网络新闻传播专业2016级人才培养方案

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网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养案专业代码:050306T 专业类别:新闻传播学 标准学制:4年所属学院:文学与传媒学院 案制订人:裘新江、卢晓辉、国杰 案审核人:辉、专业培养目标本专业以“宽口径、融合性、应用型”为导向,以“一专多通、以通结群 ;产教融合、校企合作”为主要路径,采取校企合作3+1培养模式,培养德、智、体、美全面发展,基础实、能力强、素质高,富有社会责任感,适应当代社会各行业数字信息化、移动互联融媒化和产业化发展需要, 掌握新闻传播基础理论和网络与新媒体基本应用技能,通晓网络与新媒体传播政策和法规,具备全媒体融合信息化素养与创新创业能力,能够从事新媒体信息采编、 策划与传播、新媒体经营与管理等工作的应用型复合型高级专门人才。

毕业生可在新闻及新数字媒体、广告策划公司、门户、通信公司、网络公司等企事业单位从事 与网络相关的编辑、记者、网管、产品经理、广告策划、宣传助理、文产创意等工作。

二、培养规格要求本专业学生主要学习新闻传播学的基本理论和基本知识,接受网络与新数字媒体的基本训练, 具备从事网络编辑记者、网络管理、网络产品助理等相关职业所需要的基本素养和基本能力,能够 主动适应社会和经济发展需要,并富有创新精神。

1 •热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思 想;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观和价值观。

2•具备马克思主义新闻观,掌握网络传播学的基础理论,具有网络传播采访、写作、编辑、 评论、摄影、宣传策划与管理等专业技能。

3•了解我国新闻工作的针、政策和法规;了解新媒体学科前沿的发展动态;掌握计算机的基 本技能,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。

4. 具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能 力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事、勇于创新的科学态度。

5•具备良好的思想道德素质,包括政治思想素质、道德品质、法治意识、社会责任感等;具 有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质,达到规定的大学生体质健康测试标准。

网络与新媒体专业人才培养方案计划

网络与新媒体专业人才培养方案计划

网络与新媒体专业人才培养方案专业代码:050306T 学科门类:文学专业类别:新闻传播学授予学位:文学学士标准学制:4年适用年级:xx级所属学院:文学与传媒学院专业负责人:裘新江方案制订人:裘新江、卢晓辉、王国杰方案审核人:孔刘辉一、专业培养目标本专业以“宽口径、融合性、应用型”为导向,以“一专多通、以通结群;产教融合、校企合作”为主要路径,采取校企合作3+1培养模式,培养德、智、体、美全面发展,基础实、能力强、素质高,富有社会责任感,适应当代社会各行业数字信息化、移动互联融媒化和产业化发展需要,掌握新闻传播基础理论和网络与新媒体基本应用技能,通晓网络与新媒体传播政策和法规,具备全媒体融合信息化素养与创新创业能力,能够从事新媒体信息采编、策划与传播、新媒体经营与管理等工作的应用型复合型高级专门人才。

毕业生可在新闻及新数字媒体、广告策划公司、门户网站、通信公司、网络公司等企事业单位从事与网络相关的编辑、记者、网管、产品经理、广告策划、宣传助理、文产创意等工作。

二、培养规格要求本专业学生主要学习新闻传播学的基本理论和基本知识,接受网络与新数字媒体的基本训练,具备从事网络编辑记者、网络管理、网络产品助理等相关职业所需要的基本素养和基本能力,能够主动适应社会和经济发展需要,并富有创新精神。

1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观和价值观。

2.具备马克思主义新闻观,掌握网络传播学的基础理论,具有网络传播采访、写作、编辑、评论、摄影、宣传策划与管理等专业技能。

3.了解我国新闻工作的方针、政策和法规;了解新媒体学科前沿的发展动态;掌握计算机的基本技能,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。

