湘教版一年级下册音乐教案
， 《彝家娃娃真幸福》 教学重点 学会演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》
教学难点 听辨音组 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、导入 我们云南是一个多民族的省份，一共 有 26 个少数名族，各个名族有各个民族 的歌曲、舞蹈；他们让我们的云南变得多 姿多彩！不知道小朋友们有没有去过云南 民族村？有的同学去过了，有的没有，没 去过的小朋友也不用担心，今天老师就带 你们去民族村里看一看。 听，哈尼族小朋友唱着活泼动听的歌 生认真听讲并回答问题 培养学生的注意力
罗丰小学 一
课题 备课时间 第一课
年级 教案 教案
课时 3
备课教师 教研组长检查
1、 学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 ，并能进行歌表演。 2、 复习 1、2、3、5、6 的音高、唱名及手势，并认识新的音符，练唱新的音组并进行
教学目标
听辨。 3、 学会演唱歌曲《小鹿、小鹿》 ，并能随着音乐做一做游戏。 4、 能认真听赏音乐《小松树》 。
到彜家村寨听一听彝族小朋友的歌曲吧。 生认真听讲 （播放音乐《彝家娃娃真幸福》 ）我们一 起来加入他们唱一唱吧。 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、跟着音乐，配合书上的舞蹈动作跳一 跳。 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生配合书上的舞蹈动作 跳一跳 培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。 培养学生听的能力
教师活动
学生活动
学生能力培养
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、编动作进行表演 三、音乐知识 上学期我们学过了音符 1、2、3、5、 6 的音高、 手势及唱名， 同学们还记得吗？ 现在我们就一起来复习复习。 1、 复习 1、2、3、5、6 的音高、手势及 唱名。 2、 学习新的音符“１”的音高、手势及 唱名。 3、 练唱音组，边唱边做手势。 4、 听辨音组 三、学习歌曲《小鹿小鹿》 在我国青藏高原，有许多美丽的大
生听音乐
培养学生听的能力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生配合书上的舞蹈动作 跳一跳
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力
培养学生视听动综 合能力。
生进行复习 培养学生视听动综 合能力。 生认真学习
生按要求认真练唱 生听辨音组 培养学生听的能力
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
培养学生的创编能 力及表现力
生认真听赏音乐
们，请听《请来看看我们的村庄》 。 五、总结
培养学生听的能力
通过学习，学生能在模仿各种动物叫声的活动中，掌握二分，四分，八分节奏及四分
课后 反思
休止符。学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并能创编动作进行表演；还能认真听赏音乐。不 过在创编过程当中，有部分同学只坐着不编动作，在今后的课堂中还需多多鼓励他们，引 领他们创编动作。
、 《小鹿、小鹿》 教学重点 学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点 听辨音组 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、导入 同学们，我们的祖国是一个多民族的 国家，在党的领导下，五十六个民族和睦 团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解 到的少数民族，你还知道哪些少数民族 呢？ 在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安 岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等 地居住着这样一个少数民族，他们不惧严 寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠 着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海 中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着 祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？ （鄂伦春） 今天老师要教给同学们一首鄂伦春 族的民歌《勇敢的鄂伦春》 。 二、教学新歌《勇敢的鄂伦春》 1、学打歌曲节奏 学生学打 培养学生的视动能 生认真听讲并回答问题 培养学生的注意力
教师活动
学生活动
学生能力培养
曲来欢迎你们了。 （播放音乐《跳呀，快 来跳舞》 ）我们也一起来唱一唱吧！ 二、教学新歌《跳呀，快来跳舞》 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 8、跟着音乐，配合书上的舞蹈动作跳一 跳。 三、音乐知识 5、 复习 1、2、3、5、6 的音高、手势及 唱名。 6、 学习新的音符“低音 6” 的音高、手 势及唱名。 7、 练唱音组，边唱边做手势。 8、 听辨音组 三、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》 听完哈尼族小朋友的歌曲，现在我们
教学重点 认识打击乐器碰铃、沙锤；学会演唱歌曲《快起床》 教学难点 能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 教学准备 钢琴、磁带、录音机 教学 过程
一、谈话导入 今天老师要给小朋友们介绍两种打 击乐器，你们来猜猜它是什么？请听 … （出示碰铃和沙锤并敲一敲，让学生感 受） 1、 介绍碰铃 2、 让学生拿出碰铃按节奏练习 3、 介绍沙锤 4、 让学生拿出碰铃按节奏练习 在我们的生活中，有很多生活用品可 学生听讲，并按节奏进行 练习 培养学生视听动综 合能力。 集中注意力听 集中学生的注意力
．
生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生进行表演
力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
培养学生的表演能 力。
生进行复习 培养学生视听动综 合能力。 生认真学习
生按要求认真练唱 生听辨音组 培养学生听的能力
生认真听讲 森林，森林里有许多的小鹿在那里奔跑、 嬉戏，多快乐啊！今天我们就一起来学习 一首藏族民歌《小鹿小鹿》 。 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 ８、背唱歌曲 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生背唱歌曲 培养学生的记忆力 培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
生认真听讲
培养学生听得能力
培养学生视听动综 生按节奏模仿小鸭的叫 声 生认真听讲 合能力。
生按节奏模仿小鸡的叫 声
生分声部按节奏一起模 仿动物的叫声
培养学生视听动综 合能力。
生集中注意力听讲
集中学生的注意力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生自创动作上台表演
9、随着音乐做一做游戏。 四、听赏音乐 听赏木琴独奏《小松树》 五、总结
生跟随音乐做游戏
生认真听赏音乐
培养学生听的能力
