音体美教研组活动记录文本
音体美劳教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：加强音体美劳学科融合，促进学生全面发展四、活动参与人员：音体美劳学科教师、学校领导、教研组长五、活动流程：1. 开场致辞2. 音体美劳学科教师代表发言3. 教学观摩与研讨4. 领导总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 开场致辞学校领导在致辞中强调了音体美劳学科在学生全面发展中的重要作用，指出要进一步加强学科融合，提高教学质量，促进学生全面发展。
2. 音体美劳学科教师代表发言音体美劳学科教师代表结合自身教学经验，分享了在学科融合方面的实践与思考。
他们认为，音体美劳学科融合不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
3. 教学观摩与研讨（1）观摩环节首先，音体美劳学科教师展示了各自的课堂实践。
音乐课上，教师通过歌曲教学，引导学生感受音乐的魅力；体育课上，教师通过趣味运动，培养学生的团队协作精神；美术课上，教师通过绘画创作，激发学生的想象力；劳动课上，教师通过实践操作，培养学生的动手能力。
（2）研讨环节观摩结束后，参与活动的教师们针对观摩课程进行了深入的研讨。
大家一致认为，音体美劳学科融合能够促进学生全面发展，提高教学质量。
同时，教师们也提出了一些具体建议：①加强课程设计，将音体美劳学科有机融合；②注重教学方法，提高课堂趣味性；③关注学生个体差异，实施差异化教学；④加强家校合作，共同促进学生全面发展。
4. 领导总结发言学校领导在总结发言中肯定了音体美劳学科融合的重要性，并对今后的工作提出了要求。
他指出，音体美劳学科教师要不断学习，提高自身素质；要积极探索，创新教学方法；要注重实践，总结经验。
同时，学校将加大对音体美劳学科的投入，为教师提供更好的教学条件。
5. 活动结束在欢快的氛围中，本次音体美劳教研活动圆满结束。
教师们纷纷表示，通过此次活动，他们受益匪浅，将把所学所得运用到今后的教学实践中。
体音美微教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）作为素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和审美能力的培养具有重要意义。
为了进一步提升体音美学科的教学质量，我校特成立体音美微教研组，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
五位教师分别就本周的教学内容进行了详细的分析和讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
张老师：针对本周的体育课《篮球基本技巧》，提出了通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，并强调了对学生动作规范性的训练。
李老师：就本周音乐课《春天在哪里》进行备课，提出采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，让学生更直观地感受春天的美好。
王老师：针对本周美术课《动物画》，提出通过示范教学，引导学生观察动物的特征，培养学生的绘画能力。
刘老师：就本周的音乐课《民族音乐欣赏》进行备课，提出结合音乐知识，让学生了解不同民族的音乐特色，提高学生的音乐素养。
陈老师：针对本周的体育课《足球基本技巧》，提出通过分组教学，培养学生的团队协作精神，并强调了对学生安全意识的培养。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，五位教师针对各自的教学内容进行了深入的研讨。
张老师分享了在篮球教学中的经验，强调了对学生基础技能的培养，并提出了针对性的训练方法。
李老师介绍了多媒体教学在音乐课中的应用，分享了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
王老师分享了在美术教学中的创新思路，提出通过互动教学，激发学生的创造力和想象力。
刘老师分享了在音乐欣赏课中的教学心得，强调了对学生音乐素养的培养，并提出了如何引导学生进行音乐创作的方法。
体音美劳教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育越来越重视学生全面发展。
为了提高体音美劳教育的质量，我校特成立体音美劳教研组，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，促进学生综合素质的提高。
本次教研活动于2023年3月15日举行，活动主题为“探讨体音美劳教育融合，促进学生全面发展”。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美劳教研组全体成员，学校领导，部分教师代表五、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，体音美劳教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力具有重要意义。
希望教研组全体成员能够珍惜这次机会，积极参与，共同探讨体音美劳教育的有效途径。
2. 教研组工作汇报体音美劳教研组长就本学期教研组工作进行了汇报，主要包括以下几个方面：（1）教研组活动计划：本学期，教研组将围绕“体音美劳教育融合”这一主题，开展系列教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研究等。
（2）教师培训：针对体音美劳教师的专业发展，教研组将组织专题培训，提升教师的教学水平和综合素质。
（3）课程建设：加强体音美劳课程的整合与优化，开发具有学校特色的课程体系。
（4）学生活动：开展丰富多彩的体音美劳活动，促进学生全面发展。
3. 主题研讨本次研讨活动以“体音美劳教育融合”为主题，分为以下三个环节：（1）分组讨论：教研组全体成员分成三组，围绕以下问题进行讨论：①如何将体音美劳教育融入课堂教学？②如何开展跨学科的教学活动？③如何提高学生的体音美劳素养？讨论过程中，各组成员积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。
（2）代表发言：每组推选一名代表进行发言，分享本组讨论成果。
