课题研究20XX年终工作总结范文
课题研究年度工作总结（8篇）
课题研究年度工作总结课题研究年度工作总结(8篇)课题研究年度工作总结1自立项以来，参与课题研究的10名教师积极工作，认真开展教学实验研究，细化实验研究过程，不断总结研究经验，现已初见成效。
总的说来，我们做到了以下几点：一、认真学习理论，周密制定规划。
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
综合实践活动课程是新课程改革中的亮点，也是难点，刚开始我们感觉到很陌生，对“什么是综合实践活动课程”、“如何开展综合实践活动课程”都不知道，更不用说进行这方面的研究，但经过区教科所的多次培训后,加上我们自学,我们才懂得“综合实践活动”是一种与学科课程领域有着显著区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系的结构性变化。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
它是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程。
它特别强调综合性和实践性，是一种基于学生直接经验的课程。
为了更好地实施这门课程和这门课程的可持续发展，我校在区教科所的统一规划和亲自指导下，结合学校实际，把《综合实践活动课中教师指导策略的研究》这个课题在省教研室立了项，立项以后，我们及时组织实验教师在一起学习课题研究实验方案，学习有关理论，为了保证实验顺利开展，学校还购买了一些这方面的书籍，准备了一定的场所。
同时发动实验教师用理论指导自己的课堂教学，在课堂教学实践中去摸索、去探究。
经过一学期的实验研究，我们已基本了解了这门课程的含义、特点，逐步掌握了这门课程的实施技巧，也积累了在综合实践活动课中教师指导策略方面的经验，特别是在教师如何指导学生确立研究主题方面取得了宝贵的经验。
课题研究工作总结范文（通用10篇）
课题研究工作总结范文（通用10篇）课题研究工作总结范文（通用10篇）充实的工作生活一不留神就过去了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的课题研究工作总结范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究工作总结120xx年已在不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的教师个人课题研究也已开展半年有余。
现趁寒假空暇，对这半年的研究工作作一个回顾与总结，汲取其中成功的经验，发现自己的失误与不足，以便对新一学期的研究起到指导和借鉴的作用。
一、端正思想，勇于尝试，不断进取。
教师个人课题研究工作的开展，在我们恩施自治州尚属首次。
因此在任务下达之初，大家都有一种畏难情绪。
但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的经验模式可以借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。
就算只能取得点滴研究成果，其实对于自己也是一种收获与提高。
端正了思想，则充满了信心。
所以我勇于申报了一个自己觉得既有一定难度同时又能对自己有所促进有一定研究价值的课题——农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的研究。
当课题取得立项以后，集中自己的全部时间和精力，用勤奋认真。
积极进取的工作态度去开展研究活动，以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。
但当自己真正融入其中的时候，却又惊喜地发现：这项工作的开展，不仅能极大地激发学生的学习兴趣，同时，又能卓有成效地提高自己的教育教学水平。
二、脚踏实地，开拓创新，循序渐进。
在二零零九年春季学期的最后进行课题申报以后，我首先在暑假期间对一些教师和学生进行了调查，了解他们原先在口语交际课程中的感受和困惑，听取他们对此课程的交流和建议。
然后据此写出了。
对农村小学口语交际课程的现状有了一个初步的认识后，我在开学初期，经过认真地考虑和准备，拿出了自己对本课题研究的和，为研究工作的具体开展指明了方向。
进入研究工作的实施阶段后，我在口语交际活动中，积极开动脑筋，采用多种新颖有趣的教学方法来调动学生的学习兴趣，让他们主动参与到活动中来，从而在不断的练习中去锻炼和提高自己的口语表达能力，同时也为我的研究内容提供了丰富的感性材料，让我能写出具有一定价值的经验总结文章。
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板本年度，本团队致力于完成课题研究：“基于智能城市架构的智慧社区建设研究”。
收获颇丰，现就走过的路，总结过去一年的工作。
一、工作开展情况本团队成员在本年度的工作中，按照计划，分工协作，共同推动课题研究进程。
我们做了以下工作：首先，对国内外现有智慧社区建设研究与实践做了相关调研。
并基于调研结果，提出本团队对智慧社区建设的基本理解，同时设计了智慧社区的概念模型。
这个模型快速洞察到智慧社区的基础是固有建筑基础设施对智慧基础设施的支撑。
其次，本团队在智慧社区的基础上，探讨了智慧城市架构，智能基础设施的建设，以及如何实现智慧社区的建设等方面。
尤其梳理了建设智慧社区的关键要素，并提出建设策略。
