口语交际一 - 360文档中心

口语交际说一个笑话

口语交际说一个笑话
1、有个大龄女找不到男朋友。

她忍不住向母亲诉苦，“都是你的错。

你当时不让我谈恋爱，所以我现在找不到对象！”
妈妈开玩笑说：“你知道我当初为什么不让你谈恋爱吗？”
女儿摇摇头：“为什么？”
本文内容未经芝士答绿许可，不得转载，否则视为侵权。

妈妈叹了口气说：“早知道找不到对象，这几年该多难过啊！”
如果不改变现状，就要把它放在第一位。

每次去都需要调整。

2、今天是我生日。

早上给远在老家的妈妈打电话，突然很难过。

我说：“妈妈，我爱你”。

妈妈沉默了几秒，说：“你过得不好吗？”
根据工厂进口的空气，有七六速皮带料斗。

“不，我过得很好，只是想告诉你，我很爱你”
妈妈：“我记得上次你说爱我的时候，你结婚了，我们几乎把积蓄都输光了。

我们设法存了一些钱，所以不要吓唬我”。

3、看到我带女朋友回家过年，父母非常高兴。

他们开玩笑说：“哦，我们的儿子有个约会。

等他长大了，就再也拿不到压岁钱了。

”
慌乱中，我起身甩开女朋友的手，大声说：“不行，不行，她是租的！
4、儿子让我给他买个玩具，他买了一个，还是不开心。

我哄着孩子说：“别哭，别闹。

我会把这个超市所有的玩具一个一个给你买，把所有的乐趣都给你。

”
儿子哭得更厉害了，说：“都买回家了，别的孩子就没玩具玩了。

”。

小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】

小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】这次”口语交际·习作”是本组教材的专题”我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。

###小编整理了小学五年级上册语文《口语交际习作一》教案【三篇】，希望对你有协助!《口语交际习作一》教案1第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。

教学过程：一、回忆综合性学习展开的活动情况。

让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。

二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。

四、指导辩论方法和技巧。

协助学生确定好辩论双方的角色，协助明白各自的任务。

五、学生展开口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。

教师适当实行点拨。

对辩论小组评选出辩手和获胜方。

第二课时教学内容：习作。

教学过程：一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。

二、确定自己写作的内容范围。

三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。

采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。

记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。

还应该写出自己对这个问题的看法。

四、学生交流选材、写作内容等。

五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。

六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、协助和修改意见。

七、讲评范文。

八、学生再次修改，誊写。

点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促动教师专业素质发展，取得了很大的成效。

以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。

看了之后，我有一些话要说：一、感动。

这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的协助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。

二年级上语文园地一口语交际范文

二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢小动物，今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。

先来说说小猫咪吧。

小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。

我邻居家就有一只小猫咪，那毛软绵绵的，就像云朵一样。

每次我去邻居家玩，小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来，眼睛亮晶晶的，就像两颗小宝石。

它还会喵喵喵地叫，那声音可甜了，就好像在跟我说：“欢迎你呀，小朋友。

”小猫咪可聪明啦，你要是拿个小毛球在它面前晃悠，它的小爪子就会伸出来，左扑一下右扑一下，就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。

它扑毛球的时候呀，身体还会扭来扭去，就像在跳一种很特别的舞蹈。

你们说，小猫咪是不是很有趣呀？难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗？再讲讲小狗吧。

小狗可是人类最忠诚的朋友呢。

我叔叔家有只小狗叫旺财。

旺财可热情啦，每次看到我，就会摇着它那毛茸茸的小尾巴，欢快地跑过来，围着我的脚边转圈圈。

那小尾巴摇得呀，就像个小螺旋桨一样。

它的耳朵耷拉着，跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的，就像两片小树叶在风中飘动。

旺财还特别勇敢呢。

有一次，有个陌生人在叔叔家附近晃悠，旺财就汪汪汪地叫个不停，把那个陌生人都吓了一跳。

它就像一个小卫士一样，守护着叔叔家。

要是没有旺财，叔叔家可能就没有这么安全啦。

小狗这么棒，你难道不想也有一只吗？还有小松鼠呀。

小松鼠住在树上，它的家就像一个小小的城堡。

小松鼠的尾巴超级大，就像一把大大的降落伞。

它在树林里跳来跳去的时候，那尾巴就会一翘一翘的，保持着平衡呢。

我在动物园看到小松鼠的时候，它正在忙着收集松果。

它用它那小小的爪子抱起松果，然后迅速地爬上树，把松果藏在树洞里。

那动作可敏捷了，就像一个小小的杂技演员。

小松鼠的腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个小馒头一样，那是它把松果藏在腮帮子里呢。

小松鼠是不是特别有趣呀？就像一个小小的精灵在树林里穿梭。

小兔子也是很可爱的小动物哦。

小兔子的眼睛红红的，就像两颗红宝石。

人教版六年级语文上册第一单元口语交际习作一

我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。
这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。
要是生长在贫瘠的土壤里，就会未老先衰。如果气温、土壤都适合我的需要，我就能结出硕大的果实。
我的果实别有风味，甜中带酸，还散发出一种清香，妙不可言。我的果实中合有大量的维生素C，是柑桔的5－ 10倍，所以人们对我有“维生素果” 和“营养果”之誉。
现在，人们又发现了我的药用价值。我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾病，都有疗效。目前，祖国各地已开始对我们进入深入的栽培研究，不久的将来，我们将大量进入国际市场，为祖国建设作
劳动的甲虫
停歇的蝴蝶
旅行的蜗牛
结网的蜘蛛
墙角的爬山虎
蔷薇花
石缝中的小草
无垠的沙漠
蔚蓝的天空
浩瀚的大海
在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。当然，如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然科学的知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。
范文3 ：猕猴桃的自述
我叫猕猴桃，是一种藤类果树。在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所