4.具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事求是、勇于创新的科学态度。

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案专业代码:050306T 学科门类:文学专业类别:新闻传播学授予学位:文学学士标准学制:4年适用年级:xx级所属学院:文学与传媒学院专业负责人:裘新江方案制订人:裘新江、卢晓辉、王国杰方案审核人:孔刘辉一、专业培养目标本专业以“宽口径、融合性、应用型”为导向,以“一专多通、以通结群;产教融合、校企合作”为主要路径,采取校企合作3+1培养模式,培养德、智、体、美全面发展,基础实、能力强、素质高,富有社会责任感,适应当代社会各行业数字信息化、移动互联融媒化与产业化发展需要,掌握新闻传播基础理论与网络与新媒体基本应用技能,通晓网络与新媒体传播政策与法规,具备全媒体融合信息化素养与创新创业能力,能够从事新媒体信息采编、策划与传播、新媒体经营与管理等工作的应用型复合型高级专门人才。

毕业生可在新闻及新数字媒体、广告策划公司、门户网站、通信公司、网络公司等企事业单位从事与网络相关的编辑、记者、网管、产品经理、广告策划、宣传助理、文产创意等工作。

二、培养规格要求本专业学生主要学习新闻传播学的基本理论与基本知识,接受网络与新数字媒体的基本训练,具备从事网络编辑记者、网络管理、网络产品助理等相关职业所需要的基本素养与基本能力,能够主动适应社会与经济发展需要,并富有创新精神。

1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观与价值观。

2.具备马克思主义新闻观,掌握网络传播学的基础理论,具有网络传播采访、写作、编辑、评论、摄影、宣传策划与管理等专业技能。

3.了解我国新闻工作的方针、政策与法规;了解新媒体学科前沿的发展动态;掌握计算机的基本技能,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。

4.具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题与解决问题的能力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事求就是、勇于创新的科学态度。

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案学科门类:文学代码:05类别:新闻传播代码:0503专业名称:网络与新媒体专业代码:050306T一、培养目标本专业培养熟悉新闻法规与政策,具有扎实语言与文化功底和良好的科学人文素养,具备新闻与传播基础理论知识,掌握新闻采写编评、网络与传播技术、数字媒体与素材加工等技能的复合型应用型网络新闻信息传播类高级专门人才。

毕业生适应岗位:媒体策划与宣传、新闻信息采编、数字媒体处理、网页设计与制作、网站维护与开发、平面设计与制作、办公自动化。

二、培养要求本专业学生学习新闻传播、汉语言文学和网络技术的基础知识、基本理论和基本技能,接受新媒体传播在内容和技术方面的基本训练,具备良好的人文修养和深厚的文字功底,具备新闻采写和编辑、评论的基本业务能力,能够熟练掌握文本、图片、音频、视频的编辑与发布,能够操作大型数据库及信息发布系统,能够熟练制作网页,能够使用程序设计语言及工具设计、开发网络信息发布系统。

毕业生应具备以下知识和能力:(一)知识结构1.掌握新闻传播学基础理论和基本知识;2.掌握汉语言文学基础理论和基本知识;3.掌握网络基础知识及INTERNET应用技能;4.掌握网络信息搜索、文献检索、资料查询的基本方法;5.掌握一门计算机编程语言及web应用开发技术;6.掌握平面设计基础知识和网络编辑基本技能;7.熟悉知识产权法规和新闻法规;8.学习并掌握一门外语;(二)能力结构1.具有新闻采写编评等实际业务能力;2.具有扎实的文学功底和良好的人文素养与艺术修养;3.具有操作大型数据库,使用数据库进行信息发布的能力;4.具备应用平面设计和动画设计软件制作网页的能力与技巧;5、具有使用计算机编程语言及web开发技术进行网络信息发布系统开发、使用的能力;6.了解传媒行业现状及未来发展趋势的能力;7.具备阅读浅易外文资料的能力;8.具备良好的心理素质和健康的体魄。

三、主干学科:新闻传播学、汉语言文学四、核心课程:新媒体概论、传播学、新闻学、网络编辑学、基础写作、语法与修辞、中国文学名着选讲、外国文学名着选讲、网络基础与应用、数据库基础、面向对象程序设计、视听语言艺术、网页设计、网络数据库技术、Web应用开发。

