幼儿园中班数学《小熊吃图形饼干》教案模板范文
幼儿园中班教案《小熊吃图形饼干》
幼儿园中班教案《小熊吃图形饼干》一、教学内容《小熊吃图形饼干》选自幼儿园中班教材《数学乐园》第四章第二节，内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形三种基本平面图形，并能用这三种图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
难点：让幼儿能够灵活运用这三种图形进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：小熊吃图形饼干的课件、磁性板、图形卡片。
学具：人手一份图形饼干玩具、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊吃图形饼干的情景，引导幼儿观察并说出小熊喜欢吃的图形饼干有哪些。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性板和图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征。
（2）通过比较、分类，让幼儿进一步认识这三种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿人手一份图形饼干玩具，进行图形分类游戏。
（2）邀请部分幼儿到讲台上进行创意拼图，展示并讲解自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组一张大白纸和一盒图形饼干玩具。
（2）小组合作，利用图形饼干进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
（1）让各小组展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形卡片。
2. 画出小熊吃图形饼干的简笔画，旁边标注三种图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用图形饼干玩具拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业任务。
幼儿园中班教案《小熊吃图形饼干》(最新
幼儿园中班教案《小熊吃图形饼干》(最新一、教学内容《小熊吃图形饼干》选自幼儿园中班教材《数学乐园》第三章第二节，内容主要围绕图形认知和分类进行。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；学会将这三种图形进行分类；通过小熊吃图形饼干的故事，引导幼儿观察、思考和操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 培养幼儿对图形的分类能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，学会图形分类。
难点：理解图形的特征，能够独立进行图形分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊吃图形饼干的动画、图形卡片、磁性教具。
2. 学具：图形饼干模具、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过小熊吃图形饼干的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察故事中的图形饼干。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿跟随教师一起说出图形名称。
3. 实践活动：a. 例题讲解：教师用磁性教具演示图形分类，讲解分类方法。
b. 随堂练习：幼儿分组进行图形分类，教师巡回指导。
4. 操作环节：幼儿用图形饼干模具、画纸、彩笔等材料，制作属于自己的图形饼干。
六、板书设计1. 板书《小熊吃图形饼干》2. 内容：a. 图形名称：圆形、正方形、三角形b. 图形特征：圆的边都是曲线，方形四条边一样长，三角形有三条边和三个角c. 分类方法：按照图形的形状分类七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作图形饼干，并将制作的饼干按照形状进行分类。
2. 答案：圆形、正方形、三角形各一组。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在实践活动中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增强亲子互动；在下一节课中，引入更多图形，提高幼儿的图形认知能力。
中班数学教案小熊的饼干
中班数学教案小熊的饼干一、教学内容本节课选自中班数学教材《小熊的饼干》。
详细内容包括：认识基本的几何图形——圆形、正方形、三角形；学会通过观察和比较，区分这三种几何图形；理解数量概念，进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 学生通过观察和比较，能够区分这三种几何图形。
3. 学生能够理解数量概念，完成简单的数数活动。
三、教学难点与重点教学难点：理解并区分各种几何图形；理解数量概念。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形；学会观察、比较和数数。
四、教具与学具准备教具：小熊饼干模具、圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性黑板，数字卡片。
学具：每组一份小熊饼干模具，学生用圆形、正方形、三角形学具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与学生互动，引入小熊的饼干故事。
分发小熊饼干模具，让学生观察饼干模具的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形、正方形、三角形教具，引导学生说出它们的名称。
教师通过比较，讲解这三种几何图形的特点。
学生跟随教师，一起观察和比较饼干模具的形状。
3. 随堂练习（10分钟）学生用学具进行分组练习，区分圆形、正方形、三角形。
教师巡回指导，纠正错误，强化学生对几何图形的认识。
4. 数数活动（10分钟）教师示范数数，让学生观察并学习。
学生分组进行数数活动，数一数每组有多少个饼干。
教师邀请学生分享本节课学到的知识。
学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书课题：小熊的饼干2. 在黑板上展示圆形、正方形、三角形教具，标明名称。
3. 画出三种图形的简单示例，标注特点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在画纸上画出三种不同的饼干形状，并涂上颜色。
2. 答案：学生完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对几何图形的认识和数数活动的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、寻找圆形、正方形、三角形的物品，增强对几何图形的认识。
幼儿园中班精品教案《小熊吃图形饼干》
幼儿园中班精品教案《小熊吃图形饼干》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容围绕“小熊吃图形饼干”为主题，通过小熊吃各种图形饼干的情景，让幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并区分各种图形。
教学重点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小熊吃图形饼干的课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊吃图形饼干的情景，引导幼儿观察小熊吃的是哪些图形饼干，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示各种图形饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师邀请幼儿上台演示，将图形饼干分给小熊，让幼儿在操作中巩固对图形的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个图形饼干，如正方形，通过课件展示正方形的特点，让幼儿观察并理解。
然后，让幼儿找出生活中的正方形物品，提高幼儿的观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿独立完成图形分类任务。
（2）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的分类结果，培养幼儿的表达能力。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书小熊吃图形饼干2. 内容：（1）正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
（2）三角形：三条边，三个角。
（3）圆形：没有角，曲线围成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，找出家中的正方形、三角形、圆形物品，并画下来。
（2）与家长一起制作各种图形饼干，体验亲子互动的乐趣。
2. 答案：（1）正方形：如书本、电视遥控器、方巾等。
（2）三角形：如三角尺、衣架、屋顶等。
中班数学公开课《小熊吃图形饼干》优质教案
中班数学公开课《小熊吃图形饼干》优质教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《小熊吃图形饼干》。
内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分不同图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生将所学知识运用到生活中的意识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分不同图形。
难点：将所学图形知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：小熊吃图形饼干的课件、教具（圆形、正方形、三角形卡片）、实物（圆形、正方形、三角形饼干）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示小熊吃图形饼干的情景，引导学生观察、讨论小熊吃了哪些图形饼干。
2. 教学新知（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形卡片，引导学生说出图形名称。
（2）教师讲解各个图形的特点，帮助学生加深对图形的认识。
（3）学生动手操作，用画纸、彩笔、剪刀制作自己的图形饼干。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师示范解题过程，强调解题思路和关键步骤。
（3）学生跟随教师一起解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
教师出示拓展题目，激发学生思考，提高空间想象力。
