2019-2020学年度小学四年级下册科学4 岩石和矿物1.各种各样的岩石教科版课后练习第三篇
各种各样的岩石1
《各种各样的岩石》教学设计一、设计理念《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
” 本节课开展的一系列探究活动，就是为了让学生在探究过程中，培养探究能力和科学精神，树立正确看待自然的观念，使他们像科学家一样去探索身边的自然现象。
二、教材分析《各种各样的岩石》是教科版科学教材四年级下册第四单元《岩石和矿物》第一课时的内容。
本课由“观察、描述岩石”、“给岩石分类”两个主要内容组成，通过学生亲历搜集、观察、比较、分类等活动，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。
三、学情分析学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石，我期望通过本课活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。
四、媒体运用策略本课的教学重点是观察、描述岩石的特点。
对四年级的学生而言，40分钟既要完成岩石的观察、分类活动，又要完成两张表格的记录，无疑是难为他们。
为了向40分钟要质量，我借助课件，让学生汇报、交流他们的研究成果，既让全体学生一目了然，同时又得以见证，可谓一举两得；为了引领学生的思维从小小的课堂走向广阔的大自然，挑起学生快乐的情愫，让他们的探究热情持续下去，利用多媒体课件提供的视频、图片资料学生感受到了自然界岩石的神奇与美丽，从而使学生孜孜以求地探寻岩石的奥秘。
五、教学目标1、通过学生个人参与、小组合作等形式，获得对岩石的亲身感受，培养学生对岩石探究的兴趣，让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
2、能够运用多种感官、多种方法对岩石的特征进行观察并加以描述。
获得观察岩石的基本方法及技能；通过给岩石分类，让孩子经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，使学生的交流引向深入，培养孩子运用语言解释问题的能力。
3、学生知道岩石是一种天然的物质，了解不同岩石是有不同特征的，不同岩石也是有相同特征的。
四年级下册科学教案 41《各种各样的岩石》 教科版
1.各种各样的岩石【教材简析】《各种各样的岩石》是教科版小学科学四年级下册第四单元《岩石与矿物》的第一课，即本单元的起始课，本节课的主要目的是激发学生对岩石的收集和研究兴趣，然后让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点，通过自选标准给岩石分类，认识岩石的基本属性，以及岩石是多种多样的，从而，为本单元后面的学习和研究起到引领的作用。
从整个单元的内容安排来看，研究岩石的本质特征是整个单元的研究主线，但是本节课《各种各样的岩石》并未开始本质特征的研究，而是通过观察，描述岩石和给岩石分类两个活动带领学生初步认识各种各样的岩石。
如果简单得从本节课两个活动的难度来说，对于四年级的学生没有任何难度，但是如果从这两个活动对学生后续的单元学习的推进来看，则不是简单的观察，描述和分类。
需要教师设计有梯度有层次的活动来深层次的。
【学情分析】四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上，溪沟里，小路边，海边到处都有岩石。
学生对岩石有着最熟悉却又最陌生的生活经验，因为学生看得多却又关注的少。
所以对于岩石他们也有许多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的？”“卵石为什么会这么光滑？”等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。
四年级的学生已经有了丰富的感官观察经验，本节课需要通过观察，描述，分类等活动逐步完善和丰富学生对岩石的观察角度和描述，学会运动多种观察方法研究岩石，从而进一步激发学生对岩石的探究兴趣。
【教学目标】科学概念目标1.岩石是各种各样的，在颜色，花纹，颗粒大小，手感等方面有各自的特点2.岩石可以按不同的特点分成不同的类别3.不同的分类标准其分类结果也可能不同科学探究目标1.综合运用各种感官对岩石进行观察2.用恰当的词语描述岩石的特点3.以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类科学态度目标1.培养收集，研究岩石的兴趣2.感受岩石是各种各样的，也是美丽的科学、技术、社会与环境目标认识岩石是地球的重要组成部分。
【教学重难点】重点：用多种感官及方法，多维度观察岩石，并能用科学词汇描述岩石的特点，用不同的标准给岩石分类。
小学四年级科学下册第四单元(岩石和矿物)知识要点
小学四年级科学下册第四单元（岩石和矿物）知识要点第 1 课各种各样的岩石1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。
2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别，不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
大小最好不要作为岩石分类的标准，而形状可以作为分类标准。
3.以岩石的形成原因为标准，可以把岩石分为岩浆岩，沉积岩，变质岩。
第 2 课认识几种常见的岩石1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石。
2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石。
结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。
构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征，比如层理构造、流纹构造、气孔构造等。
3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。
认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征（详见课文P68、 69）。
