1.2太阳活动对地球的影响
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新教材湘教版高中地理1.2太阳对地球的影响(31张PPT)
太阳黑子实际上并不黑，只 是由于它的温度比光球层平 均温度（约 6 000 K）低 1 000~2 000 K，因而在明亮 光球的衬托下， 它才显得暗 淡一些。一般认为黑子是光 球层中高速旋转的气体涡旋 。
详解教材：太阳黑子
详解教材：耀斑
在色球层的某些区域，会出现短时间内突然增亮的现象，这 叫作耀斑，又叫作太阳色球爆发。耀斑活动的周期也是 11 年， 常随着太阳黑子的增多而增多。
太阳辐射强度是表示太阳辐射强弱的物理量，称为太阳辐射 强度。单位是W/m2，即点辐射源在给定方向上发射的在单位立体 角内的辐射通量。
详解教材：太阳辐射强度的影响因素
1. 太阳高度角或纬度：太阳高度角越大，穿越大气的路径就越短， 大气对太阳辐射的削弱作用越小，则到达地面的太阳辐射越强;太阳高度 角越大，等量太阳辐射散布的面积越小，太阳辐射越强。例如，中午的太 阳辐射强度比早晚的强。
【解析】
５ ．根据所学知识，太阳活动的周期是两个高峰年之间的时间间隔 ，周期是11年。2013年是一个高峰年，下一个高峰年大约是2024年，故 选C。
６．极光现象多发生在高纬度地区，加拿大黄刀镇位于北纬62．3° ，纬度较高，符合条件，故答案选B。
７ ．极光的产生和太阳的活动有紧密关系。每当太阳活动特别大的 年份，就可以看到比往常更为壮观的极光。在一些低纬度的地区，偶尔 也有极光出现，A错误；极光现象是发生在日冕层的太阳风袭击两极的高 层大气产生的发光现象，不是发生在光球层，B错误；极光是太阳活动对 地球产生的影响，而非标志，C错误； 极光是太阳风袭击高层大气、大 答气案电：离５的.现Ｃ象，D６正.Ｂ确。故７答.案Ｄ选D。
2.根据材料中概念， 图中表示数值是实际日照时数，根据太阳直射点移动规律 ，3月份的春分全球各地昼夜等长，即每天日照12小时， 可以计算出理论日照时数 360小时，图示日照时数图中，3月份日照时数是230小时，所以白照百分率约是62% ，B对。A、C、D错。
详解教材：太阳黑子
详解教材：耀斑
在色球层的某些区域，会出现短时间内突然增亮的现象，这 叫作耀斑，又叫作太阳色球爆发。耀斑活动的周期也是 11 年， 常随着太阳黑子的增多而增多。
太阳辐射强度是表示太阳辐射强弱的物理量，称为太阳辐射 强度。单位是W/m2，即点辐射源在给定方向上发射的在单位立体 角内的辐射通量。
详解教材：太阳辐射强度的影响因素
1. 太阳高度角或纬度：太阳高度角越大，穿越大气的路径就越短， 大气对太阳辐射的削弱作用越小，则到达地面的太阳辐射越强;太阳高度 角越大，等量太阳辐射散布的面积越小，太阳辐射越强。例如，中午的太 阳辐射强度比早晚的强。
【解析】
５ ．根据所学知识，太阳活动的周期是两个高峰年之间的时间间隔 ，周期是11年。2013年是一个高峰年，下一个高峰年大约是2024年，故 选C。
６．极光现象多发生在高纬度地区，加拿大黄刀镇位于北纬62．3° ，纬度较高，符合条件，故答案选B。
７ ．极光的产生和太阳的活动有紧密关系。每当太阳活动特别大的 年份，就可以看到比往常更为壮观的极光。在一些低纬度的地区，偶尔 也有极光出现，A错误；极光现象是发生在日冕层的太阳风袭击两极的高 层大气产生的发光现象，不是发生在光球层，B错误；极光是太阳活动对 地球产生的影响，而非标志，C错误； 极光是太阳风袭击高层大气、大 答气案电：离５的.现Ｃ象，D６正.Ｂ确。故７答.案Ｄ选D。
2.根据材料中概念， 图中表示数值是实际日照时数，根据太阳直射点移动规律 ，3月份的春分全球各地昼夜等长，即每天日照12小时， 可以计算出理论日照时数 360小时，图示日照时数图中，3月份日照时数是230小时，所以白照百分率约是62% ，B对。A、C、D错。
1.2 太阳活动对地球的影响 教案-2023-2024学年湘教版(2019)高中地理必修一
太阳活动对地球的影响教案教学目标1、知识与技能掌握太阳活动的主要类型及对地球产生的影响。
2、过程与方法①通过读图画图，引导学生学会准确读取图表信息，培养学生洞察能力和分析能力。
