湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案
一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案3.问: 听到音乐你想做什么？为什么？4.小结: 这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》5.问: 你听出哪个音乐重复出现的次数最多？6.启发学生回答: 两个小朋友讨论一下。
7.小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐, 它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
（点击图片：主题音乐）（三）深入体验乐曲:1.聆听主题音乐: 边听边哼唱。
2.动一动: 教师示范表演3.小组合作设计动作, 用不同的方式表现主题音乐。
五.评价小结:（一）总结：小朋友, 今天, 我们从云南归来, 领略了云南彝族的风土人情, 感受到了彝族小朋友的热情与好客, 愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
（点击图片：情系彝族）（二）随彝族音乐走出教室。
第二课时组织教学。
师生问好！复习《彝家娃娃真幸福》组织学生集体完成。
三.听赏《猜调》导入活动: 猜谜。
什么长, 长上天？什么长, 水中间？什么长, 街前卖？什么团, 团上天？什么团, 水中间？什么团, 街前卖？四.欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏:师: 歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》, 是我们云南小朋友游戏时唱的歌, 一人问, 另一人回答, 这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏, 感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏, 模仿歌里的小朋友唱歌, 体验歌曲的诙谐。
听完后, 你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？（学生各抒己见）组织下课。
一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案2.师提醒旋律相同与不同, 乐句的连与断,师: 这首歌曲中有几个地方是一样的, 如（师唱）……你发现了吗？后面是怎样变化的, 唱一唱, 想一想。
师: 第三条线应该是断开的, 还是连起来的呢？听老师唱。
师: 好, 听你们的, 重画一下。
我们看着线条的提示来唱一唱。
生: （强）山谷, 你好——大家: （弱）山谷, 你好——生: 第一句向上弯, 第二句比较平, 最后一句向下。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
一年级湘教版下册音乐教案
一年级湘教版下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。
2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 课件或教具：图片、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。
二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟）1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生活中的例子相联系，让学生更易理解。
2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。
3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。
3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。
四、乐器演奏（15分钟）1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。
3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。
3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。
六、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。
2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。
湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案教案标题：湘教版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。
4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。
教学步骤：第一课：音符与节拍1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。
2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。
第二课：歌曲学习1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。
2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。
第三课：音阶练习1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。
2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。
第四课：节奏感知1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。
2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。
第五课：合唱练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。
2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。
3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。
2. 音乐录音或演奏示范。
3. 小乐器和节拍器材。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
新湘版一年级音乐下全册教案
新湘版一年级音乐下全册教案一、教学目标1.能准确地演唱认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”；2.能分辨出比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律，并能跟随节拍摆动；3.能通过听、唱、做、说等基本语言方式，理解表达一些基本情感；4.能助学生养成好听音乐，欣赏音乐的习惯和良好的音乐素养。
