高一英语备课组上学期工作计划
英语备课组长工作计划高一
英语备课组长工作计划高一一、工作内容1.制定学期教学计划：作为英语备课组长，我将负责制定高一英语学期教学计划。
这包括确定每个单元的授课内容、教学目标和教学策略。
我将与其他教师合作，确保教学计划的完整性和连贯性。
2.协调备课工作：我将负责组织英语备课组的工作。
在每周例会上，我将与教师们讨论教学进度、教材使用和教学方法等方面的问题。
我将确保备课组的工作有序进行，并适时提供指导和支持。
3.教学资源管理：作为备课组长，我将负责管理和维护教学资源。
我将与教师们共享教学素材、教材辅助资料和教学工具等资源。
我将确保教师们能够充分利用这些资源，提高教学效果。
4.监测课堂教学：我将定期观摩教师的课堂教学，提供指导和反馈。
我将注意教师的教学方法、学生的学习情况和教学效果等方面的问题。
我将与教师们合作，不断改进教学质量。
二、工作计划第一周•召集备课组成员开展首次例会，明确教学目标和工作分工。
•阅读高一英语教材，并评估各个单元的教学难点和重点。
•与备课组成员讨论学期教学计划的初步构想，并收集他们的意见和建议。
第二周至第四周•分析教学目标和学生需求，在备课组成员的协助下制定高一英语学期教学计划。
•组织备课组开展每周一次的例会，讨论教学进度和教学方法等问题。
•收集备课组成员提供的教学素材和教学工具，并整理存档。
•参观其他教师的课堂，了解不同教学方法的应用和效果。
第五周至第十周•指导备课组成员，帮助他们设计和准备教学资源。
•观摩备课组成员的课堂教学，提供反馈和建议。
•确保备课组成员按照教学计划进行教学，及时调整教学进度和教学策略。
•组织备课组开展一次中期总结会议，评估教学效果并调整教学计划。
第十一周至第十四周•指导备课组成员，帮助他们规划课堂教学的评估和反馈。
•组织备课组成员开展每周一次的例会，分享教学心得和经验。
•观摩备课组成员的课堂教学，并记录教学亮点和问题。
•进一步调整教学计划，为期末考试做好准备。
三、工作目标1.制定完整的高一英语学期教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
高一英语工作计划6篇
高一英语工作方案6篇高一英语工作方案1新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语根底比拟薄弱的实际情况，特制定方案如下：一、重视英语根底知识，狠抓词汇教学与根本句型的训练以《新课程标准》为根底，以学校的教科研方案为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语根底知识的讲练结合方面下工夫，学生的根底薄弱，关键是根本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次根本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最根本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性。
设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。
每天进行一次阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的文章。
练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。
四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用适宜的时间进行指导，点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对缺乏之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的`针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
高一英语上学期工作计划8篇
高一英语上学期工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语教学工作计划五篇
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
高一英语教研组上学期工作计划
一、前言为了全面提升高一学生的英语学习兴趣和英语素养，提高英语教学质量，本学期高一英语教研组将紧紧围绕学校工作重点，结合教学实际，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高全体教师的教学水平和业务能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
3. 提升英语教学质量，使学生在各类英语考试中取得优异成绩。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设- 定期组织教师进行业务学习，提升教师的专业素养。
- 开展教学研讨活动，鼓励教师互相学习、交流教学经验。
- 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。
2. 优化教学资源- 整合现有教学资源，开发适合高一学生的英语教材和教学辅助材料。
- 利用网络资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 改进教学方法- 推行“任务型”教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
- 采用“翻转课堂”等新型教学模式，提高课堂效率。
4. 强化英语听说训练- 每周安排一定时间进行英语听说训练，提高学生的口语表达能力。
- 定期举办英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示平台。
5. 关注学生个体差异- 针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习情况。
6. 开展教学评估- 定期进行教学检查，了解教师的教学情况和学生的学习效果。
- 组织学生进行英语学习情况调查，收集反馈意见，不断改进教学方法。
四、工作安排1. 第一月- 组织全体教师进行业务学习，明确教学目标和方法。
- 制定详细的教学计划，分配教学任务。
2. 第二月- 开展教学研讨活动，分享教学经验，提升教学水平。
- 进行英语听说训练，提高学生的口语表达能力。
3. 第三月- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
- 对教学资源进行整合，开发适合高一学生的教学材料。
4. 第四月- 进行教学评估，了解教学效果，及时调整教学策略。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习情况。
2024年高一英语教师上学期工作计划例文（三篇）
2024年高一英语教师上学期工作计划例文一、总体指导思想本教学计划以我国教育部门颁布的学校教育标准和年级组工作规划为核心，深入贯彻新课程改革和素质教育的要求。
全体备课组成员将积极投身于教学研究工作，严格执行英语教学常规，营造浓厚的教研氛围。
针对我校高一新生英语基础普遍薄弱的现状，我们将秉承“巩固基础，强化双基，优化学习方法，激发兴趣，提升能力”的教育理念，持之以恒地培养学生的学习兴趣和良好习惯。
二、教学总体目标在完成日常教学任务的基础上，本计划着重于激发和培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，提高自主学习能力和团队协作精神。
学生应具备明确的英语学习动机和积极的学习态度，能够理解教师关于熟悉话题的讲解并参与讨论，阅读适合高一水平的简易读物和报刊，运用阅读策略，合作解决问题，并在学习中互帮互助。
学生还需关注中西方文化差异，以增强跨文化交际能力。
三、学生情况分析我校高一年级共有若干教学班，学生英语水平参差不齐，且大多数来自农村地区，城区学生较少，整体英语基础薄弱。
四、教材内容分析本学期将完成英语模块必修（1）的五个单元和必修（2）的两个单元。
