§2.2函数的表示方法(讲义)—1

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1.2.2 函数的表示法 课件(第一课时 )(1)

1.2.2 函数的表示法 课件(第一课时 )(1)

5
x
例2、下表是某校高一(1)班三名同学在高一 学年六次数学测试的成绩及班级平均分表。
成绩 姓名 测试 序号
第1次
第2次
第3次 第4次 第5次 第6次
王伟 张成 赵磊
班级平均分
98 90 68 88.2
87 76 65 78.3
91 88 73 85.4
92 75 72 80.3

88 86 75
95 80 82
思考1:票价跟里程间的关系是不是函数关系?若 是,自变量是什么?定义域是什么? 思考2:该函数用解 析法如何表示? 设票价y元,里程x 公里,则
2, 3, y 4, 5,
0 < x 5, 5 < x 10, 10 < x 15, 15 < x 20,
思考3:该函数用列表法怎样表示? (0,5] 里程x (公里) (5,10] (10, 15] (15,20]
图象 能形象直观地表示出函数的变化 法 情况
例3、画出函数y x的图像。
x ,x0 解: y x y x , x 0
1
0
1
x
例4:公共汽车的票价按下列规则制定: (1)在5公里以内(含5公里),票价2元; (2) 5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里按5公里计算). 若总里程为20公里,请回答以下几个 问题。
1、向高为H的水瓶中注水,注满为止,如果注水量V与水深h的函数关系的 图象如所示,那么水瓶的形状是( B )
2、等腰三角形的周长是20,底边长y是一腰长x的函数,则(
A.y=10-x(0<x≤10)
C.y=20-2x(5≤x≤10)
D B.y=10-x(0<x<10)

高中数学课件-1.2.2 函数的表示法(一) - 课时1

高中数学课件-1.2.2 函数的表示法(一) - 课时1

合作探究(对学、群学)
例 1. (1)已知 f(x)= x2 ,求 f(1),
f(2) , f(a),f(x-1);
解:(代入法)
f (x 1) (x 1)2 x2 2x 1
练习:(2)已知 f(x+2)= 2x2 x ,求
f(x);
(2)已知 f(x-1)=x2 x ,求 f(x);
1 (4)已知 f(x)+2f(-x)= ,求f(x), 解:(解方程组法) x
练习:已知 2f(x)+f(-x)=3x+2,求f(x),
解:(解方程组法)(或叫消元法) 由题意得:
2 f (x) f (x) 3x 2
2 f (x) f (x) 3(x) 2
把 f(x)和f(-x)看成未知数,×2-
(1) f (x 1) x2 1 ;
x
x2
解:配凑法
f
(x
1) x2 2 x 1
x
(x
1
)2
x
2
1 x2
2
x
∴ f (x) x2 2
(2) f (x) 2 f (1) 3x;
x
(解方程组法)由题意得
f
(x)
2
f
(1) x
3x
f
(
1 x
)
2
f
(x)
3(
1 x
)
把 f(x)和f(-x)看成未知数,×2-
(2)已知 f(x-1)=x2 x ,求 f(x);
法二:(换元法)
设 x-1=t ,则 x=t+1,
f t t 12 t 1
∴ f (x) x2 2x 1
法二:(换元法)已知 f ( x 1) x 2 x
解:设t x 1,t 1,则 x t 1, x (t 1)2,

