《丑小鸭》
安徒生童话故事丑小鸭
安徒生童话故事丑小鸭《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。
今天小编就与大家分享安徒生童话故事丑小鸭，仅供大家参考!丑小鸭在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。
小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。
鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样。
大家一见到他就叫起来：“瞧，他多丑啊!”有一只鸭子马上扑过来，狠狠啄了他一下。
大家都不喜欢丑小鸭，连他的兄弟姐妹也说：“你这个丑八怪，真希望猫儿把你抓去才好!”丑小鸭很难过，他真想躲到一个别人看不见的地方。
这天天黑的时候，他悄悄地离开了家，晚上睡在一片沼泽地里。
天亮时，突然传来“砰砰”的枪响，整群的大雁从芦苇里飞出来，原来有猎人在打猎。
一只猎狗跑了过来，把鼻子顶到他身上，凶巴巴地露出牙齿，;丑小鸭吓得缩成一团，可是猎狗嗅了嗅，又跑开了。
“啊，我丑得连猎狗也不咬我了!”丑小鸭悲伤地想。
他来到一家农舍。
农舍里住着一只小猫和一只母鸡。
母鸡问：“你会生蛋吗?”丑小鸭摇摇头。
母鸡说：“这么重要的事你都不会做!”小猫问：“你会拱背吗?会喵唔喵唔叫吗?”丑小鸭又摇摇头。
“那你会什么呢?”小猫轻蔑地问。
丑小鸭想了想，说：“我会在水里游泳。
”母鸡和小猫哈哈大笑，他们都看不起丑小鸭。
不久，丑小鸭离开了他们。
秋天来了，鸟儿们成群结队地飞往温暖的南方。
一天，草丛中飞出一群白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，他们是这样美丽，丑小鸭看得呆了，他真羡慕这些美丽幸福的鸟儿。
冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起。
幸好有个农夫把他带回了家。
他躲进厨房，可是不小心打翻了牛奶壶，牛奶泼得一地。
农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏了，看见大门敞开着，赶紧逃出了农夫的家。
这个冬天寒冷又漫长，丑小鸭没有东西吃，也没有朋友。
当冬天过去，春天终于来临的时候，丑小鸭忍不住想大哭一场。
他拍拍翅膀，发现翅膀比以前有力得多，他试了两下，竟然可以飞起来了!他飞出沼泽，飞过森林，到了一个美丽的湖边，这时，他又看见了那群美丽的天鹅，正在水面上游来游去。
安徒生童话丑小鸭原文
安徒生童话丑小鸭原文安徒生童话《丑小鸭》原文从前，在一个美丽的农场里，一只母鸭孵出了一些鸭蛋。
有一颗鸭蛋孵出来的小鸟有些不同寻常。
它比其他小鸟的体型要大，嘴巴也红色而且比较长。
它的羽毛是灰色的，而不像其他小鸟那样黄亮亮的。
这个小鸟非常丑陋，于是其他的动物都嘲笑它，觉得它不是一只真正的鸟。
这只丑小鸭感到非常孤独和不被接纳，于是它离开了农场，到了湖边的森林里。
在那里，这只小鸟遇到了一只猫和一只鸭。
猫和鸭都对它不友善，他们觉得它很丑陋。
丑小鸭又遇到了一只鹿。
鹿告诉丑小鸭，它应该去见大溪流的白天鹅，因为白天鹅都是美丽而温和的。
丑小鸭听了鹿的建议，决定前往大溪流寻找白天鹅。
丑小鸭来到了大溪流，他非常紧张地走近一群优雅的白天鹅们。
但是这些白天鹅看到他之后并没有排斥他，他们甚至欢迎他。
丑小鸭非常惊讶，他以为自己是世界上最丑陋的动物，但是这些美丽的白天鹅对他充满善意。
在接下来的日子里，丑小鸭与白天鹅们一起生活，他们互相分享食物和欢乐。
然而，丑小鸭发现自己无法像它的新朋友那样游泳，因为它的体型和羽毛不同。
它非常伤心，觉得自己仍然不是一只真正的鸟。
不久之后，冬天来临了。
湖面结冰了，白天鹅们离开了寒冷的地方，去南方过冬。
丑小鸭跟着它们一起飞行，消磨着漫长而寒冷的日子。
终于，当春天到来时，丑小鸭看见了美丽的花朵，呼吸着清新的空气，感受到了生机勃勃的气息。
就在这时，丑小鸭发现自己的外貌似乎发生了变化。
它从泥土中脱颖而出，变成了一只美丽的白天鹅。
它惊喜地意识到，自己从来都不是一只丑小鸭，而是一只迟到的白天鹅。
丑小鸭非常高兴地加入了自己的家族，它终于找到了属于自己的归属。
世界上的动物都不再以嘲笑和嫉妒的眼光看待它，它找到了自己的幸福。
丑小鸭学会了，每个人都有自己独特的价值，外貌并不决定一个人的命运。
安徒生童话《丑小鸭》教导我们不要以貌取人，不要因为一个人的外表而评判他的价值。
每个人都应该被接纳和尊重，无论他们的外貌如何。
在现实生活中，我们也经常遇到类似的情况，有些人因为自己的外表与众不同而受到歧视和排斥。
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)
小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)《丑小鸭》篇一28 丑小鸭文本细读：这篇文章讲述了一支又大又丑的小鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。
作者用同情的笔触，将丑小鸭的经历描写得令人关注。
丑小鸭因为又大又难看，从一出生，嘲笑、歧视、排挤、打击就伴随着他：兄弟姐妹们讨厌他，连妈妈最后也劝他“走远些吧”，“差点儿被猎犬咬死”，不会生蛋，被“农家的母鸡和猫不断嘲笑”，冬天差点被冻死在冰冷的湖边……然而，种种的挫折并没有泯灭他对美丽、对美好生活的向往与追求。
尽管被农家收养，但不愿忍受鸡与猫的嘲笑，而重新走向自然；尽管离家流浪，但看见一群美丽的天鹅向南方飞去时，是那么的“羡慕它们哪”；不小心碰翻了主人的奶油，又逃进了丛林里；当春天又回到大地，他又见到仰慕已久的天鹅时，不由自主地飞向这群美丽的大鸟。
