奇妙的圆
幼儿园大班教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的圆》教学目标1.认知圆形，能够说出圆形的特点。
2.培养幼儿对圆的兴趣。
3.提高幼儿对空间形状的感知能力。
4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学内容1.圆的概念及特点的介绍。
2.圆的游戏及体验。
3.制作简单的圆形手工。
教学准备1.教具：彩色圆形卡片、爱心卡片、各种水果卡片等。
2.课件：观察、认知圆形的游戏PPT、制作圆形手工的步骤PPT。
3.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.利用PPT介绍圆的概念及特点。
2.引导幼儿自觉说出圆形的特点，例如：没有尖角、没有直边等。
步骤二：游戏环节（20分钟）1.发放彩色圆形卡片，并要求幼儿互相换取卡片。
2.引导幼儿将自己手中的卡片与其他幼儿手中的卡片放在一起，让大家一起观察、比较并交流。
3.接着，菜鸟问答，老师给出问题，幼儿积极回答。
4.最后，老师给出小任务，幼儿根据要求猜出老师手中的卡片。
步骤三：亲手制作圆形手工（25分钟）1.发放手工材料，指导幼儿按照PPT上的步骤制作简单的圆形手工。
2.引导幼儿在制作过程中细心观察、认真完成。
3.鼓励幼儿在制作过程中展现自己的想象力和创造力，让每个手工作品独具特色。
步骤四：课堂总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.强调幼儿对圆形的认知和感性理解，强化幼儿对圆形的兴趣和热爱。
总结与反思本次教学中，老师充分运用多种教学手段，既让幼儿学会了圆形的概念和特点，又通过游戏让幼儿在游戏中体验圆的特点，最后再进行手工制作，让幼儿在动手中巩固知识，提高操作能力。
同时，也提醒老师需要在教学中更加关注幼儿的个性化差异，在引导幼儿参与游戏、手工制作时，也应让他们表现自己的特长和才能，让每个幼儿都能在课堂中得到成长和发展。
奇妙的圆——精选推荐
奇妙的圆奇妙的圆奇妙的圆1 上课铃响了，郑⽼师踏着轻盈的脚步⾛上讲台，随⼿在⿊板上画了⼀个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异⼝同声地回答：“圆！”郑⽼师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学说：“像⼀个⼜⾹⼜圆的披萨。
”有的同学说：“像个⼜⼤⼜红的苹果。
”还有的说：“像弟弟的⼩脸蛋。
” 我在圆上添加了⼏笔，它就变成了⼀个⼤西⽠，在炎热的夏天为⼈们解渴。
我在圆上添加了⼏笔，它变成了⼀个⼩闹钟。
每天提醒我按时起床，还可以帮我计时，提醒我练琴、写字……它是我的好朋友。
我在圆上添了⼏笔，它变成了⼀只铅笔。
⼩朋友⽤它来写字，美术家⽤它来画画，⾳乐家⽤它来作曲。
只要添加⼏笔，圆能变成很多美妙的东西，我越来越喜欢这个圆了。
奇妙的圆2 上课铃响了，郑⽼师踏着轻盈的脚步⾛上讲台，随⼿在⿊板上画了个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异⼝同声地回答：“圆。
”郑⽼师接着⼜问：“这个圆像什么？”同学们争先恐后地回答，有的说像⼤西⽠，有的说像鸡蛋，有的说像⾹甜的苹果，还有的说像太阳。
我在圆上加了⼏笔，它变成了⼀个特别精致的闹钟。
它可是我们⼀家⼈的好帮⼿，当我们每天赖床时，它就⽤优美的歌声把我们闹醒，然后我就开开⼼⼼地起床，⾼⾼兴兴地去上学。
我在圆上加了⼏笔，它变成了⼀只武艺⾼强、神⽓⼗⾜的美猴王。
每当唐僧遇到危险时，它就帮唐僧斩妖除魔，最终取到了真经。
我在圆上加了⼏笔，它变成了⼀个炒锅。
它可是爸爸的好帮⼿，爸爸⽤它帮我们⼀家⼈炒美味可⼝的饭菜。
它还可以帮我们烧开⽔，炸酥脆的油饼……让我们远离垃圾⾷品，这样我们的⾝体才会棒棒哒！ 听到同学们把圆千变万化，我就在想：“圆是可以千变万化的，只要你有丰富的想象⼒，你想把它变成什么，它就会变成什么。
圆是幸福的象征，只要你平时多注意观察，⼤胆去想，世界才会变得多姿多彩。
”奇妙的圆3 上课铃响了，郑⽼师踏着轻盈的脚步⾛上讲台，随⼿在⿊板上画了⼀个圆，笑眯眯地说：“我画的这是什么图形呢？”同学们异⼝同声地说：“圆！”郑⽼师接着问：“这个圆形像什么呢？”有的同学笑嘻嘻地说：“像⼀个鸡蛋。
幼儿园中班语言教案奇妙的圆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案奇妙的圆(三篇)目录：幼儿园中班语言教案奇妙的圆一幼儿园中班语言教案奇怪的桥二幼儿园中班语言教案好吃的花生三幼儿园中班语言教案奇妙的圆一活动目标：1、喜欢用语言表达自己的想法，乐于参与听说游戏，2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则;能用完整的语言大胆表述。
3、学会并使用“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”这个句式。
活动准备：圆圆的物品，如：球、盘子、鼓、瓶盖等活动过程：一、引出“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”句式。