4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡，石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。
第 3 课岩石的组成1.岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。
地球上已知的矿物有近 4 000 种，常见的有五六十种。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩 ;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白 ;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。
花岗岩也是多种多样的。
第 4 课观察、描述矿物 (一)1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。
2.颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种色彩 (如石英 )，颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩（金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色）。
3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。
条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。
小学科学四下第四单元岩石和矿物复习资料
小学科学四下第四单元岩石和矿物复习资料1．各种各样的岩石(1)我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。
我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
(2)根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石，如：浮石、花岗岩；沉积岩是在水中形成的，如：砂岩、页岩、砾岩、石灰岩；岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化，这样形成的岩石是变质岩，如石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩。
2．认识几种常见的岩石(1)用看颜色、结构；互相敲击；滴稀盐酸等方法认识花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、砾岩。
3．岩石的组成(1)花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。
(2)岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。
(3)世界上已经发现的矿物近4000种。
矿物在我们的生产生活中作用很大。
4-5．观察描述矿物㈠㈡(1)可以观察矿物的条痕来了解矿物的颜色。
(2)我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。
可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。
较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。
较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
(3)可以观察矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明和不透明。
(4)很多矿物有特殊的光泽。
(5)有些矿物有特殊规则的几何形状。
(6)硬度最大的矿物是金刚石，硬度最小的矿物是石墨。
6．面对几种不知名矿物阅读课文资料P78、82、837．岩石、矿物和我们(1) 在我们生活中，很多地方都用到了岩石和矿物。
(2)我国已发现矿产171种，品种比较齐全。
(3)岩石和矿物是生产和生活的宝贵资源，它不可能再生，所以我们要保护、合理地利用岩石和矿物。
(4)绍兴的非金属矿：有萤石、磷矿、钾矿、高岭土、瓷石、叶蜡石、钾长石、云母、石墨、石英等16种。
四年级科学下册4岩石和矿物1各种各样的岩石课件4教科版
岩浆岩、沉积岩和变质岩在一定条 件下可以相互转变
知识拓展
岩石为什么会有不同的颜色?
我们常常看到各种不同颜色的岩石，有红色的，白色 的，绿色的，黑色的，灰色的等等各种颜色，其实岩石 的颜色是整体看上去的颜色，仔细看会发现岩石的颜色 其实一般是不均匀的，我们看到的只是大体的颜色。岩 石显示出的颜色是其中的矿物的颜色，我们看到的是其 中矿物颜色的综合，其中的主要矿物和某些可以“染色” 的微粒会影响岩石看上去的颜色。而矿物有各种颜色， 不同的岩石含有的矿物种类和含量不同，因此岩石呈现 各种不同的颜色。分散的微粒“色素”物质也会将整个 岩石染色，特别是沉积岩更加常见。也就是说，决定岩 石颜色的主要因素是它的物质成分。
观察、描述岩石
采集岩石
到野外采集一些岩石，说 说你的岩石是从什么地方采集 到的，描述一下你采集的岩石 有什么特点？
野外采集岩石要在大人带领下进行， 千万注意安全！
观察、描述岩石
观察收集到的岩石
选择一块岩石，充分 运用自己的感官（味觉除 外）来观察它。
描述自己观察的岩石 有哪些特点？是用什么方 法观察到的？
观察、描述岩石
我们周围哪些地方有岩石？它是什么样的？
观察、描述岩石
我们周围哪些地方有岩石？它是什么样的？
观察、描述岩石
1、欣赏岩石，看看我们所带 来的都是岩石吗？ 砖？瓦？
2、选一块你最喜欢的岩石介 绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
砖、瓦是以黏土为主要原料经 过高温烧制而成的，不属于岩石。
龟甲石。 日本产。因长像龟甲而得名。
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课外作业：
1.采集一些岩石，做一盒岩石 标本。
2.用这节课学到的分类方法给 自己收集到的岩石分类。
各种各样的岩石四年级科学下册_OK
（三）联系实际，深化认识。 问题：你还知道有关岩石的哪些知识?