具体安排如下：每个单元分配8课时，包括warming up和vocabulary（1课时）、listening和language points（3课时）、reading（2课时）、练习讲评（1课时）以及单元检测（1课时）。
五、具体措施及工作要点1. 加强初高中英语知识点衔接：为保障高中英语教学顺利进行，避免知识断层，本学期将计划将学生初中阶段未掌握扎实的词汇、短语、句型和语法融入新课教学中。
2. 指导英语学习方法和培养良好习惯：良好的学习习惯对学业成败至关重要。
英语教师需指导学生掌握正确的学习方法，通过持久训练，培养良好的英语学习习惯，提高学习效率，培养自学能力。
3. 阅读训练：阅读理解能力是高中英语教学的重点，也是高考的重要组成部分。
高一英语备课组工作计划(通用14篇)
高一英语备课组工作计划（通用14篇）最新高一英语备课组工作计划篇1一、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。
二、教学目标1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；3.全体英语教师在做好教学工作的同时，应自觉学习理论，进一步探讨适合我校学生的教材和教学方法，不断反思和探索，联系实际，积极撰写外语教育教学论文。
三、具体工作1.认真参加每周的教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学。
2、坚持每周至少一次的集体备课活动。
坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。
每次备课活动都定有中心发言人。
按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。
确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。
3.加强小组内的班级活动和跨小组的交流。
尤其是新老师，更要多听课，相互促进，共同发展。
4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。
同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。
5.共享资源优化习题，因材施教，对班里不同层次的学生适当分层布置作业。
6.除了这学期学校组织的考试，集团还计划多举办英语演讲比赛和单词比赛。
四、教学进度安排时间内容第1—4周：复习初中英语单词及语法第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周第11周:期中考试复习。
第12—17周：学完Book two第18—20周：期末复习、考试五、听课计划本着充分发挥集体智慧、优势互补、扬长避短的原则，教师之间应该相互倾听，以实现共同进步与合作。
高一英语备课组工作计划
高一英语备课组工作计划高一英语备课组工作计划模板1一、现状分析本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。
高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。
本届高一学生总共580多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。
根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。
一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。
组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。
每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。
鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。
3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。
要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。
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2011-2012学年度第一学期高一英语教学工作计划
颍上二中高一英语备课组
一、学情分析
今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严重。
特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力差。
高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点确实历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。
二、指导思想
在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。
三、总体目标
1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。
2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定
发展。
3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。
4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。
四、具体措施
本学年完成必修四，时间紧，任务重。
为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下具体措施：
1、加大备课投入，发挥集体优势。
我们每周都会安排一次集体备课活动，每周至少一节听评课
活动，各取所长，各补所需，共同提高。
为实现脑力资源共
享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说
课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后反思。
2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。
根据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持
好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养
成教育。
充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成
学生的思维体操。
3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。
同时加
强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，
教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。
4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。
每周进
行一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。
5、采取得力措施，促边补弱。
建立起详细的弱科学生档案，并
做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先
批改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从
而逐步提高成绩。
6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习
题，认真批改，下周讲评。
7、加强听力训练。
每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。
教学规划表。