大家来上幼儿园
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思一、教学目标1. 让幼儿学会自我介绍和相互认得2. 提高幼儿的口才表达本领和社交本领3. 加添幼儿对幼儿园的谙习感和归属感4. 培育幼儿自动参加的意识二、教学准备1. PPT课件2. 活动道具：名片、贴纸、画笔、颜色纸3. 茶点：水果、点心等4. 幼儿园环境清洁整齐三、教学过程1. 热身活动：幼儿跟随老师唱儿歌、做操2. 课堂导入：老师介绍今日的活动——大家来上幼儿园。
学习自我介绍和认得新伙伴。
3. 活动一：自我介绍（1）老师向幼儿们介绍名片，然后向他们发放名片和彩色纸和画笔。
（2）要求幼儿们在名片上写上本身的姓名、年龄、家庭住址等，并画上本身的头像。
（3）由幼儿园的分园长分组后，幼儿们依次向小构成员进行自我介绍，并发放本身的名片。
4. 活动二：认得新伙伴（1）老师向幼儿们发放贴纸，要求幼儿们在贴纸上写上本身的名字，并贴在本身的衣裳上。
（2）老师让幼儿们在教室里自由活动，要求幼儿们相互找寻本身未认得的新伙伴，并进行相互认得和交流。
5. 活动三：美食共享（1）老师为幼儿们准备一些水果和点心，要求幼儿们自由品尝，并选择本身最爱好的水果或点心。
（2）让幼儿们将本身选择的水果或点心拿到上面，同时将本身的名字写在水果或点心的旁边。
（3）幼儿园工作人员负责将水果或点心调配到不同的小组中，并要求幼儿们与组内成员共享本身的选择和口感感受。
6. 活动总结：老师引导幼儿们回顾今日的活动，在幼儿的自我介绍、认得新伙伴和共享美食中感受到欢快和成长。
7. 课后反思：老师适时总结今日的教学活动，认真听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、教学反思本次活动中，幼儿充分发挥了本身的自动性和自我表达本领。
其中，活动一自我介绍是幼儿参加度最高的环节，幼儿们用本身的语言和手绘的头像介绍本身，这不仅提高了幼儿的口语表达本领，还帮忙幼儿更好的了解他人，建立了彼此了解和认同的基础。
《大家来上幼儿园》教案
《大家来上幼儿园》教案一、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本情况和环境。
2. 培养学生对幼儿园生活的热爱和期待。
二、教学内容1. 幼儿园的基本情况：幼儿园的历史、规模、师资等。
2. 幼儿园的环境：教室、游乐场、食堂等。
3. 幼儿园的生活：作息时间、课程设置、活动内容等。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示幼儿园的环境和生活，让学生直观地了解幼儿园。
2. 视频播放：播放幼儿园的生活片段，让学生感受幼儿园的乐趣。
3. 小组讨论：分组让学生讨论自己对幼儿园的看法和期待，培养学生的表达能力。
四、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导学生思考幼儿园的相关问题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍幼儿园的基本情况和环境，让学生了解幼儿园的生活。
3. 展示：展示幼儿园的图片和视频，让学生直观地感受幼儿园的氛围。
4. 讨论：分组让学生讨论自己对幼儿园的看法和期待，分享彼此的想法。
五、作业布置1. 请学生画出自己心目中的幼儿园，并写上自己对幼儿园的期待。
2. 让学生家长参与本次教学，了解幼儿园的情况，共同为孩子的成长助力。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
2. 评估学生在小组讨论中的表达能力和合作精神。
3. 检查学生作业，了解他们对幼儿园的理解和期待。
七、教学资源1. 图片：收集幼儿园的图片，包括教室、游乐场、食堂等环境图片。
2. 视频：拍摄幼儿园的生活片段，展示幼儿的活动和乐趣。
3. 作业模板：准备学生绘制幼儿园的模板，以便他们完成作业。
八、教学注意事项1. 确保图片和视频的清晰度，以便学生能够清楚地看到幼儿园的环境和生活。
2. 在小组讨论中，鼓励每个学生发表自己的观点，并尊重他人的意见。
3. 在评估学生的作业时，注意他们的表达能力和创意思维。
九、教学拓展活动1. 组织学生参观附近的幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活。
2. 邀请幼儿园的教师来课堂分享幼儿教育经验和故事。
幼儿园语言活动教案《大家来上幼儿园》教学设计和教学反思 (4)
《大家来上幼儿园》教学设计和教学反思一、教学目标：1.能够说出上幼儿园的好处和规矩。
2.能够说出幼儿园的环境和活动内容。
3.能够说出幼儿园老师的职责和义务。
4.能够根据图片和词卡回答问题。
5.能够积极参与故事讲解和游戏活动。
二、教学重难点：1.学会简单流畅地表达关于上幼儿园的内容。
2.能够有效地理解看图和读卡的意义和重要性。
三、教学方法：1.TPR（身体动作法）教学法：通过身体动作的方式帮助学生理解新词汇和新知识。
2.游戏教学法：通过游戏的方式加强学生的交流互动，提高学生参与教学的积极性与兴趣性。
3.口语练习和模仿：通过反复模仿和练习，提升学生的口语表达能力。
四、教学准备：1.幼儿园环境的图片、小词卡和故事书。
2.闹钟或提醒铃等工具。
3.游戏道具。
五、教学活动过程1.热身活动：教师先做几个简单的动作示范，例如：跳、转圈、摇头、摆臀等等并搭配原地唱首小儿歌，然后让学生跟着一起做，鼓励学生尽可能大声跟唱，体验一下音乐和身体的协调。
2.新知介绍：教师通过各种动作和小游戏，让学生了解上幼儿园的好处和规矩、幼儿园的环境和活动内容、幼儿园老师的职责和义务。
（1）上幼儿园的好处和规矩：教师通过手势或动作的方式询问：“小朋友，你知道上幼儿园有哪些好处吗？”，学生可以回答“可以和小朋友一起玩”，“可以学习新东西”等等。
然后教师再通过手势或动作的方式向学生介绍上幼儿园的规矩：要按时上下学、不能吵闹影响别人等等。
（2）幼儿园的环境和活动内容：教师利用图片和小词卡片，向学生展示幼儿园的环境和活动内容，例如：操场、学习室、游戏室、音乐室、美术室、图书馆、午睡区等等，并让学生读出小词卡片上的名词，并简单介绍一下这些地方的用途和内容。