高中数学函数的表示方法ppt

高中数学函数的表示方法ppt

便
于利用解析式来研究函数的性质。
②列表法:列出表格来表示两个变量的函 数关系。如:银行的利息表,三角函数表, 平方报表。
优点:不用计算,就可求出函数值。
③图像法:用图像表示两变量之间的关系 如:医务室的身高图,气象台的气温变化图。 我国人口出生率变化的曲线图。
优点:形象直观地表示出函数的变化情况。
②设集合A=N, B=R+; 若x代表你的年龄
(x A);y代表你的身高y B;
f: 让年龄与身高对应。
2.函数的表示方法
①解析法:把两个变量的函数关系用
一个等式来表示,该等式简称解析式.
如:
y 2x2 3
V球
4 3
R3
y
x 2(x 2)
优点:函数关系清楚,容易由自变量的值,
求出对应的函数值(反之也可),
解: 由题意知,一边为x,另一边为
S 80 2x x
D
2
(40 x)x
80 2x 0
A
2
80 2x 2
C
x B
∴ 0<x<40 S=(40-x)x (0<x<40)
y
S=(40-x)x (0<x<40)
400 300 200 100
o 10 20 30 40
x
X=20
• 练习:1 用长为L的铁丝弯成下部为矩 形,上部为半圆形的框架如下图;若矩 形底边长为2x,求此框架围成的面积y与 x的函数关系式,并指出其定义域。
f ( x) b( 1 x3 x2 2 x)
3
3
1 bx( x2 3x 2) 3
y
o1
2x
f ( x) b( 1 x3 x 2 2 x)

§2.2 函数的定义域、值域及函数的解析式

§2.2 函数的定义域、值域及函数的解析式

(3)常见基本初等函数的定义域
①分式函数中分母不等于零. ②偶次根式函数、被开方式大于或等于0. ③一次函数、二次函数的定义域为___. R ④y=ax (a>0且a≠1),y=sin x, y=cos x,定义域均为__. R { x | x R且x k π , k Z} π ⑤y=tan x的定义域为________________________. 2 0的定义域为_________________. ⑥函数f(x)=x {x|x∈R且x≠0}
R
{ y | y R且y 0}
④y=ax (a>0且a≠1) ⑤y=logax (a>0且a≠1) ⑥y=sin x, y=cos x ⑦ y=tan x 主页
(0, ) R [1, 1] R
要点梳理
忆一忆知识要点
3.函数解析式的求法
(1)换元法:若已知f(g(x))的表达式,求f(x)的解析式, 通常是令g(x)=t,从中解出x= (t),再将g(x)、x代入已知 解析式求得f(t)的解析式,即得函数f(x)的解析式,这种方 法叫做换元法,需注意新设变量“t”的范围. (2)待定系数法:若已知函数类型,可设出所求函数的 解析式,然后利用已知条件列方程(组),再求系数. (3)消去法:若所给解析式中含有f(x), f ( 1 ) 或 f(x), f(-x) x 等形式,可构造另一个方程,通过解方程组得到f(x). (4)配凑法或赋值法:依据题目特征,能够由一般到特 殊或由特殊到一般寻求普遍规律,求出解析式.
对称性
函数的 基本性质 奇偶性 周期性 最值 函数常见的 几种变换 基本初等 函数 复合函数 抽象函数 函数与方程 函数的应用 常见函数模型
函 数
平移变换、对称变换、翻折变换、伸缩变换. 正(反)比例函数; 一次(二次)函数; 幂、指、对函数;

函数的表示法ppt课件

函数的表示法ppt课件
D.1
角度三
解析:由题图知f(-1)=-1,f(0)=0,f(1)=1,
所以f(-1)+f(0)+f(1)=-1+0+1=0.
答案:C
环节三
理解解析法
1
,x<-1,
3.已知函数 f(x)= x+1
则 f(2)等于(
x-1,x>1,
A.0
1
B.
3
解析:f(2)= 2-1=1.
答案:C
C.1
D.2
)
解:根据题意,函数 = []的定义域为,值域为.

−,
∈ [−, −)
−,
∈ −,
= = ,
∈ ��,
,
∈ ,
,
∈ ,

【用图】
例7.已知函数f(x)的图象如图所示,则f(-1)+f(0)+f(1)
等于(
)
A.2
B.-2
C.0
∴f(g(1))=f(3)=1.由于 g(2)=2,∴f(x)=2,∴x=1.
答案:1 1
环节二
理解图像法
角度一
1.汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车,若
把这一过程中汽车的行驶路程 s 看作时间 t 的函数,则图象可能是
(
)
解析:汽车启动,瞬时速度在变大,所以曲线上升得越来越快;
谢 谢
可能把自变量的所有值与其对应的函数值
都列在表中
环节一
理解列表法
1.已知函数 f(x),g(x)分别由下表给出.
x 1 2 3
f(x) 2 1 1
x 1 2 3
g(x) 3 2 1

