回忆我的母亲教案一等奖
语文 回忆我的母亲 国家大赛获奖 公开课一等奖教案新人教版
6 回忆我的母亲知识与能力1．了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。
2．学习运用具体事例写人的手法。
过程与方法1．朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。
2．揣摩质朴、自然、真挚的语言特点，学习运用细节描写刻画人物性格的方法。
情感态度与价值观感受朱德母亲的高尚品德，领会母爱的深沉，体会作者的思念、敬爱之情。
培养学生的亲情观。
教学重点1．体会母亲的形象特征。
2．领会文章质朴而又富有深情的语言特点。
教学难点1．学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。
2．领会以时间顺序组织材料的方法。
2课时第一课时一、新课导入请学生交流搜集的关于赞美母亲的诗歌、文章。
(让学生上台朗读)在我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是“母爱”。
“母爱”是人世间最普遍而又最广博的一种爱。
从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱着“母爱”的崇高。
今天，我们一起来学习一篇赞颂母爱的散文——《回忆我的母亲》。
二、自主预习1．作者介绍朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
其主要著作收入《朱德选集》。
2．背景资料朱德的母亲钟太夫人忠厚、仁慈、顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。
朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇《回忆我的母亲》。
这篇文章最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。
但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆，于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。
沿用至今。
3．知识链接文体知识——回忆录回忆录是传记文学的一种，用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历和社会活动。
课文《回忆我的母亲》优秀教案
课文《回忆我的母亲》优秀教案课文《回忆我的母亲》优秀教案（通用6篇）课文《回忆我的母亲》优秀教案篇1教学目的一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的勤劳一生，表达作者深切真挚的感情的写法。
深入理解文章最后四段的内容和作用。
这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。
按时间顺序来组织材料，时间概念一定要弄明确，不能模糊。
这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。
可适当运用电教手段。
如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
第一课时教学要点导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的17段。
教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。
记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。
文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。
钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。
7《回忆我的母亲》 一等奖创新教案
7《回忆我的母亲》一等奖创新教案教案：《回忆我的母亲》教学设计课时：1课时教材：初中语文教材教学内容：《回忆我的母亲》的阅读与理解、情感体验和写作教学目标：1. 熟悉《回忆我的母亲》的内容，理解文章中蕴含的情感和意义；2. 培养学生对母爱的感恩之情，增强情感体验和理解；3. 提高学生的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息；4. 培养学生的写作能力，能够用简洁准确的语言表达自己的情感和思考；5. 培养学生的思辨能力和人文关怀意识。
教学重点：1. 理解《回忆我的母亲》的主要内容和情感表达；2. 通过阅读和讨论，感受母爱的伟大和深沉。
教学难点：1. 理解文章中的情感表达和意义；2. 运用所学知识和个人经验，进行写作表达。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过提问和展示一些与母亲相关的图片，引起学生对母亲的关注和思考。
例如，询问学生对母爱的理解和体验。
Step 2：阅读与理解（15分钟）1. 学生阅读《回忆我的母亲》。
2. 学生回答一些问题，检查他们对文章内容的理解。
例如：- 文章的主要内容是什么？- 作者通过哪些细节展示母亲的形象和品质？- 作者对母亲的情感表达是怎样的？Step 3：情感体验（15分钟）1. 学生分享自己对母爱的感受和体验。
2. 引导学生思考母爱的伟大和无私，并与自己的成长经历联系起来，表达对母亲的感激之情。
Step 4：写作训练（20分钟）1. 学生以《回忆我的母亲》为题，写一篇短文，表达对母亲的思念和感恩之情。
2. 学生互相交换作文，进行修改和反馈。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 学生进行自我总结，回顾本节课的学习内容和体会。
2. 教师进行教学评价，给予学生肯定和建议。
教学评价：1. 学生的阅读理解能力：通过学生对《回忆我的母亲》的理解和回答问题，评估学生对文章内容的掌握程度。
2. 学生的情感体验：通过学生的分享和表达，评估学生对母爱的感激和理解程度。
3. 学生的写作能力：通过学生的写作训练和互相修改，评估学生的表达能力和语言运用能力。
2023-2024年秋统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》一等奖创新教学设计
2023-2024年秋统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》一等奖创新教学设计7.《回忆我的母亲》教学设计【教学背景分析】一、教材分析：《回忆我的母亲》是统编版初中语文八年级上册第二单元第7课，本单元主题为“亲情与友情"。
这篇文章是朱德所写的一篇回忆性散文，描述了他与母亲之间深厚的感情，表达了对母亲的感激和怀念。
