计算机网络技术专业人才培养方案.(汇编)
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案《计算机网络技术》专业人才培养方案一、专业名称、专业类别与专业代码1.专业名称：计算机网络技术2.专业类别：计算机类3.专业代码：610202二、教育类型及学历层次全日制（专科）三、招生对象与学制1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。
2．学制：三年、采用学年学分制。
四、人才需求与社会调研分析1.在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，网络行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。
总体而言，在山西省乃至全国范围内，目前对网络技术及软件技术专业人才的需求量很大。
2.我系的计算机网络技术专业定位准确，现行的课程体系基本符合企业对于网络及软件人才技能的要求，但也需要根据社会对网络人才的需求变化做出相应的调整，及时对课程体系做出相应的微调。
3.课程设置要突出高职特色，以岗位工作任务和职业能力分析为依据，与工作岗位相对应。
课程内容要与工作任务、与职业资格标准对接。
4.增加案例教学、项目教学、任务驱动教学法，课堂教学设计要做学合一，将“学知识、学技能、培育职业素养”融为一体。
5.校内实训基地建设要突出职业教育特点，计算机机房要有所扩大，设备数量要充足。
6.加大对学生考证的培训。
7.引进企业一线技术人员做兼职教师。
8.和高质量培训学校进校合作授课。
9.要注重职业素质的教育，如：培育开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等。
10.注重学生三大职业素养（人文素养、职业素养、技能素养）的培养。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、职业素养和技能素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理与维护、网络应用开发等技能，在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理、网站设计与开发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。
计算机专业人才培养方案（五篇模版）
计算机专业人才培养方案（五篇模版）第一篇：计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。
一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。
要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。
2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
并要求学生具有如下岗位知识与能力结构：（1）、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。
（2）、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识（3）、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识；③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术是现代信息技术领域的重要组成部分，培养高素质的计算机网络技术专业人才具有重要意义。
为了适应行业发展需求并提高学生的综合素质，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案。
一、课程设置计算机网络技术专业人才培养方案的第一步是合理的课程设置。
基础课程包括计算机网络基础、数据结构与算法等，为学生打下坚实的基础。
此外，还应加强专业核心课程的教学，如网络安全、云计算等，以满足行业发展的需求。
同时，将实践课程融入到培养方案中，提供学生动手操作的机会，培养实际应用能力。
二、实践教学计算机网络技术专业的核心能力在于实践操作。
因此，在培养方案中增加实践教学环节是必不可少的。
学校可以建立实验室，配备先进的网络设备，提供学生进行实验和项目实践的机会。
此外，还可以与企业合作，将实习环节融入培养方案中，使学生能够实践所学知识，提高解决实际问题的能力。
三、创新能力培养计算机网络技术行业变化迅速，人才需要具备良好的创新能力。
为了培养学生的创新精神，可以在培养方案中加入科研课程，引导学生进行科技创新。
此外，还可以组织专题讲座和技术研讨会，让学生接触前沿技术和业界专家，激发他们的创新潜能。
四、实习实训培养方案中的实习实训环节对于学生的职业素养提升至关重要。
学校可以与企业合作，提供实习实训的机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。
此外，学校还可以开设校外实践基地，为学生提供更多的实践机会，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、素质拓展除了专业知识的培养，计算机网络技术专业人才还需要具备一定的素质拓展。
培养方案可以加入人文课程和外语课程，提高学生的综合素质和跨文化交流能力。
此外，还可以引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
综上所述，计算机网络技术专业人才培养方案应包括合理的课程设置、实践教学、创新能力培养、实习实训和素质拓展等方面。
通过科学的培养方案，可以提高学生的专业素质和综合能力，培养适应行业发展需求的高素质计算机网络技术专业人才。
计算机网络技术人才培养方案
计算机网络技术人才培养方案随着计算机网络技术的飞速发展，公司和组织对于计算机网络技术人才的需求也越来越大。
为了培养出优秀的计算机网络技术人才，我设计了以下方案。
一、培养目标1.掌握计算机网络的基础理论知识，熟悉各种网络协议和技术。
2.具备网络设计、部署和维护的能力，能够解决网络故障和优化网络性能。
3.能够理解和分析网络安全威胁，掌握网络安全防御的基本技术和方法。
二、培养内容1.基础理论课程（1）计算机网络原理（2）网络协议和技术（3）网络安全基础（4）网络性能优化2.实践能力培养（1）计算机网络实验课程：通过实际操作，深入理解计算机网络协议和技术的实际应用。
