七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青全国公开课一等奖百校联赛微
哎，我悄悄告诉你们 啊，晓莹喜欢上了隔 壁班一个男生。
小玲
同桌之间 相互交流
小 清
左图中小清说法和右图中小玲做法，你能接收吗？
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情谊小贴士
4、呵护情谊，需要学会正
确对待交友中受到伤害。
当朋友背叛了自己，或者做 出了伤害情谊举动，我们能够选 择宽容对方，也能够选择结束这 段情谊。二者都需要勇气，也需 要智慧。
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课堂小结
让 情 谊 之 树 常 青
建立情谊 呵护情谊
需要开放自己 需要连续行动
专心去关心对方 尊重对方 正确处理冲突 正确对待交友中受到伤 害
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3/13
面带微笑
有
利
记住对方名字
于
建
真诚夸赞
立
情
寻找共同之处
谊
方
做一个耐心倾听者
法
保持好奇心
4/13
2 呵护情谊
你认为哪种方式能够使小鹏和朋友情谊更长久？ 假如你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你理由。
『提醒』 （1）倾听他烦恼，默默地关心和支持他。 （2）我会专心去关心他，尊重他，倾听他烦恼等。情谊像一 株慢慢生长植物，需要精心养护。
第二单元
第五课 交友智慧 第1课时 让情谊之树常青
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人世间一切荣华富贵不及一个好朋友。
——伏尔泰
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1 建立情谊
（一）建立情谊，需要开放自己。 建立情谊过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险
。不论怎样，敞开心扉，主动表示，朋友才不会彼此错过。 （二）建立情谊，需要连续行动。
在行动前要有恰当期待，即使对方拒绝，也并不意味着自 己不好。假如一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们 就有机会找到朋友。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青课件 )
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第十二页，共三十一页。
课堂练习
9.在交友(jiāo yǒu)过程中，下列做法有利于呵护友谊的是 （ C） ①在朋友遇到烦恼时，不闻不问 ②把朋友的隐私告诉其他人 ③在朋友遇到困难时，主动帮助朋友解决困难 ④与 朋友发生冲突时，主动承认错误 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
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课前预习
2.如何(rúhé)呵护友谊？
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方(duìfāng)。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 。
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第四页，共三十一页。
课堂练习
◎单项选择题
1.“当你带着微笑、带着温馨，自然、坦诚地伸出
(2)为防止(fángzhǐ)“友谊的小船，说翻就翻”，你有哪些 锦囊妙计？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的 伤害。
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课后训练(xùnliàn)
三、辨析题
第二十九页，共三十一页。
课后训练(xùnliàn)
小军和小明的观点(guāndiǎn)都是片面的。①我们对 待朋友要明辨是非善恶，不盲目追随别人，要敢 于坚持原则，不能以牺牲原则为代价来维护所谓 的友谊。②发展真挚的友谊要学会宽容，唯宽可 以容人，不要斤斤计较。③在交友的过程中，要 坚持原则，也要宽以待人，求大同存小异，把两 者结合起来，而不是对立。④总之，我们要善交 益友，乐交诤友，不交损友，掌握交往的技巧， 如宽容，真诚待人，敢于坚持自己的原则等。
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人为乐的行为，值得提倡
15. 阅读下列情景，回答下列问题。 情景一 星期天下午，你去好朋友小华家，与小华共同完成老师布置的作业。后 来，小华因为临时有事出去了，家里只剩下你一个人。你无意中发现了小华的日记本。 (1)你的做法： 不看小华的日记。 (2)理由：
呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把 握好彼此的界限和分寸。
12. 小健丢了一本书，误会是好朋友小凯拿走的。小凯虽然很委屈，但考虑到小 健的情绪有些激动，他一声不响地离开了。后来事情水落石出，找到书的小健感到非 常不好意思，主动找小凯道歉，小凯也原谅了小健。小凯的做法值得我们学习 的是（ B ）
①等待他人主动回复 ②面对误解能保持冷静 ③遇事能换位思考 ④主动承认错误 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
①建立友谊，需要开放自己(敞开心扉，主动表达)。②建立友谊，需要持 续的行动(真诚待人，我们就有找到朋友的机会)。③需要掌握建立友谊的方法。 (面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处)
【我建议】 (2)请你为避免“友谊的小船说翻就翻”提出建议。
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵 护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中 受到的伤害。
知识点一 建立友谊
1. 建立友谊，需要 开放自己 。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意
外，还会有点儿冒险。无论怎样， 敞开心扉
， 主动表达
，朋友才
不会彼此错过。
2. 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有 恰当的期待 对方拒绝，也并不意味着 自己不好 。如果一次尝试不成功，别 只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
C
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让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》这一课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考友谊的特质，学会如何与他人建立深厚的友谊，以及如何维护和珍惜已有的友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。
然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于如何建立和维护友谊还存在一定的困惑和迷茫。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点和需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及交友的智慧。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.让学生掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
3.培养学生积极主动与他人交往的态度，学会珍惜和维护友谊。
四. 教学重难点1.友谊的特质和重要性。
2.如何建立和呵护友谊的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。
3.实践活动法：引导学生参与课堂活动，实际操作和体验建立和呵护友谊的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备好教学PPT或其他辅助教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片或故事，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，以及他们的友谊为什么能够长久。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对友谊的理解和经验，引导学生思考如何在自己的生活中建立和呵护友谊。
4.巩固（5分钟）教师总结和学生分享讨论的结果，明确友谊的特质和重要性，以及建立和呵护友谊的方法和技巧。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框让友谊之树常青教案 新人教版
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让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．愿意开发自己并付出行动去建立友谊。
2．保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：1．能够掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。
2．能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：1．知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
