《回忆我的母亲》说课稿(精选5篇)
《回忆我的母亲》说课第一课时一、说教材八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。
文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。
本文既是七年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。
二、说教学目标1.通过梳理具体事件，学习刻画人物的的方法。
2.反复品读，体会精当的议论在记叙文中的作用。
3.感受朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的深情。
三、说教学重难点教学重点：1.梳理作者回忆母亲的具体事例，感受母亲的品格。
2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
教学难点：品味作者质朴无华又饱含深情的语言四、说学情八年级学生能够用自己掌握的阅读方法，自读篇幅比较长的文章，能够概括文章内容，初步读出文章的情感，同时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻，对回忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。
五、说教法学法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。
给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。
培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。
六、说教学过程（一）、作者简介，揭示课题1.简单的介绍朱德同志2.揭示课题，文体探究回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和议论。
语言表达上追求朴素、自然。
（二）、初读课文，整体把握1.生字词（1）注音佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）蛮横（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徒（）不辍劳作（）（2）根据意思写出相应的词语①、不停地劳动（耕作）。
不辍劳动②、一切劳苦和怨言都能经受。
任劳任怨③、待人宽大厚道，仁爱慈善。
宽厚仁慈④、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
为富不仁⑤、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
吃大户⑥、到处向人家借钱。
东挪西借2.课文分段（1）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。
（2-13）追忆母亲一生的事迹。
2-7 家庭中母亲的形象8-13 社会背景中母亲的形象（14-18）母亲对我的教育和影响以及自己革命的决心。
（三）、精读课文，感受母亲形象1.讨论第一节在全文中起什么作用①点明写此文的原因“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
”②点明感情基调∶"我爱我母亲"。
③点明叙事线索∶“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。
④点题回忆。
作用总领全文，点明回忆的内容。
抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。
2.阅读课文第2-13自然段（1）跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考∶这些时间母亲经历了什么事情?表现了母亲怎样的思想品质（2）思考∶母亲有哪些高尚品质，文中那些段落分别体现了这一品质?（3）请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈朱德的母亲是一个什么样的人。
母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……（4）小结2-13段叙述贫苦的家境，体现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
（四）、课堂小结母亲不仅是一个普通的农村妇女，在广阔的社会背景下，她是一个启蒙孩子思想，反抗压迫，有远见，识大体，支持革命的伟大的母亲形象。
文章的第一部分即第一自然段，由母亲逝世生发出悲痛的情感，引出对母亲勤劳一生的回忆。
文章的2~7自然段，通过叙述母亲日常生活的典型事例来表现母亲的性格特征，从而歌颂母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的美好品德。
（五）、作业布置适当的作业布置有利于深化学生对课文的理解，加深印象，因此，我将布置以下作业1. 熟记读读写写的生字、生词。
2. 熟读全文，画出关于母亲人物形象的思维导图。
七、说板书设计回忆我的母亲朱德影响母亲朱德感激、怀念、愧疚、悲痛八、说教学反思这节课的设计紧紧围绕住一个点“扣词品析法”，先教会学生分析高频词“还”，将文中“还”字按照他们叙述的对象分成三类第一类是母亲，第二类是“我”，第三类是其他人，然后分别品析，从而归纳总结，并让学生自己实践分析另一个词“母亲”，目的是告诉学习怎样品析关键词，这也是培养学生语用知识的一个方面，以达到学以致用。
这节课的设计还有一个亮点就是体现在教学过程中通过对关键词、高频词的反复品析研读过程中，不断引导学生对“母亲”形象的归纳总结，并多次让学生朗读，把感情读出来，把韵味读透，直至最后串成一首感怀诗。
课上到这里达到一个小高潮，学生通过前面的反复研读与朗读，内心多少少已有感染，从文中提炼语句凝成这首饱含深情的诗歌，感情至此再次升华，深深打动，也体现出语文核心素养的另一个目标"文化传承与理解"，为下一个课堂活动写作“以母亲，我想对你说__。
”蓄势。
当然这堂课还有很多不足，比如吴凡老师在对关键词“还”品析过程中角度选择方面还可以多样化，类似词性、在文中的位置等等；老师对文本解读中还要深入，多读书，多积累.第二课时一、说教材《回忆我的母亲》是朱德同志得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，选编入新教材部编版初中语文八年级上册第二单元的第二课文，本文以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰，通过许多具体事例来回忆了母亲勤劳一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，不同侧面表现了赞颂了母亲勤劳简朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质。
在简明平实的叙述语言中，流露出思念母亲的真挚感情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
二、说教学目标1、学习通过抓住典型、具体事例表现人物性格的手法。
2、在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言∶3、学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱。
三、说教学重难点教学重点：按照时间顺序选取典型材料，并运用点面结合的手法表现人物性格的写法。
