“五小“竞赛项目汇总表
五小成果表格
4.防尘网的加工所使用角铁、扁铁、钢丝网等物资均价格低廉，使用周期长，防尘网是根据现场情况焊接而成，贴合现场实际情况又方便维护，且防尘网整体固定在盘区变电所门口巷道壁上，只在中间开了小门，便于防尘网开关和进出盘区变电所人员通行。
5.优化改造后的防尘设施加设后，盘区变电所通风更顺畅了，煤尘更是得到了很好的治理，且盘区变电所温度也有明显了降低，盘区变电所内卫生由原来的每班打扫两次减少为每班一次，且盘区变电所卫生面貌得到了明显改善。盘区变电所优化改造后的防尘设施即大大降低变电所内的煤尘，又改善了变电所内设备的运行环境，消除了盘区变电所内电气设备运行的安全隐患，大大提高了盘区变电所安全运行系数，值得在党家河煤矿以后的盘区变电所推广实施。
2.该轻型手动起重机，结构科学合理，操作方便快捷，故障率低，维护简单直观，具有极高的安全性、可靠性、经济性，大大缩短检修用时，使用效果非常好，应用范围广泛，消除作业现场的不安全隐患，提高了作业人员现场检查维修的安全性。
基层单位推荐意见
年 月 日
成果征集小组意见
年 月 日
展示会领导小组意见
年 月 日
群众性“五小”创新成果征集展示登记表
2.通过对35kV变电站接地消弧装置散热系统优化改造大大改善了接地消弧装置的运行环境，有效地避免了接地消弧装置内部设备因运行温度过高而引起的有机绝缘材料变脆老化，绝缘性能下降，甚至击穿，造成电气故障频发和材料的使用寿命大大缩短的问题，大大延长了接地消弧装置内部配件的使用寿命，从而有效地节省了接地消弧装置的材料配件费用，自改造运行至今未发现接地消弧装置内部配件老化损坏的现象，平均每年节省接地消弧装置的材料配件费用5万元。
焊接方面了申报的五小项目
焊接方面的五小项目申报项目背景焊接是一种常见的金属连接方法，广泛应用于制造业、建筑业以及航空航天等领域。
为了提高焊接工艺的效率和质量，推动焊接技术的创新与发展，我们计划开展以下五个小项目。
项目一：智能化焊接设备研发项目目标研发一款智能化焊接设备，实现自动化程度更高、操作更简便的焊接过程。
项目内容1.设计并制造一套具有自动控制功能的焊接设备原型；2.开发相应的焊接控制系统和软件；3.进行相关实验验证和性能测试；4.对设备进行优化改进。
项目预期成果1.智能化焊接设备原型；2.可靠、稳定且易于操作的控制系统和软件；3.提高焊接效率和质量。
项目二：新型电弧材料研究项目目标研究开发新型电弧材料，提高电弧稳定性和焊缝质量。
项目内容1.筛选合适的材料，并进行材料性能测试；2.制备新型电弧材料样品；3.进行电弧特性测试和焊接试验；4.对材料进行优化改进。
项目预期成果1.新型电弧材料样品；2.改善焊接过程中的电弧稳定性；3.提高焊缝质量。
项目三：焊接过程监测与控制系统研发项目目标研发一套实时监测与控制系统，提高焊接过程的稳定性和一致性。
项目内容1.设计并制造一套具有实时监测功能的传感器装置；2.开发相应的数据采集、处理和控制软件；3.进行相关实验验证和性能测试；4.对系统进行优化改进。
项目预期成果1.实时监测与控制系统原型；2.可靠、稳定且易于操作的数据采集、处理和控制软件；3.提高焊接过程的稳定性和一致性。
项目四：焊接机器人应用研究项目目标研究焊接机器人在自动化生产线上的应用，提高生产效率和质量。
项目内容1.研究焊接机器人的适用性和可行性；2.设计并制造焊接机器人工作台；3.进行焊接机器人的编程和调试；4.进行相关实验验证和性能测试。
项目预期成果1.焊接机器人工作台；2.焊接机器人的编程和调试方案；3.提高生产效率和质量。
项目五：焊接工艺参数优化研究项目目标通过优化焊接工艺参数，提高焊缝质量和产品性能。
项目内容1.收集并分析现有焊接工艺参数数据；2.设计合理的实验方案，进行焊接试验；3.对实验结果进行数据分析，并进行参数优化；4.进行相关性能测试和评估。
五小竞赛活动方案
五小竞赛活动方案五小竞赛活动方案一、活动背景五小竞赛是指中小学生参加的包括健美操、传统体育项目、识字比赛、小语种比赛和思维智力竞赛在内的综合性比赛。
这次活动旨在通过五小竞赛，激发学生运动兴趣，提高学生综合素质和团队精神，增强学生体魄，提高学生综合素质，使学生从小养成健康、积极向上的生活方式。
二、活动安排1. 活动时间：本次五小竞赛活动将于2022年6月中旬在学校举行。