②通过观看太阳黑子、史上最强的太阳风（1859年，卡林顿事件）和太阳内部核聚变视频，使抽象内容直观化和具体化，降低教学难度，提升学习热情。
③通过小组合作，探究太阳活动的本质，培养学生团队合作精神，提高学生知识整合的能力。
3、情感态度与价值观①通过引导学生准确观察太阳活动，提升学生的地理实践力。
②通过辩证看待太阳活动对地球的利弊影响，培养学生辩证思维和综合分析能力。
③通过对人类认识太阳活动的不断进步，培养学生热爱探究的科学精神。
教学重难点教学重点：太阳活动的主要类型对及对地球产生的影响。
教学难点：太阳活动对地球的影响。
初步了解太阳活动图1【学生板图并描述】【教师】点评板图准确地绘制了太阳外部结构及对应的太阳活动，并简洁地表达了太阳外部大气层厚度、温度和亮度的变化，而且通过拉大间距细节地表达了大气层厚度由里向外逐渐增大。
识。
信息技术：学生绘图，利于培养学生的读图绘图能力，增强学生的地理实践力；绘制后尝试描述，利于培养学生的表达能力和知识小结的能力。
【过渡】通过绘图，我们了解了太阳活动的类型及发生的位置，那每一类太阳活动在图上如何辨认？其本质是什么？各类太阳活动对地球有何影响？为了更深入地了解太阳活动及其对地球的影响，老师设置了四个探究题，请同学们4人为一小组，共同探究，讨论完成后进行抢答。
深入认识太阳活动及其对地球的影响二、太阳活动对地球的影响【小组探究】1、结合P17文字及图1-11，思考：太阳黑子的出现有何规律？（提示：可从时间、空间和动态角度分析）太阳黑子的爆发对地球又有何影响？哪些现象反映出太阳黑子对地球造成了影响？2、耀斑爆发时，调频广播会受影响吗？请结合图2加以解释？3、你认为何时何地观赏极光最佳？说说理由。
太阳系其它行星上有极光现象吗？假如有，你认为极光的产生须具备哪些条件？通过小组探究的方式，从现象到本质、从个别到普遍、从概念理解到迁移运用，激发学生思考，引导学生通过合作学习，多听、多思、多总结，培养学生洞察能力和分析能力，提升学生的地理实践力和科学探究精神；通过短波通4、好像太阳活动对地球的影响都是不利的，有没有有利的影响呢？如有，体现在哪些方面？图2【学生抢答与展示】【教师点评与补充】参考答案：1、时间分布：太阳黑子的活动具有周期性，一个周期约为11年；空间分布：太阳黑子分布相对集中，主要集中在太阳南北纬30°内，且南北对称；动态分布：在一个周期内，太阳黑子从南北纬35°开始，逐渐向太阳赤道位置集中。
1.2太阳活动对地球的影响
日 冕
（ 太 阳 风 ）
产生极光（高能带电粒子与大气碰撞）
4月1日凌 晨出现在 新西兰达 尼丁市上 空的一片 壮观的红 色极光。
在芬兰 南部的 海文卡 城出现 了清晰 可见的 美丽极 光。
“极”航天器(Polar)成 功拍摄到记录地球南北 极两端同时出现美丽极 光景象
课堂总结
二、太阳活动对地球的影响
探究
06年12月13日北京时间10时40分前后，我国 的短波无线电信号传播出现异常，短波通信、广 播、探测等电子信息系统发生大面积中断或受到 较长时间的严重干扰。直至11时15以后才逐步出 现信号，13时30分以后才基本恢复正常。
导致这次事太阳活动爆发，扰动了电离层， 干扰了无线电短波通讯
B C
A
（2）太阳活动的主要类型①是 太阳黑子 ，其变化的周期 为 11 年，它的多少和大小可以作为太阳活动强弱的主 要标志；②是 耀斑 ，它是太阳活动最激烈的显示。
（3） 请用3个以上实例说明太阳活动对地球的影响： ① 对气候的影响（如太阳黑子与年降水量有相关性） ； （导致无线电短波通讯衰减或中断） ② 扰动地球的电离层 ；
色 球 耀 斑
耀斑爆发从开始到高潮，大约 只需要几分钟至几十分钟。然而， 就在这段时间内，释放出相当于 100亿颗百万吨级氢弹的能量，其 中包括很强的无线电波，大量的紫 外线、X射线、γ射线，以及高能
带电粒子。因此，耀斑爆发是 太阳色球有时会出现一块突然增 太阳活动最激烈的显示。 大、增亮的斑块，叫作耀斑。
太阳黑子活动与年降水量变化的关系
下图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子的相 关性。分析回答： 1．不同纬度带的降水量与 黑子相对数之间，有怎样的 相关性？(正相关或负相关)
