安全培训在事故预防中的作用.doc
安全生产中的事故预防与应急处置
安全生产中的事故预防与应急处置安全生产事故是一种对人身安全和财产造成严重伤害的意外事件。
为了保障职工的生命安全和工作环境的稳定，预防事故和做好应急处置工作至关重要。
本文将从事故预防和应急处置两方面进行探讨，旨在提高安全生产管理水平，减少事故发生的可能性。
一、事故预防1. 安全生产监管机构的角色安全生产监管机构是事故预防的重要力量，其职责是对企业进行监督和管理。
监管机构应建立健全相关的法律法规和标准，对企业进行定期检查和评估，并对存在的安全隐患进行整改，确保企业的安全生产工作符合国家标准。
2. 安全生产责任制度企业安全生产责任制度是保障职工安全的基本制度。
该制度明确了各级管理人员的职责和权限，强调安全责任的层层落实，从而推动企业实施预防措施并消除隐患。
3. 安全生产培训和教育安全生产培训是防范事故发生的重要环节，它可以提高员工的安全意识和技能。
企业应定期组织安全培训，包括事故案例分析、安全操作规程等，使员工熟悉操作程序，减少事故风险。
4. 隐患排查与整改企业应加强隐患排查和整改工作，在定期检查和自查过程中，发现隐患要及时报告，并采取有效的措施进行整改。
整改后要及时复查，确保消除隐患。
二、应急处置1. 应急预案制定针对不同类型的事故和突发事件，企业应制定相应的应急预案。
预案内容应包括事故发生时的应急救援措施、应急指挥机构的职责和人员配备等，以确保在事故发生时能够迅速、科学地做出反应。
2. 安全演练和应急演练通过定期组织安全演练和应急演练，可以提高员工应对事故的能力和工作效率。
演练过程中要模拟真实情况，注重紧急情况下的指挥协调和沟通能力。
3. 应急救援资源调动企业在应急救援时要通过与外部救援机构的合作，积极调动各种资源，包括医疗、消防、交通等力量，以应对不同规模和性质的事故。
4. 事故调查与分析事故调查是预防类似事件再次发生的重要环节。
在发生事故后，企业应尽快组织专业人员对事故原因进行调查和分析，并总结教训，制定相应的改进措施。
加强安全教育培训,提高防范意识
安全教育培训是一种综合性的安全防范措施，它不仅涉及到安全知识的普及，而且还强调了安全防范意识的培养，对于安全教育培训的重要性，不言而喻。
在安全教育培训中，应该特别注重安全防范意识的提高，它是安全保障的基础，能够有效预防事故的发生。
首先，应当提高安全文明意识，提倡科学安全，强调安全第一，安全至上，增强安全意识，提高安全防范意识。
其次，应当强化安全知识的学习，及时了解有关安全的法律法规，掌握安全防范的有效措施，从而提高自身的安全防范能力。
最后，应当把安全防范工作融入日常生活中，主动参与安全防范工作，在实践中提高安全防范意识，积极发挥安全防范的作用。
安全教育培训是一项重要的安全防范措施，在安全教育培训中，应当着力提高安全防范意识，加强安全知识的学习，将安全防范工作融入日常生活中，以及积极参与安全防范工作，从而提高安全防范意识，预防事故的发生。
安全培训提升员工的应急处置能力
安全培训提升员工的应急处置能力在现代企业中，员工的安全意识以及应对突发事件的能力直接关系到企业的稳定运营和员工的生命安全。
对此，通过系统的安全培训来提高员工的应急处置能力显得尤为重要。
本文将详细探讨安全培训对提升员工应急处置能力的重要作用。
一、安全培训的必要性安全培训是提高员工安全意识、掌握安全知识和技能的重要手段。
在企业运营过程中，各种安全风险无处不在，如机械伤害、火灾、化学泄漏、网络安全事件等。
如果没有经过专业培训，员工在遇到这些突发事件时可能会惊慌失措，无法正确应对，从而导致事态扩大。
因此，通过安全培训，使员工掌握必要的安全知识和技能，对于预防和减少事故发生具有重要意义。
