部编五上语文(电子作业)学会看病
20 、学会看病(五年级上册语文第五单元)
一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈 正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫/啊，妈 妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一 把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身上/啊， 妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了/妈妈抱着我去医院/摸着我 很烫很烫的额头/她着急地哭了/啊，妈妈的爱 是滴落的泪 三八妇女节那天/我给妈妈献上一束鲜花/ 妈妈把我抱在怀里/轻轻地亲吻我的脸颊/啊， 妈妈的爱是甜甜的吻/我在妈妈的爱里一天天 长大
艰涩 倚靠 喋喋不休 按图索骥 聊胜于无
活动二：细读课文，体会母爱
活动任务：体会课文中的母亲对 待生病的孩子是怎样做的？
活动流程： 1.默读课文，思考问题。 （温馨提示：边读边画出描写母亲语言
和心理的句子。）
2.在小组内讨论。 3.小组代表全班分享。
（要求：交流后先由组员补充，再请其他 小组补充。）
20* 学会看病
活动一 把握课文内容
活动任务：读课文，说说课文主 要讲了一件什么事？
活动流程： 1.放声朗读课文，思考问题。
（温馨提示：不懂字词自己查一查。）
2.在小组内讨论。 3.小组代表全班分享。
（要求： 交流后先由不安 雪上加霜 毫无疑义
活动三：联系实际，表达“母爱”
活动任务：“母爱”的主题是永恒的，是共同的。 但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的 ，你将用什么方式表达出你对母亲的爱？ 活动流程： 1.独立思考。 （温馨提示：能可以写首诗，可以唱支歌，可以说 几句话，也可以制作一份小礼物……） 2.组内交流。 3.全班分享。
《20学会看病》3
一、学习要点： 1、面对生病的孩子，母亲是怎 样做的？ 2、找出描写母亲语言和句子， 通过朗读，体会母亲的感情变化。
二、思考问题： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为 了什么？
2.边读边画出描写母亲语言和心 理的句子,体会母亲的感情变化。
（做出决定──犹豫不决── 心软后悔──自责担心──勇气 回升）
这段话讲的是母亲这样做的目的， 即培养孩子的生存能力，学会生活。 “口授一张路线图”，文中指告诉儿子 看病的程序。我们可以进一步体会到， 作为父母，应该对孩子“口授”更多的 “路线图”，并有意识地锻炼他们生存 的能力，这是父母的责任。
这段话讲的是母亲这样做 的目的，即培养孩子的生 存能力，学会生活。“口 授一张路线图”，文中指 告诉儿子看病的程序。我 们可以进一步体会到，作 为父母，应该对孩子“口 授”更多的“路线图”， 并有意识地锻炼他们生存 的能力，这是父母的责任。
理由：
此时，作者的勇气又渐渐回到了心里，觉得 这不仅在磨炼孩子，也在磨炼自己。在等待孩子 回家的过程中，作者一直在担心孩子，怕孩子有 什么闪失，这个过程对作者来说是漫长的也是艰 辛的！
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有 一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也 许不那么准确，但聊胜于无。
这样逼问一个生病的孩子也许 是一种残忍。但我知道，总有一日 他必须独立面对疾病。既然我是母 亲，就应该及早教会他看病。
可以看出这是一位———的母亲。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐 忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件费时间的 事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
五年级上语文第20课《学会看病》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上语文第20课《学会看病》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级上册语文第20课《学会看病》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册20．《学会看病》【预习提示】阅读课文，填空：总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的就是_______________________________________________ __________________________________。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
máiyuànmóliàncánrěntuōtà（）（）（）（）shālòujiānsètǎntèbùān（）（）（）二、组词。
贯（）证（）拒（）悔（）惯（）怔（）柜（）诲（）段（）炼（）遣（）沓（）锻（）练（）谴（）踏（）三、把下列词语补充完整。
喋喋不（）摇摇晃（）雪上（）霜按（）索骥来日方（）分分秒（）忐忑不（）毫无疑（）四、写近义词。
思考（）冷漠（）磨练（）普通（）五、写反义词。
虚弱（）冷漠（）麻烦（）残忍（）六、根据句子意思填上成语。
雪中送炭雪上加霜锦上添花1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（），一家人生活更艰苦了。
2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（）。
3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（）。
七、下面是比喻句的打“√”。
1、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
（）2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（）八、选词填空。
准确正确1、红方的回答十分（），评委十分欣赏。
2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（），但是也起到一定的指示作用。
九、按要求改写句子。
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？__________________________________2、花开得茂盛。