该策略在实践中取得非常好的结果。
另外，本团队还致力于提出一套高效的社区智慧化解决方案，着重探讨智能基础设施，物联网和云计算等技术在智慧社区建设中的应用。
二、研究成果本年度，本团队提交并发表了4篇论文，其中2篇被EI收录，1篇被SCI收录。
同时，本团队还申请了2项发明专利，并得到授权1项。
此外，本团队研究的一部分成果在开展的智慧社区项目中得到了应用，取得了良好的实际效果。
三、工作亮点1.提出了智慧城市架构：对建设智慧社区、发展智慧城市具有指导意义。
四、工作不足本年度工作，虽然做出了了不少的成果，但是也有不足之处。
本团队在研究过程中对于一些关键问题没有给出准确的答案，需要下一年深入研究。
同时，团队的整体合作效率还有待提高。
五、展望未来本团队将在之后的年度中继续深入探讨智慧社区的建设，探索智慧城市的建设。
加强与有实力的企业和研究机构的合作，并将研究成果用于实际应用中。
对未来的课题研究中，本团队将会更加注重实践应用价值，并与企业结合更加紧密。
课题研究工作总结优秀7篇
课题研究工作总结优秀7篇二年以来，我积极投入了学校的《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研究。
回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。
“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。
本着促进自身的专业化成长为目的，扎实有效地进行教学工作，现将二年来的课题研究工作做以下总结：一、加强理论，深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有一定的理论知识做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的`研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。
二年来，我认真学习了解课题方案，深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识，深化课题理念。
二、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。
并针对其中的问题研究，我总是积极进行深入的学习与在课堂教学中善于发现问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题，交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。
三、乐于尝试，重在实效在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。
二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。
同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。
教有所思、善于总结。
边研究边学习，不断总结经验，并撰写教学论文、案例和反思。
四、课题研究收获：1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。
这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
课题研究年度工作总结（精选16篇）
课题研究年度工作总结（精选16篇）课题研究篇1本课题研究以素质教育改革的目标和要求为方向，抓住学生思维发展的有利时期，根据具体的教学内容，教师对学生的思维品质进行有意识、有计划地培养。
提升学生思维的逻辑性、思维的深刻性、思维的广阔性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的创造性。
以促进学生的全面发展及教师业务水平的提高。
工作目标1、通过实践研究，总结出初中的政治活动课的可操作性方案；2、探索初中的政治活动课的特点与规律；3、显著提高学生学习思想政治课的积极性；4、全面提高学生的素质，促进学校教育质量的大面积提高；5、促进教师自身素质的提高，争做高水平的科研能手。
具体工作安排本课题是我校政治组县级立项课题，学科特点强。
课题研究在政治教学内进行。
本人为课题组的组长，王秀龙同志为课题组副组长，整合了学校政治组中坚力量。
目前成员分工明确，措施具体，可有效保证课题研究的顺利进行。
以下是本学年工作安排的具体时间与任务1、20xx年4--6月⑴制定年度计划。
⑵组织课题组成员进行理论学习。
依据课题研究的需要，选择相关教育理论书籍和报刊文章进行学习，并做好。
2、20xx年9月——11月⑴开展一次课题的研讨活动。
⑵收集课题组成员研究的个案及素材，进行交流学习。
3、20xx年12月——1月⑴举办课题案例交流会。
⑵进行活动课教学案例评比。
4、20xx年2月——20xx年4月⑴课题组成员进行成果展示。
⑵各人总结阶段性课题研究成果。
5、20xx年5月⑴课题组长整理课题资源。
⑵提交到学校教科室。
课题研究年度工作总结篇2一、自然情况摘要1、课题总名称《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）2、课题简介课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。