通过学习，学生学会了演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 ，并能进行歌表演，会演唱歌曲《小
课后 反思
鹿、小鹿》 ，并能随着音乐做一做游戏，并学习认识新的音符音高、手势及唱名。只是在听 辨音组方面，只有少数的学生能听辨出来，在以后的学习中还得加强这方面的训练。
罗丰小学 一
课题 备课时间 第二课
年级 音乐 教案
课时 3
备课教师 教研组长检查
1、 学会演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》 ，并能配合舞蹈动作边唱边跳。
教学目标
2、 认识新的音符的音高、唱名及手势，练唱新的音组并进行听辨。 3、 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》 。 4、 认真听赏云南童谣《猜调》
教师活动
学生活动
学生能力培养
以做成打击乐器比如杯子、碗和筷子敲 击，就能发出清脆好听的声音，只要同学 们发挥自己的想象力和动手能力，一定能 制作出好玩又好听的打击乐器！ 二、伴奏 在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚 的夜空，你都看到了些什么呢？（星星） 学生认真听讲，并回答问 你们有没有唱过有关星星的歌曲吗？能 想起来吗？我们一起来唱一唱吧！：“一 闪一闪亮晶晶，满天都是小星星„” 刚才我们唱的歌曲就是《闪亮的小 星》，下面我们一起用碰铃和沙锤为这首 歌曲伴奏吧！ 1、 跟音乐练习伴奏 2、 自己伴奏并自己演唱 学生用打击乐器进行练 习 学生边演唱，边用打击乐 器伴奏 三、听赏音乐 演奏完《闪烁的小星》我们来听一首 有关星星的乐曲吧！请听赏钢琴独奏曲 《星光圆舞曲》，并随着音乐摇一摇。 四、学习新歌 小朋友们，每天早晨是谁叫你们起床 的？（妈妈、爸爸、奶奶、闹钟„）起床 后要干什么？（上学„）现在我们来听一 首歌，听一听歌里的小朋友是谁叫他起床 的，起床后他要干什么?(播放歌曲《快起 床》) 今天我们就一起来学唱这首有趣的 歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、练唱歌曲 培养学生视听动综 合能力。 题 学生演唱歌曲 培养学生视听动综 合能力。 培养学生听得能力 学生认真听讲 培养学生听得能力
四、听赏音乐 云南童谣——《猜调》 五、总结 通过学习，学生学会了演唱歌曲《跳呀，快来跳舞》 ， 《彝家娃娃真幸福》 ，并能配合书 生认真听音乐 培养学生听的能新的音符音高、手势及唱名。只是在听辨音组方面，只 有少数的学生能听辨出来，在以后的学习中还得加强这方面的训练。
生认真听赏音乐
培养学生听得能力
生认真听讲回答问题
培养学生听得能力
学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲
培养学生的视动能 力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综 合能力。
8、自创动作进行表演 五、总结
生自创动作上台表演
培养学生的创编能 力及表现力
通过学习，学生认识了打击乐器碰铃和沙锤，并能用这两种打击乐器为歌曲《闪烁的 小星》进行伴奏；学会演唱歌曲《快起床》 ，部分学生能自创动作，并上台表演，不过还是
罗丰小学 一
课题 备课时间
一、
年级 音乐 教案
课时 2
第三课
备课教师 教研组长检查
认识打击乐器碰铃、 沙锤， 并建议学生回家用一些日常的生活用品自己动手做
一做打击乐器。
教学目标 二、
三、 四、
湘教版一年级下册音乐教案
一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案3.问: 听到音乐你想做什么？为什么？4.小结: 这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》5.问: 你听出哪个音乐重复出现的次数最多？6.启发学生回答: 两个小朋友讨论一下。
7.小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐, 它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
（点击图片：主题音乐）（三）深入体验乐曲:1.聆听主题音乐: 边听边哼唱。
2.动一动: 教师示范表演3.小组合作设计动作, 用不同的方式表现主题音乐。
五.评价小结:（一）总结：小朋友, 今天, 我们从云南归来, 领略了云南彝族的风土人情, 感受到了彝族小朋友的热情与好客, 愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
（点击图片：情系彝族）（二）随彝族音乐走出教室。
第二课时组织教学。
师生问好！复习《彝家娃娃真幸福》组织学生集体完成。
三.听赏《猜调》导入活动: 猜谜。
什么长, 长上天？什么长, 水中间？什么长, 街前卖？什么团, 团上天？什么团, 水中间？什么团, 街前卖？四.欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏:师: 歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》, 是我们云南小朋友游戏时唱的歌, 一人问, 另一人回答, 这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏, 感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏, 模仿歌里的小朋友唱歌, 体验歌曲的诙谐。
听完后, 你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？（学生各抒己见）组织下课。
一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案一年级下册音乐学科教案2.师提醒旋律相同与不同, 乐句的连与断,师: 这首歌曲中有几个地方是一样的, 如（师唱）……你发现了吗？后面是怎样变化的, 唱一唱, 想一想。
师: 第三条线应该是断开的, 还是连起来的呢？听老师唱。
师: 好, 听你们的, 重画一下。
我们看着线条的提示来唱一唱。
生: （强）山谷, 你好——大家: （弱）山谷, 你好——生: 第一句向上弯, 第二句比较平, 最后一句向下。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
一年级湘教版下册音乐教案
一年级湘教版下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。
2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 课件或教具：图片、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。
二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟）1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生活中的例子相联系，让学生更易理解。
2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。
3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。
3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。
四、乐器演奏（15分钟）1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。
3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。
3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。