二、提高员工的安全知识和技能安全培训可以帮助员工系统地学习各种安全知识，包括安全生产法律法规、企业安全生产规章制度、各类安全事故的预防措施和应急处置方法等。
通过培训，员工可以全面了解企业的安全生产状况，掌握相应的安全操作技能，提高自身的安全防范意识和自我保护能力。
三、增强员工的应急处理能力在突发事件发生时，员工是否能够迅速、正确地做出反应，直接影响到事故的后果。
安全培训可以针对各类可能发生的突发事件，教授员工相应的应急处置方法，使员工能够在紧急情况下冷静应对，按照预定程序迅速采取措施，降低事故损失。
四、培养员工的安全意识和团队协作精神安全培训不仅仅是一种知识传授和技能训练，更是一种价值观的塑造。
通过培训，员工可以深刻认识到安全生产的重要性，从而时刻保持警惕，自觉遵守安全生产规章制度，积极参与企业的安全生产管理工作。
同时，安全培训还可以培养员工之间的团队协作精神，使他们在遇到突发事件时能够相互支持、协同应对，共同保障企业的安全稳定运营。
五、持续改进和安全文化塑造安全培训不仅仅是一次性的教育活动，而应该是一个持续的过程。
企业应该根据实际情况不断调整和优化培训内容，使员工始终掌握最新的安全知识和技能。
同时，企业还应该积极塑造安全文化，让员工真正把安全生产融入到日常工作中，形成一种自觉行为。
如何预防事故发生
如何预防事故发生1. 介绍事故是指在日常生活或工作中出现的突发意外事件，可能导致人员受伤、财产损失甚至生命丧失。
预防事故的发生是每个人的责任和义务，只有通过科学有效的措施，才能最大限度地减少事故的发生概率。
本文将介绍一些有效的预防事故的方法和措施。
2. 了解潜在风险在预防事故发生之前，首先需要了解潜在的风险因素。
这些风险因素可能包括工作环境、作业设备、人为因素等。
只有了解到了风险因素，才能有针对性地采取措施进行预防。
3. 健康安全教育与培训健康安全教育与培训是预防事故的重要环节。
通过开展相关培训，可以提高员工的意识和技能，让他们了解并掌握正确的安全操作方法。
同时，培训还可以加强员工对可能存在的危险的敏感性，提高他们的风险识别能力。
4. 制定有效的安全措施制定有效的安全措施是预防事故发生的重要步骤。
根据风险评估结果，为不同的工作环境和工作岗位制定相应的安全措施。
例如，在危险较高的工作场所，可以增加防护措施，提供必要的安全设备和工具，限制人员进入等。
5. 建立安全管理制度建立完善的安全管理制度对于预防事故的发生至关重要。
制度应包括安全责任的明确划分、安全规章制度的制定与宣传、安全检查与评估的实施等内容。
通过建立有效的制度可以规范组织内外的行为，提高安全意识和遵守制度的意识。
6. 定期检查和维护设备设备的安全性对事故的发生有着重要的影响。
定期检查和维护设备是预防事故的关键环节之一。
定期检查设备的运行状况，及时发现和处理潜在的问题，可以有效地减少事故的发生概率。
7. 注意人员的身体和心理健康人员的身体和心理健康也是预防事故非常重要的方面。
保障员工的身体健康，定期体检，合理安排工作时间和休息时间，减少因身体不适引起的意外事故。
同时，关注员工的心理健康，定期开展心理健康教育和辅导，及时发现和解决员工的心理问题。
8. 营造安全文化营造安全文化是预防事故发生的重要环节。
通过加强员工的安全意识和责任意识，形成员工自觉遵守安全规章制度的习惯，可以有效地降低事故发生的概率。
安全教育培训的目的和作用
安全教育培训的目的和作用安全教育培训是指为了提高员工安全意识和安全行为水平，预防和控制事故和灾害，保障员工的安全和健康而进行的一种系统性、有针对性的培训活动。
安全教育培训的目的主要是为了加强员工的安全意识，增强安全防范意识，提高员工的安全技能和应急能力，并建立健全的安全管理体系。
安全教育培训的作用主要有以下几个方面：1. 提高员工的安全意识和责任感：通过安全教育培训，员工能够了解到安全工作的重要性，并且增强自己的安全责任感。