而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。
提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
学校课题研究工作总结（精选5篇）
学校课题研究工作总结（精选5篇）学校课题研究篇1时间飞逝，转眼间一学期又过去了，我作为课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作总结如下:一、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研理论知识。
通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
二、积极进行课题研究，总结研究成果。
根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。
同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。
为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。
本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。
课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法，总结模式三教学方法研究的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。
通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
3、由于是参加科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
课题科研年度个人工作总结范文6篇
课题科研年度个人工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为课题科研团队的一员，积极参与了各项科研工作。
通过不断努力和探索，我们取得了一定的成果。
本文将对我过去一年的课题科研工作进行总结，分析我们在工作中取得的成果、面临的挑战以及未来的发展方向。
二、科研工作重点在过去的一年中，我们的课题科研工作主要集中在以下几个方面：1. 理论研究：我们深入研究了课题领域的理论框架，为后续的实证研究奠定了基础。
通过阅读相关文献和资料，我们掌握了该领域的研究现状和发展趋势，为我们的研究提供了重要的参考和依据。
2. 实证研究：我们通过问卷调查、访谈和实地观察等方式，收集了大量的一手资料。
通过对这些数据的分析和处理，我们得出了一些有意义的结论和观点。
这些结论和观点为我们的研究提供了重要的支撑和依据。
3. 成果发表：在课题研究过程中，我们积极撰写学术论文和参加学术会议。
我们的研究成果不仅在国内外学术期刊上发表，还得到了同行专家的认可和引用。
这些成果的发表不仅为我们课题组带来了荣誉，也为该领域的研究做出了贡献。
三、取得的成果在过去的一年中，我们取得了以下成果：1. 理论创新：我们在课题领域提出了一些新的理论观点和方法论，为该领域的研究提供了新的思路和方法。
这些创新点不仅丰富了该领域的研究成果，也为我们课题组带来了学术声誉。
2. 实证研究：我们通过实证研究得出了一些有意义的结论和观点，为该领域的研究提供了重要的支撑和依据。
这些结论和观点不仅为学术界所认可，也为实践领域所关注和应用。
3. 成果发表：我们在国内外学术期刊上发表了多篇学术论文，并参加了多次学术会议。
这些成果的发表不仅为我们课题组带来了荣誉，也为该领域的研究做出了贡献。
四、面临的挑战尽管我们在过去的一年中取得了一定的成果，但我们仍然面临一些挑战。
首先，在理论研究方面，我们需要进一步深化对课题领域的理解，探索更为完善的理论框架和方法论。
其次，在实证研究方面，我们需要提高研究方法的科学性和有效性，以获得更为准确和可靠的研究结果。
课题科研年终个人工作总结范文5篇
课题科研年终个人工作总结范文5篇篇1一、引言在这一年的时间里，我致力于课题科研的深入探索与实践，不断提升个人的专业素养和团队协作能力。
本文将围绕我的课题科研年终工作，从工作背景、目标、内容、方法、结果和反思等方面进行全面总结。
二、工作背景和目标本年度，我参与了一项关于XXX领域的重要课题研究。
课题的核心目标是XXX。
在此基础上，我的个人目标是通过参与课题研究，提升自己在XXX领域的专业素养，为行业发展做出贡献。
三、工作内容1. 文献综述与理论框架构建：我积极参与课题的文献综述工作，系统梳理了国内外相关领域的研究成果，为课题研究提供了坚实的理论基础。
同时，结合课题需求，构建了理论框架，为实证研究提供了指导。
2. 实验设计与数据收集：在课题组的协作下，我参与了实验设计，确保实验的科学性和可行性。
同时，负责数据的收集与整理，确保数据的准确性和完整性。
3. 数据分析与结果解读：我运用统计分析方法，对收集到的数据进行分析，得出初步结论。
并与团队成员共同解读实验结果，为课题的深入研究提供有力支持。
4. 论文撰写与成果汇报：我负责撰写课题相关论文，确保论文的学术质量和格式规范。
同时，参与课题的汇报工作，向领导和同行展示课题的研究成果。
四、工作方法1. 文献研究法：通过查阅大量文献，了解研究领域的前沿动态和研究成果，为课题研究提供理论支持。
2. 实验法：通过科学实验，验证理论假设，为课题研究提供实证依据。
