音体美组活动记录
体音美微教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）作为素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和审美能力的培养具有重要意义。
为了进一步提升体音美学科的教学质量，我校特成立体音美微教研组，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
五位教师分别就本周的教学内容进行了详细的分析和讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
张老师：针对本周的体育课《篮球基本技巧》，提出了通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，并强调了对学生动作规范性的训练。
李老师：就本周音乐课《春天在哪里》进行备课，提出采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，让学生更直观地感受春天的美好。
王老师：针对本周美术课《动物画》，提出通过示范教学，引导学生观察动物的特征，培养学生的绘画能力。
刘老师：就本周的音乐课《民族音乐欣赏》进行备课，提出结合音乐知识，让学生了解不同民族的音乐特色，提高学生的音乐素养。
陈老师：针对本周的体育课《足球基本技巧》，提出通过分组教学，培养学生的团队协作精神，并强调了对学生安全意识的培养。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，五位教师针对各自的教学内容进行了深入的研讨。
张老师分享了在篮球教学中的经验，强调了对学生基础技能的培养，并提出了针对性的训练方法。
李老师介绍了多媒体教学在音乐课中的应用，分享了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
王老师分享了在美术教学中的创新思路，提出通过互动教学，激发学生的创造力和想象力。
刘老师分享了在音乐欣赏课中的教学心得，强调了对学生音乐素养的培养，并提出了如何引导学生进行音乐创作的方法。
音体美组教研组活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：音体美学科教学策略探讨与交流四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
她强调，通过本次活动，旨在提升音体美学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 音体美学科教学策略探讨（1）音乐学科音乐教研员张老师首先分享了音乐学科的教学策略。
她提出，音乐教学应注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
具体策略如下：a. 创设情境，激发兴趣。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
b. 注重音乐基本技能的培养。
如乐理知识、声乐技巧、器乐演奏等，为学生的音乐素养打下坚实基础。
c. 加强音乐与生活的联系。
引导学生关注音乐在不同领域中的应用，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）体育学科体育教研员王老师针对体育学科的教学策略进行了分享。
他提出，体育教学应注重学生的身心健康发展，提高学生的运动技能。
具体策略如下：a. 重视学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的身体素质和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。
b. 注重教学方法，提高教学质量。
采用游戏化、情景化、竞技化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
c. 强化体育道德教育。
培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，提高学生的综合素质。
（3）美术学科美术教研员刘老师就美术学科的教学策略进行了阐述。
她提出，美术教学应培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能。
具体策略如下：a. 注重学生的审美教育。
通过欣赏优秀美术作品，引导学生树立正确的审美观念。
b. 强化绘画技巧训练。
通过系统性的训练，提高学生的绘画技能。
c. 鼓励学生创新。
培养学生的创新思维，鼓励学生在绘画作品中表达自己的情感和想法。
3. 教师交流与分享在三位教研员的分享之后，各学科教师结合自身教学实践，就音体美学科的教学策略进行了深入的交流和分享。
音体美组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高音体美教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：音体美组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音体美教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高音体美教学质量，促进学生全面发展，我校音体美组特开展本次教研活动，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体研讨（1）主持人介绍活动目的和议程。
（2）各学科教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论。
（3）针对教学中的困惑，教师们积极发言，共同探讨解决方案。
2. 经验分享（1）优秀音体美教师代表分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们认真聆听，记录心得体会。
3. 教学观摩（1）观摩一节优秀音体美课程，包括课堂导入、教学过程、教学评价等环节。
（2）观摩结束后，进行评课活动，教师们各抒己见，提出改进意见。
4. 总结发言（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）学校领导对音体美组的工作给予高度评价，并对今后的工作提出期望。
三、活动总结1. 教师们通过集体研讨，明确了音体美教学的重要性，认识到提高教学质量的关键在于教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们在经验分享环节，学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩活动使教师们直观地感受到了优秀教师的课堂教学风采，进一步激发了教师们的工作热情。
4. 活动结束后，教师们纷纷表示要将所学所得运用到实际教学中，为提高我校音体美教学质量贡献力量。