他们会明白遵守安全规章制度的重要性，知道自己在工作中应该如何保护自己和他人的安全。
2. 增强安全防范意识：通过安全教育培训，员工能够了解到各种安全风险和事故的可能发生，并学习如何进行预防和控制。
他们将会具备识别危险的能力，提高自己的安全防范意识，在工作中注意安全，避免事故的发生。
3. 提高员工的安全技能和应急能力：安全教育培训不仅包括理论方面的知识，还包括一些实际操作方面的技能培训。
通过培训，员工能够掌握一些基本的安全技能，比如急救、火灾逃生、安全操作等，并且学习如何在紧急情况下正确应对，提高自己的应急能力。
4. 建立健全的安全管理体系：安全教育培训是建立健全的安全管理体系的基础。
通过培训，员工能够了解到安全规章制度和安全管理制度，明白自己的权益和责任，知道如何正确执行和遵守安全管理制度。
这样可以建立起一个有序的安全管理体系，有效地保障员工的安全和健康。
总之，安全教育培训对于提高员工的安全意识和安全行为水平至关重要。
只有通过培训，员工才能够了解到各种安全风险和事故的可能发生，并学习如何进行预防和控制。
只有通过培训，员工才能够掌握一些基本的安全技能，并且在紧急情况下正确应对。
只有通过培训，员工才能够建立健全的安全管理体系，有效地保障自己和他人的安全和健康。
因此，安全教育培训应该是企业的重要组成部分，必须得到足够的重视和投入。
安全培训目的
安全培训目的安全培训目的安全是人们生命和财产安全的重要保障。
在生产生活中，安全事故频繁发生，牵动人心。
安全培训是防范和减少安全事故的效益性方法之一，有着重要的作用和意义。
安全培训是指通过专业的培训方式，使参与者了解相关安全知识和技能，提升安全防范意识和能力的过程。
本文将探讨安全培训的目的。
一、预防安全事故安全培训的主要目的就是预防安全事故的发生。
通过安全培训，使参与者了解并掌握相关安全知识和技能，学会正确的安全操作方法和应对措施，提高安全意识和技能，从而在工作和生活中注重安全，规避隐患和风险，减少事故的发生。
二、提高员工安全素质安全培训可以提高员工安全素质，使员工在工作和生活中更加注重安全，可以正确、有效地处理应急事故和突发事件，提高安全意识和判断能力。
通过安全培训，员工可以了解到危险源、安全标准和防范措施等知识，掌握安全技能，正确认识安全意识，增强自我保护能力。
三、推广安全文化安全培训可以推广安全文化，形成安全文化氛围，营造企业推动安全生产的工作氛围。
企业通过安全培训，向员工传递安全信息和知识，构建企业安全文化，把安全意识融入到企业各个方面，让员工时刻保持警惕，融入到企业安全管理体系中，使企业安全生产文化得到良性发展。
四、提高企业安全管理水平安全培训可以提高企业安全管理水平，构建安全生产体系。
通过安全培训，企业可以建立安全生产标准和流程，实现安全管理的规范化和科学化，在生产和管理中注重风险识别和控制，制定相应的预案和措施，提高企业安全管理水平，防范和减少事故发生。
五、提高法律法规遵守意识安全培训可以提高员工法律法规遵守意识，强化安全行为规范。
通过法律法规的教育和宣传，员工可以更加清晰地了解自己在工作和生活中的法律责任和义务，遵守所有的安全规章制度和劳动法律法规，做到依法合规，保护自身权益，维护企业利益，达到预防事故、保证安全生产的目的。
总之，安全培训的目的是多方面的，不仅仅是预防安全事故，也包括了安全文化构建、员工素质提高、企业安全管理、法律法规遵守等方面。
安全教育培训的目的和作用范文（二篇）
安全教育培训的目的和作用范文【引言】安全教育培训是现代社会非常重要的一个方面，它的目的在于提高人们对于安全问题的认识和意识，培养人们的安全意识及自我保护能力，以预防和减少事故、灾害的发生。
同时，安全教育培训还可以促进企业和社会的发展，保障社会的稳定和安全。