导入：——你们看这是什么?(球、碟)——它们有什么相同的地方?——当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用也字将这两样东西连起来。
比如说：球是圆圆的，碟也是圆圆的。
——我们一起来说说这个句式。
二、出示实物，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达。
——今天熊老师也给你们带来了一些圆圆的礼物。
我们一起来看看都有些什么?——现在熊老师找一样物品说前面一句：XX是圆圆的，请举手的小朋友上来也找一样物品接着说：XX也是圆圆的。
谁愿意来试一试?——刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。
三、游戏（我问你答）。
1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。
——刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧!——请小朋友看看图片上都有些什么圆圆的东西。
交代游戏规则：——现在我来敲鼓，将球放在第一个小朋友手上，小朋友听到鼓声，就开始把球传给你旁边的小朋友。
鼓声停下来，请拿着球的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的?拿球的小朋友就要快速的找出两样物品，并用是圆圆的，也是圆圆的这个句式说出来。
说完以后游戏继续开始。
看谁答得又快又好。
2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。
——你们可真能干，现在我要来考考你们了。
请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。
《奇妙的圆》大班教案
《奇妙的圆》大班教案一、教学内容《奇妙的圆》选自大班数学教材第四章第一节《认识平面图形》，详细内容包括：引导幼儿观察生活中的圆形物品，让幼儿了解圆的特征；通过实践活动，让幼儿学会用圆形拼图拼出不同图案；培养幼儿对圆形的认知和想象能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，了解圆的特征，并能运用到日常生活中；2. 培养幼儿动手操作能力，通过圆形拼图活动，提高幼儿的观察能力和空间想象力；3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆的特征，能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、圆形拼图、画纸、画笔、剪刀等；2. 学具：每组一套圆形拼图、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形物品，引导幼儿观察并讨论生活中见过的圆形物品，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形拼图，讲解圆形的特征，让幼儿了解圆形的特点。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿自己动手操作，用圆形拼图拼出不同图案，培养幼儿的空间想象力。
4. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用圆形拼图拼出指定图案，培养幼儿的合作交流意识。
6. 巩固练习（10分钟）画出不同大小的圆，让幼儿观察并描述其特征，巩固对圆形的认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出大小不同的圆，标注名称；2. 在旁边列出圆形的特征和拼图技巧；3. 展示各小组的拼图作品。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形物品，记录在作业本上，并画出其中一个圆形物品的图案。
2. 答案：圆形物品示例：硬币、球、碗、盘子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认知程度，针对不足之处进行反思和改进；2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中继续寻找圆形物品，巩固对圆形的认知，并引导幼儿尝试用圆形创作更多有趣的图案。
幼儿园中班语言教案奇妙的圆
幼儿园中班语言教案奇妙的圆一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以“奇妙的圆”为主题，通过讲述一个关于圆形的故事，引导孩子们认识和理解圆形的特性和应用。
具体涉及教材章节为《形状认知》第二部分“圆形”。
二、教学目标1. 让孩子们认识圆形，了解圆形的特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形，了解圆形的特点。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形实物（如圆盘、球等）、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一些圆形实物，如圆盘、球等，让孩子们观察并说出它们的名字。