教学难点：学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德. "四、说学情本文最大特点就是选材精当事例典型。
以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰。
教学中把重点放在揣摩课文的写作手法上。
其次，八年级学生一般喜欢词语华丽、情节曲折的文章，理解不了语言质朴、平实文章的长处。
本文没有华丽的词藻和过分的渲染，但深深打动读者，正所谓“朴实见真情”。
指导学生写作用真话写真事抒真情。
五、说教法学法这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。
可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
本课教学以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。
给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。
培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。
六、说教学过程步骤一、导入新课上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。
此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。
步骤二、教学新课（一）体味情感，把握文章主题1.自由朗读第三部分，思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？讨论明确：从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。
母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。
对此要引导学生仔细体味感谢母亲的深刻理由。
2.如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？讨论明确：再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。
3.如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话的含义？讨论明确：说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。
而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。
母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。
作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。
这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。
4.作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。
讨论明确：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。
爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。
为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。
作者有宽广的胸怀、崇高的精神。
作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。
（二）品味语言，把握文本特色探究一：本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱。
请分小组探究讨论，说说本文具有如此强烈的感情表达效果的原因。
明确：文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。
【教学提示】语言有质朴，有瑰丽，但它们表情达意的程度并无高下之别，教师要引导学生关注朴实用语是如何表现情感的，来引导学生体会朴素语言中蕴含的情感。
请你在文中选择触动你的句子，体会其中蕴含的情感。
（1）母亲这样地整日劳碌着。
赏析：这一句承接上文，“整日”是对上文母亲劳作现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如此，没有一点例外。
这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赏析：“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。
（3）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
赏析：“一分钟”，母亲连如此短的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。
两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
《回忆我的母亲》说课参考文稿(5篇)
《回忆我的母亲》说课稿《回忆我的母亲》说课稿说教材：部编教材八年级对现代文的阅读要求：继续训练基础阅读教学方法，学习阅读不同文体的方法，从而引导学生关注生活，思索生命的本源。
第二单元是阅读回忆性散文、传记类文章，学习回忆性散文及传记的特点，掌握阅读方法，对人物和事件有自己的理解和判断；了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验；抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法；学习课文刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用；品味风格多样的语言，提高赏析能力。
《回忆我的母亲》一文是本单元的第二篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽终于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
文章以十分质朴的语言表达了作者对母亲的真挚感情。
这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。
可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的优秀品质，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
二、说学情：八年级学生已经接触篇幅较长的回忆性叙事散文（比如《百草园到三味书屋》），继续学习写入的记叙文的基本要求，了解写人的一些基本方法，如通过外貌和语言描写揭示人物的内心；选取典型事例写出人物的性格特点：懂得写人就要把人放到事例中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。
本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然地受到熏陶感染，学生要在反复朗读中领略。
教师要在以前记叙文教学的基础上，继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培养学生的写作技能。
