部编版一年级上册语文 识字5 对韵歌课件
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一上语文识字5对韵歌课件人教版部编本一年级语文上册
花对树，
niǎo duì chóng
鸟对虫。
shān qīng duì shuǐ xiù
山清对水秀，
liǔ lǜ duì táo hóng
柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/鸟， 鱼/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
duì 一对
对 对错 不对
yún 白云
云 风云 云朵
yǔ 风雨
雨 雨点 大雨
yǔ 雪人
雪 雪花 雪山
fēng 大风
风 风车 风力
huā
花
niǎo
鸟
yú
鱼
chóng
虫云雨雪风花树鸟虫山清
水秀
柳绿
桃红
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēng
雪对风。
huā duì shù
对韵歌中的词语一定 是反义词吗？
不一定。只要是相对的 事物就行，比如天和地、日 和月、风和雨，等等。
虫云 山
虫
笔顺：
描红： 虫 虫 虫
云
笔顺：
描红： 云 云 云
山
笔顺：
描红： 山 山 山
虫 云 山
niǎo duì chóng
鸟对虫。
shān qīng duì shuǐ xiù
山清对水秀，
liǔ lǜ duì táo hóng
柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/鸟， 鱼/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
duì 一对
对 对错 不对
yún 白云
云 风云 云朵
yǔ 风雨
雨 雨点 大雨
yǔ 雪人
雪 雪花 雪山
fēng 大风
风 风车 风力
huā
花
niǎo
鸟
yú
鱼
chóng
虫云雨雪风花树鸟虫山清
水秀
柳绿
桃红
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēng
雪对风。
huā duì shù
对韵歌中的词语一定 是反义词吗？
不一定。只要是相对的 事物就行，比如天和地、日 和月、风和雨，等等。
虫云 山
虫
笔顺：
描红： 虫 虫 虫
云
笔顺：
描红： 云 云 云
山
笔顺：
描红： 山 山 山
虫 云 山
一年级语文上册第一单元识字5《对韵歌》ppt课件
雨是一种自然降水现象，从天上掉下的雨滴，有大有小，有慢有快。地球表面水 蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
雪是雪花形态的固体水，由大量白色不透明的冰晶和雪团组成。雪是水在空中凝 结再落下的自然现象，雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现。
风是由空气流动引起的一种自然现象，大风可移动物体与物体方向。风的速度很 快。
5、对韵歌
对韵歌，对对子，真有趣，云对雨， 雪对风，朗朗上口记心里。小朋友们， 你还想了解哪些对子呢？我们一起去文 中看看吧！
１．（重点）会写３个字，会认７个字。 ２．（重点）正确、流利地朗读课文，背 诵对韵歌。 ３．（难点）通过对韵歌感受大自然的美 ，体会学习的快乐。
云是一种自然现象，是由大气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴或凝华成的小 冰晶，云可以形成各种形状。
会写的字
chóng 虫ຫໍສະໝຸດ yún 云shān 山
会认的字
duì yǔ fēng
对
雨
风
huā niǎo
花
鸟
本文以对对子的形式，通过自然现象、动植物、景色 描绘出大自然的美。
谢谢学习，同学们辛苦了！
雪是雪花形态的固体水，由大量白色不透明的冰晶和雪团组成。雪是水在空中凝 结再落下的自然现象，雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现。
风是由空气流动引起的一种自然现象，大风可移动物体与物体方向。风的速度很 快。
5、对韵歌
对韵歌，对对子，真有趣，云对雨， 雪对风，朗朗上口记心里。小朋友们， 你还想了解哪些对子呢？我们一起去文 中看看吧！
１．（重点）会写３个字，会认７个字。 ２．（重点）正确、流利地朗读课文，背 诵对韵歌。 ３．（难点）通过对韵歌感受大自然的美 ，体会学习的快乐。
云是一种自然现象，是由大气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴或凝华成的小 冰晶，云可以形成各种形状。
会写的字
chóng 虫ຫໍສະໝຸດ yún 云shān 山
会认的字
duì yǔ fēng
对
雨
风
huā niǎo
花
鸟
本文以对对子的形式，通过自然现象、动植物、景色 描绘出大自然的美。
谢谢学习，同学们辛苦了！
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
5.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
单字对 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 天对地 异对同 贫对富 塞对通
双字对 山清对水秀 柳绿对桃红 江风对海雾 大海对长江
象形。《说文》：古文字形。象云回转形。
注：后来“云”的繁体变为“雲”变为会意字,从雨,从云。本义:云彩。这 个意义后作“云（上面是雨字头，下面是云”)。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
桃红柳绿 山清水秀 天高云淡
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ
春暖花开 和风细雨
lǜ cǎo rú yīn
绿草如茵
歌曲，你听到了什么？
声律启蒙
是训练儿童应对，掌握声韵格律的启 蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花 木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从 单字对到双字对，三字对、五字对、七字 对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从 中得到语音、词汇、修辞的训练。
笠翁对韵：
是从前人们学习写作近体诗词， 用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启 蒙读物。作者是明末清初的戏曲家李 渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。 从单字到多字的层层属对。较之其他 全用三言、四言句式更见韵味。
花对树，鸟对虫。
shān qīnɡ duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hónɡ
山清对水秀，柳绿对桃红。
chónɡ
虫
yún
云
shān
山
duì
对
duìcuò 对错
yǔ
雨
xià yǔ 下雨
fēnɡ
风
fēnɡ línɡ 风铃
人教部编版小学语文一年级上册识字5 对韵歌课件
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学 盛 生而 年 活不思 重 相则 来 信罔 ， 眼， 一 泪思 日 ，而 难 眼不 再 泪学 晨 并则 。 不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。00929:0:0.575:.001392J:7u0.l51-2:00.320J09u2:l0-250090:095:059:05:03Jul-2009:05 春亲去爱春的又读回者，： 2、一 千 世年 里 上之 没计 行 有在 ， 绝于 始 望春 于 的， 足 处一 下 境日 。 ，之 只20计 有20在对年于处7月晨境1。绝2日二望星〇的期二人日〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日星期日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，， 3、莫 少 成等 年 功闲 易 都， 学 永白 老 远了 难 不少 成 会年 ， 言头 一 弃， 寸空 光 放悲 阴 弃切不者。可永轻远09。不:05。会7成.12功.2。02009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.2020 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 40、9:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:70.51:20.3270.21027.2.102.020092:00597:.01520.290:025009:05:0309:05:03 在在这这醉醉人人芬芬芳芳的的季季节节，，愿愿你你生生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情 54、少 敏 不壮 而 要不 好 为努 学 它力 ， 的， 不 结老 耻 束大 下 而徒 问 哭伤 。 ，悲 。 应。 当7.1为S2u.它2n0d的2a0y开,7J.始1u2l而y.21笑022。,020709.21:025J.2u00l9y2:0205070S.19u2:n0.2d50a:02y30,00J9u9:l:0y0551:0293, :200520097:0/152:0/230290:05:03