新湘教版1.2太阳对地球的影响
活动 1. 下面是丹霞、经纬对话的内容。围绕他们的话题，收集有 关资料，并与同学交流自己的看法。
2. 经纬在反复推敲太阳常数、太阳活动等概念后，大胆质疑：太阳常 数的概念中，并未考虑太阳活动的影响，而太阳活动的概念中有“太阳 释放能量的不稳定性”这样的表述，因此，太阳常数是不是常数、有没 有变化、有多大变化之类的问题，值得进一步研究。针对经纬提出的问 题，谈一谈你的看法。
极光
阅读
太阳活动与地球气候
太阳活动对地球气候的影响机制仍然是未解之谜。例如，在太阳活动峰年，激 烈天气现象出现的区域“飘忽不定”，科学家至今也没有找到其内在规律。统计资 料表明，在太阳活动峰年，地球上激烈天气现象出现的概率明显增加；在太阳活动 谷年，地球上天气变化相对平稳。农业统计数据则表明，在多数太阳活动峰年，全 球农业倾向于增产；在太阳活动谷年，全球农业歉收的概率更高一些。
光球层 色球层 日冕层
太阳黑子
太阳活动的
耀斑
重要标志
日珥
太阳风
图 1-13 太阳外部结构与太阳活动示意
二、太阳活动与地球
在太阳光球层的表面有些黑斑点，叫作太阳黑子。 太阳黑子数目的变化，大体上以11年为周期。 黑子数目最多的年份，称为太阳活动峰年； 黑子数目最少的年份，称为太阳活动谷年。
阅读
太
阳
黑
子
太阳黑子实际上并不黑，只是由于它的温度比光球层平均温度（约 6 000 K） 低1 000~2 000 K（TK ＝ 273.15 K ＋ t，式中 t 是摄氏温度），因而在明亮光 球的衬托下，它才显得暗淡一些。一般认为黑子是光球层中高速旋转的气体涡旋。 黑子常成对出现，具有相反的磁极；大黑子周围还有一些小黑子，形成复杂的黑子 群。早在公元前 28 年，我国就记录了太阳黑子的情况，这是世界公认最早的太阳 黑子记录。
1.2太阳对地球的影响
有相关性。生物量与太阳辐射呈正相关，太阳辐射决定 生物量。
低纬度地区太阳辐射量大，雨林植物生长旺盛，生物量 大。中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较缓慢， 生物量相对较小。太阳辐射量的大小，在一定程度上决定植 被的生长情况，植被生长情况又是对不同地理环境的反映。
图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差 异
(3)地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射 削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；
(4)大气透明度：大气透明度好,尘埃杂质少． 太阳辐射强。
对比分析
中 国 太 阳 年 辐 射 量 的 空 间 分 布
•对结比合“分我国析太阳：年辐射总量分布图”，思考：
1.青藏高原为何成为我国太阳辐射的最丰富地 区（高值中心）？
海拔高，空气稀薄；大气透明度高；晴天较多，日照时间较长，
2大.四气对川太盆阳地辐射为的何削成弱作为用我小国，到太达阳地辐面的射太的阳最辐射贫能乏量多。 地区（低值中心）？
①盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽的含量大；②阴天、 雾天较多，从而造成日照时间较短，日照强度弱，太阳能贫乏。
1、太阳外部的大气层
太阳辐射 影响地球 太 阳 对 地 球 的 影 响 太阳活动 影响地球
为地球提供能量 影响因素
纬度位置 天气状况 地势高低 大气透明度
太阳大气结构 对地理环境的影响
影响卫星导航等 扰乱地球电离层 干扰地球磁场 产生极光 与一些灾害有关
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
低纬度地区太阳辐射量大，雨林植物生长旺盛，生物量 大。中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较缓慢， 生物量相对较小。太阳辐射量的大小，在一定程度上决定植 被的生长情况，植被生长情况又是对不同地理环境的反映。
图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差 异