五年级语文五年级语文上册口语交际习作一[人教版](新编201911)

口语交际要求
1、勇于发言，大胆表现 2、大方得体，文明有礼 3、认真倾听，乐于提问
口语交际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。
• 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
• 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
●读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）
1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。
2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。
3、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
万里路——刘彝
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
1、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）
；上海上自仪和上海仪表厂都属上海自动化仪表股份有限公司简称，是建于1959年的国家二级企业，上海市高新技术企业和机械电子工业重点企业之一。并于1996年通过1S09001质量体系认证。多年来从事石油化工、电站、冶金、造船等工业生产过程控制和检测仪表的研制和生产。现在职工550人，其中科技人员占17%，分六个生产车间，生产六大类产品，548个品种。其中有些产品还出口到一些国家和地区。

小学六年级语文总复习--口语交际 (1)

谈看法要注意以下几点：
1：语言要连贯有条理，观点要明确。
2：能注意注意倾听别人的见解，并合理吸收。 3：根据时间场合以及听众的年龄特点，确定
语气、语态。 4：说话要有理有据。
三、询问
（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说；“还有500（）（）。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我（）（）！” A、上面这段话中有一句话不得体，请用 “ ”画出并把它改正过来。
3、4月14日早上7时49分，青海省玉树发生了7.1级大地震，造成1706人遇难，顿时，多少孩子变成了孤儿。作为一个小学生，你想为灾区的孩子做些什么？说些什么呢？
劝说注意事项：
1．说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。 2．语气要平和。 3．要以理服人。
二、谈看法
（1）、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是：。你的理由是： “ ”
在发表祝贺时要注意一下几点：
1：语言、语气要充满一种喜悦，流露出真情
实感; 2：要注意对方的年龄、身份以及祝贺事件的不同等细节，不要夸大其词。
六、打电话
打电话是现代生活中最常用
的交流方式之一，双方通过打电话或接电话表达一定的思想和情感。例如：方方同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶忙把他送到校医务室，班主任李老师让王强同学打电话告诉方方的家长。电话已接通，谈话已开始。假如你是王强，请你接着往下说：
（2）在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？

口语交际练习题(1)

口语交际训练题1、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。

你对明明说：__________________ 明明对你说：__________________2、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，他是他的同学，你会怎样劝说他呢？你对小华说：____________小华听后说：___________3、这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。

突然他看到一个叔叔正在卖几只活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。

你看见了，会怎么说，怎么做？叔叔听后又会怎么说，怎么做？你：__________________ 叔叔：__________________4、小丽的妈妈下岗后，一直没找到合适的事情做，便整天跟邻居打麻将，爸爸劝说无效，小丽想通过打电话跟妈妈说说。

小丽：__________________妈妈：我是妈妈，女儿，你有事吗？小丽：__________________妈妈：在家无聊，玩玩而已。

小丽：__________________ 妈妈：小孩子家别管大人的事。

小丽：__________________ 妈妈：好啊，妈妈听你的，以后坚决不打了。

5、小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。

你同意他的看法吗？请发表你的看法。

①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！”_________________________________②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！”_________________________7、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话。

—送贺卡时，你和老师都说了些什么。

————————————————————————3、一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。

人教版六年级上册语文口语交际[1]

有人说，总理日理万机，完全可以破例
借书，没有必要这么严格遵守制度。
也有人说，制度是大家定的，任何人都得照章办事，谁也不能破例。
1
、正确陈述本组的看法，做到
观点明确，表达流畅。
2、组织有说服力的材料，表明自己的观点是正确的。
违反校纪校规：
不爱护公物、乱扔架，上课吃东西、打游戏、破坏上课纪律、与老师同学争吵，考试是作弊……
遵纪守法：
不抢红灯过马路，爱护公物、不乱扔垃圾、守纪律、不伤害国家保护动物……
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ——刘备不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 ——张衡土扶可城墙，积德为厚地。 ——李白行一件好事，心中泰然；行一件歹事。衾影抱愧。
列宁主动向卫兵出示证件参加会议的故事
列宁进克里姆林宫时，卫兵洛班诺夫不认识他，一定要他按规定出示证件。与列宁一起来的那名随从想上前说出列宁身份，让卫兵立即予以放行，被列宁制止了。列宁掏出了证件，卫兵从证件上知道眼前这人就是列宁时，他脸红了，连声说 “对不起”；列宁亲切地对他说：你做得很对，任何人都要坚守制度。