涉农中专中小企业管理试卷分析李晓东
《小企业管理案例》分析及答案
《小企业管理案例》分析及答案案例1: 一位富于理想的企业家一位富有理想的工匠正打算开办一家自己的企业。
他喜欢木工并想生产工艺桌、柜架和其他家具。
在这之前，他和三个合作者曾为他所在城市的一些大型企业生产了花梨木和核桃木会议桌。
这位有志于成为企业家的人表达了他的思想，这看起来更富于理想化而非商业化。
他相信，享受职业乐趣的氛围而获得成功。
他甚至愿意在付给员工固定的薪水之后，分享企业利润。
试分析：1．对这些人来说会出现哪些企业家的预期回报？它们可能会怎样影响企业的成功？答：其预期回报有：获得成功的满足感；更高的利润；独立自主、按照自己的意愿行动；灵活的工作时间。
这个预期的企业家完全是个工匠，他可能缺乏商业判断力或商业背景。
他的基本特点是熟悉产品工艺技术，他喜欢职业所带来的满足感。
这些动机可以保证产品的质量，如果他再掌握一些经营管理方面的知识，就有可能成功。
2.你愿意对他的新企业投资吗？答：他表达了希望建立富于理想化而非专业化企业的理想，他的最大优势是其专业工作经验。
而对未来的发展和变化很少有计划，缺乏长远的打算，所以这种企业很难有所发展和吸引到投资。
案例2：购买一家现存企业创立企业四年之后，老王打算卖掉自己的企业——奔马公司。
奔马公司是老王亲手创立的，因为他喜欢制作奔马。
经过几年的经营，已经相当成功，收入以年平均50%的增长率增长。
奔马在全国范围的玩具店都有出售。
老张是在同一位企业经纪人接触后了解到这一机会的，他想从大公司退休，并认为这个企业是一个好机会。
试分析：1.你认为老张应该使用哪种评估方法来评价这个企业，为什么？答：如果能够得到和他相似的公司的过去的销售信息，采用市场评估法比较合适。
收益法和现金流量法也会提供一个实际的价值。
这家公司即没有出现财务困难，也没有利润减少的明显迹象。
2.老张还需要考虑什么会计信息？需要做出哪些调整？答：会计人员应该检查账目以确定他们是否采用了合适的会计方法。
需要对任何以公司费用名义出现的个人费用的账目做出调整。
国家开放大学最新《小微企业管理》形考任务(1-3)试题及答案解析
国家开放大学最新《小微企业管理》形考任务（1-3）试题及答案解析（正确答案已附后，请用Ctrl+F进入查找答案）形考任务1试题 1正确得分 3.00/3.00 分未标记标记试题试题正文企业内部的环境力量属于企业的微观环境。
选择一项：对错反馈正确答案是“对”。
试题 2正确得分 3.00/3.00 分未标记标记试题试题正文在创业企业中，下列哪种原因导致企业失败率最高（）。
选择一项：a.战略定位不准b.没有找到盈利模式c.资金断裂d.执行力差反馈正确答案是：没有找到盈利模式试题 3正确得分 4.00/4.00 分未标记标记试题试题正文商业模式的风险控制主要包括（）。
选择一项或多项：a.财物规划充足，防止资金断链b.确定顾客的需求足够强烈c.预防合作伙伴离开形成的损失d.警惕进入壁垒低的行业反馈正确答案是：确定顾客的需求足够强烈, 警惕进入壁垒低的行业, 预防合作伙伴离开形成的损失, 财物规划充足，防止资金断链试题 4错误得分 0.00/3.00 分未标记标记试题试题正文当前市场环境具有（）、复杂性和不可控制性的特点选择一项：a.一成不变性b.单一性c.动态性d.静态性反馈正确答案是：动态性试题 5正确得分 3.00/3.00 分未标记标记试题试题正文下列属于影响企业成长的外部因素为（）。
选择一项：A.资源与知识因素B.融资因素C.能力因素D.战略因素反馈正确答案是：融资因素试题 6正确得分 4.00/4.00 分未标记标记试题试题正文企业从供求差异中寻找市场机会的具体方法有（）。