（3）总结发言：教研组长对各组讨论成果进行总结，并提出以下建议：①加强教师之间的沟通与协作，共同探讨体音美劳教育融合的有效途径。
②创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
音体美体育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：音体美体育教研活动四、参与人员：全体音体美教师五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，音体美教育在学校教育中的地位越来越重要。
为了提高音体美教师的教学水平和教育教学质量，我校特此开展了音体美体育教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨音体美教育教学中的问题，提高教师的专业素养。
2. 活动过程（1）活动开场活动开始，校长对本次活动进行了简要介绍，强调了音体美教育的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。
（2）分组讨论根据音体美学科特点，将教师分为三个小组，分别就音乐、体育、美术三个学科进行讨论。
讨论内容包括：1）音乐组：针对音乐教学中的教学方法、教学手段、教学评价等方面进行探讨。
2）体育组：针对体育教学中的教学方法、教学手段、教学评价等方面进行探讨。
3）美术组：针对美术教学中的教学方法、教学手段、教学评价等方面进行探讨。
（3）小组代表发言各小组代表结合讨论内容，就本组讨论结果进行发言，分享了在音体美教学中的心得体会和经验。
（4）专家点评邀请相关领域的专家对本次活动进行点评，针对教师们在讨论中提出的问题和观点进行深入剖析，提出改进意见和建议。
（5）总结发言校长对本次活动进行总结，强调音体美教育在素质教育中的重要作用，要求全体教师认真落实教育教学工作，不断提高自身素质。
3. 活动成果通过本次活动，全体音体美教师对音体美教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学水平。
具体成果如下：1）音乐组：探讨了音乐教学中的创新方法，如多媒体教学、情境教学等，提高了音乐教学效果。
2）体育组：总结了体育教学中的有效手段，如游戏教学、竞赛教学等，激发了学生的运动兴趣。
3）美术组：分享了美术教学中的成功经验，如实践操作、审美教育等，培养了学生的艺术素养。
六、活动总结本次音体美体育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
全体教师积极参与，认真讨论，取得了丰硕的成果。
音体美教研组的活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音体美教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升教学技能，共促专业发展”的活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音体美教育的全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，由我校音乐教师王老师、体育教师李老师、美术教师张老师分别展示了一节优质课。
三位教师分别从音乐、体育、美术三个学科角度出发，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
（1）音乐课《茉莉花》王老师通过优美的旋律、生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受了民族音乐的魅力。
课堂上，王老师注重培养学生的音乐素养，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
（2）体育课《篮球基本技术》李老师通过示范、讲解、练习等环节，使学生在短时间内掌握了篮球的基本技术。
李老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
（3）美术课《色彩的运用》张老师通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握了色彩的基本知识。
课堂上，张老师鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，积极交流。
大家认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，教学效果显著。
同时，教师们也指出了在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、学生参与度有待提高等。
3. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别就自己在教学过程中的成功经验和心得体会进行了分享。
王老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，李老师分享了如何培养学生的团队协作精神，张老师分享了如何提高学生美术素养的策略。
音体美大教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化音体美学科融合，提高学生综合素质四、参与人员：音体美学科教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开始主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们在这里举行音体美大教研活动，旨在深化音体美学科融合，提高学生综合素质。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、专家讲座本次大教研活动特别邀请了市教研中心音体美教研员为我们做专题讲座。
讲座题目为《音体美学科融合，打造学生综合素质教育新格局》。
专家：尊敬的各位老师，大家好！很高兴今天能来到这里与大家共同探讨音体美学科融合的问题。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
1.音体美学科融合的背景随着素质教育的深入推进，音体美学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在实际教学中，音体美学科往往存在一定的独立性，缺乏融合。