3. 统计分析法：运用统计学知识，对实验数据进行处理和分析，得出科学结论。
五、工作成果1. 学术成果：本年度，我共发表X篇论文，其中X篇为核心期刊论文，参与了X本书的撰写工作。
2. 课题进展：课题研究进展顺利，已完成了实验设计和数据收集工作，初步得出了实验结果，为课题的深入研究奠定了基础。
3. 个人成长：通过一年的科研工作，我在XXX领域的专业素养得到了显著提升，积累了宝贵的科研经验。
六、遇到的问题和解决方案1. 数据处理难度较高：在数据收集过程中，遇到了一些技术难题。
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课题研究20XX年终工作总结范文
导读：经过第一阶段的课题研究工作，我校科研课题——“**英语词汇立体学习法的探究”，初见成果，使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。
在本阶段的研究工作中，我们总结前阶段的经验，吸取教训，以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进，成果不断涌现。
下面对本阶段(xx年7月-xx年6月)的工作做如下总结
一.深入研究，形成观点。
经过这一阶段的研究，我们的课题研究向着更深的领域迈进，涉及到了构词法的研究。
因为单词的学习方式很大程度上取决于单词的构成方式，在进行单词游戏活动的时候我们对单词的构成方式有了新的发现，研究也就很自然的深化了。
如对英语的象形词和缩合词的研究有一定的突破，初步形成了一些自己的观点和见解，但有待于形成理论性的论著，以显其理论价值和推广价值。
二.深入实践，继续探索。
1.继续在学生中做“爱迪英语”立体学习法的专题报告，针对不同的年级由不同年级段的教师分别指导，指导学生在日常学习中用相应的单词学习方法和策略进行学习。
实验教师继续深入开展针对不同学年段的学生的实验，在班级或学校内组织丰富多彩的单词游戏活动。
让学生摆脱传统学习方法的束缚，在全校实验班的学生中基本形成了利用新方法进行词汇学习的局面，英语词汇学习的新途径越来越宽阔平坦。
2.相关实验教师继续在日常教学中进行实验，实验效果更加显著。
并继续推行集体教研制度，仍然利用每周四下午进行教研活动。
组内教师集中备课，互通有无，通过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流。
对多媒体课堂教学模式，进行了的探讨，优秀课例和优秀课件层出不穷。
3. 继续实行“分工合作，三线并举”的工作方针。
课题组相关教师的具体工作随着教学工作的改变也做了相应的调整，本阶段的分工为：七年级组由顾京颖老师负责，八年级组由王香璞老师负责，九年级组由伏会先老师负责，各年级组成员的调配和衔接仍然由组长王香璞老师负责。
“三线并进，齐头并举”的的工作方针既节省人力，又提高效益。
4.扩大对外交流。
市教研室先后几次光临我校，对我们的工作给予了充分的肯定，刘金来老师深入课堂，具体指导，对“爱迪英语”词汇教学模式提出了建议和意见。
并且帮助组织了校际交流活动，更好地沟通了我们和其他学校的交流与合作。
三.成果叠出，胜利在望。
辛勤的劳动换来了丰厚的回报。
由于课题组全体同仁的共同努力，课题研究成绩斐然。
具体表现在以下几个方面
1. 由于上一个阶段的实验获得了很大的成功，我们本阶段在全校的封闭班推行“爱迪英语”英语词汇立体教学模式和学习模式，使得我校的英语课堂教学面貌更加喜人。
实验班的教师在实践中也更加成熟起来，课堂教学和词汇活动有了很大的改观。
每一个年级组都能
独立作战，课题研究更较具体化。
2. 实验班的学生已经能够用“爱迪英语”立体学习法指导自己的单词学习，基本上摆脱了传统的、机械的词汇学习方式，大多数学生都在一定程度上形成了单词学习的技巧和策略，学习效率明显提高。
3. “爱迪英语”词汇立体游戏活动形成常规化的活动。
该活动以灵活多样的方式，为每一个同学提供了平等参与的空间，深得学生的喜爱。
他们视单词活动为乐园，热切盼望、积极参与。
一次次快乐的活动展示了他们的才华，启迪了他们的心智，放飞了他们的心灵，为他们的学习生活涂上了亮丽的色彩。
4. 单词游戏活动幻灯片基本形成系列。
王香璞老师利用业余时间，付出了大量的劳动，为每个阶段的词汇活动做了系列的幻灯片，用于多媒体辅助词汇活动。
多媒体环境下的词汇活动，使词汇活动更加生动、有趣、高效。
5. 理论成果不断涌现。
随着科研的深入进行，课题组的教师从实践出发，写出了不少有价值的论文和资料。
王香璞老师提出了“英语单词大合成”之说，并对英语的缩合词做更为深层次的研究，据网上考证得知，应该具有国内领先水平。
她拟撰写有关该学说的论文，在理论上给予详尽的阐述。
期望揭开英语“隐性合成词——缩合词“的面纱，为我国广大的英语学习者开辟一条新的通途。
6. 课题组的教师踊跃参加各级技能大赛。
在本阶段，我国教育协会举办了“第三届全国中学英语教学设计大赛”，我校的五位老师参加，其中王香璞老师的设计——和刘富启老师的设计——荣获三等
奖。
四.善始善终，一如既往。
课题研究进行了长达两年半的时间了，课题组成员的付出了巨大的、艰辛的劳动，在艰辛中收获者快乐。
科研使得课题组的每一个成员有了长足的进步，完成了由普通教师向科研型教师的转化。
我们将不遗余力，坚持到底，让课题研究更加果实丰满!
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。