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案

网络与新媒体专业人才培养方案专业代码:050306T 学科门类:文学专业类别:新闻传播学授予学位:文学学士标准学制:4年适用年级:xx级所属学院:文学与传媒学院专业负责人:裘新江方案制订人:裘新江、卢晓辉、王国杰方案审核人:孔刘辉一、专业培养目标本专业以“宽口径、融合性、应用型”为导向,以“一专多通、以通结群;产教融合、校企合作”为主要路径,采取校企合作3+1培养模式,培养德、智、体、美全面发展,基础实、能力强、素质高,富有社会责任感,适应当代社会各行业数字信息化、移动互联融媒化和产业化发展需要,掌握新闻传播基础理论和网络与新媒体基本应用技能,通晓网络与新媒体传播政策和法规,具备全媒体融合信息化素养与创新创业能力,能够从事新媒体信息采编、策划与传播、新媒体经营与管理等工作的应用型复合型高级专门人才。

毕业生可在新闻及新数字媒体、广告策划公司、门户网站、通信公司、网络公司等企事业单位从事与网络相关的编辑、记者、网管、产品经理、广告策划、宣传助理、文产创意等工作。

二、培养规格要求本专业学生主要学习新闻传播学的基本理论和基本知识,接受网络与新数字媒体的基本训练,具备从事网络编辑记者、网络管理、网络产品助理等相关职业所需要的基本素养和基本能力,能够主动适应社会和经济发展需要,并富有创新精神。

1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观和价值观。

2.具备马克思主义新闻观,掌握网络传播学的基础理论,具有网络传播采访、写作、编辑、评论、摄影、宣传策划与管理等专业技能。

3.了解我国新闻工作的方针、政策和法规;了解新媒体学科前沿的发展动态;掌握计算机的基本技能,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。

