亲子教育-幼儿园中班科学公开课教案模板【三套】 精品
中班上学期科学公开课教案
中班上学期科学公开课教案第一篇：中班上学期科学公开课教案中班上学期科学公开课教案活动目标：1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：平面镜动物玩具音乐各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目的：1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。
2．情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
初步培养幼儿好奇心、冒险性。
3．人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。
培养幼儿团结友爱、自信大胆。
4．动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备：１．物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。
幼儿园中班的科学公开课教案(精选)
幼儿园中班的科学公开课教案(精选)幼儿园中班的科学公开课教案(精选)科学课题：水的状态变化教学目标：1. 了解水的三种状态：固体、液体、气体。
2. 探究水的状态变化与温度的关系。
3. 观察实验现象，培养幼儿的观察力和实验探索精神。
教学材料：1. 各种状态的水样本（固态、液态、气态）。
2. 热水和冷水。
3. 温度计。
4. 大型透明容器。
5. 实验记录表。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对水的认识。
2. 引导幼儿观察手中的水杯中，水的状态是什么。
二、探究（25分钟）1. 将固态、液态、气态的水样本放在透明容器中，供幼儿仔细观察。
2. 引导幼儿讨论固态、液态和气态水之间的区别，帮助他们认识到水存在的不同形态。
3. 借助温度计，让幼儿自己测量并记录不同状态水样本的温度。
4. 放置液态水样本，观察并记录其温度随时间的变化。
同时，使用温度计测试冷水和热水的温度。
5. 引导幼儿思考，热水的温度是高还是低？冷水的温度是高还是低？三、实验探究（30分钟）1. 将一杯矿泉水分成两份，一份放入冰箱冷藏室，另一份放在教室里。
2. 让幼儿预测两杯水在一段时间后的状态变化。
3. 观察并记录两杯水的状态和温度变化。
引导幼儿思考，温度对水的状态变化有什么影响？四、总结（10分钟）1. 与幼儿互动，回顾实验过程和结果，引导幼儿总结水的状态变化与温度的关系。
2. 教师向幼儿介绍水的状态变化的专业术语，并帮助幼儿记忆。
五、拓展活动（20分钟）1. 邀请幼儿外出，观察周围环境中水的不同状态，并向幼儿提问与温度相关的问题。
2. 在教室内，组织小组活动，让幼儿自由选择三种状态的实物或图片，进行分类。
3. 引导幼儿自己制作一个小实验，探究其他物体在温度变化下的状态变化。
六、课堂讨论（10分钟）1. 整理幼儿的实验结果和观察报告，帮助幼儿理解水的状态变化与温度的关系。
2. 引导幼儿通过讨论，进一步加深对水的状态变化的理解。
幼儿园中班的科学公开课教案(精选5篇)
幼儿园中班的科学公开课教案(精选5篇)幼儿园中班的科学公开课教案篇1活动目标：1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
3、视频转换仪。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣。
昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
(评析：从幼儿熟悉的生活经验入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的注意力，明确了活动主题，又增强了学习兴趣。
)二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)(评析：在探索活动中，幼儿对种子产生了浓厚的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，相互交流，每个幼儿都处于积极的探索中。
)2、幼儿交流探索的发现。
(1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?幼儿一：我找到了苹果的种子。
师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
(评析：教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。
通过视频转换仪放大了种子，幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。
)幼儿二：我找到了西瓜的种子。
师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。
) 用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
(2)、师：有谁找到香蕉的种子吗?幼儿一：香蕉是没有种子的。
幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。
中班科学公开课教案精选3篇
中班科学公开课教案精选3篇科学公开课是幼儿园教育教学中的一项重要活动，通过科学公开课，可以引导幼儿主动参与探究性学习，培养他们的观察、思考和实践能力。
本文将介绍中班阶段的三个科学公开课教案精选，帮助教师更好地开展科学教育。
一、《小小环保卫士》目标：培养幼儿的对环保意识和责任心。
教学步骤：1. 引入：通过展示一幅海滩被垃圾污染的图片，引导幼儿观察和思考。
2. 发现问题：提问让幼儿发现图片中的垃圾问题，并让他们想一想垃圾对海洋和地球的影响。
3. 实践探究：组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、分类垃圾等，让他们亲身体验环保的重要性。
4. 总结：引导幼儿讨论环保的方法和意义，并鼓励他们进行环保行动。
二、《探索水的奥秘》目标：培养幼儿的观察和实践能力，了解水的性质。
教学步骤：1. 引入：给幼儿展示水的形态变化，如水的汽化、冷凝等，激发他们对水的好奇心。
2. 实践探究：组织幼儿进行实验，让他们观察和探索水的沸腾、冷凝等现象，并解释其中的科学原理。
3. 拓展活动：引导幼儿观察水的颜色、味道等特点，并与其他液体进行比较，加深对水的认识。
4. 总结：与幼儿讨论水对生命的重要性，教育他们节约用水的意识。
三、《多彩的植物世界》目标：培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程。
教学步骤：1. 引入：通过播放有关植物的动画片或漫画，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 观察实践：带领幼儿参观校园内的花坛和植物园，让他们观察植物的不同形态和生长过程。
3. 种植体验：组织幼儿进行植物种植实验，让他们亲手培育和观察植物的生长变化。
4. 植物玩乐：设计一些与植物相关的游戏和手工活动，让幼儿在游戏中进一步了解植物的特点和功能。
5. 总结：与幼儿讨论植物的重要性，让他们理解植物对生态环境的重要贡献。
通过以上三个科学公开课的设计，可以在中班阶段培养幼儿的探究能力、观察力和实践能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和创新，提升科学教学的效果。
幼儿园优质课中班科学公开课教案(经典)
春季学期中班科学公开课活动名称：活动时间:授课教师：活动背景：幼儿对水有着浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩它。
选择幼儿熟悉感兴趣的事物和问题作为切入点，让孩子自己探究水与油之间的相互倾倒、搅拌、静止时的三种不同现象。
拓展幼儿的经验和视野。
培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。
活动目标：1.通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。
2.用较准确的语言描述自己的发现。
