14、苏武传(节选)
苏武传
(判断) (被动) (定语后置) (判断) (被动) (宾语前置) (判断) (宾语前置) (介宾后置) (宾语前置)
古代官职的任免升降
1、拜。授给官职。如：拜亮为丞相。 2、除。任命、授职。（举、辟、授） 如：除臣洗马。（《陈情表》） 3、擢。提升官职。 4、迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 • 升级：迁升、迁授、迁叙 • 降级：迁削、迁谪、左迁。 • 平级转调：转迁、迁官、迁调。 5、谪。被罚流放或贬职。 6、黜。废、贬退。与“罢、免”就是免去官职。 7、乞骸骨。年老了请求辞职退休。
班彪
班超(投笔从戎) 班昭(续写《汉书》)
作品----
史书: 辞赋: 诗:
《汉书》 《两都赋》 《咏史诗》
《汉书》(《前汉书》) • 作者---东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班 昭和同乡马续完成。 • 性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史， 是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的 辞赋和散文，有总集的性质。 • 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇 四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝 纪，八表，十志，七十列传。
四、本文除了通过语言与动作描写来刻画人 物性格以外，还成功运用了对比的写作手法， 请将它们列举出来并加以分析。
主要有三组人物对比：
1、张胜和苏武 2、卫律和苏武
3、李陵和苏武
假如一个人能见出当下显而易见之异， 譬如，能区别一支笔与一只骆驼，则我们不 会说这个人有了不起的聪明。同样另一方面， 一个人能比较两个近似的东西，如橡树和槐 树，或寺院与教堂，而知其相似，我们也不 能说它有很高的比较能力。我们所要求的， 是要看出异中之同或同中之异。 ——黑格尔
一、教学目标： 1、知识与能力目标：掌握文中出现的文言现象（通假字、 词类活用、一词多义、句式等）; 分析人物形象，掌握对 比、细节等刻画人物的方法并迁移到课外学习。 2、情感目标：体会苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国 情操。 二、教学重难点： 1、借助工具书疏通文意； 2、借助人物对比的形式，抓住细节分析人物形象； 3、理解苏武坚决不降所体现的民族气节和爱国情操。
《苏武传》
整体感知：
全文分为六部分： 第一部分：（从开头‚武字子卿‛到‚非汉 所望也‛）叙述苏武的出身与奉命出使匈 奴。 第二部分：（从‚方欲发使送武等‛到‚而 收系张胜‛）叙说苏武及其属下被扣留在 匈奴的直接原因和苏武临变时的表现。 第三部分：（从‚武益愈‛到‚匈奴之祸从 我始矣‛）写卫律对苏武威迫利诱，但苏 武不为所动，断然拒绝。苏武并痛骂卫律， 显出宁死不屈的英雄气概。
第四段参考译文：
苏武渐渐恢复了健康，且鞮侯单于就不断派 出使臣前来劝诱苏武投降。后来，又公开集会论 处虞常的罪过，让苏武等人都来参加，想利用这 个时机迫使苏武答应归降。在集会上，卫律当场 挥剑砍掉虞常的头之后，又威吓张胜说：‚汉朝 的使者张胜阴谋杀害单于亲信的大臣，罪应处死！ 单于开恩招募愿意降顺的人，降者可以免罪。‛ 说着，又高举利剑做出准备砍向张胜的姿态。张 胜果然吓得当即求降。卫律又转向苏武说：‚你 的副手犯有重罪，你也应该一同受罚。‛苏武从 容反驳说：‚我根本没有参与他们的策划，又不 是亲属的关系，有什么理由说我应该一同受罚？‛ 说话之间，卫律再次举起利剑做出要杀苏武的样 子，苏武镇定地一动也不动。卫律只好改用花言 巧语相劝，说：‚苏先生！我卫律在
作品---- 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》
《汉书》(《前汉书》) 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由 其妹班昭和同乡马续完成。 性质---<汉书>是我国第一部纪传体断 代史,是古代传记文学名著.其中还收 录了西汉大量的辞赋和散文,有总集 的性质。 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王 莽新地皇四年(23)共230年的历史,共 100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十 列传。
的且鞮侯单于初登王位，害怕汉朝出兵袭击他， 就主动向汉朝表示友善说：‚汉朝的天子是我的 父辈。‛把原来扣留的汉使路充国等人全都以礼 送还。汉武帝很赞赏且鞮侯单于对汉友善的情义， 就委派苏武以中郎将的官衔作为赴匈奴的使者， 带着作为汉王朝使者身份凭证的符节，护送原先 扣留在汉朝的匈奴使者返回匈奴，并借此机会给 予单于丰厚的馈赠，表示报答单于的友善情意。 苏武和副手中郎将张胜，以及担任代理使者的常 惠等人，召集了随从护送和在前侦察引路的兵士 共百余人一同出发前往。到了匈奴之后，苏武等 人将带去的丰厚礼物都陈列出来恭敬地献给单于。 可是，单于竟因此更加骄横自大，完全不是汉王 朝原来所希望的增进友好的结果。
〖2021年整理〗《苏武传节选》课文分析及补充注释
《苏武传（节选）》课文分析及补充注释《苏武传》节选自《汉书》卷五十四《李广苏建传》，《李广苏建传》本是一篇多人合传，记述了李广、苏建两家几代人的故事，苏武的事迹，原附在其父《苏建传》之后。
由于苏武的事迹感人至深，历来选文者常将其独立析出，题为《苏武传》。
’《苏武传》是《汉书》中最精彩的篇章之一，班固以饱满的热情和精练的文字，歌颂了苏武威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移的高尚气节，使这一人物形象流芳百世。
课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。
课文篇幅较长，按其内容可分为下列六个部分。
第一部分：从课文开头“武字子卿’’到“非汉所望也”。
叙述苏武的出身与奉命出使匈奴。