（2）网络设计和部署项目：学生根据实际需求，进行网络设计和部署，提升实际操作能力。
（3）网络故障解决和性能优化实训：通过模拟真实情况的网络故障，培养学生解决网络故障和优化网络性能的能力。
（4）网络安全实践：学生通过模拟网络攻击和防御，了解网络安全威胁和防御技术。
三、培养方式1.理论课程教学结合案例分析：通过案例分析的方式，让学生将理论知识应用到实际问题解决中。
2.实践能力培养采用项目驱动方式：学生通过自主选择项目并实践，提升实际操作能力和解决问题的能力。
3.引入实习和实践教学：组织学生进行企业实习和参与真实项目实践，让学生接触真实工作环境，提高实践能力。
四、师资力量1.组建专业教师团队:领衔培养的教师应拥有丰富的计算机网络行业从业经验和教学经验。
2.邀请行业专家授课：邀请计算机网络行业的专家，亲自进行授课和指导学生实践。
五、评估与监控1.设置各门课程的考核方式：采用平时成绩、课堂测试、实验报告和期末考试等多种方式对学生进行考核。
2.定期评估学生综合能力：每学期将学生的实践能力和理论知识进行评估，确定学生的培养方向和进度。
3.听取学生反馈：定期组织学生评估教师教学效果和课程设置，听取学生的建议和意见，及时调整改进教学内容和方式。
通过上述培养方案，我们将能够培养出具有扎实的计算机网络理论基础和实践能力的人才。
计算机科学与技术专业人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案
一、培养目标
根据国家人才培养的大方向，本专业旨在培养具有理论基础和实践能力，能从事科学研究、技术开发和管理应用于计算机应用领域的工程技术
和教育管理的高级人才。
二、学位类型
本专业学位类型为工学学士学位。
三、课程设置
（一）计算机科学基础课程：计算机组成原理、汇编语言、数据结构、计算机网络、计算机图形学等。
（二）计算机技术课程：操作系统、计算机系统结构、软件工程、算
法设计与分析、数据库系统原理与应用、多媒体技术、计算机网络与应用、计算机图形学与多媒体技术等。
（三）专业教育管理方面的课程：现代教育技术、大学课程与教学管理、教育计算机应用、教育教学设计、教育信息化等。
四、实践性教学／教研
（一）实践性教学：以计算机科学和技术为主体，兼及计算机应用管
理领域及相关学科的实践性教学，以提高学生的实际工作能力为目的。
（二）教研：以计算机应用管理、计算机基础理论和技术及其相关学
科的研究为目标，以拓宽教学领域为旨，将科研结果应用于教学中。
02《计算机网络技术》专业人才培养方案
02《计算机网络技术》专业人才培养方案计算机网络技术是以计算机网络为研究对象的一门专业，培养学生具备计算机网络基本理论知识和实际应用技能，使其能够在计算机网络领域进行分析、设计、实施和管理工作。
为了培养合格的计算机网络技术专业人才，下面是《计算机网络技术》专业人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养具备计算机网络基础理论知识和实践应用能力的高级专门人才，具备较强的计算机网络设计、实施和管理能力，并具备一定的创新能力和团队协作精神。
二、培养要求1.具备扎实的计算机基础知识和数学基础，熟悉相关的数学工具和方法；2.掌握计算机网络的基本理论与技术，了解网络安全和网络管理的基本概念；3.能够使用各种计算机网络软、硬件进行网络设计、搭建和维护；4.具备一定的计算机网络系统开发和应用能力，能够进行网络软件系统的开发、测试和调试；5.具备一定的项目管理和团队合作能力，能够在计算机网络领域进行团队合作和领导工作；6.具备良好的沟通能力和学习能力，能够及时掌握新的计算机网络技术和理论。
三、培养内容1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机组成原理、数据结构和算法等基础课程；2.专业基础课程：包括计算机网络原理、计算机网络技术、网络安全技术、网络管理技术等专业基础课程；3.专业选修课程：包括网络编程、云计算技术、无线网络技术、网络性能优化等专业选修课程，学生可根据自己的兴趣和发展方向选择相应的课程；4.实践教学：注重实际操作和实践能力的培养，包括网络仿真实验、网络实践综合实验等实验课程；5.课程设计和毕业设计：通过课程设计和毕业设计，培养学生的综合能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。
四、实践环节1.实习实训：组织学生到企事业单位进行实习实训，熟悉实际工作环境，提高实际操作能力；2.案例分析：通过网络案例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力；3.项目实践：组织学生参与计算机网络相关的项目实践，锻炼学生的团队合作能力和项目管理能力；4.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，培养学生的科研能力和创新能力。
0307计算机科学与技术人才培养方案
附录：（计算机科学与技术）专业培养方案专业代码：学科二级类：电气信息类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文和科学素养，受到良好的实际应用技能训练，系统、扎实地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识，具有较强的实践动手能力，能从事信息技术领域相关工作的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和专业知识，具备应用计算机技术解决实际问题的能力，学生毕业时应达到从事计算机软硬件系统应用与开发的基本素质和能力要求。
本专业毕业学生应具有以下几方面的知识和能力：1、掌握相关的数学、物理、电子技术等自然科学基础知识和一定的人文社会科学知识；2、系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识，并通过实践性环节的训练具备较强的计算机应用及系统开发能力；3、掌握计算机软硬件系统的分析和设计基本方法，初步具有分析与解决工程实际问题的能力；4、具有一定的外语应用能力，可阅读本专业的外文文献资料，了解本学科前沿及发展趋势；5、具有较好的工作适应能力和较强的自学能力，能从事信息技术行业领域相关工作；6、具有良好的身体素质与心理素质，一定的创新意识和一定的社会活动能力；学生在毕业前应通过全国软件人员水平考试程序员或其他相当级别考试。