部编五年级上人教《20 学会看病》张红伍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
妈妈 ！
爸爸
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我会写：
我走进医院，———————————————
——————————————————————— ——————————————————————— —————— 。
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评一评： 我想我一定是世上
最狠心的母亲。
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想一想：
我知道应该不断地 磨炼他，在这个过程中 ，也磨炼自己。
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说一说：
我想我一定是世上最狠心的 母亲，在孩子有病的时候，不但不 帮助他，还给他雪上加霜。我就是 想锻炼他，也该领着他一道去，一 路上指点指点，让他先有个印象， 以后再按图索骥。
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“时间艰涩地流动着， 像沙漏坠入我忐忑不安的 心房……疼痛地收缩成一 团。”
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总有一天，你要离我远 去，独自面对生活。我预 先能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也许 不那么准确，但聊胜于无
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推荐阅读《孩子，我为什么打你》
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毕淑敏，是个
医术精良的内科 医生，从事医学 工作20年后，开 始写作，是国家 一级作家。
感谢您，
生育我 、养育我 、培育我的
人教版小学语文五年级上册
20* 学会看病
南陵县许镇镇中心小学 张红伍
读一读：
• niānr zhèng sè zhuì
tà
打蔫儿 怔 住 艰涩 坠入 拖沓
• yǐ dié
tǎn tè
jì
倚靠 喋喋不休 忐 忑不安 按图索骥
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我会读：
件
部编版五年级语文上册《学会看病》课件ppt
烫很烫的额头 她着急地哭了 啊，妈妈的 爱是滴落的泪
• 三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花
妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一 天天长大
第一页，共四页。
学习目标：
•有感情的地朗读课文，
体会母亲对儿子的爱。
第二页，共四页。
部编版五年级语文上册《学会看病》课件ppt
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
妈妈的爱
• 一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 妈妈
正在给我扇扇子 汗水湿透了她的衣衫 啊， 妈妈的爱是清凉的风
• 一个很凉很凉的雨天 妈妈到学校接我 一把
雨伞遮在我的头顶 雨水打在妈妈的身上 啊， 妈妈的爱是遮雨的伞Leabharlann 忐忑第三页，共四页。
这一句话用了＿＿＿＿描 写，体现了（写出了）母亲 ＿＿＿＿心理（感情）
第四页，共四页。
部编人教版五年级语文上册《20.学会看病》附答案
拓展： 1.联系自己的生活实际，想一想，你的妈妈会跟你喋喋 不休地说些什么呢？ 天冷了，多穿点，要注意照顾好自己。你呀， ______________________________________________ 到学校好好听老师的话，别老是调皮捣蛋，惹老师 ______________________________________________ 生气。 ______
找到了继续磨炼他的勇气和信心。
核心问题：
“我”的心理变化是怎样的？ 串珠问题： 1.“我”为什么想让儿子自己去看病？ 2.儿子走出家门去看病后，“我”是怎样的表现？ 3.儿子看病的过程顺利吗？你从哪里看出来的？ 4.你是怎样理解课文结尾的“路线图”的含义的？
分角色朗读5----10自然段,从对话中你知 道了什么? 从母子的对话中，我们看到了一个没有 独立生活能力、极度依赖父母的孩子。儿子 遇到的突发事情，不会处理，更想不出行之 有效的办法。
但聊胜于无。
部编人教版五年级语文上册
辨析词语 磨炼 锻炼
相同点： 都有在实践中提高自己能力的意思。
“磨炼”比“锻炼”语意重，需要付出更多的 不同点：
努力。
造
1.人生因磨炼而闪光，因奋斗而精彩。 句： 2.坚持体育锻炼是保持身体健康的最佳方式。
部编人教版五年级语文上册
1.品读课文，想想课文可以分成几个
部编人教版五年级语文上册
说一说课文主要写了什么？
本文主要写的是儿子感冒了,妈妈 让他独自上医院,学会了看病的事。
部编人教版五年级语文上册
理解词语
艰涩： 本文是缓慢的意思。
造句：这本书太艰涩了，不适合我们读。 谴责： 责备；严正申斥。本文指对自己进行责备。 造句：不赡养父母的行为是会遭到人们的谴责的。 雪上加霜： 比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。 造句：这个地区去年刚遭受地震灾害，今年又遇 特大洪涝袭击，这可真是雪上加霜啊。
五年级语文《学会看病》优秀教案
五年级语文《学会看病》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解作者通过生活中的一件小事，表达了对儿子自立能力的培养。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.2运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受作者对儿子的关爱和教育，培养学生热爱父母、尊敬长辈的情感。
3.2培养学生独立思考、自我解决问题的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受作者对儿子的关爱和教育。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的寓意，引导学生正确看待生活中的困难。
