英语现分关系小句的时态结构与时间解读
英语语法时态时间轴
英语语法时态时间轴
英语语法时态时间轴是一个非常有用的工具，可以帮助你更好地理解英语时态的变化和用法。
下面是一个常见的英语语法时态时间轴：
1. 一般现在时：表示经常发生的事情、动作，常用于描述客观事实。
2. 现在进行时：表示某一时刻正在发生的动作或状态。
3. 现在完成时：表示过去发生的动作持续到现在，已经完成，强调对现在造成的影响。
4. 现在完成进行时：表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，并可能继续持续下去。
5. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，或者过去习惯性的动作。
6. 过去进行时：表示过去某一时刻正在发生的动作或状态。
7. 过去完成时：表示过去某一时间之前发生的动作，截至到过去某个时间点已经完成，强调对过去造成的影响。
8. 过去完成进行时：表示动作从过去某一时间前开始，一直持续到过去某一时刻，并可能继续持续下去。
9. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态。
10. 将来进行时：表示将来某一时刻将要发生的动作或状态。
11. 将来完成时：表示将来某一时间已经完成的动作。
12. 将来完成进行时：表示动作从将来某一时刻前开始，一直持续到将来某一时刻，并可能继续持续下去。
这个时间轴可以帮助你更好地理解英语时态的变化和用法，也可以帮助你更好地掌握英语语法。
小学英语语法时态一般现在时详解
小学英语语法时态一般现在时详解一、概念1．表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
如：al ways, usually, often, sometimes, seldom（很少）, never（决不）, every day, at 8:30, on Sunday,in the morning等。
如：I always get up at 6:00 in the morning.2．表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。
如：She loves English very much. My sister can play the piano very well.3．表示客观的事实。
如：The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
4．格言或警句。
如：Pride goes before a fall.骄者必败。
二、句子结构1．如果句子主语的人称是I, we, you, they或复数名词时，动词用动词原形。
如：We often go home by bus.2．如果句子的主语是第三人称单数，即：he, she, it 或单数名词时，动词要用第三人称的单数形式。
如：He often goes home by bus三、动词的第三人称单数构成规则1．一般情况下在动词的后面直接加“s”；如：work→works play→plays¬ rain→rains see→sees visit→visits2．以o, x,s,sh, ch结尾的动词，在后面加“es”；如：do→does fix→fixes guess→guesses wash→washes teach→teaches3．以辅音字母加y结尾的动词，先把“y”改为“i”, 再加“es”；如：fly→flies study→studies carry→carries4．不规则变化。
如：have→has四、注意在一般现在时的句子中，如果前面使用了助动词does, doesn’t, will, won’t, can, can’t, would, wouldn’t, must, mustn’t 等，尽管主语是第三人称单数，后面的动词用动词原形。
英语中常见的八大时态(结构及用法)
英语中常见的八大时态(结构及用法)1、一般现在时定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
常和often、always等连用。
结构：主语+be(am/are/is)+或者是主语+实义动词/三单动词+例句：I go to school every day.我每天都去上学。
She goes to school every day. 她每天都上学。
2、一般过去时定义：表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。
常和last week、yesterday等连用。
结构：主语+be(was/were)+或者是主语+实义动词过去式+例句：I went to the zoo yesterday. 我昨天去动物园了。
3、现在进行时定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
常和now等连用。
结构：主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式+例句：I'm doing my homework. 我在做作业。
4、过去进行时定义：表示在过去某个时间点发生或进行的行为的事情。
常和at this time yesterday等或以when引导的谓语动词连用。
结构：主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式+例句：When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。
5、现在完成时定义：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或过去的动作或状态持续到现在。
