校园之星活动方案
学生校园之星评选方案
大桥中心小学2023--2023学年第一学期学生“校园之星”评比方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》，深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，共创友好校园”主题，积极开展“校园之星”评比活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养专长，树立优秀旳学生经典，展现先进学生旳良好形象，在学生中深入形成崇尚先进，学习先进、争当先进旳良好风气，让广大学生学有楷模、赶有目旳，有效地鼓励全体学生奋发向上旳学习热情，增进学生素质旳全面提高，充足展现学校旳德育成果，营造催人奋进旳校园文化气氛。
二、评比对象：在校全体学生三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建友好校园。
四、评比类别“校园之星”评比类别包括“勤奋好学之星”、“遵纪遵法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺专长之星”、“健康活力之星”、“勤快卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节省之星”等十项。
五、评比条件1、基本条件（1）凡参与评比旳学生须能模范遵守《中小学生守则》、《中小学生平常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参与学校、班级各项活动，受到师生旳一致好评。
（2）凡参与评比旳学生在学校和班级旳各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步明显、文娱体育等方面体现杰出，在班里或年级里能起到表率和楷模作用。
2、详细条件（一）勤奋好学之星：1、学习目旳明确，学习态度端正；2、学习积极积极，勤学好问，刻苦钻研；3、学习措施得当，勇于克服学习中旳困难；4、学习成绩优秀。
（二）遵纪遵法之星：1、模范遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校旳各项规章制度；2、没有违规违纪行为，在同学中起表率作用；3、有正义感，能对违反社会公德旳行为进行劝阻。
（三）文明礼仪之星：1、仪表整洁端庄；2、言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康旳生活习惯和爱好爱好。
校园之星评选活动方案三篇
Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.悉心整理助您一臂（页眉可删）校园之星评选活动方案三篇篇一：校园之星评选活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育;树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神;形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。
学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力!二、活动宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。
“赏识使人自信，激励使人进步。
”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
四、评选对象市六中全体学生。
五、评选条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。
按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
大学校园之星评选活动方案
大学校园之星评选活动方案
活动背景
大学校园是一个充满活力和创意的地方，拥有许多优秀的学生，他们在各个领域展现出非凡的才华和能力。
为了表彰这些优秀学生，提高校园文化氛围，我们决定举办大学校园之星评选活动。
活动目的
•发掘和表彰优秀学生
•激发学生的学习和创造潜力
•构建积极向上的校园文化氛围
•促进学生之间的交流和合作
活动形式
分类评选
•学术之星：在学习方面表现优秀的学生
•艺术之星：在音乐、舞蹈、美术等方面展现出才华的学生
•体育之星：在体育运动中表现突出的学生
•志愿之星：在志愿活动中积极参与并作出贡献的学生
•创新之星：在科技创新或创业方面有突出表现的学生
评选流程
1.提名阶段：学校广泛征集候选学生名单
2.投票阶段：学生、教师和员工投票选出每个分类的候选人
3.决赛阶段：根据票数确定正式获奖者，并举行颁奖典礼
活动时间安排
•提名阶段：9月1日-9月15日
•投票阶段：9月16日-9月30日
•决赛阶段：10月15日-10月31日
参与方式
•学生可通过学校官方平台进行提名和投票
•教师和员工可以通过内部系统进行投票
奖项设置
•每个分类设置一等奖、二等奖和三等奖
•所有获奖学生将获得荣誉证书和奖金奖励
活动宣传
•学校官方网站发布活动通知
•校园广播、海报宣传
•社交媒体推送
活动效果评估
•收集参与者反馈，总结活动经验
•分析获奖学生的表现和社会影响
通过大学校园之星评选活动，我们希望为更多优秀学生提供展示才华的舞台，激发更多学生的学习热情和创造力，共同打造充满活力和正能量的校园文化。
校园五育之星评选活动方案
校园五育之星评选活动方案
为了培养学生全面发展,激发他们对多元化才能的追求,我校将举办"校园五育之星"评选活动。
该活动旨在发掘、表彰在德育、智育、体育、群育和美育等五个方面有出色表现的学生,鼓励他们持续努力,同时为其他学生树立楷模。
活动细节如下:
一、活动主题:"五育并举,全面发展"
二、评选设置
1.德育之星:品学兼优,行为端正,乐于助人,是同学们的表率。
2.智育之星:学习刻苦,成绩优异,对知识有浓厚兴趣。
3.体育之星:热爱运动,身手敏捷,在校运动会等比赛中屡获殊荣。
4.群育之星:热心班级和社团活动,组织能力强,是班级的中流砥柱。
5.美育之星:才艺出众,对艺术有独到见解,在校园文化活动中大放异彩。
三、评选流程
1.学生自荐或被老师、同学推荐参与评选。
2.根据评选标准,各年级评选出初选名单。
3.校评委会从初选名单中评选出五育之星。
4.校园之星颁奖典礼,隆重表彰获奖同学。
四、奖励安排
获奖学生将获得荣誉证书和奖品,并在校园电子显示屏和校报上展示
风采。
五、活动意义