(3)地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射 削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；
(4)大气透明度：大气透明度好,尘埃杂质少． 太阳辐射强。
对比分析
中 国 太 阳 年 辐 射 量 的 空 间 分 布
•对结比合“分我国析太阳：年辐射总量分布图”，思考：
1.青藏高原为何成为我国太阳辐射的最丰富地 区（高值中心）？
海拔高，空气稀薄；大气透明度高；晴天较多，日照时间较长，
2大.四气对川太盆阳地辐射为的何削成弱作为用我小国，到太达阳地辐面的射太的阳最辐射贫能乏量多。 地区（低值中心）？
①盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽的含量大；②阴天、 雾天较多，从而造成日照时间较短，日照强度弱，太阳能贫乏。
1、太阳外部的大气层
太阳辐射 影响地球 太 阳 对 地 球 的 影 响 太阳活动 影响地球
为地球提供能量 影响因素
纬度位置 天气状况 地势高低 大气透明度
太阳大气结构 对地理环境的影响
影响卫星导航等 扰乱地球电离层 干扰地球磁场 产生极光 与一些灾害有关
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
课件16：1.2太阳对地球的影响
一般太阳辐射强度： 由低纬向高纬递减
昼长 因素
一般地势越高， 大气层越薄，透 明度越高，太阳 辐射越强。
天气 因素
小结
太 阳 对 地 球 的 影 响
太阳辐射对 地球的影响
太阳辐射 对地球的影响
太阳以电磁波的形式向宇 宙空间放射的能量
太阳辐射是地球大气运动、 水循环、生命活动的主要动力。
太阳辐射为人类生产和生活 提供了直接间接的能源
日冕
太阳大气层结构
色球
光球
请同学们根据下面内容总结大气层由里到外厚度、温度、亮度、密度之 间有什么关系？
大气结构
厚度
温度
亮度
观测
日冕
约几个太阳的半径 （几百万千米）
100万摄氏度
光球的百万分 日全食时或用特制的
之一
日冕仪可见
色球
约几千千米
4000摄氏度到 几万摄氏度
光球的千分之 一
日全食时或用特制的 望远镜可见
电所 站用 的的太 主太阳 要阳辐 能灶射 量、能 来太是 源阳我 。能们
热日 水常 器生 、活 太和 阳生 能产
小结
太 阳 对 地 球 的 影 响
太阳辐射对 地球的影响
太阳辐射 对地球的影响
太阳以电磁波的形式向宇 宙空间放射的能量
太阳辐射是地球大气运动、 水循环、生命活动的主要动力。
太阳辐射为人类生产和生活 提供了直接间接的能源
太阳黑子
黑子特征： 光球表面常出现的一些斑点称为太阳黑子。 黑子的温度比光球表面其他地方低。 太阳黑子有点年份多，有的年份少。周期11年 黑子数量的多少是太阳活动强弱的标准。
太阳耀斑
耀斑特征： 色球的某些区域有时会出现
大而亮的斑块，人们称为耀斑。 温度比太阳表面温度高几十
1.2太阳对地球的影响教学设计高中地理人教版必修一
3.利用GIS软件，让学生收集并分析所在地区太阳辐射数据，撰写一份关于太阳能资源利用潜力的调查报告，要求不少于1000字。
4.针对课堂讨论的太阳活动对地球的影响，请学生举例说明，并分析这些影响在实际生活中的体现，以及我们应如何应对这些影响。
5.请学生思考以下问题，并撰写一篇短文：
a.太阳能作为一种清洁、可再生能源，在我国的发展现状如何？
3.理论与实践相结合：组织学生进行实地观察，如测量太阳辐射强度、观察太阳黑子等，增强学生的直观感受。同时，结合GIS软件分析太阳辐射数据，让学生在实际操作中掌握地理知识。
4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论、课堂汇报，培养学生的团队协作能力和表达能力。在合作学习中，教师适时给予指导，帮助学生突破重难点。
（二）教学设想
1.创设问题情境：通过引入生活实例，如太阳能热水器、光伏发电等，激发学生对太阳辐射的兴趣，引导学生主动探究太阳对地球的影响。