最新部编人教版一年级语文上册《识字5 对韵歌》优质课件
30
（一）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。 5 、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。 6、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发
26
《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏 旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提 及复 合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。新教材的标题是《我上学了》,以受教育者的视 角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。内容分别是：“我是中国人”我是小学生（含《上学歌》) 我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任 务:阅读、写作、运用），语文任务明确。
28
关于语文园地---趣味与积累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全 册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”，通过数学诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行 业称呼等生活化的通道来识字。姓名识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现中”。 “日积月累”是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之一。教材安排了4首古诗和两次格 言的学习。“和大人一起读”是语文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课 外阅读的材料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话 等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。
部编人教版一年级语文上册
识字5
对韵歌
初读感知
（一）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。 5 、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。 6、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发
26
《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏 旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提 及复 合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。新教材的标题是《我上学了》,以受教育者的视 角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。内容分别是：“我是中国人”我是小学生（含《上学歌》) 我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任 务:阅读、写作、运用），语文任务明确。
28
关于语文园地---趣味与积累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全 册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”，通过数学诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行 业称呼等生活化的通道来识字。姓名识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发现中”。 “日积月累”是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之一。教材安排了4首古诗和两次格 言的学习。“和大人一起读”是语文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课 外阅读的材料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话 等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。
部编人教版一年级语文上册
识字5
对韵歌
初读感知
部编人教版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
山 清/对/水 秀， 柳 绿/对/桃 红。
云对雨
雪 对风
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
花 对树
对鸟 虫
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山清 对 水秀
对 桃红 柳绿
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山水柳桃
看图找对子
山
清
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中点起笔。
山 shān
结构： 独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
课文解读
认真读课文，找一 找文中描写了哪几种自 然现象？你能想象出这 些画面吗？
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
云对雨
雪 对风
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
花 对树
对鸟 虫
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山清 对 水秀
对 桃红 柳绿
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山水柳桃
看图找对子
山
清
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中点起笔。
山 shān
结构： 独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
课文解读
认真读课文，找一 找文中描写了哪几种自 然现象？你能想象出这 些画面吗？
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》优质课件
笔顺：
结构：独体字 部首：一 笔画：4 组词：白云 乌云 云朵 风云变幻 造句：白云在山的上面。
笔顺：
结构：独体字 部首：山 笔画：3 组词：高山 火山 上山 山清水秀 造句：这里的水是从山里流出来的。
云
山
虫 雨
风
鸟
新笔画
笔画名称 提。 书写指导 轻顿起笔，渐提行笔，出
锋收笔。 例 字 刁、虫、习。
云对雨， 雪对风。 花对树，
“对”字要轻读；标注“ ” 的要读得略重一点儿。
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
我们一起拍手读一读课文， 说说这组对韵歌一共写了几组相 对的事物，它们分别是什么。
“云、雨、
云
雨
雪、风”是
四种事物。
雪
风
“花、树、
花
树
鸟、虫”是 四种事物。
鸟
虫
山清 柳绿
“山、水、 柳、桃”是四
笔画名称 撇折。
书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，轻 顿收笔。
例 字 去、允、会。
笔画名称 竖折。
书写指导 轻顿起笔，折处弯顿，轻 顿收笔。
例 字 凶、区、医。
词语解释
山清:清幽、幽静。 [造句]我的家乡桂林，是个山 清水秀的好地方。
水秀:水很秀丽。 [造句]三峡山美水秀，使人乐 而忘返。
柳绿:柳枝碧绿。 [造句]江南的春天，桃红柳 绿，鸟语花香。
桃对（梨 ）， 梅对（竹 ）。 鹰对（雁）， 溪对（湖 ）。 苍松对（ 绿柏）， 翡翠对（珍珠）。
朗读课文。背诵课文。