选择一项或多项：a.比例差异法b.层次填补法c.结构差异法d.功能创新法反馈正确答案是：比例差异法, 层次填补法, 结构差异法试题 7正确得分 4.00/4.00 分未标记标记试题试题正文运用SWOT矩阵分析法时，SWOT分别指（）。
选择一项或多项：a.劣势b.优势c.风险d.机会反馈正确答案是：机会, 风险, 优势, 劣势试题 8正确得分 4.00/4.00 分未标记标记试题试题正文小微企业经常采用的市场竞争策略有以下几种（）。
《小企业管理》试卷分析报告 .doc
《小企业管理》试卷分析报告文经教学部xx一、总体情况《小企业管理》（编号1068）是中央电大为开放教育试点工商管理专业(本科)所开设的一门核心专业课。
属中央电大统管课程。
从总的考试结果来看，情况不是很理想。
所抽查的117份试卷，及格率大约为57%。
及格的分数大都在65-80分之间，超过80分的很少。
不及格的分数大都集中在45-59分之间。
二、试卷各题得分情况分析（一）本次试卷题型及所占分数和百分比如下：可以看出本次试卷题量不大，题型和分值分布合理。
在理解基础上记忆的知识较多，整体难度不大，都在教学大纲的要求之内。
（二）各题的得分情况及分析1.名词解释。
第2、3、4题基本上都能回答，分数较低的人往往不能回答第1题，即创业机会。
2.判断题。
题目要求为“判断题（判断正误并改正。
每题3分，共12分）”。
超过60%的学生回答此题时，只有判断，没有改错，包括许多高分的学生也是这样，显然是没有理解这道题的要求。
不过，这道题的要求也确实存在问题，不能把“判断正误并改正”写在括弧内。
此题要求应改为：下列说法是否正确，请判断，并对不正确的说法加以改正。
3.单项选择。
此题得分情况较好。
但有一个问题值得注意：许多考生对拿不准的题，就空着。
对于应试教育来说，在回答选择题时，是有很多技巧的，比如用排除法等，即使是一无所知，也应该随便写个答案，增加得分的可能性。
这一点，我想，授课的老师应该给学生加以提醒。
4.多项选择。
该题得分情况分布较散，但与本人的总分的高低非常一致，及格率略低于总分。
第2、5、10题错误率较高。
这三道题涉及到的内容有商业计划、交易费用和专门化战略，并不超出大纲范围。
5.简答题。
大多数回答地挺好。
但地区差异大，比如许昌和平顶山的试卷，几乎全是满分，而焦作的试卷，几乎全是零分。
更为奇怪的是，在焦作的试卷中，许多都写得满满的，但却牛头不对马嘴。
因为本教材已更新，是第一次使用，估计是学生手里的教材版本不对。
6.论述题。
《中小企业内部控制》+张远录+同步训练参考答案
《中小企业内部控制》教材同步训练参考答案项目一内部控制基础任务一认知企业内部控制【同步训练】（一）选择题（单选或多选）1.ABCD2.ABD3. AB4.ABCD5. ABCDE6. ACD7. ABCDE8.ACDE 9.ABD 10.ABCDE 11. ABCDE（二）判断题1．× 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √任务二理解把握内部控制措施【同步训练】（一）选择题（单选或多选）1.ACD2. B3.ACD4. ABC5. A6. ACD7. ACD8.C9.ABCD 10. ACD（二）案例分析题［案例分析1] 参考答案：巴林银行的内部控制制度在设置上存在下列缺陷使得欺诈行为有可能发生，而且欺诈金额又是如此之大。
1、不相容职务分离控制存在缺陷。
该案例中，交易员一方面控制着交易行为而另一方面又控制着对交易的记录，这违背了不相容职务分离控制中“执行与记录某项经济业务的职务分离”的基本要求。