然后告诉孩子们，今天我们要学习一个关于圆形的故事，故事的名字叫《奇妙的圆》。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《奇妙的圆》，故事内容如下：从前，有一个圆形的世界，这个世界里的万物都是圆形的。
有一天，圆形的世界遇到了一个大问题，他们丢失了圆形的核心——圆心。
没有了圆心，圆形的世界变得混乱不堪。
为了找回圆心，圆形的世界展开了一场冒险。
在这场冒险中，他们遇到了各种形状的生物，如方形、三角形、正方形等。
通过与这些生物的互动，圆形的世界明白了圆形的重要性和价值。
他们成功找到了圆心，圆形的世界恢复了往日的和谐与美好。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出一个自己喜欢的圆形场景。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 作品展示与交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，并分享创作思路。
教师鼓励孩子们表达自己的感受，培养他们的表达能力。
六、板书设计板书内容：圆形的特点和价值。
七、作业设计1. 请孩子们画出一个自己喜欢的圆形场景，并写上作品名称和创作思路。
答案：示例作品名称：《圆形的世界》，创作思路：我画了一个圆形的世界，里面有各种各样的圆形物品，如圆盘、球、轮胎等。
幼儿园中班《奇妙的圆》PPT课件
奇妙的圆， 我在圆上加了几笔， 它变成______________， _____________________， ______________________。
小学三年级语文
仔细看，你看到了什么？
......
温暖，炎热
看着○，想到了圆圆 的太阳，我觉得很温暖。 因为在寒冷的冬天，人 们就算穿着厚厚的棉衣 走在大街上，冷风一吹 还是会冻的瑟瑟发抖。 可是只要太阳一出来， 阳光照在人们身上，暖 烘烘的，那感觉就舒服 了。
说一说
看着圆，想到了圆圆的__________, 我觉得________,因为__________。
这些快乐都是圆圆的东西带给他 的，所以他说圆是快乐的。那么，在 你心里圆是怎样的呢？
神奇的、有趣的、可怕的、幸福的、 忧伤的，喜悦的......
写一写
奇妙的圆， 我在圆上添几笔, 它变成一只淘气的小公鸡, 红红鸡冠象帽子, 人见人爱顶呱呱.
奇妙的圆， 我在圆上加了几笔， 它变成一只可爱的小猫咪， 它陪伴着我， 让我不再寂寞。
奇妙的圆，奇妙的想象， 奇妙的感受。有位同学说圆是快 乐的，你猜为什么？
我是一个快乐的圆
小时候，我喜欢吹肥皂泡泡，吹 出大大小小、圆圆的肥皂泡泡，泡泡 们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩 耍！现在我喜欢抱着圆圆的篮球在操 场上和同学们玩，每一次进球我们都 会高兴的欢呼：“耶！”我更喜欢考 试卷上的100分，当那两个小小的圆并 排躺在我的试卷上的时候，我心里比 吃了蜜还甜。○给我带了欢笑和喜悦！
《奇妙的圆》大班教案
《奇妙的圆》大班教案一、教学内容《奇妙的圆》是大班数学活动的内容。
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的世界》第三节“认识圆形”，详细内容包括：通过观察、讨论、操作等环节，让幼儿认识圆形，了解圆的特征，能够辨别生活中的圆形物品，培养幼儿的空间想象力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解圆的基本特征，能够识别圆形，知道圆是一种闭合的曲线。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆的基本特征，能够识别圆形。
难点：让幼儿理解圆是一种闭合的曲线，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画圆的工具（如圆规、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教具圆形卡片，让幼儿说出它们的形状。
（2）出示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（1）通过展示圆形物品，引导幼儿观察圆的基本特征，如边缘光滑、没有角等。
（2）讲解圆形是一种闭合的曲线，让幼儿理解圆形的概念。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用彩笔画出圆形。
（2）出示一些圆形和非圆形的物品，让幼儿辨别并分类。
4. 操作活动（1）让幼儿用绳子、圆规等工具在画纸上画出圆形。
（2）引导幼儿观察并讨论画出的圆形特点。
（1）让幼儿说说自己画出的圆形特点。
六、板书设计1. 板书《奇妙的圆》2. 内容：（1）圆形的基本特征（2）圆形的识别与分类（3）画圆的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并画下来。
