小学音乐 彩云追月 公开课PPT
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《彩云追月》3-五年级音乐上册PPT课件

任光简介
(1900~1941)中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。 1941年1月初, 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。 1919年去法国勤工检学, 一面作杂工, 一面坚持学习音乐和钢琴校 音技术。后去越南一琴行任技师, 约于1928年回国, 入上海百代唱 片公司任音乐部主任, 并开始与“南国社”接融。此后, 在左翼文 化运动的影响下, 先后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联 盟音乐小组。他曾将许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后, 他先 后去巴黎和新加坡等地, 在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。 1940年春到重庆, 在育才学校音乐组任教。同年7月, 随叶挺将军 赴皖南, 在新四军军部从事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40多首。其中, 《渔光曲》、 《月光光》等, 以委婉抒情的笔融, 反映了30年代中国劳动人民的 苦难生活和愿望, 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》(即《新四军东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调, 表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外, 还有一类直接采用民间 音乐素材改编和创作的歌曲, 如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳 歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等, 都富有生活气自和 乡土风味。这些不同风格的歌曲, 生动地表现了人民大众的感情, 具有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编 剧)和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成 《任光歌曲选》
中央民族乐团是当
今中国最具民族代表性、 最完整的国家民族乐团。 乐团由庞大的民族管弦 乐队和民族合唱队组成, 并拥有一批具有卓越成 就的艺术家和管理人才。
切分节奏
•XXXXX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1900~1941)中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。 1941年1月初, 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。 1919年去法国勤工检学, 一面作杂工, 一面坚持学习音乐和钢琴校 音技术。后去越南一琴行任技师, 约于1928年回国, 入上海百代唱 片公司任音乐部主任, 并开始与“南国社”接融。此后, 在左翼文 化运动的影响下, 先后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联 盟音乐小组。他曾将许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后, 他先 后去巴黎和新加坡等地, 在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。 1940年春到重庆, 在育才学校音乐组任教。同年7月, 随叶挺将军 赴皖南, 在新四军军部从事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40多首。其中, 《渔光曲》、 《月光光》等, 以委婉抒情的笔融, 反映了30年代中国劳动人民的 苦难生活和愿望, 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》(即《新四军东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调, 表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外, 还有一类直接采用民间 音乐素材改编和创作的歌曲, 如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳 歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等, 都富有生活气自和 乡土风味。这些不同风格的歌曲, 生动地表现了人民大众的感情, 具有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编 剧)和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成 《任光歌曲选》
中央民族乐团是当
今中国最具民族代表性、 最完整的国家民族乐团。 乐团由庞大的民族管弦 乐队和民族合唱队组成, 并拥有一批具有卓越成 就的艺术家和管理人才。
切分节奏
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第5课《彩云追月》课件(共22张)湘艺版小学音乐四年级下册

第5课 彩云追月
目 壹 贰叁肆伍
录
初
师
全创
弘
赏
生
曲作
扬
音
互
赏填
文
乐
动
析词
化
,
,
,,
,
感
新
律实
传
受
课
动践
承
意
传
表展
精
境
授
演示
神
初
第
赏 音
壹
乐 ,
章
感 受
意
境
你听到了哪些乐器?
二胡
扬琴
琵琶
笛子
乐曲情绪、节奏、速度是怎样的?
选 一 选
师
生
第
互
动
贰
,
新
章
课
传
授
这个乐句有什么特点?
| 5. . 6. 1 2 3 5 | 6 - - - |
介绍背景:
《彩云追月》这部作品原是一首民族 管弦乐曲,1935年,任光在“百代唱片” 公司担负节目部主任时,同聂耳一起创作 的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲,由 于它节奏明朗,旋律优美,因此,后来人 们就把它改编为声乐曲及器乐曲。
全
第
曲 赏
叁
析 ,
律
章
动 表
演
欣赏第一乐段
听音乐,找到印象最为深刻的节奏。
步骤: ①找事物 ②找美词 ③配旋律(一字一音,一字多音)
月 亮 爬上 东山 顶,
照 着 树 林,
照 着 山 峰, 照 着 小河 水淙 淙,
萤火 虫 向月亮, 借来 了 小灯笼, 挂在 那 河边绿草 丛。
弘
扬
第
文
目 壹 贰叁肆伍
录
初
师
全创
弘
赏
生
曲作
扬
音
互
赏填
文
乐
动
析词
化
,
,
,,
,
感
新
律实
传
受
课
动践
承
意
传
表展
精
境
授
演示
神
初
第
赏 音
壹
乐 ,
章
感 受
意
境
你听到了哪些乐器?