因此，音体美学科融合成为提高学生综合素质的重要途径。
2.音体美学科融合的意义（1）丰富教学内容，提高教学质量音体美学科融合可以打破学科界限，丰富教学内容，使学生在学习过程中获得更加全面的知识和技能。
同时，融合教学可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生综合素质，提升学生竞争力音体美学科融合有助于培养学生审美情趣、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
在当今社会，具备综合素质的人才更具竞争力。
（3）促进教师专业成长，提高教师教学水平音体美学科融合要求教师具备跨学科知识，促进教师专业成长。
同时，教师需要不断探索新的教学方法，提高教学水平。
3.音体美学科融合的实施策略（1）加强课程整合音体美学科融合需要加强课程整合，将音体美学科内容相互渗透，形成有机整体。
（2）创新教学方法教师应创新教学方法，将音体美学科融合到教学过程中，提高学生的学习效果。
（3）开展跨学科教研活动音体美学科教师应加强合作，开展跨学科教研活动，共同探讨音体美学科融合的有效途径。
音体美教研组组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术等艺术教育越来越受到重视。
为了提高我校音体美教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化艺术教育，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 集体研讨：教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论3. 观摩课：教师观摩优秀教师的音体美课堂教学4. 交流分享：教师分享观摩课心得及教学经验5. 教研组总结六、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实际，针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）教学现状：目前我校音体美教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏创新性；2. 教学方法陈旧，缺乏趣味性；3. 教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣；4. 教师专业素养参差不齐，教学水平有待提高。
（2）改进措施：1. 丰富教学内容，增加实践环节，提高学生的参与度；2. 创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂趣味性；3. 完善教学评价体系，注重过程性评价，激发学生的学习兴趣；4. 加强教师培训，提高教师专业素养，促进教师团队建设。
2. 观摩课在观摩课环节，教师们观摩了优秀教师的音体美课堂教学。
以下是部分观摩课内容：（1）音乐课：教师通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
（2）体育课：教师运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
（3）美术课：教师通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。
3. 交流分享在交流分享环节，教师们针对观摩课心得及教学经验进行了分享。
以下是部分交流内容：（1）观摩音乐课心得：教师认为音乐课应注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
体音美信教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：加强体音美信学科融合，提升学生综合素质四、参与人员：体音美信教研组全体成员、部分教师代表五、活动内容：1. 活动开场活动开始，由教研组长李老师主持，他首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了学科融合对于提升学生综合素质的重要性。
2. 经验分享（1）体育学科代表王老师分享《体育课堂中的音乐融入》王老师从实际教学案例出发，详细介绍了如何在体育教学中融入音乐元素，如通过音乐节奏来调节运动强度，通过音乐节奏来提高学生的协调性和节奏感等。
他的分享得到了与会教师的一致好评。
（2）音乐学科代表张老师分享《美术教学中的音乐运用》张老师以美术课堂为例，讲述了如何在美术教学中运用音乐，如通过音乐来激发学生的想象力，通过音乐来引导学生进行色彩搭配等。
张老师的分享引发了大家对学科融合的深入思考。
（3）美术学科代表赵老师分享《音乐课堂中的美术元素》赵老师从音乐课堂的角度，分享了如何将美术元素融入音乐教学，如通过绘画来表现音乐节奏，通过色彩来表现音乐情感等。
赵老师的分享为老师们提供了新的教学思路。
3. 互动交流在经验分享环节结束后，与会教师就学科融合进行了热烈的讨论。
大家结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。
（1）语文老师李老师提出，在语文教学中可以适当引入音乐和美术元素，如通过音乐来渲染气氛，通过美术来丰富教学内容。
（2）数学老师王老师认为，数学教学可以借鉴音乐和美术的思维方式，如通过音乐来培养学生的逻辑思维能力，通过美术来培养学生的空间想象力。
（3）英语老师张老师表示，在英语教学中可以尝试将音乐和美术融入，如通过音乐来提高学生的语感，通过美术来提高学生的审美能力。
4. 总结发言活动最后，教研组长李老师对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了各位老师的分享和讨论，并强调学科融合是提升学生综合素质的重要途径。
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领导对
活动的
评价及
建 议
音体美课就应该让学生活跃其起来，动静结合。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录3
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.15
主持人
王亚平
研修主题
上学期期末考试质量分析
参 加
活 动
人 员
签 名
