北京版数学四年级下册《可能性》课件2013
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2018最新北京版四年下《可能性》课件
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的
可能会发生的
不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
根据国家统计局2004 年的净增人口数测算，我 国每天出生人口2.08万。
必然会发生
⑵ 有一匹马奔跑的速度是70米/秒。
必然不会发生
⑶ 杭州明年五一节当天的最高温度是35℃。
可能发生，也可能不发生
⑷ 射击运动员朱启南射击一次，命中10环。
可能发生，也可能不发生
1
2 3
4
1.昨天番村在下雨。（ 不可能 2.今天是星期二。（ 一定 ３.下星期天气会变暖。 ）
）（ 可能）来自议一议 2.投“骰子”
如果我们将一枚6个面上分 布着不同点数的“骰子”掷 出后，我想得到抛出的点数 是 “6点”，一定能做到吗？
①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？ ②是不是所有事件的结果都无法确定？
判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生， 哪些可能发生，也可能不发生？
⑴ 抛掷一石块，石块终将落下。
北京版四年级数学下册
教学目标
1. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些 则是不确定的。 2. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3. 知道事件发生的可能性是有大小的，能对 一些简单事件发生的可能性作出描述，并 和同伴交换想法。
情景引入 1.掷硬币
如果我们将一元硬 币向上抛起，然后 让它自然下落到地 面，国徽面一定朝 上吗？
北京版数学四年级下册《可能性》课件之一2013
北京版四年级数学下册
可 能 性
教学目标
本节课我们主要来学习可能 性，同学们要通过投硬币、 下棋等游戏理解可能性的含 义，能够用可能、一定、不 可能等词来描述一件事情发 生的可能性。
看到乌云密布的天空，你想到什么？
看到在马路中央踢球的小伙伴，你想到什么？
我先 下!
不行！ 这样不公平。
李明
马磊
承德市实验小学学生摸子实验数据
掷一掷
六个面分别 写1、2、3、 4、5、6。
一个面写1，
六个面都写3。
两个面写2，
三个面写3。
任意掷一下，落下后每个数字向上 的可能性各是多少？
快乐大转盘
1号转盘
2号转盘
1.我是小法官。 （1）小胖有1块红橡皮和3块绿橡皮，任意取1块， 取出绿橡皮的可能性大一些。 （ ）√
（2）小亚有3块绿橡皮和9块黄橡皮，任意取1块， 取出绿橡皮的可能性大一些。 （ ） × （3）如果小巧有1000块紫橡皮和1块红橡皮， 任意取1块，取出的一定是紫橡皮。 （ × ）
实验者 四年级一班 四年级二班 四年级三班 实验次数 摸到红子次数 摸到蓝子次数 400 212 188 600 307 293 800 394 406
1号
2号
3号
李明
马磊
抛硬币：
操作要求：
（1）每人抛10次，并把结果记录下来。
（2）试验完成后思考： 正面朝上的次数与总次数的关系。
全班抛硬币试验情况：
组别 抛掷 次数 正面朝 上次数 组别 抛掷 次数 正面朝 上次数
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
总计
数学家抛硬币试验情况：
数学家 抛掷次数 正面朝上次数
可 能 性
教学目标
本节课我们主要来学习可能 性，同学们要通过投硬币、 下棋等游戏理解可能性的含 义，能够用可能、一定、不 可能等词来描述一件事情发 生的可能性。
看到乌云密布的天空，你想到什么？
看到在马路中央踢球的小伙伴，你想到什么？
我先 下!