2. 参赛人员：参赛人员由每个年级的学生代表组成，每个班级推荐两名选手，男、女各一名。
3. 比赛项目：五小竞赛包括健美操、传统体育项目、识字比赛、小语种比赛和思维智力比赛。
4. 训练时间：在活动前，学校将为每个参赛班级安排训练时间，每个项目选手均需参加五小时以上的训练。
5. 成绩评定：各个项目的成绩按照积分规则累加，最终由所有项目的总积分排名决定名次。
6. 奖项设置：根据名次进行奖励，第一名颁发金奖，第二名颁发银奖，第三名颁发铜奖，每个班级的参赛选手均颁发荣誉证书，为班级争光。
同时，还将颁发各项优秀选手和优秀指导员等荣誉称号。
7. 注意事项：比赛期间，学校将负责安全保障及检查工作，各个项目组织方要按照规定严格执行，避免出现任何意外情况。
三、活动意义本次五小竞赛活动旨在鼓励学生参加综合性比赛，提高学生综合素质，培养学生健康的生活方式，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
通过比赛，可以让参赛选手初步体验出赛的紧张感和挑战感，增强竞争意识和团队合作精神，从而全面提高学生的综合素质和能力。
四、活动保障1. 人力保障：本次活动将由学校教师和各个项目组织者共同组成执行团队，负责组织和执行工作。
2. 物资保障：学校将配备必要的设施和器材，如场地、器材、擂台、打分、计时等。
3. 安全保障：活动中，学校将配备专业的安全保障人员，以确保选手和观众的安全。
五、活动效果本次五小竞赛是学校常年开展的综合性活动，旨在培养学生团队精神，提高学生综合能力。
它将对学生以及学校产生积极的影响，激发学生的自信心和动力，在很大程度上重塑班级和学校的良好形象。
五小比赛实施方案
五小比赛实施方案一、背景介绍。
五小比赛是一项旨在促进学生全面发展的活动，通过多种形式的比赛，激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。
本次五小比赛的实施方案旨在为学校组织一场富有特色、丰富多彩的比赛活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。
二、比赛内容。
1. 朗诵比赛。
朗诵比赛是通过学生朗诵诗歌、散文等文学作品，展现学生的语言表达能力和情感表达能力，激发学生对文学的热爱，提高学生的口头表达能力。
2. 书法比赛。
书法比赛是通过学生的书法作品展现学生的书法艺术水平和审美能力，培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 作文比赛。
作文比赛是通过学生的作文作品展现学生的语言表达能力和文学素养，培养学生的写作能力和思维能力，提高学生的语文素养。
4. 绘画比赛。
绘画比赛是通过学生的绘画作品展现学生的绘画艺术水平和想象力，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的艺术修养。
5. 演讲比赛。
演讲比赛是通过学生的演讲表达展现学生的演讲能力和思维深度，培养学生的演讲技巧和逻辑思维能力，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
三、比赛流程。
1. 报名阶段。
学校发布比赛通知，邀请有意愿参加比赛的学生报名参赛，报名时间为一周。
学生可根据自己的兴趣和特长选择参加一个或多个比赛项目，报名时需提交相关作品或简要介绍。
2. 筛选阶段。
学校组织专业老师对报名作品进行评审，评选出各个比赛项目的入围作品。
入围作品将进入决赛阶段，未入围的学生将获得老师的指导和建议，以便提高自己的水平。
3. 决赛阶段。
学校组织各个比赛项目的决赛，学生将在校内进行比赛展示，由专业评委进行评分评选出获奖作品。
决赛阶段还可以设置观众投票环节，增加比赛的互动性和趣味性。
四、奖励机制。
学校将对各个比赛项目的获奖学生进行表彰和奖励，以激励学生更加努力地学习和提高自己的综合素质。
奖励可以包括奖金、奖状、奖品等形式，以及在学校举行的颁奖典礼上进行公开表彰。
五小成果申报范本
附件3：
中建三局“五小”成果申报表
无门栓自闭式安全防护门
建筑施工阶段，需采用物料提升机、施工电梯等垂直运输各种施工材料，按照常规采用带门栓的门扇，很容易被工人人为损坏，或者不按要求及时关闭，起不到防护门应有的作用，往往导致机械伤害、高处坠落等相关各类安全事故发生。
