人教版小学语文二年级上册教材研说
说课标说教材二年级[推荐]
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说课标说教材二年级[推荐]第一篇：说课标说教材二年级[推荐]今天我交流的是人教版小学语文二年级全册说课标说教材。
我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面与大家交流。
说课程标准：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
下面我结合教材的编写特点、编写体例，内容结构和知识与技能的立体式整合来谈谈第二方面：教材特色。
教材编写特点：1、体现学生自主学习编写角度的创新和突破。
由过去关注教师的教，转向既关注老师的教，也关注老师的学。
无论是单元前的导语、课后的练习，还是语文园地中安排的学习活动，都不是过去那样的布置式的，而是以学生自读自悟的形式，或是以学习伙伴的口吻提出，学生感到亲切自然。
同时安排学习伙伴互相启发，体现合作精神。
像练习中的“我会认” “我会读”“我会连”，像小孩吐的泡泡里的话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，自己发现问题，2、体现师生的平等我的发现”这一栏目，引导学生自己发现字、词的规律，主动识字、学词，积累语言。
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。
主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。
教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。
2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。
3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。
4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。
教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。
二年级上册语文知识树
人教版小学语文二年级上册
教材研说
研课标，说教材
一、本册教材总目标
二、说教材
三、教学建议
四、课程资源的开发与利用
练习写句子，学习使用 问号、句号 乐于观察自然， 并能表达自己 的感受
能运用阅读和生活中 学到的词语写话， 对写话有兴趣。
背诵优秀诗文50篇， 课外阅读不少于5万字
愿与人交流，能听懂 主要内容
能初步把握文章的主 要内容，体会文章表 达的思想感想
掌握、借助 学校社区活动 培养兴趣 认字450会 写350个。
能用普通话正确流 利有感情地朗读课 文。
教学目标
能用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
能阅读浅显的 课外读物，能与他人 交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的 习惯。
能认真听别人说话， 听懂主要内容， 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻
4指导背诵喜欢的部分。
5扩展延伸。
实现课内外 有机结合。
让学生在积极 主动
引导学生掌握基本 的书写技能，养成 良好的书写习惯。 增强学生语 言实践的机会， 全面提升学生的 语文素养。
的思维中，加深理 解和体验。
教 学 建 议
课 程 资源开 发 和 利 用 1立足课堂，开发以教材为中心的 课堂资源。 2抓住身边的课堂资源，合理开发 利用。
友好相处 团结合作 关爱他人 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 热爱科学 保护环境 爱护动物
教二 材年 内级 容语 知文 识上 树册
教材的编写特点
本册教科书围绕专题整合教材内 容，每组教材均以“导语”的形式 点名专题，识字课内容丰富，形式 多样。课文的内容丰富，体裁多样， 具有时代感，贴近儿童生活，重视 联系生活实际，着眼于积累语言， 启发思维，培养语文实践能力，突 破传统呈现方式，增强教材与学生 之间的亲和力。
二年级语文上册教材分析(最新版)
人教版小学二年级语文上册教材分析一、教材编排本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。
生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、单元阶段目标、第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。
这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。
最新部编版小学语文二年级上册知识树说课稿
知识树说教材说课稿各位老师：大家好！我今天研说的内容是人教版小学二年级语文上册，我将从说课标、说教材、说教学三方面进行研说。
首先是第一部分说课标我将从课程总目标和本册目标两个方面进行研说，1、课程总目标让我们先来了解一下课程总目标。