本文将通过对安全教育培训的目的和作用进行探讨，以期加深对这一重要话题的理解。
【目的】1.提高安全意识安全教育培训的首要目的是提高人们对安全问题的认识和意识。
通过系统的教育和培训，可以使每个人对于安全问题有一个正确的认知，从而在面临危险时能够及时作出正确的反应，有效地保护自己和他人的安全。
2.培养自我保护能力安全教育培训还旨在培养人们的自我保护能力。
通过学习和训练，人们可以掌握一些基本的自救、互救的技能和知识，能够在危险情况下采取正确的行动，有效地自救和互救，降低伤亡和财产损失。
3.预防事故和灾害安全教育培训的重要目的之一是预防事故和灾害的发生。
通过向人们普及安全知识和技能，让他们具备正确的安全意识和行为规范，可以有效地减少各类事故和灾害的发生率，保障人民的生命安全和财产安全。
4.提高安全管理水平安全教育培训还可以提高企业和机构的安全管理水平。
通过向管理人员和员工提供相关的安全知识和技能培训，使他们能够正确理解和遵守安全管理制度和规程，提高安全事故的预防和应急处置能力，减少安全事故的发生。
【作用】1.维护社会稳定和安全安全教育培训在维护社会稳定和安全方面发挥着重要的作用。
通过加强对公民和企事业单位的安全教育和培训，提高他们的安全意识和自我保护能力，可以减少事故和灾害的发生，保护社会的稳定和安全。
2.保障人民生命财产安全安全教育培训对于保障人民的生命安全和财产安全起着至关重要的作用。
通过向人们传授安全知识和技能，使他们具备正确的自救和互救能力，提高危险情况下的应对能力，可以最大限度地减少事故造成的伤亡和财产损失。
3.提高企事业单位的安全生产水平安全教育培训对于提高企事业单位的安全生产水平具有重要的作用。
安全生产事故培训效果总结
安全生产事故培训效果总结安全生产事故是一种对人身和财产造成重大危害的意外事件。
为了预防和减少安全生产事故的发生，提高员工的安全意识和应急能力，许多企业和组织都开展了安全生产事故培训。
本文将对安全生产事故培训的效果进行总结，以期为企业进一步改善培训计划提供参考。
首先，安全生产事故培训能够提高员工的安全意识。
通过培训，员工对安全生产的重要性能够有更深刻的认识。
培训中介绍的安全生产法律法规、相关政策以及典型事故案例都能够让员工认识到安全的重要性，并且意识到过错的后果。
加强安全意识能够让员工在工作中更加注重安全，主动遵守安全规章制度，减少事故的发生。
其次，安全生产事故培训能够提高员工的应急能力。
培训中通常包括应急预案的制定和实施培训。
培训内容通常涵盖火灾、泄漏、逃生等多种突发事件，员工掌握了相关的应急知识和技能。
一旦发生安全事故，员工能够迅速做出正确的判断和应对，减少事故带来的损失和伤害。
提高员工的应急能力是防止事故进一步扩大的关键。
再次，安全生产事故培训能够促进员工之间的团队合作和沟通。
培训通常是以小组形式进行，员工在培训中互相学习，交流和分享经验。
在培训过程中，员工在模拟的安全事故中进行团队合作和沟通，培养了员工之间的默契和配合能力。
这对于及时应对和处理突发事件至关重要，也能够促进企业内部的整体协同效应。
最后，安全生产事故培训能够提升企业的整体安全水平。
培训使得员工对于安全生产有了更深入的了解，能够更好地遵守相关规章制度。
员工的安全意识和应急能力的提高，减少了安全生产事故的发生概率。
在实际工作中，员工能够更好地预见和识别潜在的安全隐患，并采取相应的措施予以避免。
总体而言，安全生产事故培训能够有效地提升企业的整体安全水平，保障员工和企业的利益。
但是，需要指出的是，安全生产事故培训也存在一些问题和不足。
首先，培训内容的设置和实施需要科学和合理。
培训内容应根据员工的工作性质和实际情况进行调整和优化，确保培训的针对性和实效性。