（3）幼儿园老师的职责和义务：教师通过动作表演或故事讲解向学生介绍幼儿园老师的职责和义务，例如：负责带领学生学习、照顾学生的身体健康和安全、引导学生解决问题等等。
3.活动设计：教师在课堂上设计一些有趣的小游戏，让学生能够集中注意力，积极参与和互动。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 让学生通过学唱儿歌，体验集体活动的乐趣，培养幼儿的集体意识。
2. 通过儿歌的学习，帮助学生认识幼儿园的环境和日常生活，适应幼儿园的生活。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
二、活动准备1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。
2. 准备相关图片，展示幼儿园的环境和日常生活。
3. 准备幼儿手工材料，如彩纸、彩笔等。
三、活动过程1. 热身活动：引导学生唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受活动的氛围。
2. 歌曲学习：播放儿歌，让学生跟随音乐一起唱，熟悉歌词和旋律。
3. 图片展示：展示幼儿园的环境和日常生活图片，让学生认识并描述图片内容。
4. 手工制作：引导学生根据图片内容，用彩纸、彩笔等材料制作手工作品。
5. 展示作品：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟幼儿园的生活场景，提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生进行儿歌接龙，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 鼓励学生在家与家长一起唱儿歌，增进亲子关系，巩固学习效果。
五、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，评价他们的集体意识和合作能力。
2. 评价学生在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 通过学生的分享和表达，评价他们的语言素养和情感体验。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握儿歌《大家来上幼儿园》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
2. 教学难点：帮助学生理解儿歌中描述的幼儿园日常生活，能够用语言表达出来。
七、教学步骤1. 引入：以提问的方式引导学生思考，他们为什么喜欢上幼儿园，上幼儿园有哪些有趣的事情。
2. 学习儿歌：播放儿歌《大家来上幼儿园》，让学生边听边跟唱，注意歌词的内容。
3. 解析歌词：逐句解析儿歌的歌词，帮助学生理解歌词的含义，引导学生用语言表达出来。
4. 实践活动：让学生分组进行角色扮演，模拟儿歌中描述的幼儿园日常生活场景。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》2篇
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。
2.准备幼儿园的模型或图片。
3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。
三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。
引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。
2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。
在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。
3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。
引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。
教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。
4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。
教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。
5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。
每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。
其他幼儿可以观看并参与互动。
6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。
四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。
2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。
幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。
时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。
《大家来上幼儿园》教案
《大家来上幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的基本环境和设施。
2. 帮助幼儿认识幼儿园的老师和同学。
3. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境：教室、游乐场、食堂等。
2. 幼儿园的生活：上课、玩游戏、吃饭、午睡等。
3. 幼儿园的规则：排队、礼貌用语、分享等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和设施。