这时，他看到水中映出的自己不再是丑陋的灰小鸭，而是一只天鹅。
“他感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。
”他进入了美的行列，他攀上了向往的美的高峰。
丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。
如不可嘲笑他人，坚持不懈、不灰心，不可靠外貌判断；也可能意识到“它的形象可能与大部分人差不多。
”“现在你的样子不一定代表未来你的样子。
” “只要你是一个天鹅蛋，哪怕生在养鸭场也没有关系”等等。
而“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想”的道理，也将会给学生以深刻的启迪。
由于作者在这篇童话中，通过丑小鸭的形象象征性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想像的困难，以及他如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的理想，因而这篇作品也一直被认为是安徒生的自我写照──一篇自传。
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。
但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的理想──他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。
人教版二年级下册《丑小鸭》课文
人教版二年级下册《丑小鸭》课文人教版二年级下册《丑小鸭》课文丑小鸭太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!有感情地朗读一遍这段话。
2.学习第二自然段。
指一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?(不同其它的。
这里讲这个蛋比其它的蛋大。
)谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话。
② 为什么大家都叫他“丑小鸭”?(学生对照图画，用书上的语句回答。
要特别注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。
)③ 指导学生有感情地朗读这段话，上面提到的几个词语要重读。
3.学习第三自然段。
让学生默读这段话，并把重点语句勾画出来。
讨论：① 丑小鸭在家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他，谁都欺负他。
)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么意思?(关心、喜爱)② 具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后，用书上的话来回答。
小学童话故事《丑小鸭》课文原文 丑小鸭告诉我们什么道理
小学童话故事《丑小鸭》课文原文丑小鸭告诉我们什么道理在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。
因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天，爱扬教育为大家带来的是《丑小鸭》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！《丑小鸭》原文乡下真是美。
到了夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳（guan）鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。
（注：因为据丹麦的民间的传说，鹳鸟是从埃及飞来的。
）这是它从妈妈那儿学到的一种语言。
田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。
的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。
从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。
最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。
像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。
这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。
不过这时她已经累坏了。
很少有客人来看她。
别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛蒡下面来和她聊天！最后，那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。
“噼！噼！”蛋壳响起来。
所有的蛋黄现在都变成了小动物。
他们把小头都伸出来。
“嘎！嘎！”母鸭说。
他们也就跟着嘎嘎地大声叫起来。
他们在绿叶子下面向四周看。
妈妈让他们尽量地东张西望，因为绿色对他们的眼睛是有好的。
“这个世界真够大！”这些年轻的小家伙说。
的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。