二、教学内容1. 认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”教学步骤1.教师先在琴键上示范一轮唱出音阶：“低-低-高-低-低-高-高”；2.让学生试着模仿这个节奏，如果有一些同学忘记了，可以再帮助他们演唱一遍；3.在学生能够熟练说出这个音阶后，引导他们敲打节奏，将声音和动作统一；4.最后，让学生每人都唱出来这个音阶，并根据音高和节拍进行上下动态调整，形成音色丰富、节奏感强的效果。
2. 比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律教学步骤1.教师播放一段生活中常见的节奏或简单的小调；2.让学生暂时闭上眼睛，用心感受这段音乐的节奏和旋律；3.让学生面对老师，一起尝试复唱这个旋律；4.在一段时间后内，教师加快或减缓音乐的节奏达到调整学生反应时间的目的；5.通过如此的不断练习，鼓励学生自行尝试模仿和发现音乐当中的小巧思维，开发其对音乐智力的提高作用。
3. 语言表达表达基本情感教学步骤1.教师通过简单情境引入、带感情的短语与学生进行互动，在感性学习和互动交流中让学生体验简单的基本情感；2.引入适合差异化的多重媒介手段，激发学生参与性和创造性的活动，发挥学生主动参与与探究的能力；3.创造有趣和适合学生交流的环境，注重学生语言表达能力的提升；4.在课程结束前，让每位学生表达自己所感受到的情感，并在发言中指出与音乐作品中相似元素。
三、教学评价在授课过程中，不断更改和适应学生不同的学习特点和需要，提高学生对音乐的理解、欣赏和创造能力。
对于评价结果的定期反馈，及时掌握学生的成长进程，并形成了比较完善的评价体系。
评价的内容主要包括学科! 和语言的交际能力 = 以及在上课过程中的心理表现等方个面。
一年级音乐教案下册湘教版通用
一年级音乐教案下册湘教版通用人生天地之间，若白驹过隙。
看着孩子们求知的眼神，你是否已经准备好教授你早已准备好的知识？下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册湘教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册湘教版通用（一）教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》。
4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏＂____×＂，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高音乐实践水平。
二、教学内容1.《火车开了》2.《小白船》3.《小毛驴》4.《两只老虎》5.《数鸭子》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学过程第一课：《火车开了》1.导入（1）教师播放火车行驶的声音，让学生猜测是什么声音。
（2）引导学生说出火车的特点，如：长、大、快等。
2.歌曲教学（1）教师播放《火车开了》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现火车的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第二课：《小白船》1.导入（1）教师展示一幅小白船的图片，让学生观察并说出小白船的特点。
（2）教师引导学生说出小白船的用途，如：载客、载货等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“划船”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现小白船的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第三课：《小毛驴》1.导入（1）教师展示一幅小毛驴的图片，让学生观察并说出小毛驴的特点。
（2）教师引导学生说出小毛驴的用途，如：耕地、拉车等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
， 《彝家娃娃真幸福》 教学重点 学会演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》
教学难点 听辨音组 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、导入 我们云南是一个多民族的省份，一共 有 26 个少数名族，各个名族有各个民族 的歌曲、舞蹈；他们让我们的云南变得多 姿多彩！不知道小朋友们有没有去过云南 民族村？有的同学去过了，有的没有，没 去过的小朋友也不用担心，今天老师就带 你们去民族村里看一看。 听，哈尼族小朋友唱着活泼动听的歌 生认真听讲并回答问题 培养学生的注意力
罗丰小学 一
课题 备课时间 第一课
年级 教案 教案
课时 3
备课教师 教研组长检查
1、 学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 ，并能进行歌表演。 2、 复习 1、2、3、5、6 的音高、唱名及手势，并认识新的音符，练唱新的音组并进行
教学目标
听辨。 3、 学会演唱歌曲《小鹿、小鹿》 ，并能随着音乐做一做游戏。 4、 能认真听赏音乐《小松树》 。
到彜家村寨听一听彝族小朋友的歌曲吧。 生认真听讲 （播放音乐《彝家娃娃真幸福》 ）我们一 起来加入他们唱一唱吧。 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、跟着音乐，配合书上的舞蹈动作跳一 跳。 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生配合书上的舞蹈动作 跳一跳 培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。 培养学生听的能力
教师活动
学生活动
学生能力培养
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、编动作进行表演 三、音乐知识 上学期我们学过了音符 1、2、3、5、 6 的音高、 手势及唱名， 同学们还记得吗？ 现在我们就一起来复习复习。 1、 复习 1、2、3、5、6 的音高、手势及 唱名。 2、 学习新的音符“１”的音高、手势及 唱名。 3、 练唱音组，边唱边做手势。 4、 听辨音组 三、学习歌曲《小鹿小鹿》 在我国青藏高原，有许多美丽的大
生听音乐
培养学生听的能力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生配合书上的舞蹈动作 跳一跳
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力
培养学生视听动综 合能力。
生进行复习 培养学生视听动综 合能力。 生认真学习
生按要求认真练唱 生听辨音组 培养学生听的能力
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
培养学生的创编能 力及表现力
生认真听赏音乐
们，请听《请来看看我们的村庄》 。 五、总结
培养学生听的能力
通过学习，学生能在模仿各种动物叫声的活动中，掌握二分，四分，八分节奏及四分
课后 反思
休止符。学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并能创编动作进行表演；还能认真听赏音乐。不 过在创编过程当中，有部分同学只坐着不编动作，在今后的课堂中还需多多鼓励他们，引 领他们创编动作。