构成：主语+助动词(have/has)+动词过去分词+例句：I have lived here for more than twenty years. 我住在这儿二十多年了。
6、过去完成时定义：表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。
构成：主语+助动词(have/has)+动词过去分词+例句：She said she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
四种时态的句型结构及变化规则
四种时态的句型结构及变化规则一、一般现在时1. 句型结构：主语 + 现在时态动词 + 其他成分2. 变化规则：谓语动词根据主语的人称和数的变化而变化，其中第三人称单数一般在动词原形后面加-s或-es。
3. 例如：- I play basketball every day.- She works in apany.二、一般过去时1. 句型结构：主语 + 过去时态动词 + 其他成分2. 变化规则：一般情况下，谓语动词在原形后面加-ed，但也有部分不规则动词变化。
3. 例如：- We went to the park yesterday.- He studied English last night.三、一般将来时1. 句型结构：主语 + 将来时态助动词 + 动词原形 + 其他成分2. 变化规则：将来时态助动词包括will和shall，后面跟动词原形，表示将来发生的动作或状态。
3. 例如：- They will go to Beijing next month.- She shall finish the work tomorrow.四、现在进行时1. 句型结构：主语 + be动词 + 现在分词 + 其他成分2. 变化规则：be动词根据主语的人称和数的变化而变化，现在分词通常以-ing结尾。
3. 例如：- I am reading a book now.- They are playing football in the park.总结：四种时态的句型结构及变化规则在英语语法中起着非常重要的作用，掌握好这些规则对于正确的运用时态是至关重要的。
通过不断的练习和积累，相信大家都可以掌握好这些时态的用法。
一、一般现在时一般现在时是英语中最基本的时态之一，表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。
在句子中的位置通常是主语 + 现在时态动词 + 其他成分。
动词的变化规则是谓语动词根据主语的人称和数的变化而变化，其中第三人称单数一般在动词原形后面加-s或-es。
英语时态基本句型结构与用法知识点总结
英语时态基本句型结构与用法知识点总结英语时态基本句型结构与用法知识点总结如下：1. 一般现在时（Simple Present Tense）结构：主语 + 动词原形用法：- 表示经常、习惯性的动作或状态。
- 表示客观事实或普遍真理。
- 表示现在的状况或能力。
2. 现在进行时（Present Continuous Tense）结构：主语 + am/is/are + 动词的现在分词用法：- 表示现在正在进行的动作。
- 表示现阶段的情况或计划。
3. 一般过去时（Simple Past Tense）结构：主语 + 动词的过去式用法：- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 表示过去经常做的动作。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）结构：主语 + was/were + 动词的现在分词用法：- 表示过去某个时间段内正在进行的动作。
5. 一般将来时（Simple Future Tense）结构：主语 + will/shall + 动词原形用法：- 表示将来某个时间或情况下会发生的动作。
6. 将来进行时（Future Continuous Tense）结构：主语 + will/shall be + 动词的现在分词用法：- 表示将来某个时间段内正在进行的动作。
7. 过去将来时（Future-in-the-Past Tense）结构：主语 + would/should + 动词原形用法：- 表示过去某个时间点的未来动作或情况。
8. 完成时态（Perfect Tenses）结构：have/has/had + 动词过去分词用法：- 表示过去某个时间点之前已经完成的动作。
- 表示过去某个时间点之前已经发生的或持续到现在的状态。
9. 过去完成进行时（Past Perfect Continuous Tense）结构：had + been + 动词的现在分词用法：- 表示过去某个时间点之前一直在进行的动作。
小学英语四种时态总结
小学英语四种时态总结第一篇：小学英语四种时态总结小学英语四种时态总结1．一般现在时。
主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。
句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes 组成：主语+be+名词（形容词）I am a student.He is tall.否定句：在be 后加notI am not a student.He is not tall.疑问句：be 动词提前到第一位。
Are you a student?Is he tall?Yes, I am./ No, I am not.Yes, he is./ No, he isn’t.主语+动词+地点+时间We go to school on Monday.He goes to the park on Sunday.否定句：主语+don’t/doesn’t’t+动词原形+地点+时间We don’t go to school on Monday.He doesn’t’t go to the park on Sunday.疑问句：在句首加do或doesDo you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we don’t.Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesn’t’t.动词单三变化：1.在原单词末尾加s , 如：like – likes2.单词以o, sh, ch, s, x 结尾加es, 如：go – goes3.单词末尾为辅音+y结尾去y加ies 如：study-studies 2.现在进行时：主要叙述正在发生的事情。
