语文(金版学案)粤教版高一必修3学案：第15课蜀道难_word版含解析

第15课蜀道难安能摧眉折腰事权贵——这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。

虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。

不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之名。

美字体我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赏美文在西域读李白(节选)夏立君公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。

他一生醉得太多了，但这是最后一次。

他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。

谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。

他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？他为何如此的独特与纯粹？李白的生命是由西域移植到大唐版图的。

只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。

唐诗中向往异域的气息是强烈的。

诗人们纷纷奔赴边疆，写下许他不习惯仰视。

他信任自己远胜过别人对他的信任。

这一切足以令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。

……游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。

(选自《散文》，有改动)1．蚕丛开国、五丁开山，由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色，既体现了蜀道的难行，又写了人生旅程的艰难。

然而再难，亦不能低下他高傲的头颅。

他用仰天的长叹，呼出人生的艰难与对国事的担忧。

面对如此多的苦恼和艰难，他却依然是洒脱的，不断地被世事抛弃，却又不断地重拾希望，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”，不愧为“诗仙”，却又是一个依市而居的仙人。

他的人生境界，给我们以深刻的启示，告诉我们应该如何看待自己的处境与人生。

[写作运用]适用于“正确面对逆境”“乐观”等话题。

2．李白是一个狂人，也只有李白的狂放能举起诗歌的火炬来照亮辉煌壮丽的唐代文明；李白是一个诗人，也只有诗歌的国度能缔造李白的不凡来灌溉茫茫无边的诗歌之土。

时势造“英雄”，也只有唐代，这个空气中也弥漫着诗香，土地里也耕耘着自由的时代，缔造了超然的李白，缔造了狂放的李白，更吸引着我走近李白。

唐代是中国诗坛的珠穆朗玛峰，李白则是峰顶的一块坚石，伟岸而不可动摇。

唐代是中国诗坛的长江与黄河，李白则是浪尖的一股劲流，凶猛而不可阻挠。

失去了巨峰奠基的坚石，拥有不了自身的伟岸；失去了巨浪烘托的劲流，拥有不了自身的凶猛。

于是我们了然失去了时势后盾的“英雄”拥有不了自身的不凡。

[写作运用]适用于“英雄”“诗香”“自由”“时势”等话题。

示例一：“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其研墨，让高力士为其脱靴。

这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。

而正是他与浊世的格格不入，他的人生之路，便如“蜀道”之难，“难于上青天”。

面对痛苦与挫折，他依然从容面对，遍访名山，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。

(《态度决定人生》) 示例二：唐代的历史环境缔造了超然的李白。

“昔乘匹马去，今驱万乘来”，自认为是老子李耳后裔的李世民来了，骑着那昭陵六骏，如一阵风，兴盛了“站在九天绝顶看人间”的老庄道家，兴盛了自魏晋至南北朝便勃兴的佛教。