课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
知识目标要求学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。
背诵优秀诗文240篇。
在能力目标中要求能进行主动探究学习，具有独立阅读能力，能具体明确地表达自己的意思。
二、过程与方法方面1.初步学会预习课文和搜集与课文学习相关资料的方法。
2.巩固识字方法，会使用字典学习生字。
3.会思考问题，与同学分享学习成果，并能提出问题与同学、老师进行探讨。
情感目标要求培养爱国主义、集体主义、社会主义情感和创新合作精神，形成积极的人生态度以及正确的世界观和价值观。
2.本册目标本册书的目标，我分别从识字写字，阅读，口语交际，习作四个方面进行研说。
识字写字方面：认识常用汉字450个，会写汉字250个。
有主动识字写字的愿望。
学会用部首查字法查字典,养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正，整洁。
阅读方面：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
用普通话正确，流利的朗读课文。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于五万字。
口语交际方面：学说普通话，养成说普通话的习惯，叙述事件条理清晰。
从“敢说”到“说清楚听明白”。
与别人交谈态度要自然大方，有礼貌。
有表达的自信心。
习作方面：对写话有兴趣，能简单写出自己想说的话。
可以写想象中的事物，根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
第二部分说教材，我将从教材的编写特点、编排体例、内容结构、知识的立体整合四方面进行研说。
1.教材的编写特点：本册教材内容上丰富多彩,贴近生活,增加了孩子对教材的亲切感,提高了学生对学习的兴趣;形式上新颖紧致,开拓了学生的视野和知识面,提高了阅读思维方面的能力;思想上在继承了中华民族的优良传统外,将中国特色社会主义理念融入进去,丰富了孩子们的思想;格式上继往开来,平缓过度从一年级到二年级的学习认知,再到三年级的深入学习,完成了由轻到强的一个学习程度的完美衔接。
二年级上册语文说课稿7篇
二年级上册语文说课稿7篇二年级上册语文说课稿篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的'太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重难点：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文。
学具准备：学生收集的有关太空的资料。
制成飞船形状的字卡、词卡。
二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。
在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。
体现了对学生的人文怀。
在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。
在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。
接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。
在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提高表达、运用语言的目的。
二年级上册语文教材解读
二年级上册语文教材解读纵观部编版二年级语文教材，可以发现本册教材的训练重心所在：１、仍然以识字写字为主，为学生的自主阅读扫清障碍。
２、大量朗读，背诵课文，积累语言。
３、重视表达，主要以讲故事(复述）的形式来呈现。
把学生在课内朗读、背诵的语言，转化为自己的语言，再借助图片、关键词来表达积累的语言。
４、通过仿写仿说的形式让学生内化一些简单的表达方式。
关于识字教学的认识一、识字单元教学的安排，与以往教材相比有了很大的进步。
以往的识字教学是单纯地识字，而现在的识字教学是以文本的形式出现，这样识字的最大好处是有了语境，让学生在语境中识字，学生就容易理解、记住。
因为文字本身只是一种符号，对学生而言是非常抽象的，有了语境，理解的难度就降低了，学生的学习也更容易上手。
同时，加入语境还有一大好处是不仅认识字了还增长其它的知识。
比如在这个单元学生除了识字、掌握一些识字的方法还知道了很多量词，认识了很多树木，认识了许多动物，还了解了四季。
但是我们在教学时一定要注意，识字单元的主要任务是认识字，了解文字本身所代表内涵即可，至于其它的量词、树木和动物等不要无限制地去拓展，因为教材的目的是认识课文中的字，学会识字的方法，按照规律去识字，提高识字的效率。
而不是认识所有的量词，所有的树木，所有的动物。
二、随文识字，不容忽视。
除了单列的识字单元以外，我们在进行课文教学时也要重视随文识字教学，这是增加学生识字量的重要途径。
从第一单元第一课开始，教材就有了明确提示。
其实，从一年级下册开始，教材就要求大量的随文识字。
仔细研读新教材，我们会发现与以往教材相比，教材在识字思路上有了很大改进。