句末常出现now, 句首常出现look, listen 组成：主语+be +动词ing形式I am reading English.They are swimming.He is playing football.否定句：在be后加not I am not reading English.They are not swimming.He is not playing football.疑问句：将be 放到第一位。
八大时态的基本结构
八大时态的基本结构八大时态是指英语中的基本时态，包括简单现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时。
下面将对每个时态的基本结构进行详细说明。
1.简单现在时简单现在时主要用来描述经常发生的动作、事实、常规情况以及普遍真理。
它的基本结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数需在动词末尾加-s/-es）+ 其他成分For example:- I play basketball every day.- He watches TV every night.- They speak English fluently.2.一般过去时一般过去时用来表示已经结束的动作或状态。
它的基本结构为：主语+动词过去式+其他成分For example:- I played basketball yesterday.- He watched a movie last night.- They spoke to their teacher this morning.3.一般将来时一般将来时用来表示将来发生的动作或情况。
它的基本结构为：主语 + will + 动词原形 + 其他成分For example:- I will play basketball tomorrow.- He will watch a movie later.- They will speak to their teacher next week.4.现在进行时现在进行时用来表示正在进行的动作。
它的基本结构为：主语 + am/is/are + 动词-ing形式 + 其他成分For example:- I am playing basketball right now.- He is watching a movie at the moment.- They are speaking to their teacher currently.5.过去进行时过去进行时用来表示在过去其中一时刻正在进行的动作。
英语十二种时态，5分钟帮你梳理清楚
英语十二种时态，5分钟帮你梳理清楚今天小编跟大家梳理一下英语中的十二种时态。
我们先将这十二种时态分为三类：第一类：表示现在Now第二类：表示过去Past第三类：表示将来FutureSimple Present Tense（一般现在时）一般现在时，是小编最常用的一种时态。
常用于陈述客观事实，也可以理解为，没有被强调成非持续性动作或者是持续性动作。
Structure（句式结构）: Base verb (+ es/es for third person): Example（例子）:1) I play game every day.2) He studies in school.Present Continuous Tense（现在进行时）一般用于表示现在正在进行着的事情或者动作。
Structure（句式结构）: is/am/are + present participle:Example（例子）:1) I am playing game.2) He is studying in college.Present Perfect Tense（现在完成时）现在完成时一般用于表示，过去的动作或者是状态一直持续到现在，并且现在已经完成的动作。
Structure（句式结构）: Has/have + past participle:Example（例子）:I have finished my home work. Present Perfect Continuous Tense（现在完成进行时）现在完成进行时一般用于表示已经结束了的事情或者动作，或者表示结束已经持续了一段时间的动作或者事情。
Structure（句式结构）: Has/have + been + present participle:Example（例子）:1) I have been finishing my home work for the last two hours.2) He has been studying in school since his childhood.Simple Past Tense（一般过去时）一般过去时一般用于表示在过去的时候发生过了的动作，或者在过去的时候有过的状态。
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在和过 去 。即便 和主句 的谓语 时 态一 样都 是指 向 将 来 ，也 不能 凭 此 断 定 二 者 一 定 指 向将 来 的 同一 个时段 或时点 。 因为指 称 将来 同一个 时段 或时 点 是标记程度较高的非常规解读 ：只有交际双方都 明确具 体指称 将来 的某 个 特定 时段 或 时点 并且届 时 ｓｉｔｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｄｅｓｋ所表动作必定发生才可使用。 例（９） （１２）中括号 内添加的时间副词表明：例 （８）中 ｓｉｔｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｄｅｓｋ的时间认定 完全可 能突破 对主句 谓语 时态 的依 赖 。