2、内部控制重大缺陷报告控制及内部控制缺陷的改进控制均存在问题。
该案例中，当巴林银行的内部审计师意识到交易员一方面控制着交易行为而另一方面又控制着对交易的记录后，管理层仍然没有采取任何行动，说明了巴林银行的内部控制重大缺陷报告控制及内部控制缺陷的改进控制均存在问题。
[案例分析2] 参考答案：1．该公司的内部控制制度在设计上存在内部环境控制缺陷，从而无法防止欺诈行为的发生。
该案例中，一方面公司的总裁、财务总监和主计长等关键管理人员职业道德低下，串通舞弊，导致内部控制制度“失灵”，另一方面该公司的内部控制制度在设计上存在关键管理人员工作岗位轮换控制缺陷，从而无法防止类似欺诈行为的发生。
2．结合该公司的具体情况，欲阻止这种欺诈行为的发生，应设计如下内部控制制度：（1）公司应根据不同层级人员的职责权限，结合不同层级人员对实现公司内控目标的影响程度和不同要求，分别制定适合不同层级人员的职业操守准则或者行为守则，并明确相应的监督约束机制。
中小企业管理习题答案
中小企业管理习题答案(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--百度文库整理出来的,作为参考第二章中小企业创业机遇习题二、单项选择题1. 加利福尼亚企业家培训大学的校长约翰古德曼说“我学会要找到第一个东西就是热情当评估新企业时，我就询问：‘有没有热情’”。
这句话体现了企业家需要（ A ）A有创业欲望和热情 B 有毅力、自信心和忍耐力C 灵活并勤恳做事D 能够全身心投入工作，有强烈的进取心2. 有资料显示，发达国家中小企业生存18个月的为1/2，生存10年的仅为1/10，美国高科技企业生存10年的只有10%。
这说明了企业家应该具备（ B ）A有创业欲望和热情 B 有毅力、自信心和忍耐力C 灵活并勤恳做事D 接受不确定性，承担风险3. 有关专家指出，现在学生创业失败的多，一个重要原因是（ C ）A 缺乏理论知识B 忽视技术创新C 缺乏足够的创业激情D 不具备冒险精神第三章中小企业创业模式习题一、判断题（正确打“√”，错误打“×”，并加以说明）1.如果合伙约书不作特殊规定，合伙人应该按投资份额享受投票权。
√2.合伙期限不作特殊规定，终止合伙关系需要提前1个月通知有关方面。
×3.如果合伙约书中没有另行约定，当合伙人死亡或破产时，合伙关系自动解除。
√4.家族企业内部主要以法治方式进行管理。
×5.家族企业内部组织机构，基本上都选择直线职能式结构。
√6.家族企业的总代理成本相对于其他类型的企也要高。
×7. 企业文化首先反映的是企业的创业者或者领导者的思想观念。
√8. 子女通常总是及时地在某一特定时刻来担当家族企业的领导权的。
×9. 选择外部董事不等于公司总经理可以放弃对企业运作的经济管理。
√10. 特许经营主要依靠有形资产，来迅速扩张业务范围。
×11. 评价一个公司的财务状况的第一步就是复查过去三年的财务报表和纳税申报表。
中小企业管理案例题参考思路(仅答案版)
中小企业管理案例题参考思路（仅答案版）中小企业管理案例题参考思路注意事项：1。
考试的案例问题不一定出现在以下情况中。
2.对于案例分析，请遵循以下步骤：（1）解释所考知识点的“理论”内容；（2）联系“案例”，阐述“理论”；（3）对案例中的问题给出自己的“建议”或“总结”。
案例一：张明晖的提拔中小企业在设计组织结构时，应注意五个要素：1。
分工和专业化。
2.职责和权限。
3.管理水平和管理范围。
4.宗派化。
5.集中和分散。
在这种情况下，它主要表现在责任与权力、集中与分散的问题上。