2．懂得友谊需要精心呵护。
【教学重点难点】重点：了解建立友谊的方法。
难点：掌握呵护友谊的方法。
【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
二、展示预习成果1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
三、新课讲授第一目建立友谊1、建立友谊，需要开放自己探究一：教材P49运用你的经验。
你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。
知识小结：建立友谊，需要开放自己。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框内容。
本框主要让学生明白友谊的重要性，学会如何去建立友谊、呵护友谊以及如何让友谊之树常青。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会珍惜友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有更多的朋友。
他们在生活中会有交友的困惑，如如何选择朋友、如何处理朋友间的关系等。
因此，本课内容贴近学生的生活实际，能引起他们的共鸣。
但同时，学生对友谊的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的意义。
2.培养学生建立友谊、呵护友谊的能力。
3.引导学生学会珍惜友谊，让友谊之树常青。
4.提高学生的交往能力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊。
2.难点：如何让学生理解并实践让友谊之树常青的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解友谊的重要性，以及如何处理友谊中的问题。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。
3.小组合作法：让学生在小组活动中，学会协作、沟通，培养团队精神。
4.实践演练法：让学生在实践中学会如何建立和呵护友谊，将理论知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行交流。
3.分组安排，便于开展小组活动。
4.准备实践演练场景，让学生有直观的感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生谈谈对友谊的认识和感受。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
教师巡回指导，给予反馈。
道德与法治七年级上册2第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 教案含教学反思
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
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让友谊之树常青
一、教学目标
知识与能力：
什么是友谊；友谊需要持续行动、需要关心对方；怎样呵护友谊
过程与方法：
学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力
情感态度与价值观：
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊
二、教学重点难点
教学重点：知道如何使友谊之树常青
教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习
四、教学过程：
（一）、导入新课
导入新课：
与朋友同行的路，有时候并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？
友谊需要精心呵护，还是任其生长？。
在探索这些问题时，我们会逐渐懂得，交友既需要热热忱、激情，也需要方法、智慧。
本节课我们将学习
第五课交友的智慧
第1课时让友谊之树长青
（二）、讲授新课
新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。
友谊：是朋友间深厚的感情、亲密的关系。
形容两人之间的感情很浓厚。
是一种来自双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为友谊。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。
(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。
正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。
2、建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友的
二、呵护友谊
让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享
朋友生病不能上课时。
朋友遇到烦恼时，。
朋友生活有困难时，。
朋友遇到疑难时
当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应该毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己所能给与热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
投分:意气相投
切磨:互相切磋琢磨
箴规:彼此规谏劝戒
交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝。
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
不再追问，但可以默默地关心对方。
需要保持距离。
我们呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着朋友就应该毫无保留。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着也毫无保留。
给予朋友积极的合理的建议，但不要替朋友决定。
有。
朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商寻找合理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉近。
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以以相互协商，寻找彼此都能接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉的更近。
不能，我会慢慢疏远这个朋友。
4、呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
对众人一视同仁，是对别人都尊重。
对少数人推心置腹，是对朋友以诚相待。
对任何人不要亏负，是对自己问心无愧
（三）、本课小结：
不管网络生活多么精彩，那只是虚拟世界里的东西，我们要与现实世界与同伴交往，增加真实的现实世界，让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。
记住，我们永远是朋友。
（四）、课堂练习
1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。
”这说明( )
A．真正的友谊，需要时间的沉淀，还需要精心养护 B．朋友之间应做到有求必应
C．要为朋友“两肋插刀” D．朋友提出的任何要求都应答应
2.同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独
来独往。
你会告诉她 ( )
①建立友谊的过程中需要敞开心扉②还需要主动的自我表达，保持积极开放的心态
③谨慎交友就是处处提防，时时小心④朋友在人生道路上的重要性
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.①③④
3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自的观点。
下列能体现呵护友谊的是( )
A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自己的错误B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥” C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河 D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦
4、同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。
下列选项中，能够建立友谊的是( )
A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。
” B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。
” C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。
” D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。
（五）、板书设计
第1课时让友谊之树常青
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己
2、建立友谊，需要持续的行动
二、呵护友谊
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突
4、呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害
（六）教学反思。