二胡
扬琴
琵琶
笛子
乐曲情绪、节奏、速度是怎样的?
选 一 选
师
生
第
互
动
贰
,
新
章
课
传
授
这个乐句有什么特点?
| 5. . 6. 1 2 3 5 | 6 - - - |
介绍背景:
《彩云追月》这部作品原是一首民族 管弦乐曲,1935年,任光在“百代唱片” 公司担负节目部主任时,同聂耳一起创作 的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲,由 于它节奏明朗,旋律优美,因此,后来人 们就把它改编为声乐曲及器乐曲。
全
第
曲 赏
叁
析 ,
律
章
动 表
演
欣赏第一乐段
听音乐,找到印象最为深刻的节奏。
步骤: ①找事物 ②找美词 ③配旋律(一字一音,一字多音)
月 亮 爬上 东山 顶,
照 着 树 林,
照 着 山 峰, 照 着 小河 水淙 淙,
萤火 虫 向月亮, 借来 了 小灯笼, 挂在 那 河边绿草 丛。
弘
扬
第
文
苏少版音乐五上彩云追月课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

第8页
听一听、选一选
第9页
读一读、拍一拍 《彩云追月》中重复出现节奏型:
西洋“探戈”舞曲节奏:
第10页
站在海沙滩,翘首遥望,情思绵绵,何日 你才能回还?波涛滚滚绵延无边,我相思泪已 干。亲人啊亲人,你可听见我轻声地呼唤,门 前小树已成绿阴,何日相聚在堂前。
明月照窗前,一样思念,一样离愁,月缺 尚能复圆。日复一日年复一年,一海相隔难相 见。亲人啊亲人,我在期望相见明天,鸟儿倦 飞也知返,期望亲人重回还。
第11页
第12页
第13页
认一认:
切分音:
(从拍子弱部分开始,连续到后面较强 部分,改变了基本强弱关系音叫做切分 音。)
第14页
认一认: 切分音节奏
(“探戈”舞曲节奏)
第15页
第16页
第17页
《彩 云 追 月》
民族管弦乐合奏
第2页
民族管弦乐—弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐
第3页
弦乐——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等
二胡
高胡
第4页
管乐——主要有笛子、唢呐、笙、箫等
笛子
箫
第5页
弹拨乐——主要有扬
打击乐——主要有鼓、钹、锣、木鱼等
第7页
教师现场演奏:古筝曲《彩云追月》
听一听、选一选
第9页
读一读、拍一拍 《彩云追月》中重复出现节奏型:
西洋“探戈”舞曲节奏:
第10页
站在海沙滩,翘首遥望,情思绵绵,何日 你才能回还?波涛滚滚绵延无边,我相思泪已 干。亲人啊亲人,你可听见我轻声地呼唤,门 前小树已成绿阴,何日相聚在堂前。
明月照窗前,一样思念,一样离愁,月缺 尚能复圆。日复一日年复一年,一海相隔难相 见。亲人啊亲人,我在期望相见明天,鸟儿倦 飞也知返,期望亲人重回还。
第11页
第12页
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认一认:
切分音:
(从拍子弱部分开始,连续到后面较强 部分,改变了基本强弱关系音叫做切分 音。)
第14页
认一认: 切分音节奏
(“探戈”舞曲节奏)
第15页
第16页
第17页
《彩 云 追 月》
民族管弦乐合奏
第2页
民族管弦乐—弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐
第3页
弦乐——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等
二胡
高胡
第4页
管乐——主要有笛子、唢呐、笙、箫等
笛子
箫
第5页
弹拨乐——主要有扬
打击乐——主要有鼓、钹、锣、木鱼等
第7页
教师现场演奏:古筝曲《彩云追月》
《彩云追月》PPT课件 图文

你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
《彩云追月》PPT课件2 (共13张PPT)

4拍子是两个2拍子的结合
强弱规律:强-弱-次强-弱
4拍子指挥图示:
节奏练习
1.打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节奏。 2.强弱规律要体现。
强-弱-次强-弱
视唱练习ห้องสมุดไป่ตู้
1.唱视唱和打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节奏。 2.强弱规律要体现。 3.加入歌词时要注意配合歌词描写的情绪演唱。
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格,对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。 民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年,任光在上海百代唱片公司任节目部主任时,同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片,《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色,能看得见颜 色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明; “追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月相逐,相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律,上五度的自由模进,竖笛、二 胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
复习:《我的祖国》
节奏练习
每小节4拍 四分音符为一拍
2拍子的强弱规律:强-弱 2拍子指挥图示
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》,后由 潘永璋改编,成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情; 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递,短促的断奏,犹似雨打芭蕉淅沥之声,极富南国情 趣; 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新,着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声,表现出人们的欣喜之情,体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