不行！ 这样不公平。
李明
马磊
承德市实验小学学生摸子实验数据
掷一掷
六个面分别 写1、2、3、 4、5、6。
一个面写1，
六个面都写3。
两个面写2，
三个面写3。
任意掷一下，落下后每个数字向上 的可能性各是多少？
快乐大转盘
1号转盘
2号转盘
1.我是小法官。 （1）小胖有1块红橡皮和3块绿橡皮，任意取1块， 取出绿橡皮的可能性大一些。 （ ）√
（2）小亚有3块绿橡皮和9块黄橡皮，任意取1块， 取出绿橡皮的可能性大一些。 （ ） × （3）如果小巧有1000块紫橡皮和1块红橡皮， 任意取1块，取出的一定是紫橡皮。 （ × ）
实验者 四年级一班 四年级二班 四年级三班 实验次数 摸到红子次数 摸到蓝子次数 400 212 188 600 307 293 800 394 406
1号
2号
3号
李明
马磊
抛硬币：
操作要求：
（1）每人抛10次，并把结果记录下来。
（2）试验完成后思考： 正面朝上的次数与总次数的关系。
全班抛硬币试验情况：
组别 抛掷 次数 正面朝 上次数 组别 抛掷 次数 正面朝 上次数
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
总计
数学家抛硬币试验情况：
数学家 抛掷次数 正面朝上次数
《可能性》PPT优秀课件
n/shu
yin
gyu/
没有水人类也能生存
美术
分别从右面两个盒子里摸棋子。 （1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？ （2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？ （3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
分别从下面的口袋里任意摸出一个苹果。根据结果连一连。
一定是红苹果 一定是青苹果 可能是青苹果
同色： ① 白1、白2 ② 黄1、黄2
黄2 白2 白1 黄1
异色： ① 白1、黄1 ② 白1、黄2 ③ 白2、黄1 ④ 白2、黄2
2 1+1
3 1+2
2+1
4 1+3
2+2
3+1
5 1+4
2+3
3+2
4+1
6 1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
7 1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
8 2+6
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
9 3+6
4+5
5+4
6+3
10 4+6
5+5
6+4
11 5+6
6+5
12 6+6
每次摸两个球，同色你们赢，异色老师赢。这样的游戏你们愿意玩吗？
正面占比 0.5181 0.5069 0.5067 0.5005 0.4932
从袋中任意摸一个球，结果会怎样？谁的可能性最大？谁的可能性最小？
四年级数学可能性课件
怎样判定事情是“一定”“可能”还是“不可能”发生呢？
• “一定”指的是有且只有一种情况发生！
• “可能”指的是有两种或两种以上情况发 生！
• “不可能”指的是绝对不会发生的情况！
小试牛刀
你会用“一定”“可能”“不可能”来填空吗？
1、人（ 不可能 ）长生不老。 2、明天的数学测试小明（ 可能 ）得满分。 3、一个星期（一定）有7天。 4、在除法中，余数（一定）比除数小 。
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：希望学校 授课教师：孙丽
北师大版小学数学四年级上册第八单元第一课时 大庆市八百垧第八小后面可能躲着谁?
你能用“一定”“可能”“不可能”填空吗？
A盒中（ 一定 ）能摸出红球，（ 不可能 ）摸出绿球。 B盒中（ 可能 ）摸出绿球，也（ 可能 ）摸出红球。 C盒中（一定 ）能摸出绿球，（不可 能 ）摸出红球。
以下六件事，如果是一定发生请打对勾，可能发 生请画圆圈，不可能发生请打×。
根据国家统计局2010年的调查， 目前，全世界每秒钟大约出生4.3人、 每分钟大约出生258人、每小时大约 出生15480人、每天大约出生37万人、 每年增长约8296万人。
用“一定”“不可能” “可能”说一 说:花（ ）是香的。
世界上最 大的花叫 “大王 花”，但 它很臭， 它用臭味 吸引苍蝇 给它传播 花粉的,这 种花很大， 而且貌似 生长在热 带地区。
