必修五第三、四单元现代文字词

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语文人教版必修5学案:第三单元 第8课 咬文嚼字 Word版含解析

语文人教版必修5学案:第三单元 第8课 咬文嚼字 Word版含解析

第8课咬文嚼字朱光潜核心素养目标 1.语言:品味语言,鉴赏评价。

2.思维与审美:(1)理解作者观点,把握理据关系;(2)分析文章的论证方法及效果;(3)鉴赏本文作为随笔的行文艺术。

激趣导入2009年9月4日,温家宝总理在北京市第三十五中学调研时说“广大师生应该做到:不计名利,成功不必在我;甘为人梯,奋斗当以身为先。

自强不息,成功必定在我;奋发有为,报国当以身为先”。

我想这是对我们的希望也是要求。

大家一起朗读一下这段话。

做学问也好,生活也罢,我们都需要有不计名利、自强不息的精神。

今天我们来学习《咬文嚼字》一文,而它的作者便是拥有这样精神的一个人。

在诵读全文的基础上,根据结构导图的提示,填出空缺处相应的内容。

答案①贾岛吟诗②套板反应③达到艺术完美微任务活动一理解作者观点,把握理据关系1.“咬文嚼字”的常用义是什么?作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义?答:________________________________________________________________________答案(1)常用义:过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼儿,也用来指对文字的使用反复推敲,十分讲究。

(2)作者笔下的新含义:咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。

2.作者在论述“咬文嚼字”时运用了哪几个实例?各说明了什么?答案3.文章贯穿着一个总的思想,就是文字和思想情感有密切的关系。

作者为什么要强调这一点? 答:________________________________________________________________________ 答案 作者反复强调文字和思想情感有密切的关系,强调语言是跟着思想情感走的,强调更动了文字就同时更动了思想情感,“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”。

这个观点抓住了语言的本质,抓住了推敲语言文字的本质,指出了推敲文字的根本途径。

人教版新课标高中语文生字词汇总

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人教版新课标高中语文生字词汇总——————高考字音、字形专题训练高中语文字词整理(必修一)第一单元1.《沁园春·长沙》橘子(jú)百舸(gě)寥廓(liáo kuò)峥嵘岁月(zhēng róng不平常的岁月)遏止(è)遒劲(qiú)2.《诗两首》彷徨(páng huáng)彳亍(chìchù)惆怅(chóu chàng)凄婉(wǎn)颓圮(tuípǐ)青荇(xìng)长篙(gāo)榆阴(yīn)笙箫(shēng xiāo)漫溯(sù)斑斓(bān lán)沉淀(diàn)3.《大堰河——我的保姆》青苔(tái)火钵(bō)忸怩不安(niǔ ní)冰屑(xiè)瓦菲(fēi)碾米(niǎn)团箕(jī)荆棘(jīng jí)虱子(shī)凌侮(líng wǔ)叱骂(chì)第二单元4、《烛之武退秦师》氾南(fán )佚之狐(yì)阙秦(quē)杞子(qǐ)逢孙(páng)5、《荆轲刺秦王》荆轲(kē)王翦(jiǎn)请谒(yâ)封邑(yì)督亢(kàng)戮(lù)没揕胸(zhèn)偏袒(tǎn)扼(è)腕拊(fǔ)心淬(cuì)火濡(rú)缕忤视(wǔ ) 曲(qǔ)高和(hè)寡变徵zhǐ瞋目chēn 陛下bì鄙人bǐ图穷匕见xiàn 惊愕è创伤chuāng 箕踞jījù生劫约契qì目眩xuàn6、《鸿门宴》宴饷xiǎng 美姬jī鲰生zōu 卮酒zhī秋毫无犯戮力lù玉玦jue 樊哙kuài 仆地pū目眦尽裂zì按剑而跽jì参乘sheng 彘肩zhì啖饭dàn 间行jiàn 揣度duo杯杓sháo 项庄舞剑,意在沛公人为刀俎zǔ,我为鱼肉劳苦功高第三单元7.《纪念刘和珍君》菲薄(fěi bó) 租赁(lìn) 黯然泣下(àn) 噩耗(è) 喋血(dié xuè) 尸骸(hái) 抹杀(mǒ)攒射(cuán) 浸渍(jìnzì)殒身不恤(yǔn xù)长歌当哭(dàng)用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的不满和悲愤桀骜不驯(jié ào xùn)比喻傲慢,性情强暴不驯顺8.《小狗包弟》作揖(yī)篱笆(lí本字读bā,此处读ba) 吠叫(fèi)舔舐(shì)解剖(pōu)包袱(本字读fú,此处读fu) 拍摄(shè)呻吟(shēn)揪心(jiū)租赁(lìn)义愤填膺(yīng)修葺(qì)9.《记梁任公先生的一次演讲》步履稳健(lǚ)激亢(kàng)酣畅(hān)涕泗交流(tì sì)博闻强记(qiáng见识广博、知识面宽,记忆力强) 酣畅(hān)拭目以待(shì)擦亮眼睛等待着。