以往教材课后有一类生字和二类生字。
所以我们在教学时只是让学生认识生字，并会组一些词语就行了。
从新教材的设计理念上，应该是提升了要求。
以第一课《小蝌蚪找妈妈》为例，课后出现三组读一读，记一记：１脑袋口袋袋子袋鼠２欢迎迎接迎风迎面３水塘池塘鱼塘荷塘。
教材课后的这道题的目的是很明显的，就是为了扩大学生的识字量。
部编版小学语文二年级上册说课文字稿(优质)
部编版小学语文二年级上册说课文字稿(优质)义务教育教科书部编版小学语文二年级上册说课稿尊敬的各位评委老师们：大家好！把握新教材，践行新理念。
今天，我要研说的教材内容是义务教育教科书部编版小学语文二年级上册，我演说流程是：说教材说目标说教学。
说教材我将从编排体例及总体要求；基本内容结构；跨教材知识立体整合三方面来阐述一、1、编排体例：本册教材由课例、语文园地、快乐读书吧、口语交际、附表组成。
总体要求：部编版义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的研究方式，全而提高学生语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
2、基本内容结构：全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文和语文园地、组成，穿插安排口语交际及快乐读书吧。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”等栏目，其中“写话” “书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
在园地二中编排查字典栏目。
附表包插识字表、写字表、词语表。
接下来我将从识字写字、阅读、口语交际，写话四方而来具体阐述。
（一）识字写字教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。
写字方面，在一年级掌握了汉字基本笔画、笔顺的基础上，二上不再出现新笔画，也不再做笔顺跟随处理。
要求写的字，优先选择构词率高、笔画简单的字。
编排词语表，抄写以词语为单位，关注运用，为写话打下基础。
（二）阅读教科书按双线组织单元结构，根据宽泛的人文主题和明确的语文要素共编排24篇课文，内容非常丰富：既有弘扬爱国主义、中华传统美德教育思想内容的课文《大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节》，也有从儿童的经验世界和想象世界出发，充满童心童趣针对性和指导意义。
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体会不同的标点所表达的不同语气。 感受语言的优美，并在思想品德方面受到 熏陶感染
A学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 B认真听别人讲话，了解讲话的主要内容、 C听故事，能简单复述；
口语交际
情感、态度和价值观 积极参加讨论，对感性趣的话题发表自 己的意见
A、在写话中运用阅读和生活中学到词、B、
识 字 教 学
及时进行 正音
去掉拼音 多种形式 读字
自己借助 拼音认读
读准字音
记忆字 形
组词造句
具体的 语言环 境中标 注
画出生字
识 字 教 学 的 步 骤
教师范写
描红临写
读贴观 察
写 字 教 学
交流讲评
精读课文 理解重点词 句
领会表达情 感
自读课文 画不理解 字词
熟读课文 通过语感 有感情地 朗读
A、能够掌握基本笔画和常用的偏旁部首
识字与写字
能力、过程和习惯
情感、态度、价值观
B、能够运用音序和部首查字法查检字典 C、养成正确的写字姿势和良好写字习惯
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
A、用普通话正确、流利、有感情朗读课文 B、结合上下文和生活实际了解词句的意、C、
能力、过程和习惯
教 学 目 标
阅读
能力、过程和习惯
写话
情感、态度和价值观
学习使用逗号、句号、问号和 C、了解日记的格式，学习写日记。 对写话有兴趣，写自己想说的话
教学目标 落实目标
教材编排
说 教 材
教学目标 落实目标
教材编排
说 教 材
日积月累
口语交际
展示台 我的发现
语 文 园 地 教 学
摘生字水果、 找生字朋友、 走迷宫、 巧配对、 猜字谜、 联系语言 环境来记 忆 编故事、 出谜语 游戏识字 识字教 学 的步骤 自主识字 加一加、 减一减、 换偏旁 。 生活中识 字
导语
语文园地
展示台
关于学校 生活的动 宾词语 本组的 专题── 学校生 活。
《一株紫丁香》、 《我选我》、 《一分钟》、 《难忘的一天》
讨论如果班 里改选干部， 自己会不会 选自己。
识字
课文
口语交际
展示在课 外活动中 学到的本 领
导语 第 二 单 元
语文园地
展示台
在量的方面
认识500个生字、会写380个汉字。
范读课 文 边听边 想象
阅 读 教 学
人教版小学语文二年级上册 教材研说
教学目标
落实目标
教材编排
说 教 材
第四单元 怎样看问题、 想问题 第三单元 热爱祖国
第五单元 友好相处、 团结合作 第六单元 关爱他人
第二单元 丰富多彩的学 校生活 第一单元 美丽的秋 天
第七单元 保护环境、 爱护动物
八 个 主 题
第八单元 热爱科学
பைடு நூலகம்
识字
课文
口语交际