《彩云追月》课件

民族管弦乐队是上世纪20年代,在中西文化交流下产生 的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队,在部分程度上模仿了 西方交响乐队的编制。 民族管弦乐队的编制一般分为四个乐器组:拉弦乐器组、 弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组.弹拨乐器组的乐器包 括高胡、二胡、中胡、板胡、大提琴;弹拨乐器组中的乐器 有琵琶、中阮、大阮 、扬琴、古筝和三弦;吹管乐器组的乐 器有唢呐、笛子、笙、管子和洞箫;打击乐器组中有锣、鼓、 钹、磬、木琴、云锣和三角铁
任 光
ห้องสมุดไป่ตู้
曲
任光简介
(1900~1941)中国作曲家。他的创作歌曲有40多首。其中,《渔光 曲》、《月光光》等,以委婉抒情的笔融,反映了30年代中国劳动人 民的苦难生活和愿望,《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》(即《新四军东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调, 表现了中国人民抗日救国的坚强意志。此外,还有一类直接采用民间 音乐素材改编和创作的歌曲,如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳 歌》、《王老五》以及抗战歌曲《高粱红了》等,都富有生活气自和 乡土风味。这些不同风格的歌曲,生动地表现了人民大众的感情,具 有鲜明的时代感和民族风格。任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编剧) 和《彩云追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光 歌曲选》
中国的民族乐器正以新的发展方式拓 展了中国民族器乐的欣赏群体,叩响了通 向国际市场的大门, 在国内外弘扬了中 国的民族音乐。或许我们不久将来的某一 天,我们会发现并不像我们统计结果所说 的那样西洋乐器比民族乐器更受中国学生 的欢迎,而是民族乐器成为中国学生深受 欢迎的乐器。希望同学们能更多的关注我 们的民族乐器,继承我们的民族传统,弘 扬我们的民族精神,让全世界都喜欢我们 的民族音乐!
《彩云追月》音乐PPT课件(7篇)

任光 曲
教学目标:
一.能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二.能体会歌曲情绪,并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏, “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格,对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年,任光在上海百代唱片公司任节目部主任时,同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片,《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色,能看得见颜 色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明; “追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月相逐,相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律,上五度的自由模进,竖笛、二 胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认:
切分音:
(从拍子的弱部分开始,持续到后面较 强的部分,改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。)
认一认:
切分音节奏 (“探戈”舞曲节奏)
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
教学目标:
一.能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二.能体会歌曲情绪,并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏, “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格,对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年,任光在上海百代唱片公司任节目部主任时,同聂耳一起, 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片,《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面:“彩”代表颜色,能看得见颜 色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明; “追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下, 云月相逐,相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律,上五度的自由模进,竖笛、二 胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认:
切分音:
(从拍子的弱部分开始,持续到后面较 强的部分,改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。)
认一认:
切分音节奏 (“探戈”舞曲节奏)
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音,学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程,学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶,学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律,学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音,学生指出哪个音高哪个音低。