高中语文必修三知识点总结(3篇)

高中语文必修三知识点总结(3篇)

高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说:《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。

相对于初中阶段所学的小说而言,这几篇小说情节结构比较复杂,反映的社会生活面也比较广,而且风格多样。

㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》,为该书序幕之一,通过林黛玉的所见所闻,对贾府这个封建大家族做了具体的介绍,人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。

㈡《祝福》是鲁迅的代表作,关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界,一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题,代表了中国现代小说的艺术成就。

传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节,刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。

深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素,欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》,可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。

而其中,人物形象的分析则是重点,三篇小说所塑造的人物形象是很成功的,像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥,无不栩栩如生,学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。

另外,在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言,包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。

前者在分析人物形象的时候可以得到解决,后者则需要单独拿出来分析。

《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观,我们平时所看到的小说大多是这样的风格。

值得注意的是,《老人与海》的叙述语言,前者的有意拖沓、刻意啰唆,后者的简洁明快,都需要在具体的语言环境中细细品味。

高中语文必修三知识点总结(二)第一单元《窦娥冤》一、生字窦(dòu)娥:剧中主人公名。

哥哥行(háng)哥哥那边。

罪愆(qiān):罪过。

错勘(kān):判断。

盗跖(zhí):统治者诬称奴隶起义领袖。

前合后偃(yǎn):前仆后继。

偃,仰面倒下。

瀽(jiǎn)半碗:泼,倒。

苌(cháng)弘化碧。

高二语文人教版必修五第三单元《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》知识归纳讲解

高二语文人教版必修五第三单元《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》知识归纳讲解

《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》学习目标1.在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收其中精华。

2.注意理解诗歌意象在诗歌表达中的重要作用。

用诗句的优美意蕴来打动学生,创设美的情境激发他们的学习兴趣以及对诗的热情,使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀,唤起对中国传统文化的热爱,增强民族自信心和自豪感。

3.使学生掌握通过运用精到的比较,分析问题,阐发观点的方法,并学会借此研究其他文学现象;使学生掌握化抽象的理论问题为形象的实感的方法。

4.知识积累文学常识1. 朱光潜(1897——1986),著名美学家、文艺理论家、翻译家。

笔名孟实,安徽省桐城县人。

我国现代美学的开拓者和奠基者之一。

他学贯中西,博古通今。

《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作,也是我国学者撰写的第一部美学史著作,具有开创性的学术价值,代表了中国研究西方美学思想的水平。

朱光潜信奉“三此主义”,即此身,此时,此地。

“此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人。

”“此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。

”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中另一地位去做。

”这是朱光潜不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的治学精神的体现。

他的座右铭:“以出世的精神,做入世的事业”。

主要代表作有:《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》2. 林庚,原籍福建闽侯(今福州市),1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。

1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》,1934年以后,作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体,先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。

