小学五年级科学《种子》ppt
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五年级下学期科学比较种子发芽实验(课件)
种子发芽的过程： 吸水膨大
种
种皮变软或破裂
子Leabharlann 发 胚根伸长，逐渐从种脐处露出芽
的
长出新叶,种皮脱落
过
程
土壤的有无
对种子发芽 影响不大。
科学小常识：
种子发芽的温度：种子 萌发的最低气温为6-7℃， 12-14摄氏度能正常发芽， 最适温度为20-25℃，最
高为35℃。
种子发芽需
要适宜的温 度。
种子发芽与 光照无关。
比较种子发芽实验
●观察实验中的种子发芽 情况，我们有了什么发现？
●比较各组的实验结果， 我们又发现了什么？
种皮：保护作用 种脐：种子形成过程中，植物向种子输送营养的唯一通道 胚芽：生有幼叶的部分，突破种皮后发育成叶和茎 胚轴：连接胚芽和胚根的部分，发育成连接茎和根的部分 胚根：在与胚芽相对的端，发育成根 子叶：有两片，肥厚，贮存营养物质，成为新植物体的幼体
种子发芽需 要水。
种子发芽需 要空气。
根据实验结果，我们可以总结出种子发芽的条件有哪些呢？
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
②
适宜的温度、适量的水分和充足的空气 缺少水分
温度过低
缺少空气 情况不会改变，因为种子发芽与阳光无关。
种子的结构ppt课件
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
谢谢观看
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 课时1 种子的结构
新课导入
莲花是由莲子长成的植株 绽放的。莲子是种子。
新课导入
它们都是从种子开始长大的
新课导入
一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关吗？ 你想知道种子的结构吗？
黄豆
花生
小麦
玉米
黑豆
蚕豆
种子的结构
实验
观察种子的结构
方法步骤： （1）观察菜豆种子的结构
胚 （主要部分）
子叶(2片)：储存和转运营养
胚芽
茎和叶
胚根
根
胚轴
连接茎和根的部位
种子的结构
方法步骤： （2）观察玉米种子的结构
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。用刀片将 玉米种子从中央纵向剖开。 ②观察玉米种子的结构，分清楚胚和胚乳所在位置， 试图区分胚根、胚轴、胚芽和子叶。 ③滴一滴碘液在剖面上，看看变色的位置，变色的部 位是什么地方？变成了什么颜色？
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着 的两片子叶。 ③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，结合 右图，看看它们的形状和位置。
种子的结构
3 胚芽 4 胚轴 胚 5 胚根
菜豆种子的结构
2 子叶 （2片）
1 种皮
种子的结构
种皮：保护种子的内部结构
菜豆种子的结构 ( 双子叶植物)
种子的结构
小结 1.种皮有什么作用？
具有保护种子内部结构的作用。
2.豆类植物的子叶有什么作用？ 贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。
3.遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 玉米胚乳含有淀粉。
教科版五年级下册科学 第一单元《生物与环境》第1课：《种子发芽实验》教学课件
设计实验计划
提出的问题： 推 测：
相同的条件：
绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须要有水。 土壤、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子等。
不同的条件： 有无水
实验的方法：
1号组种子种在土壤中，定期浇适量的水保持湿润； 2号组种子种在土壤中，不浇水保持干燥。
设计实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有阳光。
为了更好地进行对比，探究出土 壤对绿豆种子萌发的影响。 多放种子是为了减少实验中的偶然性
三、研讨
在实验中，我们观察到的什么 现象能验证我们的预测？
如果观察到两组的绿豆都发芽了，说明 土壤不是绿豆种子发芽的必须条件； 如果没有土的一组绿豆没有发芽，而有 土的一组绿豆发芽了，说明土壤是绿豆 种子发芽的必须条件。
实验操作方法
1.准备两个玻璃皿
2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺 别忘记编号
3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水
明确任务
1.每组确定一个研究的问题（水或阳光）； 2.你们组会选择下面哪些材料进行实验设计？（完成实验记录单）
3.实验计划完成后到材料区领取材料完成实验！
教科版五年级下册《生物与环境》单元
1.种子发芽实验
一、聚焦
二、探索 哪些是种子发芽的必须条件呢？
以“绿豆种子发芽是否需要土壤”为例
如何设计这个实验？
1.设计两组的原因是什么？ 2.哪些条件保持不变？改变的条件是什么？ 3.如果这两组的绿豆都发芽说明什么？ 4.如果没有土的绿豆没有发芽，有土的绿豆 发芽了，说明什么？
相同的条件： 水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子等。 不同的条件： 有无阳光
教科版科学五年级下册1.1《种子发芽实验》教学课件
许多有趣的问题等着我们去研究呢!