“你们以为这就是整个世界！”妈妈说。
“这地方伸展到花园的另一边，一直伸展到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？”她站来。
“没有，我还没有把你们都生出来呢！这只顶大的蛋还躺着没有动静。
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。
鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。
丑小鸭感到非常孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。
幸亏(kuī)一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：知识与能力理解字义。
正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。
过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。
情感态度与价值观使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。
学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。
教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。
教学难点：难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们，上节课我们认识了一位朋友，是谁呢(板书课题：丑小鸭)并齐读课题，理解“丑”字，引出问题1、为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里2、大家是怎样对待丑小鸭的，他又是怎样做的带着这两个问题，快速读课文，边读边思考。
《丑小鸭》读书笔记(15篇)
《丑小鸭》读书笔记(15篇)《丑小鸭》读书笔记1《丑小鸭》这篇文章讲述了丑小鸭变成白天鹅的成长过程。
在丑小鸭的成长过程中，它到处被人嘲笑，到处受到排挤，丑小鸭从一出生就被哥哥姐姐们刁难，甚至连自己的妈妈都十分的讨厌他，就把丑小鸭赶出了家门，丑小鸭在沼泽地还差点被狗咬死，到农户家求救却被老妇人赶了出来，被小猫欺负、被母鸡欺负，冬天为了不被冻死丑小鸭拼命游泳……丑小鸭经历了种种磨难，最后终于变成了一只白天鹅。
这篇童话让我明白我也是一只丑小鸭，也会经历种种困难和种种考验。
只要我们有着自己梦想，为梦想勇敢的一步一步前进，我相信总有一天我会像丑小鸭一样成为美丽、高贵、展翅高飞的白天鹅!也许，在我们通往成功的`道路是我们同样会经历种种苦难和考验，但是只要我们不断努力，克服困难，那么我们一定会迈向成功，走进梦想!《丑小鸭》这篇文章讲述了丑小鸭变成白天鹅的成长过程。
在丑小鸭的成长过程中，它到处被人嘲笑，到处受到排挤，丑小鸭从一出生就被哥哥姐姐们刁难，甚至连自己的妈妈都十分的讨厌他，就把丑小鸭赶出了家门，丑小鸭在沼泽地还差点被狗咬死，到农户家求救却被老妇人赶了出来，被小猫欺负、被母鸡欺负，冬天为了不被冻死丑小鸭拼命游泳……丑小鸭经历了种种磨难，最后终于变成了一只白天鹅。
这篇童话让我明白我也是一只丑小鸭，也会经历种种困难和种种考验。
只要我们有着自己梦想，为梦想勇敢的一步一步前进，我相信总有一天我会像丑小鸭一样成为美丽、高贵、展翅高飞的白天鹅!也许，在我们通往成功的道路是我们同样会经历种种苦难和考验，但是只要我们不断努力，克服困难，那么我们一定会迈向成功，走进梦想!《丑小鸭》读书笔记2“好书不厌百回读”，今天，我又拿起《安徒生童话》津津有味地看了起来。
《安徒生童话》是丹麦著名作家汉斯克里斯帝安安徒生创作的作品。
他一生创作了168篇童话故事，这些作品受到全球一代又一代读者的喜爱。
当我翻到《丑小鸭》那个故事时，我被深深地感动着，这故事如果你不仔细的阅你是不会体会到它的意境以及蕴含着的道理。
小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案
小学二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。
虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。
忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。
他们的样子那高贵，姿态那优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。
冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。
丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。
有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。
你们也要嘲笑我么?丑小鸭难为情地低下头。
这一低头，让他大吃一惊。
镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
原来，他变成了一只美丽的天鹅。
小学二年级语文《丑小鸭》教案学目标1.认知目标：积累本文中的生字词语。
2.能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。