1.2.2函数的表示法 第1课时

1.2.2函数的表示法   第1课时

如何利用规律实现更好记忆呢?
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固,可以记得更扎实。
TIP1:我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内! TIP2:很多我们觉得比较容易背的古诗词,大多不超过七个字,很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内(每一组不代表只有一个字哦,这7组中的每一组容量可适当加大)。 TIP3:比 如我们记忆一个手机号码18820568803,如果一个一组的记忆,我 们就要记11组,而如果我们拆解一下,按照188-2056-8803,我们就只需要 记忆3 组就可以了,记忆效率也会大大提高。
工具
(图片来自网络)
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述

3 仅靠大脑复述

4 循环强化

5 反思总结

6 实践检验

工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
费曼学习法-实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
(一) 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善,少而精效果反而可能更好,建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好,熟练使用后,再逐渐增加,但也不建议一次性数量过多(根据自 己实际情况,参考学霸的建议进行筛选); 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多,时间紧迫,所以更 加急于求成,匆匆扫一眼书本,就以为理解了,结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解,建议至少把书翻三遍。

函数的表示法

函数的表示法
复习回顾
函数的定义 设A、B是非空的数集, 如果按照某都有唯一确定的数 f (x)与 之对应, 那么就把对应关系 f 叫作定义在集合A上的函数.
记作 f:A→B,或 y=f (x), x∈A.
其中x叫做自变量, x的取值范围A叫做函数的定义域, 与x的值相对应的 y [或 f (x)]值叫做函数值, 函数值的集 合{y |y=f (x), x∈A}叫做函数的值域.

二、例题与练习:
1.作函数的图像
x, x 0, 例1.请画出下面函数的图像:y x x, x 0.
解: 图像为第一和第二象限的角平分线,如图, y
1 o
1 2
x
x 4, 2 例2.已知函数 f ( x) x 2 x, x 2,
f f (5) f (3) 3 4 1.
( x 1) 2 , x 0, 练习1.已知函数 f ( x ) x 0. x, (2)画出函数的图像. (1)求 f f f 1 的值;


2.求函数的解析式 例3.国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资 如表.画出图像,并写出函数的解析式.
§2.2函数的表示法
一、函数的表示:
把函数的两个变量之间的函数关系, 用一个等式来表示, (1)解析法: 这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式.
函数的表示法 (2)列表法: 列出表格来表示两个变量的函数关系. (3)图象法:用函数的图象表示两个变量之间的函数关系.

(1)函数关系清楚. 解析法的优点:(2)给自变量一个值,可求它的函数值. (3)便于研究函数的性质. 列表法的优点:不必计算,查表可得到自变量与函数的对应值. 图象法的优点:直观形象地表示出函数值随自变量的变化规律.