2.分层次教学：针对学生的认知差异，设计不同难度的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点讲解太阳辐射的基本概念和计算方法；对于基础较好的学生，引导他们探讨太阳活动对地球环境的影响，提高他们的分析能力。
4.能够运用地理信息系统（GIS）软件分析太阳辐射数据，评估太阳辐射资源在我国的分布及利用潜力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、数据分析等方法，让学生亲身体验太阳辐射对地球的影响，培养学生的实证意识。
2.利用图表、示意图等教学资源，帮助学生形象地理解地球运动与太阳辐射的关系，提高学生的空间思维能力。
1.2太阳对地球的影响教学设计高中地理人教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳辐射的概念、类型及对地球的影响，掌握太阳辐射的计算方法。
2.了解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等，并能够分析这些现象与太阳辐射的关系。
4.针对课堂讨论的太阳活动对地球的影响，请学生举例说明，并分析这些影响在实际生活中的体现，以及我们应如何应对这些影响。
5.请学生思考以下问题，并撰写一篇短文：
a.太阳能作为一种清洁、可再生能源，在我国的发展现状如何？
3.理论与实践相结合：组织学生进行实地观察，如测量太阳辐射强度、观察太阳黑子等，增强学生的直观感受。同时，结合GIS软件分析太阳辐射数据，让学生在实际操作中掌握地理知识。
4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论、课堂汇报，培养学生的团队协作能力和表达能力。在合作学习中，教师适时给予指导，帮助学生突破重难点。
（二）教学设想
1.创设问题情境：通过引入生活实例，如太阳能热水器、光伏发电等，激发学生对太阳辐射的兴趣，引导学生主动探究太阳对地球的影响。
2.分层次教学：针对学生的认知差异，设计不同难度的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点讲解太阳辐射的基本概念和计算方法；对于基础较好的学生，引导他们探讨太阳活动对地球环境的影响，提高他们的分析能力。
4.能够运用地理信息系统（GIS）软件分析太阳辐射数据，评估太阳辐射资源在我国的分布及利用潜力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、数据分析等方法，让学生亲身体验太阳辐射对地球的影响，培养学生的实证意识。
2.利用图表、示意图等教学资源，帮助学生形象地理解地球运动与太阳辐射的关系，提高学生的空间思维能力。
1.2太阳对地球的影响教学设计高中地理人教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳辐射的概念、类型及对地球的影响，掌握太阳辐射的计算方法。
2.了解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等，并能够分析这些现象与太阳辐射的关系。
1.2太阳对地球的影响知识点
1.2太阳对地球的影响
1、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
由紫外线、可见光和红外线组成，太阳的能量主要集中在波长较短的可见光部分。
2、太阳辐射对地球的影响：
⑴太阳辐射对自然地理环境：
①是植物光合作用的能源。
②为地表提供光能和热能，维持地表温度。
③大气运动、水循环的主要能源。
⑵对人类生产生活：
①直接利用：太阳能。
②间接利用：植物将太阳能转化为生物化学
能、大气运动和水循环等也为人类提供能
源。
3、影响太阳辐射的因素：纬度（太阳高度）、地势、天气、大气透明度、昼夜长短、坡向。
4、太阳外部圈层以及太阳活动
圈层太阳活动特点
光球层亮度高，肉眼可见。
太阳黑子温度低于光球层表面其他地方，亮度低。
大体
上以11年为周期。
色球层亮度略低，日全食时
可见。
耀斑短时间突然增亮，能量释放强度大。
日珥猛烈喷射的巨型火焰
日冕层亮度最低，需借助专
用天文仪器可见
太阳风高能高速带电粒子流
5、太阳活动对地球的影响