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安全培训在事故预防中的作用1.当前国内安全生产形势安全生产是工业化过程中必然遇到的问题，先进工业化国家普遍经历了从事故多发到逐步稳定、下降的发展周期。
安全生产已经成为我国的一项基本国策，不能确保安全生产，我们党和国家建设和谐社会的进程必将受到严重影响。
国家安全生产监督管理总局2008年1月2日公布的数据显示：2007年我国发生各类事故504952起，死亡98340人，煤矿事故死亡3770人，事故数与死亡人数均同期下降。
虽然目前我国的安全生产事故得到有效遏制，安全生产呈现总体稳定、趋向好转的发展态势，但安全形势依然严峻,安全生产工作任务艰巨繁重。
主要表现：事故总量仍然偏大，一些相对指标还比较落后，一些行业领域事故多发的现状尚未扭转。
部分企业安全生产主体责任落实不到位；一些地方安全监管力度层层衰减，缺乏有效的行政监督；影响安全生产的诸多深层次问题尚未解决，诸如久未攻克的技术难题等。
2.国内外安全培训的状况2.1国外安全培训的现状国外发达国家十分重视职工的安全培训工作，不仅在法律法规方面有明确、具体的要求，建立有较完备的安全培训机构，也切实重视和加强安全培训的监督管理，使其为安全生产发挥应有的重要作用。
例如美国，早在1970年就制定和开始实施《职业安全与健康法》。
在矿山管理中，美国很早就建立了完善的管理体系、培训体系和制约保障机制。
美国矿山安全与健康监察局负责安全培训的部门是教育、政策与发展司，其主要职能是贯彻执行为促进全国矿山安全和健康而制订的矿山安全与健康教育及培训方案，并实施州拨款计划;其下设有3个培训机构，即国家矿山健康与安全学院，同时在东部和西部地区各设一个培训服务中心，每年培训经费大约1000万美元。
美国矿山安全与健康监察局还充分利用lnternet建立远程安全培训体系，充分利用MSHA(美国矿山安全健康局)的安全培训环境，提高安全培训的时效性。
为了保证从业人员必备的安全素质，国外对从业人员安全资格都有明确的要求和法定的认证程序。
在安全生产宣传教育方面，国外发达国家均十分重视安全生产的宣传教育，充分利用各种传媒，采用各种手段开展安全生产宣传教育。
在美国，一些安全教育资源(影视片、资料、书籍等)免费提供。
随着信息技术、网络技术的不断发展，国外己开始大量利用网络进行安全宣传教育和远程安全技术培训。
国外职工的安全意识和自我保护能力普遍很强，是国外长期重视和加强安全生产宣传教育的结果。
2.2国内安全培训的现状我国党和政府也十分重视安全生产宣传教育和人员的安全培训。
2004年制定出台了《安全生产培训管理办法》，另外还起草了《生产经营单位安全培训暂行规定》、《煤矿安全培训暂行规定》.虽然我国的安全培训工作取得了一定的成绩，但是由于我国长期安全投入不足，90年代整个安全生产投入占GDP的值为0.7%左右，这一投入数据与发达国家的投入比例也有很大的差距，据联合国统计，世界各国每年用于事故预防和应急救援的投资占国民生产总值的3.3%，由于投入不足，安全生产培训也就相应不能取得满意的效果，仍存在着许多的问题和不足。
2003年的一项针对国有企业的调查表明:被调查企业的16. 7%的企业安全管理人员少数参加过安全培训甚至没参加过安全培训。
[1]36.7%的国有企业不能确保其特种作业人员通过专门的安全作业培训，取得资格证书，100%持证上岗。
28家被调查企业只对部分岗位人员，或新入厂的新员工进行培训，没有形成安全培训制度，占调研总数的23.3%，仍然有8家企业没有开展任何针对员工的安全培训。
通过对我国安全生产现状和安全培训现状相关资料的分析，我国安全培训的问题主要反映在以下几个方面:(1)我国人力资源数量上供大于求，但从业人员素质一般不高的矛盾突出，而且越是人力密集的事故高发行业，这一问题越为严重。