2.2培养学生独立思考、自我解决问题的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈自己对看病经历的感受。
2.朗读课文2.1学生自主朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.2教师选取重点段落，指导学生朗读，体会作者的情感。
3.理解课文内容3.1学生分组讨论，概括课文主要内容。
3.2教师引导学生理解课文中的寓意，教育学生正确看待生活中的困难。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2教师选取重点生字词，讲解字义、用法，并进行巩固练习。
5.课堂讨论5.1教师提出问题，引导学生结合课文内容进行思考。
5.2学生分组讨论，分享自己的观点。
6.小组活动6.1学生分组，模拟看病场景，进行角色扮演。
7.课堂小结7.2学生分享自己的收获与感悟。
8.课后作业8.1学生根据课文内容，写一篇关于自己看病经历的作文。
8.2家长监督学生完成作业，签字确认。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，引导学生理解课文内容，培养学生独立思考、自我解决问题的能力。
2.学生在课堂上的表现积极，课堂氛围活跃，但部分学生在生字词学习方面还需加强。
《学会看病》答案 人教版小学五年级语文上册
基础知识
• 3、不但……还……
• 六、改句子 • 1、看病不用学。
4、即使……也……
• 2、既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 • 3、走廊上响起脚步声。
• 4、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
• 5、我的心立刻软了。
能力提升
• • • • • • • • 七、填空 培养孩子的生存能力 看病的程序 深深的爱 八、阅读直通车 （一）课内阅读 1、谦虚 热情 2、让孩子独自去看病、磨炼了孩子独立生活的能力。 在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，也磨 炼了母亲的意志。 • 3、想锻炼孩子，让他学会独立。
学会看病
4560
基础知识
• • • • • • • • • • • 一、拼音 打蔫（niān） 怔住（zhèng） 艰涩（sè） 坠入（zhuì ） 拖沓（tà） 倚门（yǐ） 二、填空 记忆 熟悉 深深 喋喋不休 摇摇晃晃 艰涩 三、选词 既然 立即 艰涩 坚持 狠心 痛恨 坠入 堕落 四、填空 1、虚弱 2、软弱 3、指教 4、指点 五、关联词 1、虽然……但是…… பைடு நூலகம்、宁可……也……
能力提升
• • • • • •
（二）课外阅读 1、五颜六色 liāo lǚ shǎng 2、千里迢迢 千言万语 半晌无语 3、胖乎乎 绿油油 沉甸甸 纷纷扬扬 热热闹闹 干干净净 4、母爱是伟大的、无私的，我们应该回报自己的母亲， 做一个合格的子女。 • 日积月累 •恭 公 攻 功
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第20课《学会看病》复习检测
一、读拼音写汉字。
二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（）
2．“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。
（）
3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。
（）
三、根据句子意思填上成语。
雪中送炭雪上加霜锦上添花
1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（），一家人生活更艰苦了。
2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是
（）。
3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（）。
四、下面是比喻句的打“√”。
1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
（）
2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（）
五、在括号里填上适当的词语。
深深地（）艰涩地（）骄傲地（）
滚烫的（）狠心的（）熟悉的（）
六、修改病句。
1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。
2．夏天是人们避暑的好地方。
3．小方的写作水平有了明显的提高。
七、课内阅读。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
1．解释词语。
聊胜于无：
2．“口授一张路线图”在文中指答案。
进一步体会，“路线图”泛指。
3．母亲这样做的目的是什么？
八、课外阅读。
母亲的爱
我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠又圆又亮
那是太阳给予的光芒四月的日子
半是灿烂半是辉煌那是春风走过的地方
我们的快乐是母亲脸上的微笑
我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场
1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？
2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（）A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人
3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（）
A．母亲不愿意我们走得很远很远。
B．我们走得很远很远，最后还是要回来。
C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D．我们和母亲一起走得很远很远。
4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？
参考答案：一、埋怨磨炼残忍拖沓按图索骥沙漏艰涩忐忑不安喋喋不休
二、1.× 2.√ 3.√
三、1.雪上加霜 2. 雪中送碳 3.锦上添花
四、1.√ 2.×
五、谴责流动宣布手母亲脚步声
七、1.比完全没有好一点。
2.告诉儿子看病的程序面对生活，面对困难，种种应付的办法。
指生存能力，生活的能力。
3.培养孩子的生存能力，让孩子学会生活。
八、1.母亲爱我们。
2.A
3.C
4.对伟大的母爱的歌颂之情。