针对上述情况，荆楚理工学院图书馆项目物料提升机各楼层接料平台均采用了无门栓自闭式安全防护门，有效解决了施工过程中存在的工人人为破坏防护门和不及时关闭防护门及其带来的安全隐患问题。
无门栓自闭式安全防护门所要解决的技术问题是通过以下技术方案来实现的：安全防护门包括两扇无门栓的对开设置的门扇；门扇顶部装设门扇止挡部件；门扇通过弹簧铰链与直角固定连接件连接；直角固定连接件安装在侧防护架钢管上。
1、弹簧铰链为具有自闭复位功能的自闭式弹簧铰链；自闭式弹簧铰链与门扇用螺钉连接，通过弹簧铰链将门扇与直角固定连接件连接起来形成门扇的自闭功能；
2、直角固定连接件，包括六个直角形角钢件，分别与侧防护架钢管用螺钉连接；门扇止挡部件包括两个直角形角钢件，分别安装在两门扇顶部，分别与上防护架钢管连接，通过门扇止挡部件控制门扇自闭回位的幅度；六个直角固定连接件和两个门扇止挡部件均有控制门扇自闭回位的幅度的功能。
3、周围板体的材料选用型钢，或其它硬金属材料。
无门栓自闭式安全防护门有如下优点：设计结构简单、合理、经济、适用，有效解决了施工过程中存在的工人人为破坏防护门和不及时关闭防护门的问题，保证了安全防护门基本的功能性和实用性。
由于可以多次重复周转利用，合理降低了项目安全生产费用的投入，节约了成本，并且避免了使用常规带门栓防护门遭人为破坏和关闭不及时遗留的各种安全隐患和环境污染。
插图。
五小竞赛活动方案
五小竞赛活动方案一、活动主题。
五小竞赛活动方案。
二、活动背景。
五小竞赛是一种传统的学校活动，旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
通过五小竞赛，可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作意识和竞争意识，是一项非常有益的活动。
三、活动内容。
1. 朗诵比赛。
朗诵比赛是五小竞赛中的一项重要内容，能够培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
在朗诵比赛中，学生可以选择自己喜欢的诗歌、散文或者小品进行朗诵，展现自己的才华和魅力。
朗诵比赛不仅可以提高学生的表达能力，还可以增强学生的自信心和自我管理能力。
2. 书法比赛。
书法比赛是五小竞赛中的另一项重要内容，能够培养学生的审美意识和艺术修养。
在书法比赛中，学生可以展示自己的书法作品，通过笔墨纸砚的表现方式，展现自己的情感和个性。
书法比赛不仅可以锻炼学生的手腕和笔墨功夫，还可以提高学生的细致和耐心。
3. 摄影比赛。
摄影比赛是五小竞赛中的一项新兴内容，能够培养学生的观察力和创造力。
在摄影比赛中，学生可以运用自己的相机或手机，拍摄自己喜欢的题材，展示自己的摄影技巧和审美眼光。
摄影比赛不仅可以提高学生的摄影水平，还可以拓展学生的视野和想象力。
4. 语文知识竞赛。
语文知识竞赛是五小竞赛中的一项基础内容，能够检验学生的语文学习成果。
在语文知识竞赛中，学生可以回顾自己的语文知识，通过考试的方式检验自己的学习成果。
语文知识竞赛不仅可以检验学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进学生的知识积累。
5. 数学技能竞赛。
数学技能竞赛是五小竞赛中的一项重要内容，能够培养学生的逻辑思维和数学能力。
在数学技能竞赛中，学生可以运用自己的数学知识，解决各种数学问题，展现自己的数学天赋。
数学技能竞赛不仅可以锻炼学生的数学思维，还可以培养学生的解决问题能力和分析能力。
四、活动目的。
通过五小竞赛活动，可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
五小作品比赛实施细则
五小作品比赛实施细则一、比赛背景和目的五小作品比赛是为了激发学生的创造力和实践能力，培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生综合素质的一项活动。
通过比赛，鼓励学生积极参预，展示自己的才艺和创意，促进学生全面发展。
二、比赛时间和地点1. 比赛时间：XX年XX月XX日2. 比赛地点：XX学校体育馆三、参赛对象本次比赛面向全校学生开放，参赛对象为中小学生。