活
动
过
程
记
录
本学年体育考试的项目是：男生1000米跑、女生800米跑、立定跳远、跳绳或实心球。
本次考试满分人数96人，满分率19%，不及格人数11人，不及格率2%，满分最多的项目是跳绳，满分最少的项目是立定跳远，也就是说，决定满分的主要因素是立定跳远，针对这个成绩，作以下分析：
具体措施
（一）加强教研组建设，以研促教
认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
（二）规范教学，明确教学要求
音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。
音体美教研组活动记录1
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.1
主持人
王亚平
研修主题
制定本学期教学计划
参 加
活 动
人 员
签 名
活
动
过
程
记
录
以教育教学为工作重点，围绕学校工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。认真探索“学”、“教”、“练”三环节教学模式，加强每一位教师的合作交流，提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
充分发挥每天学生1000米跑的效果，保质保量上好每一节体育课，尽可能向课堂45分钟要质量。课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。及时发现和总结课中出现的优势及不足，尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面，及时总结，做到以学定教、高质高效的教学。安排好训练内容和次序，优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键，在制定考试项目训练的计划时，注意了训练内容手段的组合与搭配，如发展跑速的练习同 跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合，力量耐力同跑的耐力相结合，负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。本学年第一学期期末，我们所教班级学生组织了一次较正规的模拟测试，针对学生的体质和运动能力状况进行了较全面的摸底、分析。结合所发现问题，我在教学中提高“耐力跑、上下肢肌肉力量”的综合素质练习和“坐位体前屈、立定跳远”的练习强度，充分利用我校场地条件，如跳台阶、上坡跑等。在教学中我重点指导了技能弱的学生，确保了学生整体成绩有效提升。下学期开始，我着重广泛运用考试项目的比赛练习和专项练习，改进技术动作能力，训练掌握各种练习技巧，并进行有针对性的心理和技术训练。
3．教案的设计准备（因材施教，因人而异）
二、具备扎实的基本功。
通过学习专业和相关学科的了解，提高艺术学科课程教学的综合能力，课堂上能进行正确、熟练、形象的演示。具有饱满的热情和专业文化的品味，以独特的教学魅力唤起学生的学习艺术文化的热情。
目前，中学艺术教育足以培养的人审美情感，审美体验为主要目标，所以要更多关注学生对艺术的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度、发展特点，课堂主要针对学生的学习态度进行评价。做到授课清晰，观察全面，运用多种教学方法进行科学调动高效的课堂效果。
2.学校阳光体育运动检查评比活动
3.师生欢庆元旦
一月：
1.音体美教学综合素质评价
2.学校组织期末质量调研
3.艺体教师集体学习
二月：
自我学习
三月：
1.参加市田径运动会
四月：
1.校园广播操比赛
2.体育大课间活动抽查
3.九年级体育倒计时安排
五月：
1.音体美教师集体学习
六月：
组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动
三、需要正确课堂Βιβλιοθήκη 时评价课堂有效性如何，教师的课堂即时评价起着很大作用。不管教师运用什么样的教学方法，都需要教师及时进行课堂即时评价，否则就会阻碍课堂的有效生成，甚至陷入“无效”境地。课堂即时评价的形式可以是赞赏、批评或点拨。赞赏或批评，能促进情感的生成；点拨能促进能力甚至智慧的生成。一个眼神、一种表情、一个手势，而更多的是用语言的评价。即时评价应该能够给学生以鼓励、勇气和信心，也让学生明白自己的不足和努力方向。恰当的课堂评价可以在学生没有信心时，帮助重新“唤起”力量；在学生取得细微的进步和变化时，帮助“点燃”思维的火花，而取得有效的课堂生成。
九月：
1.制定音体美教研工作计划
2.召开音体美教师会议。
3.七年级广播体操教学及比赛
4.第十六届校运会
5.九年级书法
6.八年级歌咏比赛
7.《国家学生体质锻炼标准》上传工作
十月：
1.校园艺术节
2.组内公开课选拔
3.组建校田径代表队
4.组建兴趣小组
十一月：
音体美教师优秀案例征集
十二月：
1.组织教学课件比赛
七月：
学业考试
八月：
自我学习
领导对
活动的
评价及
建 议
实事求是，认真落实。
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录2
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9.1
主持人
王亚平
研修主题
如何使用导学案实现高效课堂
参 加
活 动
人 员
签 名
活
动
过
程
记
录
活
动
过
程
记
录
自高效课堂开展以来，高平四中在大力提高文化课“学”“ 教”“ 练”三环节课堂效果的同时，也对被广大教师习惯上称为“小三门”的体、音、美课加强管理，提出了“高效课堂，音体美课不例外”的响亮口号。
（三）加强教师教学研究，提高教师科研的能力
1．真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
（四）注重教师专业素质的不断提高，做好打造名师工作，充分发挥名师的带头引领作用。
具体工作安排：
为保证体、音、美课的课堂质量，该校首先从规范体、音、美课的课堂教学规程开始，教师要根据教学大纲的要求，制定详细、可行的教案开展课堂教学，杜绝课堂的随意性和盲目性。期末，体、音、美教师要开展汇报活动，学校则根据汇报抽查学生的实际学习情况。
一、做好课前的充分准备。
1．教学材料的准备。
2．教学课件的制作（让媒体在教学中恰到好处的运用）。