《回忆我的母亲》说课稿2
的品析大致分为三个层次（1）品味作者在词语中参透 的情感。（2）品味作者在句式中表达的情感。作者运 用不同的修辞手段，组合成不同的句式，在平实的语 言中流露出深深的情感。（3）品味作者在重要段落中 抒发的浓重情感。
回忆我的母亲
板书设计
母亲去世，万分悲痛，写 文怀念
勤劳俭朴
聪明能干பைடு நூலகம்
母亲一生
宽厚仁慈
坚强不倔
教育影响
教“我”与困难作斗争 鼓励我走上革命的道路
教学后记
教学设计尽可能围绕着新课程所倡导的来 实施，那就是：阅读是学生的个体行为， 不应该以老师的分析来代替学生的阅读实 践，珍视学生独特的感受、体验和理解。 老师要巧妙设计，创造性地拓展延伸，引 导学生积累知识，充分发挥学生的主体性， 给学生创设心灵的自由，行动的自由。学 生就可以展开联想，想象的翅膀在知识的 海洋里邀游。
二、整体理解课文。
1、请同学们读课文，以“说说母亲的好品德” 为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了 “母亲什么样的品质。
2、同学们读课文，理解分析文中的“事例”准 备进行说话。
3、同学们以四人学习小组的形式进行说话活动。
4、学生代表发言，最后教师进行总结。
三、整体赏析课文
1、请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同 学准备用“-----------写得好，写出了------------”的句式 说一句话。
教学目标
知识与能力目标
过程和方法目标
1、学习本文按照一定顺序选 1、通过朗读理解本文讲述 择表现人物思想品质的写法。 了母亲的哪些事迹。
2、体会议论这种表达方式在 记叙文的特点和作用。
回忆我的母亲说课稿
千里之行，始于足下。
回忆我的母亲说课稿《回忆我的母亲说课稿》母亲，是我生命中最重要的人，她是我生命中的导师和指引。
她有着深厚的知识，她为人正直，善良，勤劳，乐于助人。
一切都是我崇拜她的理由。
记得在我还是个孩子的时候，我总是喜欢和母亲在一起。
每天晚上，在月亮的照耀下，母亲总是把我紧紧地拥在怀里，与我讲课。
无论课程是什么，她总是能够给我最生动，有趣，且富有智慧的讲解。
我回忆起其中一个特别的夜晚，母亲告诉我关于“梦想”的课程。
她说，每个人都应该有一个梦想，无论这个梦想是什么样的。
她告诉我，梦想是我们生活中最重要的东西，它给予我们前进的动力和目标。
她还告诉我，无论实现这个梦想需要多长时间和努力，我都应该坚持下去，相信自己能够实现。
这个课程给我留下了深刻的印象，并影响了我往后的人生轨迹。
它教会我坚持不懈追求梦想的重要性，即使面对困难和挑战。
每当我感到困惑或者迷茫的时候，我就会回忆起母亲告诉我的这个课程，它给了我无尽的勇气和动力。
于是我会继续前进，不断努力，直到实现我的梦想。
除了梦想，母亲还教会了我关于友谊和宽容的课程。
她告诉我，真正的友谊是建立在相互理解，关心和尊重的基础上的。
她鼓励我与他人建立积极的交往，学会欣赏和接纳不同的人和观点。
她还告诉我，宽容是一种美德，它能够使我们更加和平地与他人相处。
她鼓励我成为一个善良，宽容的人，努力做到善待他人，尽力帮助那些需要帮助的人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
这个课程让我明白，友谊和宽容是人与人之间最宝贵的东西。
它们能够帮助我们建立良好的人际关系，并使我们的世界变得更美好。
每当我遇到与他人的冲突或者困扰时，我都会回忆起母亲告诉我的这个课程，尝试与对方进行沟通和理解，寻找解决问题的方法。
母亲说的课程不仅仅是知识的传授，更是一种人生的智慧。
她教会了我如何成为一个真正的人，如何与他人建立良好的关系，如何追求并实现自己的梦想。
这些课程对我来说意义重大，它们不仅影响了我个人的成长，也影响了我的人生价值观和人际关系。
回忆我的母亲说课稿
回忆我的母亲说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版回忆我的母亲说课稿（通用7篇）
部编版回忆我的母亲说课稿部编版回忆我的母亲说课稿（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的部编版回忆我的母亲说课稿（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版回忆我的母亲说课稿1【教学目标】：一、知识与能力目标：1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】：了解母亲形象的特征。
知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】：2课时【教学过程】：当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。
生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。
母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。
从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。
今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》【幻灯片4】学习目标检测字词：【幻灯片5】一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）二、解释下列词语【幻灯片6】不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。
任，担当、承受。
2023年回忆我的母亲教案5篇
2023年回忆我的母亲教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。
下面就是我整理的回忆我的母亲教案精选5篇，希望大家喜爱。
回忆我的母亲教案1教学目的一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间依次有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴实、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚慈爱、坚韧坚韧的美德，体会作者对母亲的思念、尊敬之情。
教学设想一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教化、影响和熏陶是分不开的。
这是一位平凡而宏大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。
深化理解文章最终四段的内容和作用。
这些应作为重点讲清晰。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟识。
按时间依次来组织材料，“时间”概念肯定要弄明确，不能模糊。
这些难点肯定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、探讨、总结。
可适当运用电教手段。
如文章按时间依次记叙母亲的经验，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采纳边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地驾驭。
五、教学时数：两课时。