六、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。
2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。
湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案教案标题：湘教版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。
4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。
教学步骤：第一课：音符与节拍1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。
2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。
第二课：歌曲学习1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。
2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。
第三课：音阶练习1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。
2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。
第四课：节奏感知1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。
2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。
第五课：合唱练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。
2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。
3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。
2. 音乐录音或演奏示范。
3. 小乐器和节拍器材。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
新湘版一年级音乐下全册教案
新湘版一年级音乐下全册教案一、教学目标1.能准确地演唱认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”；2.能分辨出比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律，并能跟随节拍摆动；3.能通过听、唱、做、说等基本语言方式，理解表达一些基本情感；4.能助学生养成好听音乐，欣赏音乐的习惯和良好的音乐素养。
二、教学内容1. 认识音阶“低-低-高-低-低-高-高”教学步骤1.教师先在琴键上示范一轮唱出音阶：“低-低-高-低-低-高-高”；2.让学生试着模仿这个节奏，如果有一些同学忘记了，可以再帮助他们演唱一遍；3.在学生能够熟练说出这个音阶后，引导他们敲打节奏，将声音和动作统一；4.最后，让学生每人都唱出来这个音阶，并根据音高和节拍进行上下动态调整，形成音色丰富、节奏感强的效果。
2. 比较熟悉的听音乐，认出简单的旋律教学步骤1.教师播放一段生活中常见的节奏或简单的小调；2.让学生暂时闭上眼睛，用心感受这段音乐的节奏和旋律；3.让学生面对老师，一起尝试复唱这个旋律；4.在一段时间后内，教师加快或减缓音乐的节奏达到调整学生反应时间的目的；5.通过如此的不断练习，鼓励学生自行尝试模仿和发现音乐当中的小巧思维，开发其对音乐智力的提高作用。
3. 语言表达表达基本情感教学步骤1.教师通过简单情境引入、带感情的短语与学生进行互动，在感性学习和互动交流中让学生体验简单的基本情感；2.引入适合差异化的多重媒介手段，激发学生参与性和创造性的活动，发挥学生主动参与与探究的能力；3.创造有趣和适合学生交流的环境，注重学生语言表达能力的提升；4.在课程结束前，让每位学生表达自己所感受到的情感，并在发言中指出与音乐作品中相似元素。
三、教学评价在授课过程中，不断更改和适应学生不同的学习特点和需要，提高学生对音乐的理解、欣赏和创造能力。
对于评价结果的定期反馈，及时掌握学生的成长进程，并形成了比较完善的评价体系。
评价的内容主要包括学科! 和语言的交际能力 = 以及在上课过程中的心理表现等方个面。
一年级音乐教案下册湘教版通用
一年级音乐教案下册湘教版通用人生天地之间，若白驹过隙。
看着孩子们求知的眼神，你是否已经准备好教授你早已准备好的知识？下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册湘教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册湘教版通用（一）教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》。
4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏＂____×＂，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册
2024年一年级音乐教案下册湘教版电子书一年级音乐教案下册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高音乐实践水平。
二、教学内容1.《火车开了》2.《小白船》3.《小毛驴》4.《两只老虎》5.《数鸭子》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学过程第一课：《火车开了》1.导入（1）教师播放火车行驶的声音，让学生猜测是什么声音。
（2）引导学生说出火车的特点，如：长、大、快等。
2.歌曲教学（1）教师播放《火车开了》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现火车的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第二课：《小白船》1.导入（1）教师展示一幅小白船的图片，让学生观察并说出小白船的特点。
（2）教师引导学生说出小白船的用途，如：载客、载货等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导。
3.活动设计（1）教师组织学生进行“划船”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
（2）教师引导学生用动作表现小白船的行驶，培养学生的表现力。
（1）教师引导学生说出本节课学到的内容。
第三课：《小毛驴》1.导入（1）教师展示一幅小毛驴的图片，让学生观察并说出小毛驴的特点。
（2）教师引导学生说出小毛驴的用途，如：耕地、拉车等。
2.歌曲教学（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
湘教版一年级音乐下册教案全册上课讲义