（“理论”）通过案例可以看出，张明晖的职位提升过程得益于他具备的两种素质：一是精确、精细的管理方式；二是可以做到成本降低与工作效率提升。
而这二者的背后，是张明晖在管理方面的过度集权和缺乏授权。
在现代的企业管理中，善于授权是管理人员必备的基本素质。
虽然集权可以保证组织目标的一致性和组织行动的统一性，有利于提高企业运行的效率，但由于管理者受制于个人的才能、时间、精力等方面的限制，无法事必躬亲或者及时做出正确决策。
而采取有效的、适度的授权，不仅有利于提升决策质量，而且可以提高组织成员的积极性、主动性，提高组织的适应能力。
而张明晖恰恰是只做到了集权，而缺乏授权。
（联系“案例”，阐述“理论”）因此，鉴于本案，建议张明辉充分信任下属管理人员，根据公司制度的要求，给予其下属管理人员相应的权限和适当的授权。
这样，他就能成为一名更好的经理。
（建议）（知识点：教科书p76-84）案例二：美特斯邦威的虚拟经营之道虚拟经营是指中小企业根据市场需求，整合内外部资源，增强自身优势，提高竞争力的一种管理模式。
（“理论”）在本案例中，美特斯邦威通过“借鸡生蛋（oem代工）、借网捕鱼（特许加盟）的虚拟运作，充分借助企业外部力量，发展品牌，扩张网络，并利用节约下来的资金提升公司在经营管理、服装设计、质量控制、品牌提升等核心业务方面的能力，极大拓展了企业可优化配置的资源的范畴，使企业内外部各种资源得以整合、聚变为更强大的综合竞争优势（联系“案例”，阐述“理论”）。
中小企业管理模拟试卷一1.doc
中小企业管理模拟试卷一1 北京语言大学网络教育学院《中小企业管理》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、用来衡量中小企业的定量标准不包括（D）。
[A] 雇员人数[B] 资产额[C] 营业额[D] 社会结构2、很多下岗工人、失去土地或因为种种原因不愿困守山村的农民进行创业，他们属于类型的创业者。
（A）[A] 生存型创业者[B] 变现型创业者[C] 主动型创业者[D] 盲动型创业者3、可口可乐公司在软饮料市场与百事可乐展开了激烈竞争，但却被高矿物质水挤占了市场，上述情况说明他们忽略了来（C）的威胁。
[A] 供应商[B] 消费者[C] 潜在替代品生产者[D] 行业内竞争者4、一个五星级酒店的顾客群体应该集中在（D）。
[A] 学生[B] 普通打工仔[C] 售货员[D] 中高层管理者5、下列不属于企业内部危机的是（D）。
[A] 经营危机[B] 财务危机[C] 营销危机[D] 企业家政治危机6、境内直接融资的渠道除直接上市融资、地方性股权交易市场外还有（D）。
[A] 自筹资金[B] 政府支持[C] 间接融资[D] 买壳上市融资7、如果不通过金融中介机构而直接向资金所有者筹集资金属于（B）。
[A] 间接融资[B] 直接融资[C] 自筹资金[D] 政府支持资金8、SWOT分析方法中的W（A）。
[A] 企业自身的经营劣势[B] 企业外部的经营优势[C] 企业面临的风险[D] 企业面临的机遇9、一种广泛使用的特许经营类型，即生产者或创造者是特许授权人，零售商是特许经营人，该类型是（C）。
农业企业的现代化生产管理-农业中小企业现代化生产管理
流水生产的好处
1、极大地提高劳动生产率和设备利用率； 2、缩短生产周期； 3、加速流动资金周转； 4、降低产品生产成本，提高经济效益；
流水生产的不足
1、工人劳动紧张、单调，易疲惫；
2、一经投产，生产线布局不易改变， 不能适应产品的品种和结构的变化。
新型生产经营方式简介
1、大量生产方式
始于美国福特汽车公司（FORD），其 基本模式：
结构，而是采用动态结构，以满足多功能 项目组的需求。
4.