文章情感真挚，语言平实，具有很强的感染力。
二、学情分析：八年级学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于情感浓郁的文章，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过阅读理解文章，同时结合自己的生活体验，感受文章中的情感表达。
【核心素养】1.语言的建构和运用：通过学习本文，学生能够掌握文章中的生字、生词，提高语言表达能力。
2.思维的发展和提升：通过阅读和理解本文，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
3.审美的鉴赏和创造：通过品味本文的语言美和情感美，提高学生的审美鉴赏能力。
4.文化的理解和传承：学习本文，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
【教学重点难点】教学重点：1.掌握文章中的生字、生词，理解文章的基本内容。
2.理解文章的深层含义，感受作者对母亲的深深怀念和对母亲的敬仰之情。
教学难点：1.理解文章中的情感表达和象征手法，理解作者对母亲的深厚感情和对母亲的感恩之情。
2.提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
【教学方法】1.诵读法：通过反复诵读，帮助学生感受文章的深情厚谊和真挚情感。
2.提问法：通过提出有启发性的问题，引导学生深入思考文意。
3.案例分析法：通过分析文中具体案例，帮助学生理解文中的表达方式和情感。
4.比较分析法：通过比较分析类似的文章，加深学生对本文的理解。
5.小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的沟通和表达能力。
【教学过程】一、导入：通过引导学生回忆自己的母亲，激发他们对母爱的感受和感恩之心，从而引入本文的主题。
可以分享一些关于母爱的感人故事或者图片，引导学生进入情境。
第14课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册_1
第14课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册《回忆我的母亲》教学设计【教学目标】1. 积累生字新词，了解回忆录的文体特点。
2. 理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调，体会作者对母亲的深厚感情。
3.学习本文通过具体事例展现人物形象的写作方法，品味平实、质朴而饱含深情的语言。
4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，培养学生感恩母亲、关爱他人的情感。
【教学重点、难点】1. 教学重点(1)理解本文的写作顺序和记叙线索，概括母亲的形象特点。
(2)体会本文语言的平实、质朴和深情，学习通过具体事例表现人物的方法。
2. 教学难点(1)理解作者对母亲的感激和怀念之情，以及如何将这种情感升华到爱人民的境界。
(2)分析本文的写作风格和语言特色，引导学生在写作中借鉴运用。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，母亲是我们生命中最重要的人之一，她给予我们生命，哺育我们成长，教会我们做人的道理。
今天，我们一起来学习朱德同志的《回忆我的母亲》,看看他是如何回忆自己的母亲的。
二、知识备查1.作者介绍朱德(1886—1976),字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国十大元帅之首，中华人民共和国的开国元勋。
主要著作编入《朱德选集》。
2. 背景资料本文选自《朱德选集》(人民出版社1983年版)。
这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。
1944年3月25 日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
三、预习检查1. 字音检查溺(nì)___ 佃农(diàn nóng)___劳碌(láo lù) 私塾(sīshú)周济(zhōu jì) 宽厚(kuān hòu) 仁慈(rén c í)___ 连夜(lián yè)慰勉(wèi miǎn) 不辍(bùchuò)___ 任劳任怨(rèn láo rèn yuàn)为富不仁(wéi fùbùrén)2. 词语解释不辍劳作：不停地劳动(耕作)。
初中语文八年级上册7《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计
初中语文八年级上册7《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计《回忆我的母亲》教学设计一、激发兴趣，导入新课朱德元帅是一位叱咤风云、功勋卓著的无产阶级革命家，他一生艰苦朴素、坚忍不拔、平易近人，这与他母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
元帅的母亲是一个什么样的人？她为什么会对元帅产生那么大的影响？让我们一起走进一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》，了解元帅的母亲的一生。
二、教学目标1.了解母亲的优秀品质和作者通过哪些具体事例来表现的。
(重点、难点)2.学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。
(重点)教学重难点1.了解母亲的优秀品质和作者通过哪些具体事例来表现的。
(重点、难点)2.学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。
(重点)三、检查预习下面我们先进入自主学习检测：了解作者，走近作者。
我们共同交流所搜集的作者的资料。
学生展示交流。
预设：朱德，四川人。
中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。
其主要著作收入《朱德选集》。
过渡：同学们学习很积极主动，预习也很用心。
四、研读课文，感受品质过渡：本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
大家自由读课文，用自己喜欢的方式，朗读、默读都可以，边读边思考：1.课文选取了哪些材料？表现了母亲的哪些优秀品质？这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。
解惑：如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我"从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，……过渡：同学们读得很投入，理解得也很深入。