作为一名学者,林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面,显示出诗人学者的独有特色。

他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。

在唐诗研究方面,他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。

与“盛唐气象”紧相联接的,是他对盛唐诗歌的另一艺术概括——“少年精神”,其研究成果汇集在《唐诗综论》里。

高中语文知识结构图

高中语文知识结构图

高中语文考试知识结构图:字音拼写拼音字词字词书写成语基础知识词语俗语语法——辨析修改病句语言表达——准确、简明、连贯、得体文体知识文中信息的分析与筛选根据作品内容进行合理的推断现代文阅读文章内容的归纳、中心思想的概括重点词语和句子的理解文学语言、表达技巧以及形象鉴赏作者观点态度的分析和概括文学作品思想内容、作者情感的把握和评价文言文中的实词、虚词解释和辨析文言文中信息的分析和筛选文言文中内容的归纳、中心的概括古代诗文阅读文言文句式、内容的理解(翻译)古典诗词内容的理解、情感的把握诗词语言、表达技巧及意境、形象的鉴赏古代诗文阅读古代诗文的默写句式仿写语句衔接综合性探究与学习语言简明表达句式变换语言表达连贯压缩语段材料作文作文漫画作文命题作文和半命题作文高中语文教学知识框架图:一、新课改后教学理念和思想1、培养提高学生的语文素养。

2、提出三大语文能力:(1)应用能力(2)审美能力(3)探究能力(质疑并解决问题的能力)3、关注人的发展。

二、教材教学内容模块化1、阅读鉴赏(文体特征与人文内涵相结合)2、表达交流(作文教学与口语交际相结合)3、梳理探究(汉语文化和文学的积淀)4、名著导读(扩大视野,丰富阅读经历)三、模块化结构体系(一)阅读鉴赏(二)表达交流——写作(二)表达交流——口语交际(三)梳理探究(四)名著导读四、新课改教学四大根本(一)强化文体意识1、阅读——文学类(诗歌散文小说戏剧)实用类(新闻传记人物访谈报告文学)2、作文——正确运用各类文体进行写作,要求人文性和学科性(写作基本要求和关注人本)(二)建立人本意识——关注人的发展(三)坚持阅读和写作(四)开阔视野、积淀文化、提高素质——文史哲、古今中外五、文体教学体系(一)诗词现代诗歌文体意识文学常识1、诗歌朗读背诵理解内容和体悟情感品鉴赏析语言、技法、形象古代诗词知识迁移(归类整理)2、诗歌课程教学现代诗歌:第1册一单元(毛泽东戴望舒徐志摩艾青)古典诗词:第2册二单元(先秦-南北朝,诗骚孔古诗三首)第3册二单元(盛唐气象-唐末余音李杜白李商隐)第4册二单元(宋词柳苏辛李清照)第5册二单元(古代韵文陶渊明王勃庄子李密)3、古典诗词教学先秦—南北朝氓——痴情女子负心汉的婚变曲采薇——西周时代的边塞诗离骚——爱国主义诗篇的源头孔雀东南飞(并序)——坚贞爱情的悲喜剧涉江采芙蓉——《古诗十九首》短歌行曹操——青青子矜,悠悠我心归园田居(其一)——羁鸟恋旧林白马篇——曹植:蓬莱文章建安骨盛唐气象李杜文章在,光焰万丈长。