以最佳方式使用技术的人才成为解决问
题的关键，企业的员工将成为企业最宝贵
的财富。
生产过程管理
生产能力的最优组合单元 企业生产能力的核定 ---场地生产能力的确定 ---工序生产能力的确定 ---工艺阶段生产能力的确定 ---基本生产过程生产能力的确定 ---企业综合生产能力的确定(受最低量部门限制)
精益生产是对JIT生 产方式的进一步提 炼和理论总结,是一 种扩大了的生产管 理、生产方式的概 念和理论。
精益生产方式内容
1. 生产系统
2. 以具有高度工作热情的“多面手”和 独特的设备配置为基础，将质量控制 融会到每一生产工序中去；生产起步 迅速，能够灵活敏捷地适应产品的设 计变更、产品变换以及多品种混合生 产的要求。
1、生产技术准备过程 指产品在投入生产前所进行的各种技术
准备工作，如
——产品设计
——工艺设计 ——新产品试制和试验 ——配方设计
——企标制定 ——原料筛选
生产过程的组成
2、基本生产过程 完成企业主要产品所进行的生产活动。
——产品设计 ——工艺设计 ——新产品试制和试验 ——配方设计 ——企标制定 ——原料筛选
提案制度、团队工作方式、目标管理等一系 列具体方法，调动和鼓励员工进行“创造性 思考”的积极性，并注重培养和训练工人和 各级管理人员的多方面技能，最大限度地发 挥和利用企业组织中每一个人的潜在能力， 由此提高员工的工作热情和工作兴趣。
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唐山市涉农中专2012农经班农村中小企业管理
2013-2014学年度第二学期期末教学质量检测分析
弹指一挥间，2013-2014学年度第二学期的教学工作已经告一段落。
期末考试在认真紧张的氛围中结束了。
期末考试既是对上半年工作的总结，更是对未来工作提出建议与指导；为了更好的开展下一学期的教学工作，将本次考试作如下分析：
试卷分析：农村中小企业管理试卷满分100。
分为两大部分：主观题与客观题。
选择题共10题每小题3分共30分。
非选择题共三道大题满分70分。
学生分析：考生人数50人，缺考0人。
实考人数：50人
成绩分析：平均分：72.14及格率：100 优秀率：0
答题分析：选择题部分相对来说比较简单，问题相对比较分散。
分析原因，学员期末复习学习压力很大、时间短暂，往往不能合理分配时间。
记忆知识点的难度已经很大，在这种情况下大部分学生会忽视对课本的复习，从而造成选择题出现问题。
非选择题部分回答填空题相对来说非常简单问题不大。
名词解释题部分学生没有进行认真分析答非所问。
第四大题简答题考察的知识点非常明显，只要学生认真分析就能得出正确答案。
这个题目出题者对学生能力有一定要求，所以有相当数量的学生回答本题时答案并不完整。
最后的大题题重点考查学生理解、归纳、分析及对知识的灵活
运用能力。
有很多学生答题情况很不好，特别是有的学员回答问题时写的很多，但没有从多个角度回答，丢分严重。
应对措施：
1.加快平时讲课进度，多给复习留出时间。
2.面对学生讲究方式、方法调动学生学习兴趣。
3.在夯实基础的同时更要提高学生能力，应对中考。
4.要想答好选择题复习课本是关键。
唐山市涉农中专2012电气班电工基础知识2012-2013学年度第一学期期末教学质量检测分析
弹指一挥间，2012-2013学年度第一学期的教学工作已经告一段落。
期末考试在认真紧张的氛围中结束了。
期末考试既是对上半年工作的总结，更是对未来工作提出建议与指导；为了更好的开展下一学期的教学工作，将本次考试作如下分析：
试卷分析：电工基础知识试卷满分100。
分为两大部分：主观题与客观题。
共四种题型：填空题（每小题2分共20分）选择题（每小题3分共30分）判断题（每小题3分共30分）简答题（每小题10分共20分）。
学生分析：考生人数48人，缺考0人。
实考人数：48人
成绩分析：平均分：67.03 及格率：100 优秀率：0
从试卷整体情况看，该门课程试卷主客观题分布比例为3：7 ，符合试卷要求，分布较合理。
试卷内容根据学员的实际情况，出题内容按照课程教学大纲覆盖全书。
根据课程的考试大纲，把握了课程中的重点问题，不存在偏题、教考脱节的现象。
在正常情况下，一次有效的考试所反映出来的学生成绩服从或趋近于“中间高，两侧低，左右对称”为特点的正态分布。
由表中数据可知：此分数段基本趋近于正态分布。
下面就每道题的情况作一分析：
填空题：学生得分情况为：最高分20分，最低分10分，分值多
集中在16分，此题有效地考察了学生对知识的记忆能力。
选择题，共30分。
学生得分最高分30，最低分18分，此题有效的考察学生的辨别能力。
判断题，共30分。