钟太夫人是一位普通的劳动妇女。
她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
第7课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第7课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《回忆我的母亲》教学设计【教学目标】1.揣摩朴素平实的语言，感受作者字里行间饱含的感情。
2.明确叙议结合的特点，理解体会表情达意的作用。
【教学重点和难点】品味语言特点【教学过程】一、读读品品，赞美母亲1.朗读第一自然段，补充“_____一生"。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
通读文章，除过“勤劳一生”，在“一生"前面还可以补充什么？补充：______一生（预设：俭朴、宽厚、仁慈、顽强……）板书：特别的母亲----勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚韧顽强，支持革命2.读读写作背景，品品当时的挽联。
背景：1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
挽联：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。
（党中央）为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。
（毛泽东）唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖。
（中央党校）教子成民族英雄，举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
（周恩来、刘少奇等）二、感受“平实”，体会真情1.读一读，读出不同的味道。
《回忆我的母亲》：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望----中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
《说和做》：他“说"了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!\ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
"\他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
第7课《回忆我的母亲》 公开课一等奖创新教案
第7课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教案《回忆我的母亲》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：了解记叙文中叙议结合的特点。
2.思维发展与提升：赏析《回忆我的母亲》中议论性的句子，总结记叙文中叙议结合的写作特点，并在自己的习作中运用这种写法。
3.审美鉴赏与创造：学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。
4.文化传承与理解：引导学生感知母爱，培养学生感恩图报的思想情操。
二、教学重点、难点：教学重点：让学生学会在叙事之后运用议论抒情的语言，使文章充满真情、见解深刻。
教学难点：学生能够“缘事而发，恰到好处"的在叙后运用议论来表情达意。
三、教学设想理想的语文教学过程应当是在教师的激励、组织、启发、引导下，学生通过自主合作探究，主动地获取有关语文的真知，逐步学会语文的方法，掌握听、说、读、写的能力，并进一步发展这种能力终至形成习惯。
而教材里的每一篇课文都是语文老师进行语文能力训练的范本，引导学法探究实践，在此基础上一课一得，力行“授之以渔”。
本堂课，我的定位就是以《回忆我的母亲》为范本，就“叙议结合"这一知识点进行的写作指导课。
在理解了课文内容基础上引导学生赏读课文中议论性的句子，在赏读中归纳总结叙议结合这种写法的作用，并能在实际写作中运用这种方法来抒发情感，升华文章的中心。
四、教学方法：赏读分析法、发现法、实践法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计同学们，今天我们继续学习朱德同志的《回忆我的母亲》，在前面的学习中，我们对《回忆我的母亲》这篇课文的基本内容进行了赏读，从课文中学会了用典型事件来塑造人物，其实在这篇课文里，还有一种很独特手法的运用，使文章增色不少，那就是叙议结合。
所以我们这堂课的学习目标是PPT投影，学生齐读。
二、预习检测1.作者简介朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回忆我的母亲教案一等奖
教案名称：回忆我的母亲
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解和掌握课文中的重点词汇和短语，能够运用所学知识进行口头和书面表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心和尊重母亲的情感。
二、教学重难点：
1. 重点：理解和掌握课文中的重点词汇和短语，理解课文内容。
2. 难点：理解和感受母爱的伟大和无私，学会感恩和尊重母亲。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放一段关于母亲的视频，引导学生思考母爱的伟大和无私，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师讲解课文内容，学生自主阅读课文，然后进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
3. 重点难点突破：教师针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，引导学生理解和掌握。
对于课文中难以理解的部分，教师进行解析和讲解。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，展示母爱的伟大和无私。
5. 课堂小结：教师总结本课的主要内容，强调母爱的伟大和无私，引导学生学会感恩和尊重母亲。
四、教学评价：
1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和合作精神。
2. 结果评价：通过小组讨论和个人表演，评价学生对课文内容的理解和表达能力。
五、教学反思：
通过这次教学，我发现学生对母爱的理解还不够深入，需要在以后的教学中加强这方面的引导。
同时，我也需要提高我的教学技巧，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。