人教版高中课标语文教材必修五介绍

人教版高中课标语文教材必修五介绍

《装在套子里的人》
1、别里科夫有哪些套子。从中可以看出什么思想性格特点? 2、别里科夫的恋爱史:漫画事件、骑自行车事件、当面交锋事件。 3、小说的主题 。社会的角度/个人的角度。 4、小说主要用夸张和讽刺的手法表现人物。 5、我们生活中有哪些套子?引导学生联系生活实际举出一些例子来。
《边城》
1、对美的讴歌:景色美、风情美、人情美。 《边城》的主题。 2、分析翠翠的形象,尤其是心有所属、情窦初开的心理描绘。
《中国建筑的特征》
◦ 梳理文章结构 ◦ 引论——主体——深化——结 语
◦ 课外搜集一些图片,充分利用当 地建筑资源。
《作为生物的社会》
◦1、梳理文章的结构 ◦2、欣赏幽默风趣的语言
《宇宙的未来》
◦ 梳理文章,读懂文章 ◦ 体会这篇演讲词幽默风趣的 语言特点
◦ 缘事析理——学习写得深刻 ◦ 讴歌亲情——学习写得充实 ◦ 锤炼思想——学习写得有文采 ◦ 注重创新——学习写得新颖
◦ 第三部分(第4、5段)即景抒情,先以大起大落 的笔势写兴尽悲来的身世感,接着直抒穷且益坚, 求世济时的坚定信念,体现了昂扬奋发的时代精 神。
◦ 第四部分(第6、7段)倾吐平生之志及今日知遇 之感,点明作序的缘由。
2、了解骈文的文体特点。 3、学习这篇文章写景的技巧。
其一,色彩变化之美。 其二,远近变化之美。 其三,上下浑成之美。 其四,虚实相映之美。
2、怎样看待庄子的逍遥游? 3、品味庄子浪漫主义的奇丽色彩和
汪洋恣肆的艺术风格。
《陈情表》
1、熟读全文,掌握文中出现的重要 的实词、虚词、古汉语句式。
2、在疏通文字的基础上,梳理文章 的脉络。
3、体会李密的感情,欣赏文章凄切 婉转的陈情技巧。
阅读鉴赏——第三单元

高中语文 第四单元之《鸿门宴》课件 语文版必修2

高中语文 第四单元之《鸿门宴》课件 语文版必修2

司马迁是把项羽当作悲剧英雄来 描写的,他有英雄的气魄和行为,但
更重要的是,他的“自矜功伐”导致 了他“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹,
又有惋惜。
第二十七页,共57页。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
雄的赞美和敬仰。
第二十九页,共57页。
1、关于这两首诗字句的解说,不恰当的 一项是
A.杜诗第一句中“事不期”的意思是胜败乃兵
家常事,不能预料。
B.杜诗第二句强调只有:“包羞忍耻”才能算 做“真男儿”,实际是批评项羽不应该灰心丧 气,含羞自刎。 C.王诗第一句中的“壮士”和第四句中的“君 王”都是指乌江自刎的项羽。 D.王诗第二句中“势难回”指的是项羽垓下失
正音:
飨xiǎng(犒劳) 鲰zōu(短小、浅陋)
卮zhī(酒器)
郤xì(同隙)
玦jué(半环形有缺口的玉器)
桮bēi(同杯)
哙kuài(咽下去)
戟jǐ(长柄兵器) 瞋chēn(瞪,怒生气)
眦zì(上下眼睑的接合处)
跽jì(双膝着地上身挺直) 彘zhì(猪)
俎zǔ(砧板) 芷zhǐ(多年生草本植物)
⑷项羽性情: 率直粗豪,胸无城府; 刘邦性情:
机警圆滑,虚伪狡诈 多谋善断,能屈能伸。
第二十二页,共57页。
夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,
吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈
饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万
之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾 所以取天下也;项羽有一范增而示能 用,此其所以为我擒也。”

部编高中语文必修上语言点(字词)积累

部编高中语文必修上语言点(字词)积累

部编高中语文必修上字词积累(全册)第一课《沁园春•长沙》一、读准字音(一)单音字沁.园春(qìn) 怅.寥廓.(chàn ɡ)(kuò) 浪遏.飞舟(è) 橘.子洲(jú) 方遒.(qiú) 百舸.争流(ɡě) 峥嵘..(zhēnɡ)(rónɡ) 百侣.(lǚ) (二)多音字1.组词辨析法(1)当⎩⎪⎨⎪⎧当.面(dānɡ)当.铺(dàn ɡ) (2)曾⎩⎪⎨⎪⎧曾.经(cén ɡ)曾.祖(zēnɡ) (3)中⎩⎪⎨⎪⎧中.流(zhōng )中.伤(zhòng ) (4)空⎩⎪⎨⎪⎧天空.(kōng )空.白(kòng ) 2.语境辨析法(5)当.(dānɡ)“钱荒”来袭时,游离于金融监管系统之外的典当.(dàn ɡ)行却“火”了一把。