(2)专职安全培训管理人员数量不足，不能满足安全培训的需求，并且素质也有待提高。
(3)安全宣传教育和安全培训覆盖面不宽，针对性不强。
安全生产宣传教育在国有企业和中心城市受到广泛重视，各种形式的安全宣传教育活动能够有计划的开展，并在安全生产中发挥一定作用。
但在中小企业和偏远地区，安全生产宣传教育几乎空白，而这些地区和企业的安全生产条件差，职工技术素质低，安全意识淡薄，又最需要进行安全教育和安全培训。
(4)安全培训缺乏广度。
目前，绝大多数企业虽然已经建立了完善的安全培训网络，但在实际的安全培训中，安全培训投入很少，安全培训工作十分薄弱，甚至有名无实，流于形式。
(5)安全培训重过程、轻效果，培训缺乏针对性。
安全科学技术的发展，生产条件的复杂化、生产集约化对人的素质要求越来越高，而目前的安全技术培训方式、内容、形式、手段、计划和评估等不能适应新形势的要求。
生产现场和安全生产监管人员需要得到具有较高技术支持水平的安全培训内容，但目前的安全技术培训不能满足这一要求。
(6)安全培训体系的管理机制需要完善。
在国家机构改革后，行业管理逐渐淡化和撤出，原有安全技术培训管理体系已不能适应当前形势，适应新形势要求的培训管理体系尚未建立，制约机制尚不健全，还有大量工作要做。
3.培训的方法和内容由事故预防体系图可知，要想预防事故，首先要从完善企业组织结构、建设企业安全文化做起，即加强对管理层的安全培训。
一般对于不是安全专业出身的管理层人员往往对安全知识方面存在认识误区，比如：事故是不可预防的、安全投入就是浪费钱、即使我注重安全可还是会发生事故、安全工作做不做效果是一样的、如果严格按照国家有关安全的法律法规，企业根本无法运行，他们甚至对安全科学工程这门学科半信半疑。
[2] 所以首先应该给管理者灌输安全科学工程方面的科学知识，让他们坚信搞安全确实是有据可依的，事故确实是可以预防的，给他们吃一颗定心丸。
1、所以培训的内容首先应包括安全科学原理;2、针对企业自身的特点进行的专业知识培训;3、对于管理层还要教给他如何对企业进行安全管理（管理和专业知识相结合）我们应针对我国安全培训上存在的缺点，进行改进。
第一、,安全培训仅停留在培训期内。
安全培训属成人培训,特别有针对性,无论是管理层,还是一般从业人员的培训,尽管培训的侧重点不同,总的目标是一致的。
根据培训结果跟踪调查发现,学员对安全问题的重视仅仅停留在培训期内或随后的短时间内,或出现事故后的整治期内,时间一长,安全意识下降或逐渐消失,又恢复到培训前。
第二,安全培训仍停留在培训教材上。
一般的安全培训,特别是小型企业的一线员工的培训,由于各种原因仍停留在一本培训书上。
老师照着书讲讲法律法规,安全注意事项,操作规程等等。
许多作为培训的老师又缺乏井下工作的实践经验,面对实际存在的安全问题缺少处理应对的经验和能力,也只能是照本宣科,流于形式。
第三,安全培训仍停留在单一的课堂讲授上。
安全培训目标明确,针对性强。
但培训方法单一,手段落后,基本延用普教模式,由老师进行主导式灌输,忽视对学员综合素质和解决实际问题能力的提高。
第四,安全培训的老师停留在老少两极分化阶段。
培训教师处于两极分化:老教师有现场操作能力,但新知识、新理念更新不够,年轻老师又都是从学校到学校,缺乏实践经验,师资队伍建设不适应新形势下安全培训工作的要求。
第五,安全培训的理念转化为行为的成份较低。
分析当前安全事故的两大致因:行为和管理。
从业人员的不规范行为(操作)是造成事故的主要原因。
因而养成良好的行为习惯,是降低事故的有效措施之一。
最后,最重要的问题是安全教育内容脱离生产实际,安全科学技术的发展,生产条件的复杂化、生产集约化对人的素质要求越来越高,目前的安全教育方式、内容、形式、手段、计划和评估等不能适应新形势的要求。