每一个班级可组织多支队伍参赛，每支队伍成员不超过五人。
四、比赛项目本次比赛设立以下五个项目：1. 书法作品2. 绘画作品3. 手工制作作品4. 小型科技发明作品5. 文学创作作品五、比赛流程1. 报名阶段：(1) 学校通过班级通知和宣传栏发布比赛信息，鼓励学生积极参预。
(2) 学生自愿组队报名参赛，填写报名表并交给班级指导老师。
(3) 截止报名日期为XX年XX月XX日。
2. 初赛阶段：(1) 初赛由各班级组织，由班级指导老师担任评委。
(2) 各班级根据报名情况，组织比赛时间和地点，并通知参赛队伍。
(3) 参赛队伍准备好比赛作品，在规定时间内进行展示和评比。
(4) 初赛评选出各项目的优胜队伍进入决赛。
3. 决赛阶段：(1) 决赛由学校组织，邀请专业人士和相关领域的专家担任评委。
(2) 决赛时间和地点由学校确定，并通知参赛队伍。
(3) 参赛队伍准备好比赛作品，在规定时间内进行展示和评比。
(4) 决赛评选出各项目的获奖队伍，并进行颁奖仪式。
六、评分标准1. 书法作品评分标准：(1) 书写规范、字迹工整程度(2) 用笔规范、墨色浓淡适中(3) 作品构思和创意(4) 笔划结构和字形美感2. 绘画作品评分标准：(1) 色采搭配和运用(2) 画面构图和透视效果(3) 作品表达的主题和情感(4) 画技和表现力3. 手工制作作品评分标准：(1) 创意和设计(2) 制作工艺和技巧(3) 完成度和美观度(4) 实用性和创新性4. 小型科技发明作品评分标准：(1) 创新性和实用性(2) 技术难度和成果展示(3) 设计和制作过程(4) 创意和创造力5. 文学创作作品评分标准：(1) 内容丰富和思想深度(2) 文字表达和修辞技巧(3) 故事情节和人物塑造(4) 创意和文彩七、奖项设置根据各项目的评分结果，设立以下奖项：1. 一等奖：每一个项目评选出1个队伍，奖励XX元现金和荣誉证书。
五小科创比赛方案
一、比赛背景随着科技的飞速发展，创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了激发学生的创新意识，培养学生的科技创新能力，提高学生的综合素质，我校决定举办五小科创比赛。
本次比赛旨在为广大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台，激发学生对科技创新的兴趣，培养创新型人才。
二、比赛目标1. 提高学生对科技创新的认识，增强创新意识；2. 培养学生的动手实践能力、团队合作精神和创新精神；3. 激发学生对科技的兴趣，提高学生的综合素质；4. 促进学校科技创新活动的开展，营造良好的科技创新氛围。
三、比赛时间及地点1. 时间：2022年9月1日至2022年11月30日2. 地点：学校科技活动中心四、比赛对象全校小学生五、比赛项目及内容1. 项目类别：（1）科技创新作品；（2）科技创意设计；（3）科技小论文；（4）科技实验操作。
2. 内容要求：（1）科技创新作品：要求作品具有创新性、实用性、美观性，体现学生的科技创新能力；（2）科技创意设计：要求设计具有创意、可行性，体现学生的想象力、创新能力；（3）科技小论文：要求论文主题明确、论述清晰、逻辑严密，体现学生的科技素养；（4）科技实验操作：要求操作规范、结果准确，体现学生的实验技能。
六、比赛流程1. 初赛：各班选拔优秀作品参加学校初赛；2. 复赛：学校组织专家评审，评选出进入决赛的作品；3. 决赛：现场展示、答辩，评选出获奖作品。
七、奖项设置1. 个人奖项：（1）一等奖：3名；（2）二等奖：5名；（3）三等奖：10名；（4）优秀奖：若干名。
2. 团体奖项：（1）优秀组织奖：若干名；（2）优秀辅导教师奖：若干名。
八、比赛组织1. 成立五小科创比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督；2. 各班成立班级科创小组，负责组织本班学生的参赛作品；3. 学校设立评委小组，负责对参赛作品进行评审；4. 学校设立颁奖仪式，对获奖作品及个人进行表彰。
九、宣传推广1. 利用学校网站、微信公众号等平台，宣传比赛信息；2. 邀请媒体进行报道，扩大比赛影响力；3. 在学校内张贴海报、横幅等宣传材料，营造比赛氛围。