通过本次评选活动,我们希望激发同学们全面发展的热情,努力在德智体群美等方面有更出色的表现。
获奖同学更应该以此为新的起点,继续奋勇前进,锻造出色的品格和才干,为学校和社会的发展贡献自己的力量。
让我们共同期待"校园五育之星"的闪亮登场,为校园增添更多正能量!。
校园之星活动方案6篇
校园之星活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园之星评选方案
校园之星评选方案一、背景介绍在现代社会中，校园文化建设已经成为学校最为重要的一部分。
为了积极引导学生全面发展，充分发挥学生的潜能和能力，激发学生的积极性和创造力，不少学校都会举办校园之星评选活动。
校园之星评选活动旨在发掘和培养学生的各种才艺和潜力，提升他们在校园中的影响力和群众认可度，以便更好地服务校园文化建设和学生发展。
二、评选目的1.发现培养校园之星，激发学生的主动参与意识，增强他们的自信心和自我拓展能力。
2.引导学生发掘和培养自己的特长和兴趣，提升综合素质，实现全面发展。
3.提高学校的知名度和形象，增强学校的向心力和凝聚力。
三、评选内容与方式1.分类设置。
校园之星评选可以分为学习之星、体育之星、艺术之星、社团之星等几个类别。
这样设置可以让每个学生都能找到自己感兴趣和擅长的领域，并有机会展示自己的才艺和特长。
2.自荐评选。
每个学生都可以自愿报名参加校园之星评选。
他们可以通过填写简单的报名表格，详细描述自己的特长和志愿服务经验等。
关于学习之星和体育之星可以从成绩和竞技表现等方面进行评判，艺术之星可以从舞蹈、音乐、绘画等不同维度进行评判，而社团之星则可以从在社团中的贡献度和领导才能等方面进行评判。
3.初选环节。
初选可以由各类别的专家和老师组成的评选委员会进行。
在初选环节中，评选委员会将根据学生的申请表和相关证明材料进行初步筛选，选出符合标准和条件的候选人。
这个环节可以让申请者有机会表明自己的特长和才能，同时也能减轻评选委员会的工作压力。
4.决选环节。
决选环节可以由学校全体学生投票产生。
每个学生都可以在规定的时间内进行投票，选出他们认为最符合校园之星标准的候选人。
这样不仅能让学生们更好地参与到评选活动中来，也能增加他们对评选结果的认同感和参与感。
5.颁奖典礼。
评选结果将在一个庄重而隆重的颁奖典礼上揭晓和表彰。
颁奖典礼可以在学校的大礼堂举行，典礼内容可以包括颁奖、特别表演和感言发表等。
颁奖典礼可以增加整个评选活动的仪式感和庄重感，同时也能激励其他学生争取下一届校园之星的荣誉。
校园之星评选活动方案
校园之星评选活动方案一、活动背景校园之星评选活动是为了激发学生的积极性和参与度，充分展示学生的特长和个性，丰富学生的校园生活，促进良好校园文化的形成等方面开展的一项活动。
这种活动主要是通过校内投票的形式，评选出在学生群体中具备较高人气和良好表现的学生或学生团队，并加以表彰和奖励。
二、目的和意义校园之星评选活动的开展，旨在：1.提高学生的参与度和归属感，增强学生的自信心和自尊心。
2.激发学生的奋斗进取和创造性，培养学生在团队中的协作精神，同时弘扬良好的校园文化和校风。
3.促进学生之间的交流和了解，促进校内群体的融合。
4.引导学生关注校园社会和社区，从而增强他们的社会责任感和公民意识。
三、活动流程1. 招募候选人和解释规则1.在规定时间内，学校向全体学生公开征集候选人，并公布投票规则和奖项设置等细节。
2.候选人可以自荐或被推荐，自荐需要填写一份个人信息表格，被推荐的候选人需要在同意后填写信息表格。
被推荐人能否成为候选人，需要学校审核后决定。
2. 宣传和投票1.在投票前，学校需要对候选人进行宣传和推广，让全体学生了解候选人的优点和特长。
2.投票方式：学校可以采用纸质投票、电子投票或者两者相结合的方式。
学校可以结合具体情况，确定投票的开始和结束时间。
3.投票的基本规则：每名学生只能投一次票，得票数最高者当选。
3. 颁奖励1.根据投票结果，学校将评出学生之星和团队之星，对他们进行表彰和奖励。
2.奖励设置可以根据实际情况进行调整。
例如，可以设置一、二、三等奖，每个奖项都有相应的奖金或物品奖励等。
四、活动注意事项1.活动要遵循公平、公正、公开的原则，公开规则并让全体学生了解规则。
2.活动期间所有参与方必须遵循校园规则和校园道德底线。
3.活动前需要对学生参与的安全和责任进行充分的说明，避免一些危险行为和不良情况的发生。
4.在奖项设置时，学校需要注意奖励的公正性和实际性。
奖励的形式可以有多种，但不应过于豪华或太过单薄，以免引发不必要的矛盾和分歧。
2024年二中“校园之星”评选方案
2024年二中“校园之星”评选方案一、前言随着教育事业的不断发展壮大，学校倡导培养学生的综合素质和全面发展，更加注重学生的身心健康和多元化发展。
为了展现学校优秀学生的风采和激发整个校园的学习氛围，我校将举办2024年“校园之星”评选活动，以鼓励学生发展个人特长、培养积极向上的品质，并共同努力为学校的荣誉贡献力量。
二、活动目标1. 展示学校优秀学生的个人特长和潜力，激励其他学生努力进取，不断追求卓越；2. 加强学校的文化建设，扩大学校的影响力和知名度；3. 提升学生的自信心和表达能力，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的创新意识，并激发他们的积极参与学校事务的热情。
三、活动内容1. 选拔阶段（1）个人报名：学校将面向全体在校学生进行自愿报名，报名时间为一个月，学生可选择自己擅长的项目进行报名。
（2）初选：初选环节由学校设立评委小组，对报名学生进行综合评分，确定进入决赛的学生名单。
（3）宣传与投票：学校将通过校内各种媒体途径宣传评选活动，并设立投票渠道，让全校师生对参选学生进行投票，选出人气选手。
2. 决赛阶段（1）才艺表演：决赛环节，参选学生将进行才艺表演，包括音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多个领域，以展示自己的特长和潜力。
评委小组将根据表演内容、技巧、创意等方面进行评分。
（2）知识竞赛：决赛环节，参选学生将进行知识竞赛，以检验他们在学业方面的水平和能力。
评委小组将根据答题情况和答题速度进行评分。
（2）发言演讲：决赛环节，参选学生将进行发言演讲，表达自己的观点和态度。
评委小组将根据演讲内容、表达能力和语言表达的逻辑性进行评分。
3. 颁奖典礼根据初选和决赛的成绩，评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖金和奖状予获奖者，同时对其他优秀参赛学生进行表彰。
颁奖典礼将在学校举行，邀请全体师生和家长参加。