《彩云追月》PPT实用课件

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成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来,春天还会远吗? ──雪莱 读书而不思考,等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间,就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境,但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功,是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西,我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志,就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
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我们知道月亮象征着幽美、 自由、纯洁、美好、永恒、 凄凉、悲惨和对故乡亲人无 尽的思念之情等等,
认一认,唱一唱:
从拍子的弱部分开始,持续到后面较强的部分, 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音 的节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
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任光简介
(1900~1941)中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。1941年1 月初,在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。1919年 去法国勤工检学,一面作杂工,一面坚持学习音乐和钢琴校音技术。 后去越南一琴行任技师,约于1928年回国,入上海百代唱片公司任音 乐部主任,并开始与“南国社”接融。此后,在左翼文化运动的影响 下,先后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联盟音乐小组。 他曾将许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后,他先后去巴黎和新 加坡等地,在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。1940年春到重庆, 在育才学校音乐组任教。同年7月,随叶挺将军赴皖南,在新四军军 部从事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了他的创作生活。现见 他的创作歌曲有40多首。其中,《渔光曲》、《月光光》等,以委婉 抒情的笔融,反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望,《打回 老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》(即《新四军 东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调,表现了中国人民抗日救国 的坚强意志。此外,还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌 曲,如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战 歌曲《高粱红了》等,都富有生活气自和乡土风味。这些不同风格的 歌曲,生动地表现了人民大众的感情,具有鲜明的时代感和民族风格。 任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编剧)和《彩云追月》等民族器乐 合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光歌曲选》
上海民族乐团成立于一九五二年,是全 国最早成立的大型民族乐团,乐团拥有一 支八十人的大型乐队,并设有作曲指挥、 独奏、独唱三个艺术家小组。乐团训练有 素、配合默契和演奏精湛著称。经常上演 气势宏大的民族管弦乐合奏以及江南丝竹、 广东音乐、弹拨合奏等富有特色的中小型 节目。乐团创作活跃。积累了丰富的曲目, 许多做品曾在"上海之春"、"上海艺术节" 中获奖,并流传到海外。
民族管弦乐队是上世纪20年代,在中西文化交流下产生 的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队,在部分程度上模仿了 西方交响乐队的编制。 民族管弦乐队的编制一般分为四个乐器组:拉弦乐器组、 弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组.弹拨乐器组的乐器包 括高胡、二胡、中胡、板胡、大提琴;弹拨乐器组中的乐器 有琵琶、中阮、大阮 、扬琴、古筝和三弦;吹管乐器组的乐 器有唢呐、笛子、笙、管子和洞箫;打击乐器组中有锣、鼓、 钹、磬、木琴、云锣和三角铁
扬琴
扬琴,击弦乐器。又称洋琴、打琴、 铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴。 扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐 器。无论用于独奏、伴奏还是合奏, 扬琴的音色特点都可得到淋漓尽致的 发挥。扬琴是中国常用的一种击弦乐 器,与钢琴同宗,音色具有鲜明的特 点,音量宏大, 刚柔并济;慢奏时, 音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如 潺潺流水。它的音色明亮,犹如大珠 小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富, 可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏 曲伴奏,在民间器乐合奏和民族乐队 中在常充当“钢琴伴奏”的角色,是 不可缺少的主要乐器。