2. 讲解法：讲解幼儿园的生活和规则。
3. 实践法：让幼儿参与幼儿园的生活活动。
四、教学准备：1. 幼儿园环境图片。
2. 幼儿园设施模型。
3. 幼儿用书《大家来上幼儿园》。
五、教学步骤：1. 引入：出示幼儿园环境图片，让幼儿观察并说出幼儿园的名称。
2. 讲解：讲解幼儿园的基本环境和设施，让幼儿了解幼儿园的生活。
3. 实践：让幼儿参观幼儿园设施模型，体验幼儿园的生活活动。
4. 总结：讲解幼儿园的规则，让幼儿知道在幼儿园应该如何表现。
5. 作业：让幼儿回家后向家长介绍幼儿园的生活和规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在幼儿园环境中的行为表现，了解他们对幼儿园生活的适应程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对幼儿园生活和规则的介绍情况。
3. 通过幼儿用书《大家来上幼儿园》的阅读情况，评估幼儿对幼儿园生活的认知程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园实地参观，让幼儿更直观地了解幼儿园的环境和设施。
2. 开展幼儿园生活主题的活动，如“幼儿园美食节”、“幼儿园运动会”等，让幼儿在实践中体验幼儿园生活的乐趣。
3. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家长对幼儿园的了解和信任。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，营造积极、愉快的教学氛围。
2. 对幼儿的回答给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
3. 针对不同认知水平的幼儿，给予个别化的指导和帮助。
九、教学反思：1. 定期回顾教学内容和教学方法，根据幼儿的反馈和进步情况调整教学计划。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思
小班语言活动教案《大家来上幼儿园》教学目标1.学会表达“上幼儿园”的话语。
2.学会园所中一些日常活动的词汇。
3.学会介绍自己的名字和年龄。
教学准备1.板书“我来上幼儿园”、“吃饭”、“玩耍”、“睡觉”等日常活动词汇。
2.各类小游戏道具，如填词、大富翁、猜单词等。
3.纸张、笔、彩笔等。
4.随身携带的不同色彩的羽毛球。
教学过程第一部分：引入1.以“大家来上幼儿园”为主题进行引入，鼓励幼儿自由谈论幼儿园让他们想到什么。
2.分享个人的幼儿园经历。
第二部分：语言活动1.讲解关于日常活动的词汇，如“吃饭”、“玩耍”等，并要求幼儿说出正常的日常活动。
2.提供语言模式，让幼儿表达“我来上幼儿园”这个话语。
3.给予幼儿采访几位小伙伴他们的名字和年龄，并推荐他们，以增加语言互动的机会。
4.利用游戏，如填词、大富翁、猜单词等，加深幼儿对活动词汇的认知和理解。
第三部分：体育游戏1.游戏为课堂增加了活力，促进幼儿园的一起体育锻炼。
2.利用羽毛球游戏增加幼儿的协调性和运动能力。
3.让幼儿在出色完成游戏的同时，通过口头反馈，来鼓励和奖励幼儿们。
反思以上教学课程很好地互动和激发幼儿对日常活动词汇的兴趣，当然也能够提高幼儿们的口语表达能力和运动技能。
不过，课程的授课教师应依据小班的身体、精神和注意力状况来调整教学过程。
教学中也要遵循“以游戏为主，以语言媒介为手段”的教学理念，让孩子们在兴趣中学习语言表达和锻炼运动能力。
此外，教学过程中也应注意和倾听幼儿的反馈，以便根据他们的需求和反馈反思课堂教学，并提高今后教学的质量。
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案
儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受幼儿园生活的快乐。
2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。
3. 帮助学生理解儿歌中的角色，能简单描述幼儿园的生活。
二、活动准备：1. 儿歌《大家来上幼儿园》课件或黑板。
2. 学生用书《大家来上幼儿园》。
3. 挂图或图片，展示幼儿园的场景和角色。
三、活动过程：1. 导入：引导学生谈论幼儿园的生活，让学生分享他们在幼儿园的开心时光。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的节奏和内容。
教师逐句解释儿歌的含义，帮助学生理解儿歌中的角色和场景。
3. 唱儿歌：教师教唱儿歌，学生跟唱。
在唱歌过程中，教师可以邀请学生一起做动作，增加活动的趣味性。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如：老师、学生、小鸟、小狗等），用儿歌中的句子进行角色扮演。
5. 总结：教师引导学生谈论学习儿歌的收获，让学生分享他们在活动中的快乐。
四、活动延伸：1. 让学生回家后，给爸爸妈妈唱儿歌，分享幼儿园的快乐生活。
2. 学生可以自己画一画幼儿园的场景，展示自己的想象力。
3. 组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们学习儿歌的兴趣。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于幼儿园生活的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否愿意唱儿歌、分享幼儿园生活等。
六、活动准备：1. 准备录音机和《大家来上幼儿园》的录音带，以便让学生跟随录音一起唱歌。
2. 准备一些简单的动作图示，如举手、做游戏等，以便在唱歌时引导学生做相应的动作。
3. 准备彩色纸条，用来做手环或者头饰，增加活动的趣味性。
七、活动过程：1. 热身活动：教师带领学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动学生的热情。
2. 学习儿歌：教师播放录音，让学生跟随录音一起唱歌。