4.具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事求是、勇于创新的科学态度。

新闻学专业人才培养方案

新闻学专业人才培养方案

新闻学专业人才培养方案
新闻学专业是培养具备扎实的新闻学基础理论知识和实践技能的专门人才的学科。

随着新媒体的快速发展和传媒行业的日益竞争,新闻学专业的人才培养方案应该兼顾理论与实践的结合,强化技能与创新的培养,才能适应和引领媒体的发展趋势。

首先,新闻学专业的人才培养方案应该注重对基础理论知识的学习。

学生应该系统地学习新闻传播学、新闻写作学、新闻伦理学等基础学科,建立起扎实的理论基础。

在这个过程中,可以开展相应的理论研究和案例分析,增强学生的分析和解决问题的能力。

第三,新闻学专业的人才培养方案应该注重国际化视野的培养。

随着全球化进程的加速,新闻传播不再受局限于国内范围,而是需要具备国际化的视野和思维方式。

学生应该学习国际新闻传播理论和实践,了解国际媒体环境和国际新闻业的发展动态。

可以组织学生参加国际交流和学术研讨活动,拓宽学生的视野和交流平台。

此外,新闻学专业的人才培养方案还应该注重创新创业能力的培养。

随着新媒体的兴起和传媒行业的变革,新闻从业者需要具备创新和创业的能力。

学生应该培养良好的创新思维和实践能力,了解最新的科技和行业动态,掌握新的媒体技术和平台,拓宽自己的就业和创业机会。

总之,新闻学专业的人才培养方案应该兼顾基础理论知识的学习、实践能力的培养、国际化视野的培养和创新创业能力的培养。

只有这样,才能培养出具备全面素质和专业能力的新闻从业者,适应和引领传媒行业的发展。

新闻学(网络传播)本科专业人才培养方案

新闻学(网络传播)本科专业人才培养方案

新闻学(网络传播)本科专业人才培养方案专业代码:050301学科门类:文学专业类别:新闻传播学授予学位:文学学士标准学制:4年适用年级:2016级所属学院:文学与传媒学院专业负责人:张文杰方案制订人:张文杰、王婧、梁华群方案审核人:孔刘辉一、专业培养目标本专业以“能力本位、社会需求、岗位适应”为导向,以培养学生采写编辑能力和网络传播能力等实用技能为路径,以“创新创业教育改革”为突破口,采取“3+1”的专业人才培养模式,筑牢专业基础,强化专业技能实训,促进学生多样发展,培养学生德、智、体、美全面发展,更好地适应新媒介社会到来后各行业对新闻传播人才的多样化需求,最终使学生成为能够掌握扎实的专业新闻理论知识与技能,熟悉新媒介时代的网络技术,熟悉我国新闻宣传政策法规,具备良好的职业道德、较强的新闻采编与网络传播能力并具有创新创业精神的高素质的应用型专门人才。

毕业生可以在新闻媒体、网站、出版社、广告公司、宣传部门等政府或企事业单位从事编辑、记者、网管、宣传助理、公关文秘等工作。

二、培养规格要求本专业要求学生在校期间认真学习和掌握新闻学和传播学的基本理论和基本知识,强化新闻业务的基本训练,具有广播、电视和网络传播的基本知识,积极参加各种实践训练活动,毕业时具备从事新闻、宣传、文秘、管理等相关职业所需要的基本素养和基本能力,能够主动适应经济和社会发展需要,并富有创新创业精神。

1、热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观以及高尚的道德品质。

2、具备马克思主义新闻观,掌握新闻学的基础理论,具有新闻(网络传播)采访、写作、编辑、评论、摄影等专业技能,具有新闻报道的思维能力和实操能力。

3、了解我国新闻工作的方针、政策和法规;了解新闻专业学科前沿的发展动态;掌握计算机的基本知识,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。

4、具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事求是、勇于创新的科学态度。

2016网络与新媒体专业人才培养方案+10.13

2016网络与新媒体专业人才培养方案+10.13

2016网络与新媒体专业人才培养方案一、学科门类(专业代码)文学(050306T)二、培养目标本专业致力于培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能,能熟练运用网络与新媒体开展信息采集、策划、传播,兼具新媒体组织运营和管理能力的复合型、应用型传媒人才。

学生毕业后可在各类网络与新媒体机构从事媒介容创意与制作、媒介项目策划与运营、媒介用户研究、媒体推广与策略优化等工作。

三、培养要求本专业学生主要学习网络与新媒体的基本理论和基本知识,掌握系统的运用网络与新媒体技术进行容制作和营销传播的基本技能,了解网络新媒体产业的发展概况,受到系统化、专业化的技能训练。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力:1.掌握马克思主义基本原理和网络新媒体专业基本理论,具有较高的文化素养、良好的职业素质、健康的人格修养和心理品质以及扎实的职业技能。

2.具备牢固的专业思想,系统掌握网络与新媒体专业的基础理论、基本技能和基本方法,掌握一门外语;掌握并能熟练应用计算机、新媒体基础知识与应用技能。

3.既懂得传播规律,也懂得市场规律;具备对当今互联网业和数字传媒业运营的整体性、综合性把握的能力;具备将知识转化为创意、策划和执行能力;具有良好的自学能力、书面与口头表达能力和社交能力;在专业领域具有较强的创新意识和一定的创新与整合能力;具有在IT、传媒领域和相关的文化传播行业策划、推广、运营的能力。

4.具有一定的体育和国防基本知识,能够科学合理地进行体育锻炼,形成健康的生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。

5.除完成专业教学活动的各项规定外,非专业素质学分不低于20学分,具体要求按照《师学院大学生非专业素质学分认证办法(试行)》(宁师院〔2013〕58号)文件执行。

四、修业年限标准学制为四年,最长在校修业年限(含休学)六年。

五、主要课程本专业的主干课程有网络与新媒体概论、数字媒体技术、网络营销、新媒介素养、传播学概论、新闻摄影、新闻采访与写作、传播法规与伦理、新闻报道与策划、新媒体创意与策划、新闻评论写作、数字非线性编辑、新媒体舆情监测与分析等。

