四年级春联课件
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《春联》图文课件PPT
跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。
四上《春联》ppt课件1完美版
春联是画， 描绘着美丽的春光，如： 春联是诗， 展现了祖国欣欣向荣的景象，如： 春联是歌， 歌颂着劳动人民幸福美好的生活，如： 春联是梦， 表达了人们对新的一年美好 的祝愿，如：
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗 字数相等 词类相当
依又 日春 和 勤 然是 照回 睦 劳 竹梅 十一 神大 人 门 报开 里年 州地 家 第 岁春 杏芳 百千 幸 春 平烂 花草 业山 福 光 安漫 红绿 兴秀 多 好
春联
家和万事兴
佳
新
节
年
号
纳
长
余
春
庆
和睦 奥妙 气氛 抑扬顿挫 开卷有益 揣摩 浏览 歌颂 和谐动听 欣欣向荣 声律 增添 张贴 辞旧迎新 欢乐祥和
开卷有益 juǎn 试卷、考卷 juàn 卷纸、卷烟
益：1增长2更加3好处4有好处的 开卷有益 相得益彰
春联
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。
小学四年级上学期语文《春联》优质课PPT-课件
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
处处迎春处处歌。
展现祖国欣欣
向荣的景象。
艳阳照大地，
春色满人间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌颂劳动人民
幸福美好的生活。
祖国与天地同寿，
江山与日月争辉。
表达人们对新
的一年的美好祝愿。 四化宏图展，
九州春意浓。
考考大家
一、连出上下联
载歌载舞庆新春 人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美 绿水跃白鲢
二、补字成联
风抚千条柳， 雨__万朵花。 小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。
23春联
-
欣赏与鉴别
书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗
天若有情天亦老 月如无恨月长圆
松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒
柳外雕鞍游子醉 花边纨扇丽人行
犬卧阶眠知地湿 鸟临窗语报天晴
元日有杯皆进酒 春来无处不飞花
希望工程播希望 文明国度创文明
瑞雪纷飞丰稳岁 香梅大放富饶春
新年纳余庆 嘉节号长春
春临玉宇繁花艳 福到门庭喜气盈
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。
四上《春联》ppt课件1全面版
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。
春联
家和万事兴
佳
新
节
年
号
纳
长
余
春
庆
和睦 奥妙 气氛 抑扬顿挫 开卷有益 揣摩 浏览 歌颂 和谐动听 欣欣向荣 声律 增添 张贴 辞旧迎新 欢乐祥和
开卷有益 juǎn 试卷、考卷 juàn 卷纸、卷烟
益：1增长2更加3好处4有好处的 开卷有益 相得益彰
春联
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光， 如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地 千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁 平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满 了幸福和希望。
学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀
作业自助餐 ： 1、上网搜索一批名联并下功夫背诵，
感受祖国语言的无穷奥妙。 2、留心观察你还可以从生活中的哪些 方面获取知识。 3、尝试着自己独立创作一副春联，过 春节时贴在自己家的大门上，也可以送 给你认为合适的亲人、朋友。
四年级上册语文的二十四课春联PPT
段解：写春联读起来仰扬顿挫，和谐动听。
第二部分：（2——3）：主要写春联的特点：讲究对仗，读起来仰扬顿挫，和谐动听。
新春快乐！
人们常说“开 卷有益”，其实读 读春联也是一种很 好的学习。
作用及种类（1） 思想美 形式美 韵律美 和谐动听
春联
特点 （2——3）
讲究对仗 仰扬顿挫
好处（4）：读春联是一种很好的学习！
主题：本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点 及读背春联的好处，告诉我们要很好的学习和继承中
国的传统文化。表达了作者对祖国文化的热爱之情。
新春快乐！
春联最讲究对仗。 就拿“绿 柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”， “舒眉”对“开口”，“辞”对 “贺”，“旧岁”对“新年”。 上下联不仅字数相等，而且词类 相当，细心揣摩体会，能从中学
① ②
（1）这句话有什么作用？
答：这句话是本段的中心句，点明了春联讲究对仗 的特点，本段的内容都是围绕这句话来写的。
大红春联添祥和，品读春联长学氛。我们浏览着各种各样的春联，就像 是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽 的春光，如“ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“ 春回大地千山秀， 日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生 活，如“ 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的 是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“ 梅开春烂漫， 竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了