（1）影响气候：太阳活动高峰年，地球上反常气候出现的概率明显增大，农业倾向于高产，树木年轮稀疏。
太阳活动低峰年，地球气候相对平稳，哦农业倾向于歉收，树木年轮紧凑。
（2）耀斑爆发干扰电离层：影响无线电短波通讯。
甚至威胁太空中的宇航器安全。
（3）扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，指南针失灵、信鸽迷路等。
（4）极光现象：太阳风导致地球高纬地区大气出现电离，产生极光（高纬地区晴朗夜晚可见）。
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D、地球使磁场方向发生了改变
3. 公元前28年，史籍曾记载“三月乙末，日出黄，有黑 气大如钱，居日中央”，这种现象发生在太阳的 A A.光球层 B色球层 C日冕层 D太阳内部
4．维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和 变化的主要动力是 A．重力能 B．太阳能 C．风能 D．生物能 B 5．太阳对地球产生影响是通过 A.表面温度高 B.内部的核聚变反应 C.内部温度的变化 D.太阳辐射
8、在光球层，太阳活动的主要标志是 （ ） A.日珥 B. 黑子 C.耀斑 D.太阳风 √ 9、上一个太阳活动极大年是1989年，再出现太阳 活动极大年的时间为： A ．1999年 B．1998年 C √．2000年 D．2008年 10、太阳的大气层由里向外依次是 （ ） A．日冕、色球、光球 B．色球、光球、日冕 C．日冕、光球、色球 D．光球、色球、日冕
D
6、 太阳能量来源于（ ） A．黑子和耀斑的强烈活动 B．强劲的太阳风 C √．内部物质的核聚变反应 D．放射性元素衰变产生的热能
7、关于太阳活动对地球影响的叙述，正确的是（ ） A．黑子活动多的年份降水量也一定多 B．由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起电离层的 扰动，所以会产生磁暴现象 （中断通信） C √．太阳活动会使无线电短波通讯受到影响 D．在北京的夜空能清晰地看到太阳活动剧烈时所 产生的极光
■太阳概况
巨大炽热的气体球
主要成分：氢和氦
太阳表面温度约6 000K
50亿年中， 只消耗了0.03 ％的太阳质 量
以电磁波的形式向四周放射能量
能量来源：
——太阳辐射
太阳内部的核聚变反应→ 4H→He+能量
热带雨林
亚寒带针叶林
第9页活动
4人为一个单元组，阅读“图1.8北半球大气 上界太阳辐射的分布”和“图1.9 热带雨林 和亚寒带针叶林生物量的差异” ，并回答 活动的问题，得出规律讨论分析问题。 时间为5分钟。
‖ 太阳活动影响地球
１．太阳大气层的结构
日冕
色球
光球
原因：温度比周围低
耀斑爆发
现象：太阳色球有时出现突然 增大、增亮的斑块
一个大的耀斑，一般只存在经历一、二十分 钟的时间，但能释放出相当于10亿颗百万吨级氢 太阳活动 弹的能量。
一个周期
1985～2000年太阳黑子数的变化
太阳黑子的活动周期约为11年。
极光
4月1日凌 晨出现在 新西兰达 尼丁市上 空的一片 壮观的红 色极光。
在芬兰南 部的海文 卡城出现 了清晰可 “极”航天器成功拍 见的美丽 摄到记录地球南北极 极光。 两端同时出现美丽极 光景象
第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪 的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向 与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞 机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干 扰来自哪里？为什么？ 埃及受到得干扰成为磁暴现象， 由太阳活动带来大量电子引起的， 并可能引起极光、通信中断等。 这都是带电粒子闯进电离层引起 的。
2．太阳黑子和降水量年际变化的周期 大约为 11 年。 3.降水量与乔木年轮存在什么关系? 结论: 太阳活动的周期为11年。 太阳活动影响降水,进而影响乔木年轮的 疏密变化.