(6)你还曾.(cén ɡ)记得曾.(zēnɡ)祖父的嘱咐吗?你完成了多少? (7)金融地产能否.(fǒu)咸鱼翻身,股指走势会不会否.(pǐ)极泰来,人们拭目以待。

二、写对字形⎩⎪⎨⎪⎧jìng (竞)自由究jìng (竟)⎩⎪⎨⎪⎧岁月chóu (稠)chóu (惆)怅⎩⎪⎨⎪⎧cāng (苍)茫cāng (沧)海⎩⎪⎨⎪⎧xié(携)来juān (镌)刻 ⎩⎪⎨⎪⎧màn (漫)江碧透轻màn (慢) ⎩⎪⎨⎪⎧万户hóu (侯)hòu (候)鸟 三、积累词语1.理解辨析(1)寥廓·辽阔都有“广阔”“空旷”的意思。

“寥廓”侧重于指立体的范围。

常用来形容天空等。

“辽阔”侧重于指平面的范围。

常用来形容大地、海洋等。

(2)苍茫·苍莽都表示“空阔辽远、无边无际”。

“苍茫”强调边际遥远朦胧,看不清楚,常用于形容大地、暮色。

“苍莽”侧重于阔大,适用于带草的旷野或是茂密的林地。

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必修五第三、四单元现代文字词一、注意以下加点字的读音
束缚.镣.铐枷.锁戳.子侈.谈义愤填膺拯
..救旋.风漩.涡心急如焚.
蜕.变无济.于事赎.罪匿.迹披露祈
....望遣.散
..祷山冈蜿蜒瞭
元勋济
..济一堂捍.卫禁.不住应召秉
...持解.甲归田押解.跑马卖解.
解.数解.元给.予嫉忌譬
...狂吠.
...如衣.锦还乡衔.着土坯吝啬
柏.树黄柏.呼天抢.地里弄相
..风蜷.缩角.色扎.根
..机而动草拟飓
挣扎.包扎予
..取予求生杀予.夺履.行世袭.
二、注意下列词语的字形(在横线上抄写一遍)
倚老卖老怜悯幼稚阅历信而好古发迹浅薄卖弄风雅雉堞
屈尊下顾狂吠坐井观天老羞成怒索性土坯胚胎娇小吝啬劝诫
戒止居心叵测淳朴碰壁签署署名摧残煎熬镣铐潦草枷锁
萎缩骇人听闻耸人听闻兑现缔造谛听草拟气壮山河侈谈
拯救义愤填膺赝品安之若素心急如焚蜕变息息相关休戚相关
无济于事摇摇欲坠不言而喻不可理喻披露手足之情祈祷
蜿蜒瞭望授予充其量权利权力战功赫赫黄袍加身功成身退
遣散戎马戍守浴血奋战元勋济济一堂无济于事捍卫迫不及待
众望所归威胁秉持热忱淹没湮没衷心赴汤蹈火报酬
解甲归田奠定楷模风范思慕募捐浅薄账簿戳子勠力同心
磐石罄竹难书赎罪渎职买椟还珠穷兵黩武赢得羸弱
三、解释下列成语
倚老卖老:
屈尊下顾:
附庸风雅:
义愤填膺:
安之若素:
息息相关:
休戚相关:
手足之情:
济济一堂:
众望所归:
骇人听闻:
耸人听闻:
四、注意下列近义词
偶尔:
偶然:
使用:
施用:
原型:
原形:
骇人听闻:
耸人听闻:
息息相关:
休戚相关:
蜕变:
蜕化:
权利:
权力:
淹没:湮没:爆发:暴发:制定:制订:。

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