数学中的可能性
请你运用“一定发生”、“不可能发生”、“可能发生”
对以下事情进行判断。 两位数乘一位数的积是
一位数 （ 不可能发生 ）
两位数 （ 可 能 发生 ）
AB
×C
三位数 （可 能 发生 ）
四位数 （不可能发生 ）
分小组探究，有各种颜色球若干个，球除颜色外，其余 完全相同，请设计一个放球游戏：
2024版《可能性》PPT课件(部级优课)
01课程介绍与目标Chapter《可能性》课程背景概率论与数理统计的基础知识01培养学生的思维能力02实际应用广泛03知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教材分析与选用教材内容丰富、系统选用国家级规划教材，内容涵盖概率论与数理统计的基础知识，包括随机事件与概率、随机变量及其分布、数理期望与方差等。
教材难度适中、梯度合理教材难度符合学生的认知水平，梯度设置合理，有利于学生的逐步学习和提高。
辅助教学资源丰富教材配备有大量的习题、案例和实验等辅助教学资源，方便学生进行自主学习和实践操作。
02基础知识梳理Chapter概率论基本概念样本空间与事件概率的定义与性质等可能概型与古典概型事件及其概率计算事件的运算介绍事件的交、并、差及互斥等概念，通过文氏图进行直观展示。
概率的加法公式阐述概率的加法公式及其推论，给出多个事件的概率计算方法。
条件概率与乘法公式解释条件概率的概念及计算方法，介绍乘法公式及其应用。
条件概率与独立性条件概率的定义与性质事件的独立性独立重复试验与二项分布03经典案例分析Chapter掷骰子问题骰子点数概率分析多次掷骰子的期望值赌博游戏中的骰子摸球问题有放回摸球无放回摸球摸球游戏的策略1 2 3生日悖论原理生日悖论的应用避免生日悖论的方法生日悖论问题04拓展知识与应用Chapter贝叶斯公式及其应用贝叶斯公式基本概念01贝叶斯公式在分类问题中的应用02贝叶斯网络03排列组合在概率计算中应用排列与组合基本概念排列组合在概率计算中的应用古典概型数学期望与方差计算010203数学期望基本概念方差基本概念数学期望与方差在概率计算中的应用05实验设计与数据分析Chapter01020304设立实验组和对照组，以消除非处理因素对实验结果的影响。
对照原则随机分配实验对象到不同组别，以减少实验误差和偏倚。
随机原则重复进行实验以获得更可靠的结果和统计分析。
重复原则采用盲法实验设计，以避免主观因素对实验结果的影响。
(北京版)四年级数学下册 可能性 课件
一等奖
二等奖
三等奖 谢谢参与
谢谢大家
再 谢见 谢
谢谢大家
次数 10
数学家 抛币 次数
德.摩 4092 根
蒲丰 4040 费勒 10000 皮尔逊 24000
正面 朝上 2048
2048 4979 12012
反面 总次数 朝上 的一半 2044 2046
1992 2020 5021 5000 11988 12000
合计 42132 21087 21045 21066
有两家超市促销，在购物满100元后都可以 从箱里摸奖，摸到红球赠28元购物券。 你会选哪家超市？为什么？
家乐福超市：箱里装7个球（其中有3个红球） 物美超市：箱里装7个球（其中有2个红球）
此奖共分为四等： 一等奖，二等奖，三等奖，谢谢参与。
共有100个球，请你设计得奖情况。
数量 用分数 表示可能性
将士们都认为肯定是有神灵 保佑，所以在战斗中以一抵百， 奋勇无敌，果然打了胜仗。
试验要求：
1、两人一组，分工合作，一个人 负责抛，一个人负责记录，每组只 抛10次。
2、记录员用画“正”字方法来统 计 次数，最后在旁边的格中写上相 应的数字，完成报告单。
出现的 抛币 正面 反面 情况 次数 朝上 朝上
狄青百钱定军心
狄青是北宋仁宗时期有名的大将。一次， 南方少数民族进攻北宋的广西一带，占领了 大片土地青前往征讨 ， 狄青为了克服兵将们的害怕 情绪，想出了一个办法。
他设立了一个神坛，当着全体将士的面向 上苍祈祷：“如果这次能打胜仗，那么，我把 手中的100枚铜钱扔到坛上时，钱面一定全部 朝上。”说完，他随即一扔，果然100枚铜钱全 部朝上，于是全军欢呼，震天动地。
《可能性及可能性的大小》优秀课件
一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个 球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪 种颜色球的可能性大？为什么？
红球可能性大，因为红 球的数量要比黄球多。