四、后续工作1. 各学科教师结合本次教研活动，对教学计划和教学方法进行优化调整。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 定期开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
4. 积极开展音体美特色活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
小学教研活动记录音体美(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学会议室三、参与人员：全体小学音体美教师四、活动主题：提高小学音体美教学质量，促进学生全面发展五、活动内容：1. 领导致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了音体美教育在培养学生综合素质中的重要作用，并对全体音体美教师提出了更高的要求。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了三节音体美课，分别是音乐课、体育课和美术课。
（1）音乐课：《小星星》授课教师：张老师教学内容：学习歌曲《小星星》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
教学过程：张老师通过生动的语言和丰富的肢体动作，引导学生参与歌曲学习。
学生们在轻松愉快的氛围中，学会了歌曲的演唱，提高了音乐素养。
（2）体育课：《篮球基本技能》授课教师：李老师教学内容：学习篮球基本技能，提高学生的身体素质。
教学过程：李老师首先向学生讲解了篮球的基本姿势和动作要领，然后带领学生进行实践操作。
在李老师的耐心指导下，学生们逐渐掌握了篮球的基本技能，提高了身体素质。
（3）美术课：《美丽的花朵》授课教师：王老师教学内容：学习绘制花朵，培养学生的审美能力和动手能力。
教学过程：王老师首先向学生展示了各种花朵的图片，让学生了解花朵的形态和色彩。
然后，王老师详细讲解了绘画步骤，并亲自示范。
学生们在王老师的指导下，认真绘制花朵，展现了良好的审美能力和动手能力。
3. 教学研讨课后，全体音体美教师进行了教学研讨。
针对展示的课堂教学，老师们各抒己见，分析了课堂中的优点和不足，提出了改进措施。
（1）音乐课：张老师的教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，可以适当加强，确保课堂纪律。
（2）体育课：李老师的课堂教学注重实践操作，能够提高学生的身体素质。
但在讲解动作要领时，可以更加细致，确保学生掌握正确的动作。
（3）美术课：王老师的课堂氛围融洽，能够培养学生的审美能力和动手能力。
但在绘画技巧方面，可以适当增加难度，提高学生的绘画水平。
音体美教研组的活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音体美教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升教学技能，共促专业发展”的活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音体美教育的全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，由我校音乐教师王老师、体育教师李老师、美术教师张老师分别展示了一节优质课。
三位教师分别从音乐、体育、美术三个学科角度出发，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
（1）音乐课《茉莉花》王老师通过优美的旋律、生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受了民族音乐的魅力。
课堂上，王老师注重培养学生的音乐素养，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
（2）体育课《篮球基本技术》李老师通过示范、讲解、练习等环节，使学生在短时间内掌握了篮球的基本技术。
李老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
（3）美术课《色彩的运用》张老师通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握了色彩的基本知识。
课堂上，张老师鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，积极交流。
大家认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，教学效果显著。
同时，教师们也指出了在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、学生参与度有待提高等。
3. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别就自己在教学过程中的成功经验和心得体会进行了分享。
王老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，李老师分享了如何培养学生的团队协作精神，张老师分享了如何提高学生美术素养的策略。
音体美教研活动安排记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校对学生的综合素质培养越来越重视。
音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、身体素质和创新能力具有重要意义。
为了进一步提高音体美教学质量，促进教师专业成长，我校特开展音体美教研活动。
二、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养和教学能力。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作。
3. 推动音体美学科教学研究，提高教学效果。
4. 培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日四、活动内容1. 教师培训（1）组织音体美教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，分享音体美教育教学经验。
（3）组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学研究（1）开展音体美学科教学研究，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨，寻找解决问题的途径。
（3）鼓励教师开展教学实践，将研究成果应用于教学实践。
3. 教学展示（1）举办音体美教师教学展示活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织学生参加各类音体美比赛，展示我校音体美教学成果。