2. 答案：示例：硬币、瓶盖、圆球、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引导幼儿探索其他形状的特征，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 操作活动的指导与幼儿的参与度5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实质性一、教学难点与重点的设定（1）重点：认识圆的基本特征和识别圆形。
2024年幼儿园中班语言教案奇妙的圆
2024年幼儿园中班语言教案奇妙的圆一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状变变变》，详细内容围绕“奇妙的圆”展开。
通过学习，让幼儿认识和了解圆形的特点、生活中的圆形物品以及圆形的创意表现。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识圆形，知道圆形的特点，并能够找出生活中的圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述圆形的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对圆形的喜爱，激发幼儿对生活中形状的关注和兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，知道圆形的特点，并能用语言描述。
难点：激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、画纸、画笔、圆形物品（如硬币、瓶盖、球等）。
2. 学具：画纸、画笔、圆形物品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语引入：“一个小圆球，颜色绿油油，去掉绿衣服，里面白嫩嫩。
”谜底：葡萄。
（2）引导幼儿谈论生活中见过的圆形物品，激发幼儿兴趣。
2. 基本认识（10分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）请幼儿找出教室里的圆形物品，增强对圆形的认识。
3. 创意表现（10分钟）（1）教师示范如何在画纸上画圆形，并引导幼儿用画笔进行创作。
（2）鼓励幼儿用圆形物品进行印画，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物品。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
（1）让幼儿分享自己的作品，用语言描述所画的圆形物品。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书奇妙的圆2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规则等。
（2）生活中的圆形物品：硬币、瓶盖、球、太阳等。
（3）圆形创意作品：示例图片、幼儿作品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的圆形物品2. 答案示例：一个圆形的太阳，阳光照耀着大地，温暖了我们的心。
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奇妙的圆， 我在圆上加了几笔， 它变成一只可爱的小猫咪， 它陪伴着我， 让我不再寂寞。
奇妙的圆，
我在圆上加了几笔，
它变成______________，
_____________________，
______________________。
排躺在我的试卷上的时候，我心里比 吃了蜜还甜。○给我带了欢笑和喜悦！
这些快乐都是圆圆的东西带给他
的，所以他说圆是快乐的。那么，在
你心里圆是怎样的呢？ 神奇的、有趣的、可怕的、幸福的、 忧伤的，喜悦的......
写一写
奇妙的圆，
我在圆上添几笔,
它变成一只淘气的小公鸡,
红红鸡冠象帽子,
人见人爱顶呱呱.
奇妙的圆，奇妙的想象， 奇妙的感受。有位同学说圆是快 乐的，你猜为什么？
我是一个快乐的圆
小时候，我喜欢吹肥皂泡泡，吹
出大大小小、圆圆的肥皂泡泡，泡泡
们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩 耍！现在我喜欢抱着圆圆的篮球在操 场上和同学们玩，每一次进球我们都 会高兴的欢呼：“耶！”我更喜欢考
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执教：赵国彦
小 学 三 年 级 语 文
仔细看，你看到了什么？
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看着○，想到了圆圆 的太阳，我觉得很温暖。 因为在寒冷的冬天，人 们就算穿着厚厚的棉衣 走在大街上，冷风一吹 还是会冻的瑟瑟发抖。 可是只要太阳一出来， 阳光照在人们就舒服 了。
说一说
看着圆，想到了圆圆的__________, 我觉得________,因为__________。