没有过往的思想芥蒂，没有过往的言论束缚。

于是，李白也插上了梦想的羽翼在自由的天空飞翔。

他是“其翼若垂天之云”的大鹏，不屑于做儒家的信徒；他是“双睛曜宿，六翮垂云”的大鹗，昂首观宇宙把视野拓宽到最大限度。

他是云，必须飞到天顶去探测天空的浩渺；他是水，必须奔向大海去扬起海上的狂涛。

于是他“仗剑去国，辞亲远游”用超然物外的态度来对待生活中的一切哀苦。

生活的超然使他耐得住身为百姓的凡，受得住皇帝召见的喜，挺得住无情流放的悲。

诗格的超然使他写得出岑参、高适大气磅礴的边塞诗“明月出天山，苍茫云海间，长风几万里，吹度玉门关”；使他写得出王维恬静优美的山水诗“对酒不觉暝，落花盈成衣。

醉起步溪月，鸟还人亦稀”；使他写得出孟浩然写意田园的田园诗“跪进雕胡饭，月光明专盘。

令人惭漂母，三谢不能餐”；更使他写得出独绝古今、无人匹敌的《将进酒》等等。

宋代诗歌评论家严羽，说别人写诗是用笔一句句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。

我想这就是我看到的时代造出的超然李白吧！(《时势造英雄》)一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音有误的一组是( )A ．鱼凫．(fú) 嗟．叹(jiē)巉．岩(chán) 飞湍．(tuān)B ．喧豗．(huī) 砯．崖(pīn ɡ)吮．吸(shǔn) 黄鹄．(hú)C ．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēn ɡ)栈．桥(zhàn) 万壑．(hè)D ．猿猱．(náo) 秦塞．(sè)扪．参(mén) 趑．趄(zī)解析：D 项，“塞”读“sài ”。

答案：D2．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是( )A ．可以横绝．峨眉巅 绝：越过、横穿B ．连峰去．天不盈尺 去：到C ．危．乎高哉 危：高D ．上有六龙回．日之高标 回：使……回转解析：B 项，去：距离。

答案：B3．下列各组中，加点词语的意义和用法全都相同的一组是() A.⎩⎪⎨⎪⎧危．乎高哉危．言危行B.⎩⎪⎨⎪⎧尔来．．四万八千岁尔来．．二十有一年矣C.⎩⎪⎨⎪⎧剑阁峥嵘而．崔嵬青，取之于蓝，而．青于蓝 D.⎩⎪⎨⎪⎧蜀道之难，难于．上青天此非孟德之困于．周郎者乎 解析：B 项，都是“从那时以来”的意思。

A 项，“危”都为形容词，分别是“高”和“正直”的意思。

C 项，“而”分别表示并列和转折，分别为“并且”和“但、却”的意思。

D 项，“于”分别表比较和被动，分别为“比”和“被”的意思。

答案：B4．下列对《蜀道难》这首诗评析，不恰当的一项是( )A ．这首诗大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。

B ．这首诗贯串着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予其诗人情感的气质。

C ．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。

D ．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。

解析：“蜀道难”是古乐府旧题。

答案：D5．补写出下列各句中空缺的部分。

(1)《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子：____________，____________。

(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：____________，____________。

(3)《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：____________，____________。

答案：(1)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁二、迁移发散(一)阅读下面这首诗，完成6～7题。

九日巴丘杨公台上宴集[唐]张继凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。

万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。

谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。

江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。

6．下列对这诗歌的理解和赏析，不完全正确的一项是()A．结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。

诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。

B．颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。

诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。

C．“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。

正日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。

D．诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感熔于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。

解析：B项非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现雁阵的整齐。

答案：B7．诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗歌简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________答案：诗人的情感由悲转喜。

首联“凄凄”“秋凉”寓情于景，表达了登台的凄凉心境，“客思哀”直抒胸臆，表达了思乡之愁。

颔联写景，“寒浪”渲染了凄清的氛围，“早鸿”寄托着思乡之情。

颈联虚实结合，诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声，想象远方的游子写信回家索寄寒衣，归期杳杳，由个人之愁推及天下的游子思妇共同的忧愁；尾联收束到自身，表达了寓居他乡的漂泊之愁，而菊花三笑暂时驱散了郁结的忧愁，诗人暂时开颜，情感由悲转喜。

(二)阅读下面这首诗，完成8～9题。

古风五十九首(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

【注】①徂晖：落日余晖。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

8．下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

解析：鉴赏本诗，要把握情感基调及蕴蓄的思想感情。

由“霜”“秋”“大荒”等意象即可探知作者的情感是深沉而又抑郁的；后两句则直抒个人的不满情绪。

故A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”与全诗题旨不符。

答案：A9．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

答：________________________________________________________________________________________________________解析：本诗思想情感是深沉而又抑郁的，由诗句“荣华东流水”“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”“且复归去来”即可探知作者的思想感情。

答案：①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。

②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。

③对自己怀才不遇、壮志难酬的激愤。

三、创新语用10．下面两段话是围绕唐诗的成就而展开的，但二者在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性句子，使两段话连贯起来。