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网络新闻传播专业2016级人才培养方案执笔人:周欢
审核人:杨军
编制时间:2016.4
一、专业名称与专业代码
专业名称:网络新闻传播
专业代码:660102
二、招生对象与学制
招生对象:普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)/初中生/高校毕业生/退役士兵
基本学制:三年
三、就业面向(见表1)
表1 网络新闻传播专业就业岗位与专业能力要求
四、人才培养目标与规格
(一)人才培养总目标
网络新闻传播专业主要以中小型企业、网络媒体、新闻与出版机构以及城镇社区基层部门、社会团体为服务对象,顺应网络以及新媒体的发展,培养能从事信息的采集、编辑、审核与传播、传媒经营管理、网站策划与推广等工作的高素质高技能型人才。

职业岗位主要包括:网站栏目策划、网络记者、网络编辑、网页设计、网站管理、网络宣传等。

(二)人才培养规格
1. 专业能力
(1)具有熟练操作使用计算机及新型办公软件的能力;
(2)具有采集素材,进行信息分类和加工的能力;
(3)具有对信息进行编辑加工、审核及监控的能力;
(4)具有原创网络新闻或者专题采访、撰写稿件的能力;
(5)具有运用信息发布系统和制作的能力;
(6)具有新媒体策划和推广的能力;
(7)具有从事相近专业和自主创业能力。

2. 社会能力
(1)有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质;
(2)讲诚信,遵守道德规范;
(3)具有团队合作精神;
(4)思维严谨,工作踏实,勤奋努力;
(5)有较好的安全意识;
(6)良好的沟通协调能力,较好的语言表达能力。

3. 方法能力
(1)较强的分析、判断和概括能力,较强的逻辑思维能力;
(2)较好的方案文字处理能力;
(3)良好的学习能力和较强的外语阅读能力,对新媒体技术有学习、研究
精神,能把握技术发展动向,及时应用新技术。

五、毕业条件
1.学生思想品德良好;
2.参加规定课程学习成绩全部合格,修满123学分。

在学校“课证结合、以证代考”政策指导下,参加英语应用考试、计算机应用能力考试和普通话水平测试并获得证书,可以直接取得英语、计算机及普通话课程的学分;
3.学院推行“双证书制度”,学生取得学校认定的职业资格证或以下三种职业资格证,可替代1门对应课程的考核,直接取得相应学分。

(见表2)
见表2网络新闻编辑专业职业资格证说明表
六、教学进程安排(一)教程安排表
(二)学习进程表(见表4)
七、课程介绍
(一)专业核心课程介绍
1.网络新闻采访与写作
本课程使学生掌握材料的选择原则,掌握基本的采访原则、采访路线、采访作风,掌握必备的写作理论,掌握网络新闻报道的基本原则、方法与要求,了解网络新闻报道的体裁类型及分类依据。

掌握各类网络新闻的写作特点以及要求。

使学生能够创造采访条件,采用各种采访工具,选择新闻角度,利用多种方式进行采访,能抓住采访重点,能够在多种采访条件下进行采访,并能根据采访内容写出相应题材的网络新闻报道。

2.网络信息编辑
网络信息编辑工作、网络信息筛选;网络内容编辑;网络文稿编辑;网络稿件标题制作;网络超级链接设置;网络专题策划与制作等。

本课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识,使学生了解网络编辑工作的一般规律,掌握网络信息编辑的综合技能,以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。

3.网页制作
课程主要介绍网页设计方法和制作技术,内容包括Dreamweaver的基本操作、创建和管理站点、网页元素的运用、表格的运用、表单的运用;HTML语言;DIV+CSS布局;站点的测试与发布等。

4.新媒体应用
从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行系统分析,为实现“能把关、会创意、善策划、长沟通”的高端技能型新闻采编人才目标,系统讲解宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体、微博等多种新媒体形式。

满足社会对新闻采编综合人才的需求,增强学生新闻采编综合能力,提高学生就业竞争能力和岗位适应能力。

5.专题制作与媒介策划
网络专题制作以链接和搜索海量相关信息为基础,重大事件以专题的形式占据优势,满足受众多角度信息需求,且不同性质的媒体属性不同,定位也就不一样,融媒体环境下,各种媒介整合传播。