极端气候
探究2
06年12月13日北京时间10时40分前后，我国 的短波无线电信号传播出现异常，短波通信、广 播、探测等电子信息系统发生大面积中断或受到 较长时间的严重干扰。直至11时15以后才逐步出 现信号，13时30分以后才基本恢复正常。
热带雨林和亚寒带针叶林生物量有何差异？
0.8
2
4、描述这两个地区自然景观的差异
1、物种。热带雨林多高大乔木,物种丰富， 种类多样，层次结构复杂。亚寒带针叶林物 种少，以针叶林为主。 2、林相。热带雨林四季常绿，几乎没有季 相变化，亚寒带针叶林有明显的季相变化。 3、植物形态特征差异，如热带雨林植物具 有板状根、气根等，亚寒带针叶林植物叶成 针状。
结论: 太阳活动（耀斑）爆发，扰动了电离层， 干扰了无线电短波通讯。
探究
据《沈阳晚报》报道，05年9月21日举行的一 场空距500公里的信鸽放飞比赛中，沈阳市信鸽协 会的会员们痛失近4000羽优良信鸽，自9月21日这 批鸽子在河北唐山放飞后，除少量飞回外，绝大部 分不会再归巢了。
信鸽为什么不回家了？是被人捕杀了，还是？ 结论: 太阳活动（太阳风）爆发，干扰地球磁场 ——磁暴。
√
太阳活动对地球光球层
色球层 日冕层
强弱的标志 影响 黑子 气候 11年
激烈的显示无线短 耀斑 电磁波 波通信
太阳风
磁场
磁暴、 极光
笔记 地表温度
核聚变
太 阳 对 地 球 的 影 响
太阳辐 射对地 球的影 响
地 理 环境 人类生 产生活
主要动力 光合作用
太阳活 动对地 球的影 响
活动：（笔记） 根据自己的亲身体会，举例说明太阳辐射对地球的影响。
影 响 地 理 环 境
维持生命活动 维持地表温度
提供水、大气运动能量
直接提供光热资源 提供太阳能 （生活、直接） 提供矿物能源 （生产、间接）
影 响 人 类 生 产 生 活
塑造地表形态
第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪 的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向 与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞 机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干 扰来自哪里？为什么？
太阳黑子与地球气候（降水） 耀斑与无线电通讯 太阳风与磁暴、极光
1、下列自然现象与太阳辐射无关的是（ D ）
A、生物的活动 B、大气运动和水循环 C、煤、石油的形成 （地球内部活动---地热） D、火山爆发 2、“磁暴”现象指的是（ C ） A、磁场发生了爆炸
B、磁针发生了故障
C、地球磁场受到带电粒子流的影响
1712
1982
18世纪以来太阳黑子数的变化
（1982-1712）∕25=10.8≈11年
耀斑随黑子的变化同步起落，体现了 太阳活动的整体性。 耀斑的周期？
•黑子的多少是太阳活动强弱的标志
•耀斑是太阳活动激烈的显示（笔记）
太阳风（日冕）： 其实是高能带电的粒子流
探究： 太阳活动对地球会产生哪些影响？
导致这次事故的原因是什么? 是有人恶意破坏呢，还是？
距地面80—500千米高度范围的大气，因受太阳紫外线和宇宙射线的作用， 大气中氧和氮分子被分解为离子，大气处于电离状态，所以叫电离层。
探究2 探究
06年12月13日北京时间10时40分前后，我国 的短波无线电信号传播出现异常，短波通信、广 播、探测等电子信息系统发生大面积中断或受到 较长时间的严重干扰。直至11时15以后才逐步出 现信号，13时30分以后才基本恢复正常。
请同学们阅读第11页最后一段内容， 总结太阳对地球产生了哪些影响。（1 分钟）
探究1
中高纬地区的一些乔木年轮的疏密变化，有明显 的11年周期性，怎么回事呢?
太阳黑子活动与年降水量变化的关系
1．不同纬度带的降水量与黑子相对数之间，有怎样 的相关性？(正相关或负相关)
⑴12测站 正相关 ；⑵22测站 负相关；⑶36测站 。