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音
韵美。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
一年级上册语文 识字15《对韵歌》人教部编版(共34张)PPT课件
26
小朋友， 让我们休息一会儿吧！
27
对云雨雪 风 花 树 鸟虫
山清水秀 桃红柳绿
28
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
29
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
30
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 31
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
35
《对韵歌》
1
2
云
3
雨
4
风
5
6
雪
7
8
9
鸟 树
虫
花
10
山清水秀 桃红柳绿
11
12
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
13
云 雨 鸟
14
云 云
15
雨
雨
16
鸟
鸟
17
雪
18
风
19
花
20
树 21
虫
22
对
23
山清水秀
24
桃红柳绿
25
小钟， 细雨对微风。 宿鸟对鸣虫 ， 晚照对晴空。
——《声律启蒙》
33
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
小朋友， 让我们休息一会儿吧！
27
对云雨雪 风 花 树 鸟虫
山清水秀 桃红柳绿
28
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
29
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
30
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 31
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
35
《对韵歌》
1
2
云
3
雨
4
风
5
6
雪
7
8
9
鸟 树
虫
花
10
山清水秀 桃红柳绿
11
12
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
13
云 雨 鸟
14
云 云
15
雨
雨
16
鸟
鸟
17
雪
18
风
19
花
20
树 21
虫
22
对
23
山清水秀
24
桃红柳绿
25
小钟， 细雨对微风。 宿鸟对鸣虫 ， 晚照对晴空。
——《声律启蒙》
33
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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5
对 韵 歌
课疑
根据图片说出对子
（ 热 ）对（ 冷 ）
（ 高 ）对（ 低 ）
学习目标
1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写３个
生字。（重点）
2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
我会写
chóng
.
虫
音序：C 部首：虫 结构：独体 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。 书写指导：注意第五 笔是提,点略长。
我会写
yún
音序：Y 部首：一 结构：上下 组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。
.
云
书写指导：上横短，下横长， 横折从下横的中心点起笔。
我会写
shān
音序：S 部首：山 结构：独体 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。
.
山
书写指导：中间的竖最 长，竖与竖之间等距。
云对雨 雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树，
“花、树、 鸟、虫”是 自然现象。
鸟对虫。
山清对水秀， 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风 光的美。
自读提示 请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
我会认
duì
对
yǔ
一对 对手 下雨 雨天
识字巧方法
又来一寸
识字巧方法
雨
只要零头
我会认
fēng
风
huā
大风 风雨
识字巧方法
枫左木字走
识字巧方法
花
花朵 鲜花
草来美化 环境
我会认
niǎo
鸟
小鸟 鸟窝
识字巧方法
乌字加点
云 风 鸟 虫 雨 花
对
检查自读情况
“柳绿对桃红” 突出了春天景 色的美丽。
朗读课文，背诵课文。
云对雨，
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音 韵美。 雪对风。
这是课后习题哦！
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
推荐阅读 对韵歌
葡萄架，苹果园，
李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，
地北对天南。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形 式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、 树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水 秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的 画卷。
对 韵 歌
课疑
根据图片说出对子
（ 热 ）对（ 冷 ）
（ 高 ）对（ 低 ）
学习目标
1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写３个
生字。（重点）
2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
我会写
chóng
.
虫
音序：C 部首：虫 结构：独体 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。 书写指导：注意第五 笔是提,点略长。
我会写
yún
音序：Y 部首：一 结构：上下 组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。
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云
书写指导：上横短，下横长， 横折从下横的中心点起笔。
我会写
shān
音序：S 部首：山 结构：独体 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。
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山
书写指导：中间的竖最 长，竖与竖之间等距。
云对雨 雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树，
“花、树、 鸟、虫”是 自然现象。
鸟对虫。
山清对水秀， 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风 光的美。
自读提示 请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
我会认
duì
对
yǔ
一对 对手 下雨 雨天
识字巧方法
又来一寸
识字巧方法
雨
只要零头
我会认
fēng
风
huā
大风 风雨
识字巧方法
枫左木字走
识字巧方法
花
花朵 鲜花
草来美化 环境
我会认
niǎo
鸟
小鸟 鸟窝
识字巧方法
乌字加点
云 风 鸟 虫 雨 花
对
检查自读情况
“柳绿对桃红” 突出了春天景 色的美丽。
朗读课文，背诵课文。
云对雨，
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音 韵美。 雪对风。
这是课后习题哦！
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
推荐阅读 对韵歌
葡萄架，苹果园，
李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，
地北对天南。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形 式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、 树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水 秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的 画卷。