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
想一想
种子发芽需要哪些条件? 哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
探索:绿豆发芽所需条件
根据我们在一、二年级的 种植经验，我们预测一下 绿豆发芽必需哪些条件？
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
有水分
无水分
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
我们的实验方案3
绿豆种子必须有温度才能发芽吗? 绿豆种子必须有温度才能发芽。 水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
研 究 温 度 条 件
课堂练习
填空题
1、做对比实验时，只有（ 1 ）个条件不同，其他条件都（ 相同 ）。 2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（温度） 、 （ 空气） 、（ 光 ） 、（氧气） ，需要控制的条件是 （土壤 ） 。 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ 实验组 ），和我们的猜 测不一致一组叫（ 对照组 ） 。
选择题
1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的 花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在 同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断 某班同学要研究的是（ C ）对种子发芽的影响。
A、水 B、温度 C、光照
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适 量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。 这个实验设计（ B ）
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
想一想
种子发芽需要哪些条件? 哪些条件是必需，哪些不必需的呢？
探索:绿豆发芽所需条件
根据我们在一、二年级的 种植经验，我们预测一下 绿豆发芽必需哪些条件？
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
有水分
无水分
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
我们的实验方案3
绿豆种子必须有温度才能发芽吗? 绿豆种子必须有温度才能发芽。 水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
研 究 温 度 条 件
课堂练习
填空题
1、做对比实验时，只有（ 1 ）个条件不同，其他条件都（ 相同 ）。 2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（温度） 、 （ 空气） 、（ 光 ） 、（氧气） ，需要控制的条件是 （土壤 ） 。 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ 实验组 ），和我们的猜 测不一致一组叫（ 对照组 ） 。
选择题
1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的 花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在 同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断 某班同学要研究的是（ C ）对种子发芽的影响。
A、水 B、温度 C、光照
2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适 量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。 这个实验设计（ B ）
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
教科版五年级科学下册《比较种子发芽实验》PPT课件,共11页
探索
活动二：学生分享绿豆种子发芽和温度的关系
强调：
探索
活动二：整理小组数据
实验组别
绿豆种子发芽是否需要温度的实验记录表
种子总数量
已发芽数量
未发芽数量
1号玻璃皿
3
（冰箱保鲜层）
0
3
2号玻璃皿
3ห้องสมุดไป่ตู้
（常温）
3
0
我的解释
适宜的温度是种子发芽必须的条件
探索
活动三：学生分享绿豆种子发芽和光照的关系
强调：
探索
五年级下《生物与环境》第2课
聚焦
观察同学们的种子发芽情 况，我们会有什么发现？
探索
活动一：学生分享绿豆种子发芽和土壤的关系
探索
活动一：整理小组数据
实验组别
1号玻璃皿 （有土壤）
绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表
种子总数量
已发芽数量
未发芽数量
3
3
0
2号玻璃皿
3
（无土壤）
3
0
我的解释
土壤不是种子发芽必须的条件
活动三：整理小组数据
实验组别 1号玻璃皿 （有光照）
2号玻璃皿 （无光照）
我的解释
绿豆种子发芽是否需要光照的实验记录表
种子总数量
已发芽数量
未发芽数量
3
3
0
3
3
0
光不是种子发芽必须的条件
探索
活动四：研讨种子发芽需要的条件
需要 土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
探索 活动五：移植我们的种子
同学们再见！
青岛版五年级科学下册种子 种子发芽了(课件)
3、计算发芽率。
发芽率 发芽的种子数 100% 供检测的种子数
探究
种子萌发的环境条件
实验法的一般步骤：
发现问题： 种子萌发需要哪些外界 条件
提出假设： 种子萌发需要适宜的温 度，充足的空气和水份
实验验证： 适宜的温度，充足的水 份和充足的空气是种子
得出结论：萌发所必需的外界条件
水份
不萌发 不萌发 实验组
萌发 萌发 对照组
温度
不萌发 不萌发 实验组
空气
不萌发 不萌发 实验组
菜 豆 种 子 种皮
玉 米 种 子
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
1、种皮有保护作用？ 2、子叶和胚乳有储存营养作用。
3、种子中胚将来发育成一个植物体。 4、遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳 遇碘变蓝说明胚乳中含有淀粉。
相同点
不同点
菜豆 种皮和 胚 。 子叶两片，无胚乳
玉米 种皮和 胚 。 子叶一片，有胚乳
种子萌发的条件：
一、种子萌发的环境条件 适宜的温度，充足的水 分和 充足的空气 二、种子萌发的自身条件 过了休眠期，储存时间又不 是太长，饱满完好
种子萌发长成幼苗
胚芽 胚轴 子叶
胚根
探究
测定种子的发芽率
实验法的一般步骤： 1、抽样，选种。（注意数量和避 免主观因素影响） 2、培育。（注意环境条件）