(2)从这一段中可以看出春联有什么 特点？
答：可以看出春联有讲究对仗，即上下连字数相等、 词类相当的特点。 段解:写春联的特点是讲究对仗！
春联读起来抑扬顿挫， 和谐动听。如果下功夫背诵 一批名联，就能帮助我们感 受到其中的声律美，领略祖 国语言的无穷奥妙。
小学四年级上学期语文《春联》优质课PPT课件
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。 Nhomakorabea（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
欣赏与鉴别
书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗
天若有情天亦老 月如无恨月长圆
松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒
柳外雕鞍游子醉 花边纨扇丽人行
元日有杯皆进酒 春来无处不飞花
希望工程播希望 文明国度创文明
瑞雪纷飞丰稳岁 香梅大放富饶春
新年纳余庆 嘉节号长春
春临玉宇繁花艳 福到门庭喜气盈
犬卧阶眠知地湿
２３ 春 联
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
小学语文四年级上册《春联》课件(1)
小学语文四年级上册《春 联》课件(1)
春联是中国传统文化的重要组成部分，也是春节期间必不可少的装饰品。本 课件将带你深入了解春联的概念、形式、内容和创作方法，让我们一起探索 春联的奥秘吧！
引入
1 背景介绍
简单介绍春联在中国文化中的重要地位和意义。
2 目的说明
解释为什么我们要学习和了解春联。
春联的概念
解读春联的寓意和象征意义，如招财进宝、岁 岁平安等。
创作春联的方法
1
创作春联的步骤
详细讲解从选题到完成春联的创作过程。
2
创作春联的技巧和注意点
分享一些写作春联的技巧和注意事项。
春联的欣赏
欣赏名家春联
展示一些著名书法家创作的春联作品，让学生欣 赏其艺术之美。
分享学生作品
展示学生们的春联作品，激发他们对春联创作的 兴趣。
什么是春联？
解释春联的定义和含义。
Байду номын сангаас
春联的起源和发展
探讨春联的起源和演变过程。
春联的形式
文字排列方式
介绍春联的横批、对联和横 幅的排列方式。
字数要求
讲解春联中的字数限制和要 求。
表现形式
举例不同形式的春联，如竖 排、横排、横竖交错等。
春联的内容
春节常用春联 春联的寓意和意义
介绍春节期间常见的春联内容，如祝福家庭平 安、万事如意等。
总结
1 总结春联的内涵和意义
回顾春联的重要意义，强调其对中华优秀传统文化的传承。
2 提倡传统文化，弘扬中华优秀传统文化
鼓励学生学习和传承中华优秀传统文化，包括春联的创作和欣赏。
延伸阅读
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给出一些关于春联的推荐书籍，供学生进一步 了解。
春联是中国传统文化的重要组成部分，也是春节期间必不可少的装饰品。本 课件将带你深入了解春联的概念、形式、内容和创作方法，让我们一起探索 春联的奥秘吧！
引入
1 背景介绍
简单介绍春联在中国文化中的重要地位和意义。
2 目的说明
解释为什么我们要学习和了解春联。
春联的概念
解读春联的寓意和象征意义，如招财进宝、岁 岁平安等。
创作春联的方法
1
创作春联的步骤
详细讲解从选题到完成春联的创作过程。
2
创作春联的技巧和注意点
分享一些写作春联的技巧和注意事项。
春联的欣赏
欣赏名家春联
展示一些著名书法家创作的春联作品，让学生欣 赏其艺术之美。
分享学生作品
展示学生们的春联作品，激发他们对春联创作的 兴趣。
什么是春联？
解释春联的定义和含义。
Байду номын сангаас
春联的起源和发展
探讨春联的起源和演变过程。
春联的形式
文字排列方式
介绍春联的横批、对联和横 幅的排列方式。
字数要求
讲解春联中的字数限制和要 求。
表现形式
举例不同形式的春联，如竖 排、横排、横竖交错等。
春联的内容
春节常用春联 春联的寓意和意义
介绍春节期间常见的春联内容，如祝福家庭平 安、万事如意等。
总结
1 总结春联的内涵和意义
回顾春联的重要意义，强调其对中华优秀传统文化的传承。
2 提倡传统文化，弘扬中华优秀传统文化
鼓励学生学习和传承中华优秀传统文化，包括春联的创作和欣赏。
延伸阅读
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给出一些关于春联的推荐书籍，供学生进一步 了解。
小学四年级上学期语文《春联》优质课PPT课件
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
处处迎春处处歌。
展现祖国欣欣
向荣的景象。
艳阳照大地，
春色满人间。
歌颂劳动人民
幸福美好的生活。
祖国与天地同寿，
江山与日月争辉。
表达人们对新
的一年的美好祝愿。 四化宏图展，
九州春意浓。
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
处处迎春处处歌。
展现祖国欣欣
向荣的景象。
艳阳照大地，
春色满人间。
歌颂劳动人民
幸福美好的生活。
祖国与天地同寿，
江山与日月争辉。
表达人们对新
的一年的美好祝愿。 四化宏图展，
九州春意浓。
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苏东坡愧改对联
发 愤 识遍天下字 立 志 读尽人间书
气氛
和睦
揣摩 抑扬顿挫
张贴
增添
浏览
欣欣向荣
歌颂
辞旧
声律 奥妙 开卷有益
自学要求： 1.自己轻声朗读第一自然段。
2. 用直线画出春联 的内容，用波浪线画出春联。
新春佳节，家家户户张 贴大红春联，给节日增添了 不少欢乐祥和的气氛。我们 浏览着各种各样的春联，就 像是漫游在万紫千红的百花 园中。