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教学反思：因为本节课是以活动为主，所以 就需要很强的课堂调控能力，否则课堂整体 感觉就比较乱。特别是在让学生进行观察、 分类的时候显得有些混乱。而且在让学生研 究、体会的过程中，也有一小部分同学没有 参与进来，而是在白白的浪费时间。所以在 下次的教学中我一定要注意让学生全员参与 进来，让所有学生都能得到能力的培养,并切 实提高课堂实效性。
十堰市实验小学 孙丽萍
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教材分析:《各种各样的岩石》是教科版科 学课四年级（下）《岩石与矿物》单元第 一课时内容。它属于“科学探究”的目标系列 本课主要是让学生通过多种感官、多种方法 探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、 研究岩石的兴趣。培养学生的观察能力和分 析概括能力、创新能力。本课在本单元是起 始作用，为后面《岩石会改变模样吗》、 《各种各样的矿物》等课时的探究活动做好 充分的准备。课件； 2、各类岩石标本若干； 3、放大镜、小锤子、水槽等工具。
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教学过程：
（一）以问题开始，激发兴趣、导入新课。
问题：猜猜看你看到的是什么？
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你想知道每块岩石背后的故事吗？
你想知道我们的地球都曾经历过什 么吗？
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（二）以活动展开，解决问题、 获得新知。
提问：你的岩石是什么样子的？ 它是从哪来的？
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你是怎样观察岩石的？ 你观察到了岩石的哪些特点？
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1、我们将岩石分成了几类？是怎样分 类的？
2、我们想到了多少种不同的分类方法？ 3、不同的分类方法结果一样吗？ 4、有没有一些岩石可以在不同的分类
【教科版】小学科学四年级下册教案：4.岩石和矿物：各种各样的岩石
程
教观察. 请选择一块你感兴趣的岩石进行观察 .你准备怎样去观察 它呢? ●请你估计一下，你会观察到岩石的几个特征? ●学生自主观察探究，教师巡回指导. (3)“我的岩石”观察记录交流. ●你用了哪些方法对岩石进行观察？ ●你观察到了岩石的哪些特征?有没有超过自己的估计? ●你对同学的观察描述有没有补充或意见? 注意，在学生交流观察到的岩石特征时，要强调观察方法 与观察描述之间的对应关系，对学生的非观察性描述尤其要加 以引导. 3．给岩石分类. (1)这些岩石可以分类吗? ●这些岩石可以分类吗? ●如果让你给这些岩石分类，你会怎样分呢? 这里可以先让学生在小组内开展讨论，然后以小组的形式 进行汇报.教师对学生提出的分类标准不要轻易否定. (2)给岩石分类. ●请你选择任何一种标准，给这些岩石分类. ●小组分类活动开始，教师巡回指导. (3)交流岩石分类结果. ●你们将岩石分成了几类?是按什么来分的? ●你们想到了多少种不同的分类方法 ?不同的分类方法结 果一样吗? 4．这块岩石属于哪一类. ●这块岩石属于哪一类呢? 这一教学环节主要在于应用 .教师可以根据地域特色提供 相应的岩石，也可以由学生来提供. ●课后，你们可以再找些岩石来观察 .想一想，岩石是怎 样形成的呢课电子教案
编写者 课 题 执教者 执教时间：年 月 日 （周 ） 4.1 各种各样的岩石 第 1 课时
教 学 目 标
1．学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的 亲身经历. 2．在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，获得观察 岩石的基本方法及技能. 3．通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题 的过程，培养学生运用语言解释问题的能力. 4．让学生获得丰富的研究岩石的愉悦情感. 1.在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的 基本方法及技能. 2.通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过 程，培养学生运用语言解释问题的能力. 可以在课前布置学生以个人或小组的形式，收集各种各样的岩石. 教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常 见的岩石. 还应给学生们准备一些观察工具：放大镜、盛水的烧杯、记录纸等. 修 改 意 见
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点
四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点第四单元岩石和矿物、岩石是地球的重要组成部分。
2、山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。