（3）邀请家长参加音体美活动，增进家校沟通，共同关注学生成长。
4. 教学资源建设（1）收集、整理音体美学科教学资源，为教师提供教学参考。
（2）组织教师开展教学资源开发，丰富音体美教学资源。
（3）利用网络平台，共享音体美教学资源，提高教学效果。
五、活动安排1. 3月1日至3月15日：教师培训阶段（1）组织教师参加市级音体美教师培训。
（2）邀请专家进行专题讲座，内容涉及音体美教育教学改革。
2. 3月16日至4月30日：教学研究阶段（1）开展音体美学科教学研究，教师提交研究论文。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨。
3. 5月1日至5月15日：教学展示阶段（1）举办音体美教师教学展示活动。
音体美大教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化音体美学科融合，提高学生综合素质四、参与人员：音体美学科教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开始主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们在这里举行音体美大教研活动，旨在深化音体美学科融合，提高学生综合素质。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、专家讲座本次大教研活动特别邀请了市教研中心音体美教研员为我们做专题讲座。
讲座题目为《音体美学科融合，打造学生综合素质教育新格局》。
专家：尊敬的各位老师，大家好！很高兴今天能来到这里与大家共同探讨音体美学科融合的问题。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
1.音体美学科融合的背景随着素质教育的深入推进，音体美学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在实际教学中，音体美学科往往存在一定的独立性，缺乏融合。
因此，音体美学科融合成为提高学生综合素质的重要途径。
2.音体美学科融合的意义（1）丰富教学内容，提高教学质量音体美学科融合可以打破学科界限，丰富教学内容，使学生在学习过程中获得更加全面的知识和技能。
同时，融合教学可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生综合素质，提升学生竞争力音体美学科融合有助于培养学生审美情趣、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
在当今社会，具备综合素质的人才更具竞争力。
（3）促进教师专业成长，提高教师教学水平音体美学科融合要求教师具备跨学科知识，促进教师专业成长。
同时，教师需要不断探索新的教学方法，提高教学水平。
3.音体美学科融合的实施策略（1）加强课程整合音体美学科融合需要加强课程整合，将音体美学科内容相互渗透，形成有机整体。
（2）创新教学方法教师应创新教学方法，将音体美学科融合到教学过程中，提高学生的学习效果。
（3）开展跨学科教研活动音体美学科教师应加强合作，开展跨学科教研活动，共同探讨音体美学科融合的有效途径。
音体美教研组组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术等艺术教育越来越受到重视。
为了提高我校音体美教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化艺术教育，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 集体研讨：教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论3. 观摩课：教师观摩优秀教师的音体美课堂教学4. 交流分享：教师分享观摩课心得及教学经验5. 教研组总结六、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实际，针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）教学现状：目前我校音体美教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏创新性；2. 教学方法陈旧，缺乏趣味性；3. 教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣；4. 教师专业素养参差不齐，教学水平有待提高。
（2）改进措施：1. 丰富教学内容，增加实践环节，提高学生的参与度；2. 创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂趣味性；3. 完善教学评价体系，注重过程性评价，激发学生的学习兴趣；4. 加强教师培训，提高教师专业素养，促进教师团队建设。
2. 观摩课在观摩课环节，教师们观摩了优秀教师的音体美课堂教学。
以下是部分观摩课内容：（1）音乐课：教师通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
（2）体育课：教师运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
（3）美术课：教师通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。
3. 交流分享在交流分享环节，教师们针对观摩课心得及教学经验进行了分享。
以下是部分交流内容：（1）观摩音乐课心得：教师认为音乐课应注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
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（1）明确各种现代教学手段在教学中的作用。
（2）了解投影仪、录音机的结构、工作原理、使用步骤和注意事项。
（3）掌握录相机和电视机的使用方法和保养注意事项。
（4）了解电脑的基本结构和工作原理，知道电脑各部分的名称，掌握主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，基本掌握电脑打字技术。能根据教材内容和教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学服务。
5月 24 日
活动主题
教师基本功训练。
目 的
加强基本功训练，熟练掌握本学科的基础知识和基本技能，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
（一）老师基本职业技能
1、普通话
（1）掌握《汉语拼音方案》。会准确认读(语文老师要会背诵)26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。
（2）掌握现代汉语3500个常用汉字的读（语文教师要会注音）音。