湘教版一年级音乐下册教案全册湘教版一年级音乐下册教案第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二、学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡视指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选10 人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则与学生进行游戏六、结束部分课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课跳呀快来跳舞新课教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱第一课时二导入引趣1 导入今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件《情系彝族》4 引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验一课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》1 问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词6 有感情地朗读歌词新课标第一网3 初步体验歌曲1 启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会4 小结彝族小朋友有话要告诉大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深入体验歌曲5 情感激发1 问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来动听的音乐2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生回答两个小朋友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深入体验乐曲1 聆听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目标1 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》2 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3 在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱教学过程复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖欣赏歌曲《猜调》第一遍完整欣赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗三评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课活动做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧二新歌教学音乐实践启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目标1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙2 学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》二听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》三歌表演《快起床》1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课农场的早晨教学目标1 在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》重点引导学生大胆自信的参与表演难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动二、情境模仿CAI 展示小羊的家学生模仿小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特别3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面导游鸡妈妈到底在干什么呢学生她在唱《母鸡叫咯咯》1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四、听赏表演1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了5 学生随音乐走出教室第五课《山谷回声真好听》教学目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二、认识声音的强弱1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三、学习歌曲1 导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱2 感受模仿回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3 学唱回声师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆4 跟着老师学唱歌曲其他乐句1 老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想 2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律5 学生完整演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱《是谁在敲》1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏《公鸡母鸡》1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》第六课青草小河边教学目标知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟悉歌词2 学生跟节奏读词3 注意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌2 多种形式演唱歌曲3 注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步聆听《捉迷藏》1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏 1 教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务游戏开始全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声结束全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟悉同学们的声音找到藏起来的每一个组游戏才结束然后换组进行2 学生也可编创游戏共同商议游戏的方法使大家在创编中活动起来三在游戏中结束该课躲猫猫的游戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放《躲猫猫》音乐孩子们随音乐跑出教室。
湘教版一年级音乐课教案5篇
湘教版一年级音乐课教案5篇写好教案可以帮助教师在教学过程中更加有条理，优秀的教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，以下是本店铺精心为您推荐的湘教版一年级音乐课教案5篇，供大家参考。
湘教版一年级音乐课教案篇1教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。
让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声3、揭题：《新年锣鼓》三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模仿乐器的声音2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学过程：一、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时一、复习歌曲《过年》二、学唱歌曲《包粽粑》1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。