

儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过白身与外界的相互作用来实现的。

为此,教师要创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,注意引导学生从白己的世界出发用多种感官去观察、体验,感悟社会,获得对直接的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决间题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的恩考,引导学生得出有价值的观点或结论。

2.充实教学内容教科书是一种“活性因子”,我们应激活本课程的教学内容,与语文、儿哲等学科教学内容紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中队儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。

3.拓展教学空间教学要而向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应尽可能向社会延伸,让学尘体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验.逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

教学进度安排表周次时间内容课时备注挑战第一次1学做“快乐鸟”1做个“开心果”1试种一粒籽1健康游戏我常玩1传统游戏我会玩1我们有新玩法1安全地玩1小水滴的诉说1清新空气是个宝1我是一张纸1我的环保小搭档1我能行1学习有方法1坚持才会有收获1奖励一下自己11、挑战第一次教学目标1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。

2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

3.体验一起挑战,共同成长带来的愉悦。

教学重点引导学生感受挑战带来的成长体验,具备敢于挑战的勇气,养成敢于尝试的习惯。

教学难点引导学生对挑战的内容进行理性的辨析,注意尝试的条件。

教学准备课件、小红花课时安排1课时教学过程活动一:故事聆听,导入新课1.导语:同学们,你们喜欢听故事吗?老师要跟大家分享一个小故事,故事的名字叫《小马过河》。

课件出示:《小马过河》视频故事思考:如果你是小马,你会怎么做呢?教师小结:小马长大了,第一次送麦子到磨坊,这就是挑战。

今天我们共同来学习第一课:挑战第一次。

活动二:挑战王国历险记(一)说说我的第一次导语:今天,老师也接到了一个挑战任务,去挑战王国历险啦,大家敢不敢跟我一起去!出发吧!出示任务:说一说自己的第一次挑战。

1.同桌之间说一说自己的第一次挑战;2.使用以下句式:我试过……当时心里……试过之后……教师小结:生活中有很多第一次,第一次都是挑战,带给我们成长与惊喜。

面对挑战,相信你自己,说一句我能行!(二)困难挫折我不怕导语:老师发现小朋友们在挑战的过程中总会遇到困难,这不,挑战王国的小美和林华也遇到困难了。

(出示课本图片:挑战烧菜,滑轮遇到的困难)出示任务:帮助主人公克服困难并说出自己类似的经历和解决办法1.给出图中小主人公克服挑战困难的办法;2.说出自己类似的经历及解决办法。

教师小结:挑战第一次我们都想成功,请记得失败了也没关系,困难挫折也不要怕,多试几次,总结经验,下次你就成功了。

(三)挑战我会选择导语:通过刚才的分享,老师发现啊,大家挑战了很多第一次,我想大家还有更多的第一次想去挑战。

出示任务:采访学生还想尝试的事情以及学会将挑战的事情分类。

1.说一说:请学生说一说还想尝试的事情。

2.想一想:将挑战内容分类(大胆试、不能试、帮忙试)教师小结:同学们,原来并不是所有的事情咱们都能尝试,有些事情可以大胆试,有些事情不能试,因为很危险,有些事情,还需要大人的帮助。

看来啊,面对挑战,我们还要学会选择。

活动三:秘籍赠送,勇敢挑战导语:恭喜大家,在全班同学的团结协助下已经成功挑战任务,那么,现在就要揭开神秘大礼了。

1.学生一人挑战诵读儿歌。

2.全班同学挑战打着节拍诵读儿歌。

3.赠送秘籍:信心、勇气、智慧。

活动四、绘本导入,故事激情1、视频播放《小马过河》前一半2、师:老牛和松鼠给出了两种截然不同的答案,小马应该怎么办?板书:试一试小马是怎么做的?你觉得它这样做好不好?为什么呢?(不可以盲目尝试所有的事,特别是一些有危险的事。

在遇到困难和挫折时,向有经验的人请教请教,也是一种理性的选择。

)3、播放《小马过河》后一半4、事实怎样?你懂得了什么?(很多时候我们需要挑战自己,去试一试,试过之后,才能成长。

)活动五、勇气初显,挑战自我1、导语:小马过河挑战成功,前进了一步,向他的成长表示祝贺!挑战需要勇气,那么大家有没有勇气迎接挑战呢?2、谁敢于挑战自己,敢于试一试,参加勇气挑战赛?3、随机转盘,抽取题目,按要求完成(1)我是小法官这位同学的做法对不对?你有什么建议吗?小丽想学游泳,她套上救生圈直接跳到游泳池里兵兵想学下腰,就让同学在旁边看着,自己练习下腰。

借机强调:想一想(2)我是智多星小强胆子特别小,他想挑战自己,能在大家面前唱歌,如果你是他的好朋友,会对小强说什么?璐璐想挑战自己,能减少看电视或玩手机、电脑的时间,但他不知道要怎么做。

借机强调:问一问(3)我是明眼人读图题:谁正在挑战自己,第一次参加跳长绳?你觉得他最后跳绳成功了吗?为什么?借机板书:帮一帮(4)勇敢地说出你想试……4、小结:我们要像小马一样,学着自我挑战,勇敢地尝试一些不危险,自己以前没有做过的事,参加一些以前没参加过的活动,让自己不断成长。

记住“战胜自己,就是前进一步。

”齐读格言:“战胜自己,就是前进一步。

”当我们在挑战中遇到困难和挫折是很正常的事,不要灰心,不要泄气。

齐读格言:“困难像弹簧,你弱它就强。

”遇到困难和挫折的时候,我们可以向有经验的人请教,向榜样学习,得到他人的鼓励和帮助。

我们也可以无私地帮助身边需要帮助的同学,把自己的经验分享给他们,帮助他们挑战成功。

活动六、小组合作,实践挑战1、光说不练假把式,现在让我们一起来挑战吧!要求:(1)选择一件马上可以尝试做的事(2)以小组为单位(3)每个同学必须完成一个挑战任务,并且帮助至少一个同学完成挑战任务。

2、教师巡视,指导学生边体验边说感受。

根据活动的需要,也可以把学生带到操场上。

如:跳长绳;独自唱歌;勇敢表演;在大家面前讲故事;当小老师教大家玩游戏;勇敢地向别人请教……活动七、分享感受,总结全课1、分享感受你参与刚才的挑战了吗?成功了吗?心情怎样?你在挑战的过程中遇到困难了吗?是怎么解决的?2、总结“战胜自己就是前进一步”,看到这么多同学这节课上都取得了进步,老师由衷地为你们高兴!不断地挑战,不断地尝试,不断地成长。

有的挑战需要在家里或者学校外完成,比如:有一个同学说,她想尝试晚上一个人睡觉;有一个同学想尝试一个人坐公交去外婆家……你还想尝试……作业:课后尝试做想挑战的一件事,在家长的协助下,预祝大家完成挑战!附:板书设计我能行要坚持会选择信心勇气智慧教学反思_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、学做快乐鸟教学目标:1、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的,只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。

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