理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3.情感目标：丑小鸭之因此能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
4.教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
教学时间：一课时教学过程：一.导入：童年的记忆里，有很多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。
有过一只可爱的丑小鸭吗?----板书课题二.了解作者——学生介绍自身所了解的情况，老师作适当的补充(安徒生的生平可详细一些)。
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28《丑小鸭》教学设计
学习目标：
1、会认本课的14个生字；会写12个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句；
3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产生同情心。
学习重点：认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点：理解课文内容，使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学过程：
第一课时
一、激趣引入
同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有可爱的小兔，有勇敢的小马，有凶猛的老虎……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的图片）大家看看它是谁？你们认识它吗？想知道发生在它身上的故事吗？下面我们一起学习课文丑小鸭，板书：28、丑小鸭（齐读课题）。
二、初读课文，整体感知课文内容
1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。
2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌相互检查。
3、出示重点生字词语，检查读音。
暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵幸亏又惊奇又羡慕
（开火车认读，领读，齐读）
三、再读课文1、2、3节，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。
请同学们再读课文，读完后谈谈这是一只怎样的鸭子。
1、丑小鸭这个名字是怎么来的？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
）
2、课文哪些自然段写了丑小鸭在家的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。
"除了鸭妈妈，谁都欺负他。
"这里"除了……都……"意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负他。
哥哥、姐姐咬他……连养鸭的小姑娘也讨厌他。
"养鸭的小姑娘本应照顾好每一只鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，这使丑小鸭感到很难过，今后的日子怎么办呀？
丑小鸭感到非常孤单……"孤单是说丑小鸭因为长得丑，谁也不理他，他只好一个人呆着，很可怜。
指导朗读。
读出丑小鸭的孤单、可怜。
四、启发谈话。
多么可怜的丑小鸭啊！小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么？
出示：1、对丑小鸭说……
2、对丑小鸭哥哥姐姐说……
3、对鸭妈妈说……
4、对养鸭的小姑娘说……
五、书写指导。
鸭
第二课时
一、复习引入
同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，哪位同学愿意来说说！
是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
二、初读
1、读课文.4.5.6.7小节，自由读！
2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么？
适时板书
不幸
幸福
三、学习4、5、6小节
1、指名读4、5、6小节
2、自由读，
3、读了这几节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？
4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？
四、学习7小节
1、请同学们自由读7小节，
2、读了这节你读懂什么？
3、你再来读读，你从哪个句子中体会到丑小鸭的美丽！那个句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？
4、指导朗读
你会相信这就是曾经的那只怪模怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什么地方看出来你会读吗？
变成如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
五、启发谈话。
故事学到这，你一定有话说吧，那老师给你一个机会！？
1、对丑小鸭说……
2、对丑小鸭哥哥姐姐说……
3、对鸭妈妈说……
4、对养鸭的小姑娘说……
5、对小鸟及猎狗说……
6、对农夫说……
六、介绍作者。