第一课各种各样的岩石、观察岩石的方法：用眼看、用手摸、用鼻子闻、用刀刻划、用锤敲等。
2、我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？光滑、粗糙；轻重，透明、不透明；闪亮，暗淡；有光泽、无光泽等。
3、岩石是什么样子的？答：岩石都是天然的，岩石比较重，一般很硬，有的粗糙不光滑，大多数不透明。
4、根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
第二课认识几种常见的岩石、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。
2、常见的矿物有哪些？答：常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。
3、除了用我们的感觉器官观察岩石外，还可以用什么方法观察岩石？答：①、用放大镜观察岩石颗粒②、岩石相互敲击③、在岩石上滴盐酸4、岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
5、岩石（颗粒的大小）和（结构）也是鉴别岩石种类的重要特征，我们可以根据不同岩石的颗粒状况，鉴别岩石的种类。
第三课岩石的组成、花岗岩的三种成分是石英、长石、云母，它们各有什么特点？答：石英：有规则的颗粒，具有玻璃或油脂的光亮，半透明；长石：颜色淡红或浅黄，半透明，具有玻璃光泽；云母：褐色，片状，有光泽。
2、石英、长石和云母都是自然界的矿物。
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
3、世界上已经发现的矿物有4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
第四课观察、描述矿物（一）、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
有些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。
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2019-2020学年度小学四年级下册科学4 岩石和矿物1.各种各样的岩石教科版
课后练习第三篇
第1题【单选题】
下列属于岩石的是( )。
A、建造房子的砖块
B、瓷砖
C、黄河石
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
用尺子可以量岩石的长、宽、高，也就是量岩石的( )
A、大小
B、颜色
C、气味
D、轻重
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
我们在观察岩石时，常用的方法是( )。
A、用手摸
B、用脚踩
C、用鼻子闻
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
观察岩石时，应该充分利用我们身体的各个器官，其中最不常用的感觉器官是( )
A、眼睛
B、耳朵
C、嘴
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
从火山口捡来的石头，其特点是( )。
A、有美丽的花纹
B、坚硬光滑
C、表面有许多小孔
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
可以从多个角度来观察岩石，这样观察结果才全面。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
岩石的分类标准不同，分类的结果就不同。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
按不同标准分类，岩石可以归入不同的类型。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
可以描述岩石特点的词语有______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
______是组成地球的重要物质。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
先找来一块岩石，然后根据下表内容观察并写出该岩石的特性。
岩石来源：______
结论：该岩石具有______的特点。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
岩石是各种各样的，在______、______颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
给岩石分类，我们想到了以下几种不的分类方法：按______分；按______分；按______分；按______分。
A颜色
B光泽度
C形状
D硬度
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
岩浆岩，由______的岩石。
在地表的深层，温度很高，足以将岩石熔化。
A岩浆冷却凝固形成
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
地质学家根据岩石的成因将岩石分为______、______和______三类。
A沉积岩
B岩浆岩
C变质岩
【答案】：
【解析】：。