“薯片”题：
下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用 第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线 连起来。
“牛奶”题：
一只小鸟受伤后，落在右图的 哪一块可能性最大（ B ） A.① C. ③ B.② D.一样大 ① ② ③
• 确定事件：有些事件的发生与否是确定的， 要么一定发生，要么不可能发生，这样的事 件称为确定事件。 • 不确定事件：有些事情的发生与否是不确定 的，可能发生，也可能不发生，这样的事件 称为不确定事件。
3个袋子里各任意摸出1个球，一定是 黄球吗？再小组交流，说说自己是怎么 想的？
摸出的球可能 是红球也可能 是黄球 。
四年级数学上册
小组合作，从1号袋子（里面有1个红球， 1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人 参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出 球的颜色。
每次摸出的可能是红球，也可能是黄 球；每个球都有可能摸出。
袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球， 结果会怎么样？
可能摸出黄球 吗？为什么？
盒子里面只放了红球， 所以摸出的球一定是红球 。
“方便面”题：
在我们班级任意找一名同学（如只 管叫学号），找到男生与找到女生的可 能性哪个大些？
（1）摸到几号卡片的可能性最大？ （ 2 ）摸到的号码是单数和双数的可能性，哪个 大？
元旦期间，超市准备开展回报顾客活动。凡 是在超市一次性购物满1000元的，均可以转动 转盘一次。一等奖是自行车一辆，二等奖是电水 壶一个，三等奖是护手霜一支。 如果你是超市老板，您会怎么设置一、二、 三等奖？
红球可能性大，因为红 球的数量要比黄球多。
“薯片”题：
下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用 第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线 连起来。
“牛奶”题：
一只小鸟受伤后，落在右图的 哪一块可能性最大（ B ） A.① C. ③ B.② D.一样大 ① ② ③
• 确定事件：有些事件的发生与否是确定的， 要么一定发生，要么不可能发生，这样的事 件称为确定事件。 • 不确定事件：有些事情的发生与否是不确定 的，可能发生，也可能不发生，这样的事件 称为不确定事件。
3个袋子里各任意摸出1个球，一定是 黄球吗？再小组交流，说说自己是怎么 想的？
摸出的球可能 是红球也可能 是黄球 。
四年级数学上册
小组合作，从1号袋子（里面有1个红球， 1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人 参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出 球的颜色。
每次摸出的可能是红球，也可能是黄 球；每个球都有可能摸出。
袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球， 结果会怎么样？
可能摸出黄球 吗？为什么？
盒子里面只放了红球， 所以摸出的球一定是红球 。
“方便面”题：
在我们班级任意找一名同学（如只 管叫学号），找到男生与找到女生的可 能性哪个大些？
（1）摸到几号卡片的可能性最大？ （ 2 ）摸到的号码是单数和双数的可能性，哪个 大？
元旦期间，超市准备开展回报顾客活动。凡 是在超市一次性购物满1000元的，均可以转动 转盘一次。一等奖是自行车一辆，二等奖是电水 壶一个，三等奖是护手霜一支。 如果你是超市老板，您会怎么设置一、二、 三等奖？
《可能性》课件
一定
可能
不可能
可能
2、转转盘
先猜一猜指针可能落在哪一个区域，再转一转。
“青蛙”跳水
• 乒乓球可能 掉进盆里， 也可能掉到 盆外。
小猪摸的可能 是红球，也可 能是蓝球。
任意摸1支铅笔
我摸到的一定 是红铅笔。 我摸到的可能 是红铅笔。 我摸到的不可 能是红铅笔。
8支红铅笔
8支红铅笔 8支蓝铅笔
8支蓝铅笔
他们说得对吗？还可以怎样说呢？
说说下列事件的可能性。
水低于0℃ 会结冰 下周一要 下雨 太阳从 西方升起 远距离投 球进篮