3.初步尝试用绘画记录的方式。
活动重点：幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。
活动难点：幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。
活动准备：1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。
2．筷子若干。
3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。
活动过程：一、游戏引入：《猜一猜》1．教师描述，幼儿猜测。
像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的是什么？这里还有一瓶，这是什么？2.幼儿观察水和油的区别。
提问：油和水有什么不一样？把水和油倒在一起，会怎样？把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
油会在水的哪儿？2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。
3．幼儿记录并讲述自己的猜想。
三、进行实验1．幼儿实验，记录。
把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）2．幼儿验证预测结果教师记录。
油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。
3．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。
看一看这张图是什么意思？幼儿：用筷子搅一搅。
猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？4．幼儿实验并记录。
这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。
四、交流、讨论1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。
中班优质一等奖公开课科学教案(精选
中班优质一等奖公开课科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识太阳和月亮”。
通过本章学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征，了解它们对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、探索科学的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
2. 教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿讲述太阳的特征。
（2）出示地球仪，让幼儿观察太阳和地球的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、大小等。
（2）讲解太阳和月亮对生活的影响，如阳光、月光、昼夜更替等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一画太阳和月亮。
（2）讨论：太阳和月亮为什么会出现在天空？4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论太阳和月亮的运行规律。
（2）每组派代表进行汇报。
（2）拓展：让幼儿思考太阳和月亮还有哪些奥秘。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮对生活的影响3. 太阳和月亮的运行规律七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并描述它们的特点。
2. 答案：太阳是圆圆的、金黄色的，月亮是圆圆的、白色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解太阳和月亮在不同时间、不同天气下的变化，激发幼儿对自然科学的兴趣。
中班科学优质公开课教案(9篇)
中班科学优质公开课教案（热门9篇）中班科学优质公开课教案第1篇设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气各处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的爱好。
活动目标1．培育幼儿的动手操作本领，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。
2．幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。
活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。
活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发觉什么？4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。
②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。
③这样反复几次，渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。
④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气淡薄、压力小，所以沙子被吸起来了。
5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充分了空气，幼儿感知不到。
②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。
③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。
活动延长当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。
本节活动学问点：空气占有空间。
总结：空气各处存在，但空间一词比较抽象，老师用空气和彩沙的对话试验的原理体现出来。
如：手不捏瓶子，空气就充分了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。
中班科学优质公开课教案第2篇目标：1、知道盐可以加添水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、喜爱探究沉与浮的隐秘，体验试验成功的欢乐。
准备：1、器具准备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物准备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件准备：《死海不死》4、阅历准备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享："沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下本身的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮忙将物体按沉与浮大致分类。
幼儿中班亲子小科学实验课案
幼儿中班亲子小科学实验课案提出问题有利于培养儿童的洞察力，使他们更好地理解周围的环境，但儿童往往不能作出很好的口头表达。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班科学教案：沙和土目标让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
准备小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程活动(一) 干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉?用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。
如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。