六、板书设计1. 小熊吃图形饼干2. 内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特点：圆形：边缘光滑，没有角；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角（3）例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：请同学们用画纸、彩笔、剪刀制作一个属于自己的图形饼干，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊吃图形饼干的情景，让学生在轻松愉快的氛围中认识基本图形，提高学习兴趣。
幼儿园中班优质教案《小熊吃图形饼干》
幼儿园中班优质教案《小熊吃图形饼干》一、教学内容《小熊吃图形饼干》是中班幼儿数学活动内容，选自幼儿园数学教材第四章第二节，主要涉及平面图形认识。
详细内容包括：能辨别圆形、正方形、三角形等基本平面图形；理解图形之间相同点和不同点；培养幼儿观察、比较、思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、思考能力，提高幼儿对图形特征把握。
3. 通过活动，培养幼儿合作意识，激发幼儿学习数学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形基本特征。
难点：让幼儿理解图形之间相同点和不同点，培养幼儿观察、比较、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形饼干模型（圆形、正方形、三角形）、教学课件、磁性板、挂图等。
2. 学具：图形饼干（每人一份）、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一盒图形饼干，邀请小朋友们帮助小熊找出它喜欢图形饼干。
通过故事情境，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注图形饼干特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形图形饼干，引导幼儿观察、描述它们特征。
（2）通过磁性板，让幼儿动手操作，找出图形之间相同点和不同点。
（3）讲解图形名称，让幼儿重复并记住。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图形饼干，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）邀请幼儿到磁性板上，找出对应图形，巩固对图形认识。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份图形饼干和画纸。
（2）让幼儿小组合作，用剪刀将图形饼干剪下来，贴在画纸上。
（3）引导幼儿观察、比较，将相同图形放在一起。
（1）邀请幼儿分享他们作品，评价他们表现。
六、板书设计板书分为三部分：1. 图形名称：圆形、正方形、三角形2. 图形特征：边数、角数、形状3. 图形饼干：展示各种图形饼干，引导幼儿观察、比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一份图形饼干，并在画纸上画出它们。
幼儿园中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》及教学反思中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿巩固对平面图形基本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力，通过活动，引发对图形学习的兴趣，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，快来看看幼儿园中班数学公开课《小熊吃图形饼干》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过活动，引发对图形学习的兴趣。
2、巩固对平面图形基本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力。
3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动重点】准确迅速地辨认图形并说出名称。
【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。
【活动准备】1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。
【活动过程】一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。
指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？二、展开：1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。
出示：“图形王国”图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。
指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。
2、能用语言概括出它们的特征。
提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。
3、游戏《找图形》，巩固认知。
（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。
2024年中班数学公开课《小熊吃图形饼干》精彩教案
2024年中班数学公开课《小熊吃图形饼干》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章第二节，主要内容为图形认知。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，并能用这三种图形进行简单组合；通过小熊吃图形饼干的故事，培养幼儿对图形的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形三种基本图形。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形三种基本图形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊吃图形饼干的课件、磁性教具、图形卡片、组合图形模型。
2. 学具：每组一份图形饼干模具、彩泥、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊吃图形饼干的故事，引导幼儿观察、发现故事中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解：展示课件，讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿了解和掌握这三种基本图形。
3. 实践操作：a. 每组幼儿用图形饼干模具和彩泥制作图形饼干。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成图形的制作。
4. 例题讲解：通过组合图形模型，讲解图形的组合与分解，引导幼儿观察、分析并解决问题。
5. 随堂练习：a. 幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形、正方形、三角形。
b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小熊吃图形饼干2. 内容：a. 图形认知：圆形、正方形、三角形b. 图形组合与分解3. 配图：小熊、图形饼干、组合图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用生活中的物品找出圆形、正方形、三角形，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭作业，让幼儿在生活中寻找图形，增强幼儿对图形的认知。
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幼儿园中班数学《小熊吃图形饼干》教案模板范文.docx
【活动目标】
1、通过活动，对图形学习的兴趣。
2、巩固对平面图形基本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力。
3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。
【活动重点】准确迅速地辨认图形并说出名称。
【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。
【活动准备】
1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；
2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；
3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。
【活动过程】
一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。
指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看
它们都看到了什么？
二、展开：
1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。
出示：“图形王国”图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。
指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。
2、能用语言概括出它们的特征。
提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）
小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三
条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。
3、游戏《找图形》，巩固认知。
（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。
（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。
如“拿两个大小一样但颜色不
一样的圆形”。
（3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。
如“摆放两个位置不一
样的三角形”。
（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的
两个角在上面，一个角在下面）
4、趣味游戏《喂小熊》。
指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。
请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。
（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示
饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）
指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。
（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）。