（3）知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。
（4）了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通话异读词。
（5）能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动，达到二级普通话以上的要求。语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。
科技创新活动在我校多年来一直能保持正常地开展。学校把科技活动作为推进素质教育的重要组成部分，组织了科学幻想绘画、通过宣传发动，吸引了大批学生参与到科技绘画活动中来，并在此基础上发现和培养了一部分具有创新意识的优秀学生。
4月26日
活动主题
检查教案
目 的
把握教材，活用教材，认真备课。
活动形式
集体会议
参加人员
2、“三笔字”
（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
（2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。
活
动
内
容
、
活
动
过
程
（3）掌握钢笔、粉笔、毛笔“三字笔”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。
（4）掌握“三笔字”的用笔方法。
（5）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
一、鲍天虎说课：本课采用情境教学法，为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动、积极的参与到游戏活动中去，愉快的进行身体练习，享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。（一）游戏参与法（二）个体―――结伴―――群体相结合法（三）、示范法（四）、指导、纠正错误法
音 体 美
教研组活动记录
课 题
班级
教学目标
重点难点
教具准备
教
学
过
程
3月22日
活动主题
本学期对教师的具体要求
目 的
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求做好充分的准备上好每一节课
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
一、更新教学理念，深入开展教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。2、认真学习和研究基础教育小学美术课程标准，做好美术集体备课，并结合课堂教学开展研究活动。3、组织本组教师参加美术学科交流，为提高本校美术教师的教研能力打下扎实的基础。4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
5、课堂教学基本技能
掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。
6月7日
活动主题
体育备课《蹲踞式跳远》（五年级）
目 的
通过集体备课使教师在备课中更加熟悉课程标，运用新的教学方法和游戏相结合，从而提高课堂教学质量。
活动形式
分学科进行
基础教育课程的改革已经启动，新课程体系在功能、结构、内容、实施、评价以及管理等方面都有了重大的创新和突破。它给我们带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇，可以说，新课程正在使我国教师队伍发生一次历史的变化，教师角色也发生了重大变革。
1、过去——教师传统角色分析
我国传统的教育中，社会对教师赋予了很多的角色形象，是单纯的知识传授者，课程的被动执行者。由此导致忽视教师的创造性劳动，忽视教师的持续学习成长，教师不能在于学生的发展中共同成长。
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
教案检查标准：
1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神；
2、重点突出，有难点突破措施；
3、教学环节清晰，前后衔接得当；
4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律；
5、教学过程严密，无知识性错误；
6、有板书设计，美观明了。
5月 3 日
活动主题
丰富学校音体美兴趣小组，积极开展第二课堂活动
二、改进教研方式，提高课堂教学质量。
1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。3、案例式集体备课，提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。4、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和范画能力要有一定的绘画大赛
目 的
通过组织学生参加绘画大赛开阔学生的眼界和创作思路，使同学们热爱身边的科学，从而培养他们的创造能力。
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
科幻画是青少年科技创新大赛活动中的一项重要内容。它体现了孩子创新思维的风采。科幻画创造出看视世界的新方式，引领人们把科学家思考的新观点结合进文化和社会生活中的各个方面，将看与想结合起来，给人们带来丰富的图像与睿见。
2、现在——新课程与教师新角色
要做一名称职的现代教师，首先要求教师本人养成
3、简笔画
（1）了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体的基本比例关系和主要特征。
（2）掌握人体简笔画的基本结构和画法。
（3）掌握常见动物简笔画的基本结构和画法。
（4）掌握常见植物（树木、花卉）简笔画的基本结构和画法。
（5）能根据教材内容和教学需要，画出有关的简笔画，做到“快”、“追似”（“形似”、“神似”）。
目 的
通过本次活动使教师明确本学期艺术活动的基本任务确实做好活动的延续工作
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
1、体育方面：
组织体育教师配合教务处监督每天的“两操一课”，并提高质量。积极开展阳光体育活动。
2、音乐方面：组织我校的传统项目——周末音乐沙龙，鼓励学生自编、自演的创新乐舞。
3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。
二、教师共同从两篇教案中提炼有点，总结新的教学方法。
三、鲍老师执教五年一班。
四、评课
五、鲍老师做课后反思
6月28日
活动主题
业务学习
新课程与教师专业发展
目 的
为了进一步适应新课程的需要，学习新课标，使每位教师摆正自己的位置，从而更好的提高教育教学水平
活动形式
集体会议
参加人员
全组
活
动
内
容
、
活
动
过
程
新课程对教师角色的挑战