第一课时教学要点导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。
教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。
记叙的人物是谁?(学生答：朱德同志)。
文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神?(学生答：艰苦朴实、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，当然与他接受马列主义，加入中国共产党。
《回忆我的母亲》说课稿（优秀范文五篇）
《回忆我的母亲》说课稿（优秀范文五篇）第一篇：《回忆我的母亲》说课稿《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文,文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女是美的典型。
以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！《回忆我的母亲》说课稿1尊敬的各位评委，各位老师，大家下午好。
今天我说课的题目是《回忆我的母亲》。
下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学目标、说教学过程、说板书设计六个方面进行说明。
首先是说教材。
《回忆我的母亲》是人教版八年级上册第二单元的第二篇课文。
这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
其次是说学情。
八年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，基本了解了写人的记叙文的基本要求，了解了写人的一些基本方法。
本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然受到熏陶感染。
教师要在小学和初一记叙文教学的基础上，继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培养学生的写作技能。
第三是说教法和学法。
正所谓“教学有法教无定法”，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
第四是说教学目标。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本科的教学目标确定为：1.朗读课文，梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹，了解母亲的优秀品质。
2.学习本文按照一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。
回忆我的母亲说课稿【优秀5篇】
回忆我的母亲说课稿【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《回忆我的母亲》优秀教案
《回忆我的母亲》优秀教案《回忆我的母亲》优秀教案《回忆我的母亲》优秀教案篇1教学目的一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进展描绘的方法。
三、学习____同志的母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、亲爱之情。
教学设想一、使学生理解，____同志所具备的崇高品质和____精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。
深化理解文章最后四段的内容和作用。
这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。
按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。
这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。
可适当运用电教手段。
如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容工程的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。
第一课时教学要点导入新课，指导预习，初步理解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。
教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。
记叙的人物是谁？〔学生答：____同志〕。
文章歌颂了____同志的哪些崇高品质和____精神？〔学生答：艰辛朴素、坚韧不拔、以身作那么、平易近人、关心战士、与战士同甘共苦、忠诚于____事业，等等〕____同志的这些崇高的品质和____精神的养成，固然与他承受马列，参加中国____，长期从事____理论分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。
钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎清楚、始终如一地支持儿子投身于____事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。
《回忆我的母亲》 说课稿 初中语文说课稿
初中语文《回忆我的母亲》说课稿一、说教材《回忆我的母亲》是八年级上册第二单元的第二篇教读课文。
学习本文,要了解回忆性散文的特点,从中学习刻画人物形象的方法,品味风格多样的语言,提高文学鉴赏能力。
《回忆我的母亲》是一篇感情真挚、文笔朴素的散文,文章按照时间顺序记叙母亲的一生,紧扣母亲的特点选材,以“母亲勤劳的一生”为主线,思路清晰,首尾呼应,结构严谨。
《回忆我的母亲》既是八年级学生学习写作散文的典范,也是一篇优秀的德育文章。
二、说学情八年级学生在学习《藤野先生》之后,对回忆性散文有了初步的了解,也基本掌握了分析人物形象及寻找线索的方法。
但是,本文语言朴实,故事性并不强,所选事件距离我们的生活久远,所以学生并不一定能够轻松理解,需要老师点拨和补充。
三、说教学目标1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。
(重点)2.理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
(重点)3.文章在平实的叙述中,也穿插着议论和抒情。
要注意找出议论和抒情的句子,理解其含义,体会其表情达意的作用。
(难点)4.细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。
(重点、难点)四、说教学方法1、朗读法让学生在朗读中体会作者对母亲的感情,并感受文章语言朴素优美的魅力。
2、启发诱导法本文学习的难度不是太大,教学活动应在学生自学的基础上,以启发诱导法为主引导学生。
3、归纳交流法可以先让学生在阅读中自主归纳朱德母亲的特点,然后组织交流讨论,在理解文章内容的同时,认识文章选材典型的特点。
五、说教学过程本文文本内容较长,因而拟用2个课时完成教学。
第一课时先从歌曲《母亲》导入,引导学生先读课文;然后抓住线索,梳理情节,概括内容;最后让学生抓住作者回忆母亲的有关事件,分析母亲的性格特点。
第二课时侧重品析语言,探究写法。
先让学生品读课文,探究本文朴实的语言特色;然后引导学生诵读选文结尾部分,通过分析议论、抒情句,理解升华主题的方法;最后读写结合,让学生抒写自己的母亲,升华主题。