（三）主干学科计算机科学与技术（四）主要课程离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、计算机组成原理、脉冲数字电路、数据结构、操作系统原理及应用、汇编语言程序设计、数据库原理、计算机网络、编译原理、软件工程等。
（五）主要实践环节包括军训、工程训练、程序设计基础课程设计、面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、计算机组成课程设计、操作系统原理及应用课程设计、编译原理课程设计、综合课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，共计36周。
（六）专业特色和方向本专业强调计算机科学与技术基本理论和基础知识，使学生具有深厚的专业知识背景，为今后的发展奠定坚实的基础；在专业知识教学方面，加强核心专业课程群建设，对核心课程设置课程设计来进行知识强化；重视实践教学，构建了“以能力培养为主线，产学研相结合，着重提高学生综合技能的多层次、多类型实践教学体系”，采用案例式、项目式、探究式等不同的实践教学方法来提高学生实践动手能力。
计算机网络技术专业人才培养方案
定期收集和分析教学质量反馈信息，及时调整教学策略和方法。
教学评估与反馈
评估指标体系
建立科学的教学评估指标体系，涵盖 教学内容、教学方法、教师素质等方
面。
评估方式
采用多种评估方式，包括学生评价、 同行评价、专家评价等，确保评估结
果的客观性和全面性。
反馈与改进
根据教学评估结果，及时向教师提供 反馈意见，促进教学改进和提高。
培养的人才应具有良好的职业素养、团队协作精神和创新创业能力，能够适应经济发展和科技进步的需求，为建设网络强国 提供有力的人才保障。
知识目标
掌握计算机网络的基本概念、原理和体系结构，了解互联网的发展历程和 趋势。
熟悉常见的网络协议、标准和规范，了解网络安全的基本原理和防护措施 。
掌握常见的网络设备和网络互联技术，了解云计算、物联网、移动互联网 等新兴技术的应用和发展。
毕业设计过程
学生在导师指导下完成课题研究、方案设计和实 验验证等环节，培养独立研究能力。
毕业设计答辩
学生需要向答辩委员会汇报研究成果，接受答辩 委员会的质询和评价。
06
质量保障体系
教学质量监控
教学质量标准
制定明确的教学质量标准，确保教学质量符合专业要求和行业标准 。
教学质量监控机制
建立完善的教学质量监控机制，对教学过程进行实时跟踪和评估。
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计算机网络技术 专业人才培养方 案
汇报人：
202X-01-07
目录
• 专业概述 • 培养目标 • 课程体系 • 教学模式 • 实践教学环节 • 质量保障体系 • 就业与发展
01
专业概述
专业背景
计算机网络技术专业是随着信息技术和互联网的快速 发展而诞生的新兴专业。
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计算机网络技术专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。
二、学制及修业年限
基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、专业特色及培养规格
（一）专业特色
本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。
从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。
同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。
（二）培养规格
1.知识要求
（1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）；
（2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识；
（3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识；
（4）数据库理论知识及其应用、管理与维护；
（5）了解金融、会计领域的基础知识。
2.能力要求
（1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力；
（2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力；
（3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
网络服务器系统的安装、配置、管理能力；
（4）大型数据库的安装、运行、维护、管理能力；
（5）网站的建设、维护、管理能力；网络程序的设计、维护、运行能力；信息管理系统的开发、维护能力；
（6）独立查阅、翻译中英文专业资料和公文处理能力；
（7）独立终身学习的意识和再学习的能力。
3.素质要求.
（1）责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；
（2）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；
（3）探索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神；
（4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。
（三）职业资格证书
本专业学生应获取的基本职业资格证书为：
其他可获取的相关职业资格证书为：
（四）就业岗位与范围：
四、毕业条件
（一）学分条件：
1、在正常修业年限内修满规定学分，修满规定的各模块课程共140学分：包括公共课35学分、专业基础及专业课59学分、选修课18学分、独立实践课18学分以及素质拓展教育10学分。
2．达到“国家学生体质健康标准”。
（二）职业资格条件：
符合下面条件之一
1．计算机等级考试过级证书+一种专业或相关专业职业资格证书；
2．计算机等级考试过级证书+专业综合技能测试成绩合格单（社会上无相关职业资
格认证考试的，由学校组织专业综合技能测试，并发成绩单或证书）。
五、专业教学计划
计算机网络技术专业教学环节时间分配表
计算机网络技术专业各知识模块学分分配表
河北金融学院专科计算机网络技术专业公共必修课设置一览表
计算机网络技术专业基础及专业课教学进程表
计算机网络技术专业实践教学进程表
特别说明：凡安排了实践教学内容的课程，教务处将视同已经落实了实践教学条件，在教学资源分配上按照理论教学和实践教学分别安排。