第二章2.2函数的表示法(1)PPT优选课件

第二章2.2函数的表示法(1)PPT优选课件

总值
2020/10/18
8
常用的函数表示方法:
解析法,列表法,图象法 ③ 图象法:用图象表示两个变量的函
数关系. 它的优点是表示函数的变化情况
形象直观.
举例(P53): 我国人口出生率变化 曲线.
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9
我国人口出生率变化曲线
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10
教科书P54 - 例1
例1(P54) 某种笔记本每个5元,买x
喷来的水柱在此处
汇合.这个装饰物的
高度应当如何设计?
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15
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16
解:过水池的中心任意选取一个截面,如图所示.
由物理学知识可知,喷出的水柱轨迹是抛物线
型.建立如图所示的直角坐标系,由已知条件易
知,水柱上任意一个点距中心的水平距离x(m)
与此点的高度y(m)之间的函数关系是
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13
解:这个函数的定义域是 0x200,
函数的解析式为
80, x (0,20],
160, x (20,40],
y= 2 4 0 , x ( 4 0 , 6 0 ] ,
320, x (60,80],
400, x (80,100],
6 0 0 , x (1 0 0 , 2 0 0 ].
6
所202以0/10/1装8 饰物的高度为
10
m.
17
3
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18
请大家练习:
教科书P56 – 练习1,2,3.
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19
小结:
1. 作函数的图象的三个步骤:
(1) 列表 、(2) 描点 、(3) 连线 .
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函数的表示方法(讲义) §2.2 函数的表示方法(讲义)—1 函数三种表示方法都是函数的表示形式,它们各有各自的 特点,在使用时应各取所长,充分发挥三种表示方法的作用。 一、函数的解析式法 1、函数的解析式法能够反映函数的自变量与函数值间的相 互依赖关系,但自变量与函数值间的数量关系不太明显 2、在求某函数解析式时既要写出其对应法则也要写出其定 义域 3、求函数的解析式的主要方法有:配凑法、换元法、待定 系数法、解方程组法------已知复合函数 f[g(x)]的表达式时, 可用换元法,但要注意新元的取值范围;若已知的表达式 比较简单时,也可用配凑法;如果已知函数的构造时,可 用待定系数法;若已知抽象函数的函数表达式,则常用解 方程组消参的方法解出 f(x) 例:⑴已知 f(x+ 四、如何构建目标函数 学习函数的目的在于能利用函数的知识解决实际问题,这里常 有两类问题:一是实际问题本身是一个纯数学问题;二是完全 来自实际生活中的问题,这类问题一定要注意变量的取值范围 例:⑴在边长为 3 的正三角形 ABC 的三边 AB、BC、AC 上分 别截取 AD、BE、CF,并使得其满足 AD:BE:CF=1: 2:3,试求当 AD 变动时,△DEF 的面积函数
1 )lgx +1,则 f(10)=__________ x
tan x, x ≥ 0 π ,则 f( +2) ·f 4 lg(− x), x < 0
(-98)=__________
y 5 0 2 x
y
图1 图2 ⑵设 f′(x)是函数 f(x)的导函数,y= f′(x)的图象 如图(2)所示,则 y= f(x)的图象最有可能的是( y y )
⑶已知 f(x)是一次函数,且满足 3 f(x+1)-2 f(x-1) =2x+17,求 f(x) ⑷已知 f(x)满足 2 f(x)+ f(
五、相关题型
1 )=3x,求 f(x) x
例1、
f(sinx)=2-cos2x,则 f(cosx)=__________
二、函数的列表法 1、列表法在数量上具有直观明确的特点,但不能充分反映 函数的自变量与函数值间的相互依赖关系 2、此法多用于画函数图象的列表、描点、连线当中 三、函数的图象法 1、图象法能从图象上直观地反映自变量与函数值间的数量 关系,但也不能充分反映函数的自变量与函数值间的相互 依赖关系 2、函数图象能反映函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、 特殊点等性质,在解答时应从这些方面下手加以分析,充 分利用图象信息,并注意多与方程、不等式联系 例:⑴设奇函数 f(x)的定义域为[-5,5],若当 x∈[0,5]时, f(x)的图象如图(1)所示,则 f(x)<0 的解集是_______ 例3、 若函数 f(x+2)= 例2、 设函数 f(x)= f(
C
1
2
x
0
D
1
2
x
0
2

例4、
设 f(x)是定义在 R 上的最小正周期为
5π 3
的函数,
2π 且在[- 3
则 f(-
2 sin x, x ∈ [- π ,0 ) ,π ]上 f(x)= , 3 cos x, x ∈ [0, π )
)的值为__________
0 y
1 A
2
x
0 y
1 B
2
x
16π 3
0
C E F D A B
⑵据报道, 青海湖水在最近 50 年内减少了 10%, 如果按此 规律,设 2000 的湖水量为 m,从 2000 年起,经 x 年后 湖水量 y 与 x 的函数关系式是_______________
1 1 )=x3+ 3 ,求 f(x) x x 2 ⑵已知 f(1+ )=lgx,求 f(x) x
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