学生得分情况为：最高分30分，最低分18分，可以看出学生基本知识不很扎实，教学中应加强。
简答题，共20分。
学生得分情况为：最高分18分，最低分9分。
大致能表达清楚意思学生能大致答出内容，不足之处在于学生用语不很准确。
从试题情况看，题目相对难度较小，此次出题突出了重点，没有偏题、难题，比较全面地考察了学生对重点问题的掌握，从学生方面看，对课程的基础知识学生掌握得不错，综合运用，分析实际问题的能力较好。
对此，提出以下建议：
1、在教学过程中，教师要起正确的引导和启发作用。
锻炼学生的思维能力，教会学生思考，运用所学的基本理论分析实际问题。
2、在学生的学习过程中，应发挥学生的主动性作用，改变过去的单纯的死记硬背，培养学生的学习主动性，在实践中能发现问题，提出问题，解决问题。
3、学生成绩普遍较高。
大部分题目是基础知识题、这样不但考察了学生的理解力。
而且培养了学生的分析能力、应用能力.因此建议在以后的命题中，再能多侧重出一些分析性较强、综合性的题目。
应对措施：
1.加快平时讲课进度，多给复习留出时间。
2.面对学生讲究方式、方法调动学生学习兴趣。
3.在夯实基础的同时更要提高学生能力，应对中考。
4.要想答好选择题复习课本是关键。
唐山市涉农中专2011电气班安全用电知识2012-2013学年度第一学期期末教学质量检测分析
弹指一挥间，2012-2013学年度第一学期的教学工作已经告一段落。
期末考试在认真紧张的氛围中结束了。
期末考试既是对上半年工作的总结，更是对未来工作提出建议与指导；为了更好的开展下一学期的教学工作，将本次考试作如下分析：
一、试卷分析：安全用电知识试卷满分100。
分为两大部分：主观题与客观题，共五种题型。
生综合语言运用能力为目标，比较科学、全面地考查学生在阶段学习过程中所具有的综合水平为原则，较以往调整了试卷结构，适当增加了主观试题的比重，进一步探究了试题的开放性、多元性、实践性和语用性；从语言交际、语言运用的角度编制了注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力的试题。
主观试题答案不强调唯一性，而要求学生依据对题意的理解，可从不同角度做答,目的是进一步培养学生语言表达能力和创新思维能力，同时对今后教师的教学和学生的学习起到导向和促进作用。
二、试卷结构和内容
试题的总体特点是稳中有变，变中求新。
试卷更加简约、合理，由易到难，试题数量适当。
试题的选材更加符合学生的生理、心理和年龄等特点，更加注重材料的趣味性、人文性、思想性和教育性。
总之，试题语言材料的选
编内容具有鲜明的时代感和前瞻性，语言鲜活，事件、问题等都与考生自己有关，能引起他们的兴趣和思考，并能激发考生积极的情感态度、大胆思维与实践意识。
无论考生还是教师及社会反映，对此套试题非常认可。
三、学生试卷分析
多数考生的实际语言的运用能力有很大提高，这是课程与教师教学行为转变的结果，从答题情况看，仍然反映出的一些共性问题。
如下：
1、多数学生没有养成良好的学习习惯。
如相对简单题审题不认真，导致失分严重。
2、基础部分所有题目都有很强的综合性。
选择填空题中的1、5、9、
10、12错误率相对于其它题稍高一些。
四、今后教学建议
1、立足基础，联系学生的生活实际，改进教学方法。
训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的（即任务型）的综合运用的活动。
2、注重语言的应用并渗透文化，突出语言教学的育人功能
我们教师在安排活动，要密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合；要有助于增强他们的文化意识；要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。
学生分析：考生人数50人，缺考0人。
实考人数：50人
成绩分析：平均分：71.96 及格率：100 优秀率：0
答题分析：选择题部分相对来说比较简单，知识点考察相对比较分散。
得分率不高。
原因在于学生期末复习学习压力很大、时间短暂，往往不能合理分配时间。
记忆知识点的难度已经很大，在这种情况下大部分学生会忽视对课本的复习，从而造成选择题出现问题。
非选择题部分相对来说非常简单问题不大。
简答题第一题问部分学生没有进行认真分析答非所问。
第二题考察的知识点非常明显，只要学生认真分析就能得出正确答案。
这个题目出题者对学生能力有一定要求，所以有相当数量的学生回答本题时答案并不完整。
应对措施：
1.加快平时讲课进度，多给复习留出时间。
2.面对学生讲究方式、方法调动学生学习兴趣。
3.在夯实基础的同时更要提高学生能力，应对中考。
4.要想答好选择题复习课本是关键。