春回大地千山秀， 日照神州百业兴。
勤劳门第春光好，
和睦人家幸福多。
梅开春烂漫， 竹报岁平安。
竹 梅 报 开 岁 春 平 烂 安 漫
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
绿柳舒眉辞旧岁
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年 芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国 欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照 神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好 的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福 多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好 祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读 这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
写 一 写
对对子
桃红对（柳绿 ）
山清对（水秀 ） 鸟语对（花香 ）
写 一 写
蚕吐丝——( 蜂酿蜜) 辞旧岁——( 迎新年) 行千里路——(读万卷书 ) 处处春光好——(家家气象新)
冬去山清水秀——(春来鸟语花香)
读第四自然段： 联系上下文说说为什么读读 春联也是一种很好的学习？
春联是诗,蕴含着丰富的哲理； 春联是歌，吟唱着美好的生活； 春联是画，描绘出秀丽的春光。 千百年来，每逢新春佳节，我们华 夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画 的春联的海洋中 。
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
春联有什么样的特点？
一、讲究对仗
二、抑扬顿挫，和谐动听
连 一 连
一、鲤
山美人美风光美
同心同德干四化
绿水跃白鲢
润
门对千竿竹， 家藏万卷书
门对千竿竹短， 家藏万卷书 长。 门对千竿竹短无， 家藏万卷书 长（）。
竹 梅 报 开 岁 春 平 烂 安 漫
说一说：
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
我喜欢的春联是：“ ， 因为读了这副春联，我仿佛看到（听到） 。
”
又是一年芳草绿，
依然十里杏花红
文章为我们介绍了春联的内 容以及特点，还告诉我们读春联 是一种很好的学习，让我们对春 联有了许多了解、同学们，春节 马上又要到了。你们千万不要忘 了注意一下周围的春联啊！
发 愤 识遍天下字 立 志 读尽人间书
气氛
和睦
揣摩 抑扬顿挫
张贴
增添
浏览
欣欣向荣
歌颂
辞旧
声律 奥妙 开卷有益
自学要求： 1.自己轻声朗读第一自然段。
2. 用直线画出春联 的内容，用波浪线画出春联。
新春佳节，家家户户张 贴大红春联，给节日增添了 不少欢乐祥和的气氛。我们 浏览着各种各样的春联，就 像是漫游在万紫千红的百花 园中。
春回大地千山秀， 日照神州百业兴。
勤劳门第春光好，
和睦人家幸福多。
梅开春烂漫， 竹报岁平安。
竹 梅 报 开 岁 春 平 烂 安 漫
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
绿柳舒眉辞旧岁
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年 芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国 欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照 神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好 的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福 多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好 祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读 这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
写 一 写
对对子
桃红对（柳绿 ）
山清对（水秀 ） 鸟语对（花香 ）
写 一 写
蚕吐丝——( 蜂酿蜜) 辞旧岁——( 迎新年) 行千里路——(读万卷书 ) 处处春光好——(家家气象新)
冬去山清水秀——(春来鸟语花香)
读第四自然段： 联系上下文说说为什么读读 春联也是一种很好的学习？
春联是诗,蕴含着丰富的哲理； 春联是歌，吟唱着美好的生活； 春联是画，描绘出秀丽的春光。 千百年来，每逢新春佳节，我们华 夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画 的春联的海洋中 。
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
春联有什么样的特点？
一、讲究对仗
二、抑扬顿挫，和谐动听
连 一 连
一、鲤
山美人美风光美
同心同德干四化
绿水跃白鲢
润
门对千竿竹， 家藏万卷书
门对千竿竹短， 家藏万卷书 长。 门对千竿竹短无， 家藏万卷书 长（）。
竹 梅 报 开 岁 春 平 烂 安 漫
说一说：
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
我喜欢的春联是：“ ， 因为读了这副春联，我仿佛看到（听到） 。
”
又是一年芳草绿，
依然十里杏花红
文章为我们介绍了春联的内 容以及特点，还告诉我们读春联 是一种很好的学习，让我们对春 联有了许多了解、同学们，春节 马上又要到了。你们千万不要忘 了注意一下周围的春联啊！