生产现场和安全生产监管人员需要得到具有较高技术水平的安全教育内容,目前的安全教育不能满足这一要求。
教育教学所用教材及所讲内容,不少与生产现场实际相脱节,而一些在生产中早已普及使用的先进设备,却没有出现在安全教育的课堂上。
作为安全培训教师,创新培训方法,才能适应新形势的要求,才能提高培训效果,才能更好的为煤矿企业安全生产服务。
[3]培训方法，应根据接受教育的对象不同,要有针对性、实用性和重点,不能面面俱到。
否则,不仅起不到培训应有的效果,还有可能使受培训者产生逆反心理。
为此,创新培训方法,是加强和改进培训工作,提高教学质量的关键环节之一。
3.1 采用“案例教学法”针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实际情况,可以采取案例教学法,把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理,对各种事故发生的原因,以及如何防范,发生事故后如何处理等,对矿工进行针对性强的安全知识培训。
事故案例教育在培训中对学员有极大的震撼力和说服力,学员听起来精力集中,记忆深刻。
众所周知,每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的。
所以在职工安全技术培训中,要充分利用一些典型案例进行讲解,案例教学法既可以消除矿工对学习安全知识理论的畏难情绪,又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色,把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识,提高矿工安全生产的自觉性。
使大家真正理解“条条规程血染成,不可再用血验证”的含义。
特别是在一线工人的培训班上采用案例法,更可以起到事半功倍的效果。
在引用案例时,应注意实用性,可操作性,发动学员一起积极主动参与,对案例进行分析,给其诊断,找出病因,结合到所学的理论,再结合单位安全现状做出正确分析。
案例内容不单单是安全方面的,也可是一则发人深思的故事,只要能使人受到安全启发的,能通过案例进一步深刻掌握所学的安全理论知识,使理论不晦涩难懂,能引用到实际安全操作当中的都可采用。
3.2 采用“研讨教学方法”研讨式教学在目的要求上是对“讨论式”教学的深化,同时它又接纳“研究性”学习的“学习探究”因素,使教师的主导作用、学员的主体地位能够得以充分发挥和实现。
安全培训学员有职业经历和社会经历,是带着丰富实践经验的成人;学员是培训课程活动的主体;他们整个过程不仅仅是学习资源的摄取者,同时也是经验的携带者,是学习资源的贡献者,是一种可以开发利用的宝贵教学资源。
他们能够对问题进行深入思考,不喜欢照本宣科式的教学。
采用研讨式教学,能置教和学于研究探讨的氛围之中,让来自不同单位的学员聚集在这里,用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见,畅谈自己的想法和做法,同大家一起探讨,与学友分享收获,听取别人的经验和体会,互相启发,互相学习。
整个环境十分宽松,学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们交流。
在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。
使学员在已有经验的基础上,发现新东西,创造新方法,解决新问题,从而形成新颖、富有创造性的思维品质。
通过这种强调以学为中心、学员主动性创造性的发挥、参与式教学等,教与学这对矛盾的主要方面移向了学。
教师与学员的关系由惯常的单向给予——双方都被动,转向了强调双向交流——双方都主动了,能更好的发挥成人学习的主体性。