发芽率 发芽的种子数 100% 供检测的种子数
探究
种子萌发的环境条件
实验法的一般步骤：
发现问题： 种子萌发需要哪些外界 条件
提出假设： 种子萌发需要适宜的温 度，充足的空气和水份
实验验证： 适宜的温度，充足的水 份和充足的空气是种子
得出结论：萌发所必需的外界条件
水份
不萌发 不萌发 实验组
萌发 萌发 对照组
温度
不萌发 不萌发 实验组
空气
不萌发 不萌发 实验组
菜 豆 种 子 种皮
玉 米 种 子
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶
种皮
胚乳
子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
1、种皮有保护作用？ 2、子叶和胚乳有储存营养作用。
3、种子中胚将来发育成一个植物体。 4、遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳 遇碘变蓝说明胚乳中含有淀粉。
相同点
不同点
菜豆 种皮和 胚 。 子叶两片，无胚乳
玉米 种皮和 胚 。 子叶一片，有胚乳
种子萌发的条件：
一、种子萌发的环境条件 适宜的温度，充足的水 分和 充足的空气 二、种子萌发的自身条件 过了休眠期，储存时间又不 是太长，饱满完好
种子萌发长成幼苗
胚芽 胚轴 子叶
胚根
探究
测定种子的发芽率
实验法的一般步骤： 1、抽样，选种。（注意数量和避 免主观因素影响） 2、培育。（注意环境条件）
新版教科版科学五年级下册1-2比较种子发芽实验PPT课件附同步习题
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谢谢观看！
21:05
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种子发芽需要温度吗？
实验计划
我们提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件： 水、阳光、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件： 温度 实验的方法：将一组种子放置在常温中，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
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1 分析我们在实验中收 集到的数据，整理我们 的发现。
21:05
‹#›
结论:绿豆种子发芽不需要土壤。（如果对照组中发芽的种子较少， 我们可以再次实验进行验证，或者查找原因，以保证实验结果真实、 准确）
21:05
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2 和做相同实验的小组分享和交流。 收集其他小组的数据，分析并得出结论。看看和试验前的预测是否一致。
日期
种子的变化 实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
21:05
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4 查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。
21:05
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无水环境
实
有水环境
验
无空气环境
有
空气环境
结
低温环境
果
常温环境
21:05
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5 把试验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让 绿豆芽生长一段时间。
预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
3 和做不同实验的小组分享和交流。 了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。
21:05
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21:05
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种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
谢谢观看！
21:05
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种子发芽需要温度吗？
实验计划
我们提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件： 水、阳光、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件： 温度 实验的方法：将一组种子放置在常温中，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
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1 分析我们在实验中收 集到的数据，整理我们 的发现。
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结论:绿豆种子发芽不需要土壤。（如果对照组中发芽的种子较少， 我们可以再次实验进行验证，或者查找原因，以保证实验结果真实、 准确）
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2 和做相同实验的小组分享和交流。 收集其他小组的数据，分析并得出结论。看看和试验前的预测是否一致。
日期
种子的变化 实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
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4 查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。
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无水环境
实
有水环境
验
无空气环境
有
空气环境
结
低温环境
果
常温环境
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5 把试验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让 绿豆芽生长一段时间。
预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
3 和做不同实验的小组分享和交流。 了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。
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种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