小句的时态解读有关 的研究现状 ，第 三节 提出并 礼 】 、杨连瑞 ’】。篮等 ，如张道真［５１６４５认为：“作为
论证现在分词关系小句的时态假设并讨论其依赖 特征所导致的句法歧义 ，第 四节讨论 现在分词关 系小句的其它句法特征及句法表征 ，第五节总结 讨论结 果 。
动词 ，它们（现在分词 ）可 以表示时间。不过它们 表示的时间要受同句 中谓语动词的制约……主动 现在分词表示一个与谓语动词所表示动作同时发 生的动作”。持第二种观点的有徐广联［８］６１６袁懋
（后 于主句谓语 动词发 生 ） （４）Ｓｈｅ ｂｒｏｋｅ ｈｅｒ ｌｏｏｋｉｎｇ ｇｌａｓｓ，ｄｒｅｓｓｉｎｇ ｔｏ ｇｏ
ｏｕｔ．（与 主句谓语动 ห้องสมุดไป่ตู้同时 发生 ） 笔者倾 向 于接 受 第 二 种 观 点 ，主张 英 语 现 在
分词性小旬 （含 现分关 系小 句 ）的时 间解读 与 主句 时态的时间指 向之间具有“相对依赖”的关系。但 必须指出，这里所说的“相对依赖”其程度较低 ，即 现分小句的时间指向可以突破 主句时态的限制。 这种观点可 以 进一 步 表 述 为 ：１）现 在 分词 所 表 动 作不仅 可以与 主 句 谓语 动词 所 表 动 作 同时 发 生 ， 也可 以在其先 或在 其后 发 生 ；２）在 某些 特 定 语 境 中现在分词所 表动作 的 时 间指 向可 以完 全 突破 主 句谓语时态的限制。何伟 １］ 也认为 ：“对时态的 比较全面的描述，应该考虑到语境 ，考虑到时态之
攀枝花学院学报
第 ２期
举 例（２）一（４）作说 明 ： （２）Ｓｔｅｐｐｉｎｇ ｃａｒｅｌｅｓｓｌｙ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｖｅｍｅｎｔ，ｈｅ ｗａｓ
ｋｎｏｃｋｅｄ ｄｏｗｎ ｂｙ ｔｈｅ ｂｕｓ．（先 于 主 句 谓 语 动 词 发
生） （３）Ｈｅ ｗｅｎｔ ｏｕｔ ｓｈｕｔｔｉｎｇ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｂｅｈｉｎｄ ｈｉｍ．
一 、 引言 在当代英语 的几种非 限定动词形态 中，现在 分词从三个方面来看 比较复杂。首先是形态构成 复杂，除原形动词必须按特定规则变化外 ，用在句 中时分词本身还可能有一般主动态 、一般被动态、 完成主动态、完成被动 态和完 成进行 体等诸 多变 化 ；第二是句法功能多样 ，除在进行体中构成复合 谓语外还可充当定语、状语 、表语 、宾补 、主补等各 类句法功能；第 三是句法位 置灵 活，除分 布在句 首、旬中、句末以外还可以出现在 附加语位置。正 因如此 ，现在分词一 向是英语教学 的难点与重点 之一。事实上 ，国内外教学语法几乎无不涉及其 形态构成 、词类性质 以及句法功能等。但 圃于教 学经济性 等 因素 ，学 界 对 英 语 现 在 分 词 的 句 法性 质认识还很模糊 ，研究有待深化。譬如 ，当现在分 词在句中充当名词的后置定语时 ，其时态结构、时 间解读、时 间指向等都 有待进一步考察 。本 文拟
第 ２７卷第 ２期
Ｖ０Ｉ．２７．Ｎｏ．２
· 语 言文字 ·
攀枝花学 院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｐａｎｚｈｉｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
２０１０年 ４月
Ａｐｒ．２０１０
英语现分关 系小句的时态结构 与时 间解读
孙 兴文
（云南 师范大学外语学院 ，云南昆明 ６５ｏｏ９２）
摘 要 讨论英语现在分词关系小句的时态结构缺陷及 其相关的句法表 现 ，如 时间解读 的相对依 赖性 、时 间 指向的句法歧义 、补句成份缺失 、时态投射 缺失 以及不能凸显含参 照时间的介词短语等 ，并进一步探索该类小 句的句法树 图与逻辑表征 。 关键词 现分关系小句 ；时态结构 ；时间解读 ；时间指向 作者简介 孙兴文（１９６２一 ），男 ，云南师范大学外语学院副教授。研究方 向：句法学理 论和英汉互译 。
二、状与时间依赖
梓 ’】 、薄 冰 １ｏ１￣３６１等 ，如薄冰 ｍ】。拍认为：“（现在
例（１ａ）类句子中括号 内的结构在逻辑上具有 分词）表时间时其动作可能发生 于谓语动词 的动 主语 一述谓关 系，根据美 国加州大学语言学教授 作之前或之后 ，亦可能与谓语动词 同时发生。”并
９５
第 ２７卷
就此作初步探讨，其基本理论假设是 ：英语现在分 度及具体情况未做深究 。国内英语语法学界的观
词关系小句的时态结构先天具有缺陷性。
点可以归纳为 “严 格依 赖”派 和“相对依 赖”派。
本文结构如下 ：第二节综述 与现在分词关 系 持第 一 种 观 点 的 学 者 有 张 道 真 】【 】、张 克
关于现在分词所表 动作的时态解读 问题 ，国 内外相关研究 尚不够深入。就笔者所掌握的文献 资料来看，国外 的初步看法是 ：时态的时间信息与 句法结构之间存在对应关系 ，小句时态的时间解 读对 主 句 时 态 的 时 间 指 向 有 依赖 关 系 （Ｈｏｒｎ． ｓｔｅｉｎ￣ 】Ｍ；Ｓｔｏｗｅｌｌ［３】 ；ｃｏ玎１ｒｉｅ［ 】∞），但对其依赖程
Ｗｉｌｌｉａｍｓｌ】］ 有 关 英语 小 句 的 定 义 可 以把 它 归 人 生成语言学所指的小句 （ｓｍａｌｌ ｃｌａＵＳｅ）。但从传统 教学语法角度来看 ，它相当于一个 由关 系代词所 引导 的关系从句 （１ｂ），故本文将它称之为“现在分 词性关系小句 ”，简称“现分关 系小句”。其 中 ＸＰ 与 ＹＰ分别代表两个不同的短语 ，二者在逻辑语义 上具有主语 一述谓关系。