小猫摸的 一定是蓝 球。
小猫摸 的不可能 是红球。
摸彩球 小猪摸 的可能 是蓝球。
小猪摸 的也可 能是红 球。
事 件 发 生 的 可 能 性
• 不确定现象 可能……， （可能出现的结果 也可能…… 不止一种）
• 确定现象
一定……或 （可能出现的结 不可能…… 果只有一种）
•彩球
小虎摸的一定 是红球。 小猫摸的不可 能是红球。
西师大版四年级上
小学数学
要从我们班上抽签决定一 位同学去发言，会抽到男 同学还是女同学呢？
可能性
• 抛硬币
落地时硬币 可能正面朝上， 也可能反面朝上。
事 件 发 生 的 可 能 性
• 不确定现象 可能……，
（可能出现的结 也可能…… 果不止一种）
• 摸彩球
小虎摸的一 定是红球。
• 摸彩球
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必然会发生
⑵ 有一匹马奔跑的速度是70米/秒。
必然不会发生
⑶ 杭州明年五一节当天的最高温度是35℃。
可能发生，也可能不发生
⑷ 射击运动员朱启南射击一次，命中10环。
可能发生，也可能不发生
1
2 3
4
1.昨天番村在下雨。（ 不可能 2.今天是星期二。（ 一定 ３.下星期天气会变暖。 ）
）
（ 可能
）
北京版四年级数学下册
教学目标
1. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些 则是不确定的。 2. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3. 知道事件发生的可能性是有大小的，能对 一些简单事件发生的可能性作出描述，并 和同伴交换想法。
情景引入 1.掷硬币
如果我们将一元硬 币向上抛起，然后 让它自然下落到地 面，国徽面一定朝 上吗？
议一议 2.投“骰子”
如果我们将一枚6个面上分 布着不同点数的“骰子”掷 出后，我想得到抛出的点数 是 “6点”，一定能做到吗？
①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？ ②是不是所有事件的结果都无法确定？
判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生， 哪些可能发生，也可能不发生？
⑴ 抛掷一石块，石块终将落下。
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的
可能会发生的
不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
根据国家统计局2004 年的净增人口数测算，我 国每天出生人口2.08万。
⑵ 有一匹马奔跑的速度是70米/秒。
必然不会发生
⑶ 杭州明年五一节当天的最高温度是35℃。
可能发生，也可能不发生
⑷ 射击运动员朱启南射击一次，命中10环。
可能发生，也可能不发生
1
2 3
4
1.昨天番村在下雨。（ 不可能 2.今天是星期二。（ 一定 ３.下星期天气会变暖。 ）
）
（ 可能
）
北京版四年级数学下册
教学目标
1. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些 则是不确定的。 2. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3. 知道事件发生的可能性是有大小的，能对 一些简单事件发生的可能性作出描述，并 和同伴交换想法。
情景引入 1.掷硬币
如果我们将一元硬 币向上抛起，然后 让它自然下落到地 面，国徽面一定朝 上吗？
议一议 2.投“骰子”
如果我们将一枚6个面上分 布着不同点数的“骰子”掷 出后，我想得到抛出的点数 是 “6点”，一定能做到吗？
①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？ ②是不是所有事件的结果都无法确定？
判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生， 哪些可能发生，也可能不发生？
⑴ 抛掷一石块，石块终将落下。
联系生活，你会用 “一定、可能、不可能” 说一句话吗？
花是香的
公鸡下蛋
白天亮灯
一定会发生的
可能会发生的
不可能发生的
我们都爱看蓝猫
今天是星期三， 明天是星期四
根据国家统计局2004 年的净增人口数测算，我 国每天出生人口2.08万。