高分子材料分析测试与研究方法教学改革探索

摘
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要： 高分子材料分析测试 与研究方法是高分子材料科学与工程专业的专业基 础课 。 针对其 内 容多而零散 ， 结合 专业需要 ， 进行教 学内容 的
调整和教 学要求的改进。 教 学中采用案例教 学法与多媒 体手段 相结合 ， 重视 实践应 用，同时配合 综合 性， 设计性实验 ， 使枯燥 的知识 变得易于 接 受， 学生的学习由被动变得更为主动，同时提高与饭炼学生的科学思维和 创新 能力。 关键词 ： 教学改革 材料 测试方法 综合 实践
中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ０
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号： ｌ ６ ７ ４ 一 ｏ ９ ８ ｘ （ ２ ｏ ｌ ４ ） ０ ５ （ ｂ ） 一 ０ ｌ ｌ ４ — ０ ｌ
高分 子材 料 分 析 测 试 与 研 究 方 法 是 高 和 分 类 ， 使 之 系统 化 与 逻 辑 化 。 通 过一 定 的 学 习的积 极 性 和 主动 性 。 分 子 材 料 科 学 与 工 程 专业 的一 门专 业 基 础 方 式 将 这 些 看 似 相 互 独 立 的测 试 手 段 联 系 课， 课 程 中 主 要 介 绍 了高 分 子 材 料 研 究 中 起 来 。 在 教 学 中还 要 重 点 突 出 ， 详 略 得 当与 ３ 理论 与实 验 教 学 的联 系 最 常 用 的 材 料 测 试 及 分析 方 法 ， 比 如 高 分 轻 重 分 明 ， 以便 于 学 生 的 掌 握 和 理 解 ， 每 种 “ 高分子材料 分析测试与研 究方法” 子结 构鉴定 方法、 分 子 量 及 分 子 量 分 布 研 仪 器 的原 理和 结 构 简略 介绍 ， 而 各种 仪 器的 是 一 门 理 论 与 实 际联 系 紧 密 的 课 程 。 实 践 分 证 明 ， 究方 法 、 高分 子 材 料 形态 与形 貌 表 征 方法 、 应 用 样 品的 制 备方 法 及 如 何分 析 测 试 、 课 程 内 容 仅仅 通 过 Ｉ ： １ 头讲解 ， 很难 达 高分子材料 热分析方法 等， 针 对 这 些 分 析 析 数 据 结 果 上 进 行 重 点 介 绍 ， 其 核心 是 对 到 好 的 教 学 效 果 。 学 生 除 了要 掌 握 用 到 的 方法 的 基本 原 理 、 仪器 构成 及实 验 技 术 等 内 知 识 的 理 解 与运 用 。 测 试 方 法 的原 理 、 结 构 和 操 作 过程 以外 ， 更 容…。 本 课程 的 目的 是 使学 生熟 悉和 了解 高 在教 学 过 程 中， 因材 施教 ， 运 用 学 生 乐 需 要 掌 握 如 何 分 析 实 验 数 据 ， 如 何 处 理 实 分 子 材 料 分 析 及 测 试 方 法 和 各种 方法 在 高 于 接 受 的 逻 辑 形 式 ， 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 验 结 果 、找 出图谱 与材 料 性 能 之 间的 关 系 。 然而， 让 学 生 从 被动 接 受 知 实 验 教 学 的 过 程 中 ， 分子材料科 学与工程领域 的应用， 掌 握 各 和学 习积 极性 。 教 师 可 以 将 本 学 院 相
业 论文、 高 分 子 材 料 专 业 的 研 究 以 及 以 后 分 子 材 料 分 析 测 试 与 研 究 方 法 ” 课 程 的 教 题 的 方 法 ， 并 养成 积 极 思 维 与勤 于思 考 的 习 开展生产实践 等奠定 必要的基础 ， 但 课 程 学 ， 可 对 教 学 内容 进 行 问题 情 境 设 计， 组 成 惯 。 这 对 培 养 学 生 分 析 问题 和 解 决 问 题 的 内容涵盖面大 ， 涉 及 的 测 试 方 法 彼 此 相 互 教 学 问 题 ， 形 成 按 顺 序 解 决 的教 学 问 题 逻 能 力 、 独 立 分 析 处 理 高 分 子 材 料 科 学 问题 独立 ， 几乎没有 联 系， 课 程 整 体 缺 乏 系统 辑 链 条 ， 让 学 生 不仅 知 其 然 ， 还 要 知 其所 以 有着 十 分重要 的 作用 和现 实 意 义 。 即 测 出的 数 据 和 结 果 是如 何 得 到 的 。 从 性， 导 致 学 生 对 每 种 测 试 方 法 的 认 识 都 是 然 ，
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一 Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ 。 。 。 ． 。 。 。 ； 。 。 测 试 与研 究 方 法教 学改 革 探 索
王克敏 （ 常州大学材 料科学与工程学院 江苏常州
种 方 法 的 基 本 原 理 ，同时 能 够 根 据 研 究 和 识 转 化 为 主 动 自觉 地 学 习知 识 为 教 学 的 根 关 研 究 方 向的 科 研 成 果学 生参 与的 相 关 创 应用的需要 ， 选 择 合 适 的 分 析 测 试 方 法 和 本 任 务 ， 使 学 生 能 够 具 备 分 析 问题 和 解 决 新 活动 的 题 目融 入 到 课 堂教 学 中， 让 学 生 能 手段， 并能 设 定 合 理 实验 方 案 ， 运 用 所 掌 握 问题 以 及 独 立 思 考 的 能 力 。 通 过 启 发 式 教 系统 理 解 相 关测 试 技 术 在 科 研 实 际 课题 中 基本 理论 对实 验 结 果进 行 分析 。 学模式 ， 引导 学 生 按 照 “ 发 现 问题 ～ 分 析 问 的 应 用。 教 师可 以根 据实 验 内容 设 定一定 点 这 门 课 程 的 学 习能 够 构 建 该 专 业 的本 题 一 解 决 问题 ”的思 维 发 展 过 程 ， 通过 问 问题 ， 通 过 指导 学 生 查 阅相 关资 料 来 解 决 ， 探索解决问题的方法。 对于 “ 高 使 学 生 掌 握 高分 子材 料 中综 合 分 析 处 理 问 科生相应的 知识结 构体系 ， 也 为 他 们 的 毕 题 的 提 出 ，