本课程旨在讲授根据不同性质的媒介进行传播内容和传播方式的策划,将大众媒体、自媒体充分融合,适应融媒体时代信息传播的特点。

(二)第二课堂课程结构介绍(见表5)
表5 第二课堂课程结构表
(三)实践教学体系结构介绍
1.技术性较强的实践课程教学按照“循序渐进”的阶梯式课程体系。

第一个学期数字资源检索→第二个学期电脑图文设计→第三个学期网页制作→第四个学期网络动画制作→第五个学期网站策划与管理。

2.将网络技术实践课程和新闻专业实践课程相结合,在技术实践的基础上开设新闻实践,满足实践过程的课程联动。

第三个学期的网络新闻采写的实践基于技术课程是数字资源检索和电脑图文设计;网页制作;第四个学期网络信息编辑基于网页制作和网络动画设计;第五个学期专题制作与媒介策划基于技术课程是网站策划与管理。

3.第五个学期搭建自媒体创业实践平台进行专业技能综合实训,主要以创建微信公众号、微博、博客等自媒体为自主创业平台,以参与现有的新闻手机客
户端为实践基地,双管齐下,让学生在实践学习中开展创业,在创业中进行实践学习。

八、教学方法、手段与教学组织形式建议
在授课中,大力推广“主体参与型课堂教学模式”。

以主体教育思想为指导,以教师指导学生主体参与学习全过程为基本特点,以培养学生主体意识与能力为目标。

运用教师讲授、课堂讨论、案例分析、实践操作、专题辩论等方法,激发大学生的求知欲,培养学生的探索精神和创新意识。

具体教学方法如下:
1.问题引导教学方法
教师根据本次课要讲授的主要内容向学生提出实际存在的问题,由此激发学生的学习兴趣,通过老师的讲解和学生的思考,共同解决这一问题,来完成教学目的与要求,而不是让学生简单地了解现成的结论。

这样极大地拉近了理论与实际的距离,充分调动了学生的主观能动性,发挥了他们的思考问题的能力,促进了教学效果的提高。

这种教学方法适合于理论较多而实践内容较少的课程。

2.分阶段逐级递进教学法,根据教学内容的不同,有部分内容采取以教师讲解和演示,学生模仿和操作为主,培养学生工作规范性和技术执行能力。

部分内容采取以教师引导和启发,学生探究和应用为主,培养学生思考问题,初步解决问题的能力,还有部分内容以学生自主学习为主,教师监控和评价为辅相结合。

通过将整个教学过程划分为三个不同的阶段,并在不同阶段采取不同的教学方法,实现学生自主学习能力逐步提升的目的。

3.工作流程体验教学法,在教学过程中,每个学习情境都设计为一个相对独立的子项目,每个教学单元都安排了一组关系紧密并与其他教学单元任务相对独立的工作任务。

要求安全资讯——决策——计划——实施——测试——提交这六个步骤来完成学习单元的任务,从而逐渐熟悉完成任务的工作流程。

课程的评价采取过程性和终结性评价相结合的方式,并辅以比赛作品及认证考核的评价办法,以考核学生的知识、技能和综合素质三方面为目标。

考核的方式主要有技术文档撰写、思路展示、项目答辩、笔试、技能测试等。

九、继续专业学习深造建议
毕业生可以按照教育部有关规定,报考新闻与传播学相关专业的本科(专升本)、研究生教育,实现毕业生继续深造的目的。

附件1:网络新闻传播专业课程建设分析表
表一:课时与学分结构比率表
2、凡是画“——”处,表示不需要计算;
3、专业课程中的实践性教学,指除通识课程外的专业课程中,B类课程的实践
部分与C类课程。

其中,B类课程的实践部分学分按比率兑换;
4、以上比率均为百分比。

表二:2014-2016级专业课程建设情况一览表
注:1、以上统计为专业课程,不含通识课程;
2、凡是画“——”处,表示不需要计算;
3、“前一级”:如2015级前一级为2014级。

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