【补充注释】①[伐胡】讨伐匈奴。
胡，我国古代西北部民族的通称，秦汉时多指匈奴。
②[郭吉]元封元年前110，汉武帝统兵征匈奴，派郭吉劝喻单于归顺。
单于大怒，扣留了郭吉固[路充国]元封四年前107，匈奴派使者至汉，因病亡故。
汉派路充国送丧到匈奴，单于以为使者被汉杀死，扣留了路充国。
第二部分：从“方欲发使送武等”到“而收系张胜”。
叙说苏武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和苏武临变时的表现。
【补充注释】①[方欲发使]正想派遣使者。
方，副词，正在。
②[幸蒙其赏赐]希望受到汉朝的赏赐。
其，指汉朝。
③[负国]对不起国家。
④[壮其节]认为他的气节很勇壮。
壮，用作意动，“以…．．．为壮”。
第三部分：从“武益愈”到“匈奴之祸从我始矣”。
卫律对苏武威迫利诱，但苏武不为所动，断然拒绝。
苏武并痛骂卫律，显出宁死不屈的英雄气概。
【补充注释】①[降武]使苏武投降。
降，使动用法，“使……投降”。
②【剑斩]以剑斩杀。
剑，名词作状语。
③『畔主背亲]背叛国君和亲人。
畔，通“叛”。
多【平心持正】居心平允，主持公正。
第四部分：从“律知武终不可胁”到“武复穷厄”。
记述苏武被匈奴幽禁、流放到北海牧羊所受的折磨和艰苦的生活经历。
《苏武传(节选)》的原文打印版、对照翻译(班固)
《苏武传(节选)》的原文打印版、对照翻译（班固）父：指苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄弟:苏武和哥哥苏嘉，哥哥苏贤。
郎:官名，指汉代地位较低的皇帝侍从。
韩系年薪两千多石，可以推荐子女为郎。
稍迁：逐渐提升。
栘（yí）中厩（jiù）：汉宫中有栘园，园中有马厩（马棚），故称。
监：此指管马厩的官，掌鞍马、鹰犬等。
通使：派遣使者往来。
郭吉：元封元年（前110年），汉武帝亲统大军十八万到北地，派郭吉到匈奴，晓谕单于归顺，单于大怒，扣留了郭吉。
路充国：元封四年（前107年），匈奴派遣使者至汉，病故。
汉派路充国送丧到匈奴，单于以为是被汉杀死，扣留了路充国。
事见《史记·匈奴列传》《汉书·匈奴传》。
辈：批。
相当：相抵。
天汉元年：即公元前100年。
天汉，汉武帝年号。
且（jū）鞮（dī）侯：单于嗣位前的封号。
单（chán）于：匈奴首领的称号。
中郎将：皇帝的侍卫长。
节：使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
假吏：临时委任的使臣属官。
斥候：军中担任警卫的侦察人员。
缑王：匈奴的一个亲王。
长水：水名，在今陕西省蓝田县西北。
虞常：长水人，后投降匈奴。
昆（hún）邪（yé）王：匈奴一个部落的王，其地在河西（今甘肃省西北部）。
昆邪王于汉武帝元狩二年（前121年）降汉。
浞（zhuō）野侯：汉将赵破奴的封号。
汉武帝太初二年（前103年）率二万骑击匈奴，兵败而降，全军沦没。
卫律：本为长水胡人，但长于汉，被协律都尉李延年荐为汉使出使匈奴。
回汉后，正值延年因罪全家被捕，卫律怕受牵连，又逃奔匈奴，被封为丁零王。
阏（yān）氏（zhī）：匈奴王后封号。
左伊秩訾（zī）：匈奴的王号，有“左”“右”之分。
受辞：受审讯。
舆：轿子。
此用作动词，犹“抬”。
相坐：连带治罪。
古代法律规定，凡犯谋反等大罪者，其亲属也要跟着治罪，叫做连坐，或相坐。
弥山：满山。
苏武传节选原文及翻译
苏武传节选原文及翻译
昔日苏武，金斗棋，只能七步，能过江湖。
却道来，苏武传，简要录叙，盛行于江湖，几近史实。
传言江湖有苏武，多所拳拳，天下恐慌，却只知道苏武拳脚功夫精妙无比，但鲜少知晓他的经历。
据说苏武生于江湖，他的童年是令人叹服的，他从小就喜欢跟随大人们行走江湖，从他们身上学习武功。
他极其灵敏，记忆力奇强，很快掌握了一套武功，引起了众人的惊叹。
苏武随后又游历江湖，历经大量拳拳，其中最为出名的一次是他在湖边庙堂与三位当时最强的武士撕破脸皮，但最终他仍顶住了，让那三人只能退散。
自此，苏武拳脚功夫出神入化，一时无人能敌。
大家都很惊讶，不知他能有多大的发展，后来苏武受到一位古道人的指点，他深入研究了更高深的拳拳，终于精通了。
苏武后来受到了更多人的尊重，成为一个无与伦比的武林大师。
江湖上传出苏武功夫无双的声音，令其他江洋大盗无法抗拒，任何人与他对抗都只能失败，此后他就是江湖上最强大的人物。
千载绝代，江湖历史有苏武，他的传奇传说在无穷无尽之中流传，成了传奇。
他是江湖中永恒的誉满，他的英雄事迹有无尽的传说，而他的传奇依然令人敬仰。
苏武传令人敬仰的传奇，也记载了他的英勇和不朽的精神，令一代又一代的人们受到启发。
他的故事给了我们很多精神宝贵的启示，影响了许多人。
古昔苏武，依然彰显他的神奇和令人敬仰的传奇，让我们一起共同怀念他的传奇，像他一样，勇敢地活出自我，用英雄精神去抗争现实，用坚韧不拔的精神前行，搏击命运！。
【名师讲题】班固《汉书 苏武传(节选)》阅读训练及答案参考译文
汉书·苏武传（节选）【汉】班固①数月，昭帝即位。
数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”②于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室。
虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳（1）陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟（2），此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳。
异域之人，壹别长绝！”陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。
路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已随（3）。
老母已死，虽欲报恩将安归！”陵泣下数行，因与武决。
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
③武以始元六年春至京师。
诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。