中央民族乐团是当 今中国最具民族代表性、 最完整的国家民族乐团。 乐团由庞大的民族管弦 乐队和民族合唱队组成, 并拥有一批具有卓越成 就的艺术家和管理人才。
琵琶
琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已经 有二千多年的历史,最早被称为 “琵琶”的乐器大约在中国秦朝时 期出现的。“琵琶”这个名称来自 所谓“推手为枇,引手为杷”(最 基本的弹拨技巧)所以名为“枇杷” (琵琶)。在唐朝以前,琵琶也是 汉语里对所有鲁特琴族(又称琉特 属)弹拨乐器的总称。中国琵琶更 传到东亚其他地区,发展成现时的 日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横 吹木管乐器之一,即中国竹笛, 一般分为南方的曲笛和北方的梆 笛。笛子常在中国民间音器、戏 曲、中国民族乐团、西洋交响乐 团和现代音乐中运用,是中国音 乐的代表乐器之一。大部分笛子 是竹制的,但也有石笛和玉笛。 不过,制作笛子的最好原料仍是 竹子,因为这种材料的笛子声音 效果最好。
认一认,唱一唱:
从拍子的弱部分开始,持续到后面较强的部分, 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音 的节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
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任光简介
(1900~1941)中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。1941年1 月初,在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。1919年 去法国勤工检学,一面作杂工,一面坚持学习音乐和钢琴校音技术。 后去越南一琴行任技师,约于1928年回国,入上海百代唱片公司任音 乐部主任,并开始与“南国社”接融。此后,在左翼文化运动的影响 下,先后参加“苏联之友社”音乐小组和左翼戏剧家联盟音乐小组。 他曾将许多革命歌曲制成唱片。抗日战争爆发后,他先后去巴黎和新 加坡等地,在华侨中推动、组织抗日救亡歌咏运动。1940年春到重庆, 在育才学校音乐组任教。同年7月,随叶挺将军赴皖南,在新四军军 部从事音乐工作。 任光以写作电影歌曲开始了他的创作生活。现见 他的创作歌曲有40多首。其中,《渔光曲》、《月光光》等,以委婉 抒情的笔融,反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望,《打回 老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》(即《新四军 东进曲》)等歌曲则以刚毅、雄健的曲调,表现了中国人民抗日救国 的坚强意志。此外,还有一类直接采用民间音乐素材改编和创作的歌 曲,如电影歌曲《新莲花落》、《新凤阳歌》、《王老五》以及抗战 歌曲《高粱红了》等,都富有生活气自和乡土风味。这些不同风格的 歌曲,生动地表现了人民大众的感情,具有鲜明的时代感和民族风格。 任光还作有歌剧《洪波曲》(安娥编剧)和《彩云追月》等民族器乐 合奏曲若干首。其歌曲作品已辑成《任光歌曲选》
上海民族乐团成立于一九五二年,是全 国最早成立的大型民族乐团,乐团拥有一 支八十人的大型乐队,并设有作曲指挥、 独奏、独唱三个艺术家小组。乐团训练有 素、配合默契和演奏精湛著称。经常上演 气势宏大的民族管弦乐合奏以及江南丝竹、 广东音乐、弹拨合奏等富有特色的中小型 节目。乐团创作活跃。积累了丰富的曲目, 许多做品曾在"上海之春"、"上海艺术节" 中获奖,并流传到海外。
民族管弦乐队是上世纪20年代,在中西文化交流下产生 的。综合了传统丝竹乐队和吹打乐队,在部分程度上模仿了 西方交响乐队的编制。 民族管弦乐队的编制一般分为四个乐器组:拉弦乐器组、 弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组.弹拨乐器组的乐器包 括高胡、二胡、中胡、板胡、大提琴;弹拨乐器组中的乐器 有琵琶、中阮、大阮 、扬琴、古筝和三弦;吹管乐器组的乐 器有唢呐、笛子、笙、管子和洞箫;打击乐器组中有锣、鼓、 钹、磬、木琴、云锣和三角铁
扬琴
扬琴,击弦乐器。又称洋琴、打琴、 铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴。 扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐 器。无论用于独奏、伴奏还是合奏, 扬琴的音色特点都可得到淋漓尽致的 发挥。扬琴是中国常用的一种击弦乐 器,与钢琴同宗,音色具有鲜明的特 点,音量宏大, 刚柔并济;慢奏时, 音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如 潺潺流水。它的音色明亮,犹如大珠 小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富, 可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏 曲伴奏,在民间器乐合奏和民族乐队 中在常充当“钢琴伴奏”的角色,是 不可缺少的主要乐器。
中央民族乐团是当 今中国最具民族代表性、 最完整的国家民族乐团。 乐团由庞大的民族管弦 乐队和民族合唱队组成, 并拥有一批具有卓越成 就的艺术家和管理人才。
琵琶
琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已经 有二千多年的历史,最早被称为 “琵琶”的乐器大约在中国秦朝时 期出现的。“琵琶”这个名称来自 所谓“推手为枇,引手为杷”(最 基本的弹拨技巧)所以名为“枇杷” (琵琶)。在唐朝以前,琵琶也是 汉语里对所有鲁特琴族(又称琉特 属)弹拨乐器的总称。中国琵琶更 传到东亚其他地区,发展成现时的 日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
笛子
笛子是中国传统音乐中常用的横 吹木管乐器之一,即中国竹笛, 一般分为南方的曲笛和北方的梆 笛。笛子常在中国民间音器、戏 曲、中国民族乐团、西洋交响乐 团和现代音乐中运用,是中国音 乐的代表乐器之一。大部分笛子 是竹制的,但也有石笛和玉笛。 不过,制作笛子的最好原料仍是 竹子,因为这种材料的笛子声音 效果最好。