四、活动安排1. 选拔阶段（1）报名时间：6月1日-6月30日（2）初选时间：7月初（3）宣传与投票时间：7月中旬2. 决赛阶段（1）才艺表演时间：8月初（2）知识竞赛时间：8月中旬（3）发言演讲时间：8月下旬3. 颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：9月初五、活动要求1. 报名参赛学生需具备良好的品德和行为表现，积极向上，具备一定的综合素质和特长；2. 参赛学生需准备充分，表演或发言内容需要经过老师指导和审定；3. 参赛学生要着装整齐，仪表端庄，举止文明，展现出学生的良好形象；4. 各参赛项目的评分标准由评委小组制定，评分公正公正，保证选拔工作的公平性和公正性；5. 参赛学生需遵守活动的规则和要求，配合组织工作，在规定时间内完成各项准备和演出。
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校园之星活动方案
为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生
个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。
具体事项安排如下：
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生
素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出
“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基
础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。
二、“校园之星”评选活动的基本原则
1、务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
2、广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
3、多角度设奖原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
4、深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
5、公平、公正、公开原则。
对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。
三、“校园之星”评选类别全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星
文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星
四、“校园之星”评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。
（一）全面发展之星
1、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；
2、学习成绩在全年级名列前茅；
3、具备其他两个以上（含2个）校园之星的条件。
（二）学生干部之星
1、担任大队部或班级干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，所在班级曾获校级先进集体称号；
2、曾获校级以上优秀学生干部称号。
（三）勤奋学习之星
1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀；
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。
（四）超越自我奖：
1、能够正视自身的不足，克服困难；
2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
（五）诚信笃行奖
1、诚实守信，答应别人的事努力做到；
2、品格优异。
（六）文明守纪之星
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求；
2、所在班级曾被评为红旗班级。
（七）书画艺术之星
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功；
2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛，曾多次获得奖励。
（八）文艺表演之星
1、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩；
2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。
（九）体育锻炼之星
1、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀；
2、在体育运动会中获得较好的成绩。
（十）科技创造之星
1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品；
2、作品曾获校级以上奖励。
（十一）勇敢正义之星
1、在生活中与同学或同龄伙伴相处，面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或声张正义；
2、有爱心，有胆识，有勇气。
（十二）环境卫士之星
1、认真做好值日工作，乐于帮助值日；
2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。
五、评选办法
1、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申
请，经教务处、学生处、少先队审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次，每次各年级评选20名左右。
在期末考试结束后评选、表彰奖励。
六、表彰
1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之
星”。
商业故事分享：在美国某城 30 英里以外的山坡上有一块不毛之地，地皮的主人因为觉得它没有多大的用处，所以就将它低价卖给了一位商人。
这位商人灵机一动，跑到当地政府说：“我有一块地皮，我愿意无偿捐献给政府，但是我是一个教育救国论者，因为这块地皮只能建一所大学。
”政府如获至宝，当即就同意了他的要求。
于是，这个商人将三分之二的地皮给了政府，过了不久，一所规模较大的大学就建立在这块不毛之地上，而聪明的商人将剩下的三分之一的地皮建了学生公寓、
餐厅、商场、酒吧等等，形成了大学门口的一条商业街，没多久，地皮的损失也就轻松的赚回来了。
”。