、 《小鹿、小鹿》 教学重点 学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点 听辨音组 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、导入 同学们，我们的祖国是一个多民族的 国家，在党的领导下，五十六个民族和睦 团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解 到的少数民族，你还知道哪些少数民族 呢？ 在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安 岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等 地居住着这样一个少数民族，他们不惧严 寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠 着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海 中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着 祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？ （鄂伦春） 今天老师要教给同学们一首鄂伦春 族的民歌《勇敢的鄂伦春》 。 二、教学新歌《勇敢的鄂伦春》 1、学打歌曲节奏 学生学打 培养学生的视动能 生认真听讲并回答问题 培养学生的注意力
教师活动
学生活动
学生能力培养
曲来欢迎你们了。 （播放音乐《跳呀，快 来跳舞》 ）我们也一起来唱一唱吧！ 二、教学新歌《跳呀，快来跳舞》 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、跟着音乐，配合书上的舞蹈动作跳一 跳。 三、音乐知识 5、 复习 1、2、3、5、6 的音高、手势及 唱名。 6、 学习新的音符“低音 6” 的音高、手 势及唱名。 7、 练唱音组，边唱边做手势。 8、 听辨音组 三、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》 听完哈尼族小朋友的歌曲，现在我们
教学重点 认识打击乐器碰铃、沙锤；学会演唱歌曲《快起床》 教学难点 能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、谈话导入 今天老师要给小朋友们介绍两种打 击乐器，你们来猜猜它是什么？请听 … （出示碰铃和沙锤并敲一敲，让学生感 受） 1、 介绍碰铃 2、 让学生拿出碰铃按节奏练习 3、 介绍沙锤 4、 让学生拿出碰铃按节奏练习 在我们的生活中，有很多生活用品可 学生听讲，并按节奏进行 练习 培养学生视听动综 合能力。 集中注意力听 集中学生的注意力
．
生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生进行表演
力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
培养学生的表演能 力。
生进行复习 培养学生视听动综 合能力。 生认真学习
生按要求认真练唱 生听辨音组 培养学生听的能力
生认真听讲 森林，森林里有许多的小鹿在那里奔跑、 嬉戏，多快乐啊！今天我们就一起来学习 一首藏族民歌《小鹿小鹿》 。 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 ８、背唱歌曲 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生背唱歌曲 培养学生的记忆力 培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
生认真听讲
培养学生听得能力
培养学生视听动综 生按节奏模仿小鸭的叫 声 生认真听讲 合能力。
生按节奏模仿小鸡的叫 声
生分声部按节奏一起模 仿动物的叫声
培养学生视听动综 合能力。
生集中注意力听讲
集中学生的注意力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生自创动作上台表演
9、随着音乐做一做游戏。 四、听赏音乐 听赏木琴独奏《小松树》 五、总结
生跟随音乐做游戏
生认真听赏音乐
培养学生听的能力
通过学习，学生学会了演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 ，并能进行歌表演，会演唱歌曲《小
课后 反思
鹿、小鹿》 ，并能随着音乐做一做游戏，并学习认识新的音符音高、手势及唱名。只是在听 辨音组方面，只有少数的学生能听辨出来，在以后的学习中还得加强这方面的训练。
罗丰小学 一
课题 备课时间 第二课
年级 音乐 教案
课时 3
备课教师 教研组长检查
1、 学会演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》 ，并能配合舞蹈动作边唱边跳。
教学目标
2、 认识新的音符的音高、唱名及手势，练唱新的音组并进行听辨。 3、 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》 。 4、 认真听赏云南童谣《猜调》
教师活动
学生活动
学生能力培养
以做成打击乐器比如杯子、碗和筷子敲 击，就能发出清脆好听的声音，只要同学 们发挥自己的想象力和动手能力，一定能 制作出好玩又好听的打击乐器！ 二、伴奏 在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚 的夜空，你都看到了些什么呢？（星星） 学生认真听讲，并回答问 你们有没有唱过有关星星的歌曲吗？能 想起来吗？我们一起来唱一唱吧！：“一 闪一闪亮晶晶，满天都是小星星„” 刚才我们唱的歌曲就是《闪亮的小 星》，下面我们一起用碰铃和沙锤为这首 歌曲伴奏吧！ 1、 跟音乐练习伴奏 2、 自己伴奏并自己演唱 学生用打击乐器进行练 习 学生边演唱，边用打击乐 器伴奏 三、听赏音乐 演奏完《闪烁的小星》我们来听一首 有关星星的乐曲吧！请听赏钢琴独奏曲 《星光圆舞曲》，并随着音乐摇一摇。 四、学习新歌 小朋友们，每天早晨是谁叫你们起床 的？（妈妈、爸爸、奶奶、闹钟„）起床 后要干什么？（上学„）现在我们来听一 首歌，听一听歌里的小朋友是谁叫他起床 的，起床后他要干什么?(播放歌曲《快起 床》) 今天我们就一起来学唱这首有趣的 歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 培养学生视听动综 合能力。 题 学生演唱歌曲 培养学生视听动综 合能力。 培养学生听得能力 学生认真听讲 培养学生听得能力
四、听赏音乐 云南童谣——《猜调》 五、总结 通过学习，学生学会了演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》 ， 《彝家娃娃真幸福》 ，并能配合书 生认真听音乐 培养学生听的能新的音符音高、手势及唱名。只是在听辨音组方面，只 有少数的学生能听辨出来，在以后的学习中还得加强这方面的训练。
生认真听赏音乐
培养学生听得能力
生认真听讲回答问题
培养学生听得能力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
8、自创动作进行表演 五、总结
生自创动作上台表演
培养学生的创编能 力及表现力
通过学习，学生认识了打击乐器碰铃和沙锤，并能用这两种打击乐器为歌曲《闪烁的 小星》进行伴奏；学会演唱歌曲《快起床》 ，部分学生能自创动作，并上台表演，不过还是
罗丰小学 一
课题 备课时间
一、
年级 音乐 教案
课时 2
第三课
备课教师 教研组长检查
认识打击乐器碰铃、 沙锤， 并建议学生回家用一些日常的生活用品自己动手做
一做打击乐器。
教学目标 二、
三、 四、