常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。
其余六人老归家，赐钱人十万，复（4）终身。
常惠后至右将军，封列侯，自有传。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
④武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国。
大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝其奏，免武官。
⑤数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。
久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。
宜帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。
以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之。
⑥武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。
苏武传节选原文
苏武传节选原文苏武传节选原文《苏武传》是汉代史学家、文学家班固创作的史传文。
这篇文章按苏武一生经历的主要关节，大致可以划为三个部分。
以下是小编给大家整理的苏武传节选原文，喜欢的过来一起分享吧。
苏武传节选原文武益愈。
单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：汉使张胜谋杀单于近臣。
当死。
单手募降者赦罪。
举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：副有罪，当相坐。
武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐？复举剑拟之，武不动。
律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！武不应。
律曰：君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？武骂律日：女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
翻译苏武的伤势逐渐好了。
单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。
剑斩虞常后，卫律说：汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。
单于招降的人，赦免他们的罪。
举剑要击杀张胜，张胜请求投降。
卫律对苏武说：副使有罪，应该连坐到你。
苏武说：我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？卫律又举剑对苏武比划，苏武岿然不动。
卫律说：苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。
白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你的坚贞呢！苏武毫无反应。
卫律说：你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？苏武痛骂卫律说：你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。
【名师讲题】《汉书 苏武传(节选)》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。
久之,卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。
宣帝即时召武待诏宦者署,数进见，复为右曹典属国。
以武著节老臣,令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。
武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。
”上许焉。
后诵国随使者至，上以为郎。
又以武弟子为右曹。
武年八十有余，神爵二年病卒。
甘露三年，单于始入朝。
上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A. 初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣B. 初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣C. 初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣D. 初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. 崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”。
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苏武－－悲歌与传奇学案
【教学目标】
一：进一步学习人物形象塑造的方法。
二：学习苏武爱国精神，激发学生爱国情怀。
三：锻炼自主思考，多角度解读人物形象的能力。
【教学过程】
一、课前准备
《苏武传》里出现了多个人物，请同学们用以下的句式来概括他们的人物形象。
（）是一个（）的人，从（）字词句体现出来。
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二、回顾人物形象塑造常用方法：
1、注重语言，细节描写。
2、运用对比映衬的方法。
3、精心构造富有个性化的矛盾冲突。
三、我的解读：
苏武曾两度自杀，后身处绝境又想方设法活了下来，二者是否有矛盾？
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四、自主研讨：苏武是不是民族英雄？
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