活动(二) 湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。
让幼儿自由地玩沙。
教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同?活动(三) 小实验在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。
让幼儿观察杯子里出现了什么现象。
(沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。
)将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化?在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象?建议活动(一)和(二)可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。
中班科学教案：认识物体的弹性活动目标1. 让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
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幼儿园中班科学公开课教案模板【三套】
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
幼儿园中班科学公开课教案一有趣的水
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
一活动目标
1在尝试活动中，了解水的特性。
2能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
二活动准备
1两个金鱼缸一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
三活动过程
1、教师导入课题
1出示一杯清水
师瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
2幼儿猜猜水里、米里有什么。
师小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师你是怎么知道的？
幼有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师看看米里有什么？
幼有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
评以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
2、幼儿进行尝试操作。
1盛水活动
师老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样？
幼小容器里的水跑到了盆里。
幼篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结水会流动。
评提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
2溶解实验
师请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡*，小石子还在水中。
幼糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师小朋友观察得可真仔细。
小结糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
评提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。
既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。
让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。
3、引导幼儿保护水
师水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼不把脏东西丢进河里。
幼工厂里污水不能放到河里。
幼看到河里有垃圾把它捞上来。
幼让治污水的叔叔把水变干净。
师小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
评教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
三、活动评价
本次活动新颖、有趣。
幼儿从以往教师示范，幼儿学样的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。
我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。
在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的*，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。
同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良
好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。
最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
在这一活动中，我得到很多启示
一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。
二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。
幼儿园中班科学公开课教案二溶解
教学目的
学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
教学难点帮助幼儿理解掌握溶解的现象。
课前准备
1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。
2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉
课时安排1课时
教学过程
一、以游戏活动引入主题。
1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说小客人请进，请喝水。
2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。
小朋友水好喝吗？
水甜甜的很好喝。
老师我的水是咸的不好喝。
怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？
因为甜的水里有糖。
糖在哪呢？
对啊，糖在哪呢？
糖在水里不见了。
我知道，糖溶了。
那咸的水呢？
是盐。
；盐也是不见了，溶了。
小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。
3、老师示范小实验糖和盐不见了。
小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？
在，糖在水底呢？
怎么糖不会不见呢？
有一点糖不见了。
老师你摇一摇
用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的
好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
哦，糖越来越小了，
糖不见了。
糖到哪去了呢？
没有了。
；跑到水里去了？
糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。
那盐呢？
盐也是溶解了。
糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
那放进奶粉就成牛奶了……
二、幼儿实验活动。
1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。
相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。