2019-2020年九年级物理全册《密度》导学案 新人教版 (I)
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
2019-2020学年九年级物理-测量物质的密度导学案-人教新课标版
2019-2020学年九年级物理测量物质的密度导学案人教新课标版一、课前预习看书P 18---20，完成预习作业并提出不懂的知识点：1.测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。
然后利用公式，计算出物质的密度。
这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。
2.测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。
3.小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。
游码在2 .4g 的位置。
这个石块的质量是，体积是，密度是。
二、自主合作1.测液体密度实验中：⑴原理是：ρ=⑵方法：①用天平测的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的 V；③称出中剩余液体的质量m2 ；④计算出量筒内液体的质量m= ⑤求出液体的密度ρ= 。
2.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A.将m、V代入公式中，算出铁块密度。
B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2。
C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D.用天平称出铁块的质量m。
E.根据数据V1、V2算出铁块的体积V三、引导点拨（一）量筒的使用指出：量筒中液面呈凹形，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。
（二）1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积A探究怎样用量筒测量密度大于水的不规则物体的体积。
B探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。
C、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。
2、了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。
班级：姓名：四、当堂练习1.为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较的材料。
2.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )A、50mL，5 mLB、100 mL,2 mLC、250 mL,5 mLD、400 mL,10 mL3.用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( )A.用天平称出空烧杯的质量B.将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量4.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A.将m、V代入公式中，算出铁块密度B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D.用天平称出铁块的质量mE.根据数据V1 、V2算出铁块的体积V5.根据密度的公式，下列说法正确的是( )A.质量越大，密度越大B.体积越大，密度越小C.密度是物质的性质，与质量、体积无关能力提高6.（2008佛山）下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。
2019-2020年九年级物理 11.5《密度与社会生活》导学案 新人教版
2019-2020年九年级物理 11.5《密度与社会生活》导学案新人教版学习目标1、知识与能力目标(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
(2)利用密度知识鉴别物质。
2、过程与方法目标通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
课前预习学案1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？我们通过对前面学习知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3，那么大家来计算一下1kg水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂？2、怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”课内探究学案实验一：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。
过一会儿，你发现什么现象？实验二：按课本图11.5-1做一个风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。
1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。
与例题1的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。
例题2：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m³”等字样。
你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？例题3：铁的密度为ρ铁=7.9×103kg/m3,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g，试通过计算说明铁球是实心还是空心？自我检测1.有一实心铜块的密度是8.9×103kg/m3，它的物理意义是___________；若将它截成大小相同的两块，每一块的密度是____kg/m3.2.若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果____（填“偏大”“偏小”或“不变”）.3.密度是____的一种特性，每一种物质都有一定的密度，我们可以根据密度来____物质.如密度是2.7×103kg/m3的金属是______，而密度是7.9×103 kg/m3的物质是______ .4.量筒中有50 ml的水，把质量为565g的某种金属块全部浸没在量筒内的水中，水面处刻度恰好是100ml，那么金属块的体积是____cm3，此金属的密度是____g/ cm3.5.体积相同的实心铁球和铝球，____球的质量大；质量相同的铁球和铝球，____球的体积大.课后练习学案1.一空瓶的质量为0.2 kg，装满水后总质量是0.6 kg.求：(1)此瓶容积是多少？(2)若用此瓶装满油后总质量是0.5kg，那么这种油的密度是多少？2.小明同学在课外活动课中，想测出一个油罐内油的质量，已经知道这个油罐的容积是50m3，他取出一些样品，测出20 cm3这种油的质量是16g，请你帮他计算出这罐油的质量.。
物理：11.3《密度》导学案(人教版九年级全一册).doc
第十一章第三节《密度》导学案1、知识与技能理解密度的物理意义。
用密度知识解决简单的实际问题。
2、过程与方法通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。
3、情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性。
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
一：预习导学1、物体中叫质量。
物体的质量不随而改变2、质量单位：，质量的测量用3、如何用天平称物体的质量？4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。
这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。
）二、课内探究：（一）、引入新课：在预习中我们注意到一个问题，相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量，相同体积的水，酒精质量也，这是偶然的吗？我们说不是，它反映了物质的一种特性，今天我们就来研究这种特性。
（二）、探究物体的质量与体积的关系：1、提出的问题： 。
2、作出的猜想： 。
3、设计实验并进行实验：设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。
实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。
最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。
学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。
再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。
4、测量的有关数据：5、根据数据描出质量和体积的关系图象。
2019-2020年九年级物理《11.3 密度》教案 人教新课标版 (I)
2019-2020年九年级物理《11.3 密度》教案人教新课标版 (I)教学目标1、知识与技能目标(1)理解密度的物理意义(2)能用密度知识解决简单的实际问题2、过程与方法目标(1)通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系(2)学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。
3、情感、态度与价值观目标密度反映的是物质本身所具有的特性。
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的教学重点1．密度的概念，密度是物质的一种特性．2．密度公式．教学难点1．密度是物质的一种属性．2．密度公式的理解．教具准备天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)，教学过程一、引入新课[师]上节课同学们已学会了使用天平，现在请同学们利用你面前的天平分别测几个物体的质量．实验探究同种物质的质量与体积的关系二、新课教学1．密度的概念由探究实验得出结论：同种物质的质量和体积具有正比例的关系．且比值是一个定值。
[师]可见单位体积的质量反映了物质的特性．物理学中就用密度(density)表示这种特性．(板书)单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度．2．密度的公式、单位[师]根据密度的定义可以得到密度的公式应该是什么呢?1 / 2[生]密度等于质量除以体积．密度=[投影]密度的公式：ρ=m/V符号的意义及单位：ρ——密度——千克每立方米(kg ／m 3)m ——质量——千克(kg)V ——体积——立方米(m 3)说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的．国际单位制中，质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m 3)，密度的单位就是千克每立方米(kg ／m 3)．如果质量单位用克(g)，体积单位是立方厘米(cm 3)，则密度的单位就是克每立方厘米(g ／cm 3)．1 g ／cm 3＝1×103kg ／m 3．教师提醒学生注意：(1)要理解公式中ρ、m 、V 的物理意义，记住公式．(2)明确ρ、m 、V 的关系，同一类物质m 和V 的比值不变即ρ值相同，不同类物质的ρ值一般不同．(3)ρ＝m/V 是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ(密度)值与m 及V 无关．物质的密度由物质的种类(本身特性)决定．三、小结这一节课我们研究了密度的问题，首先我们通过一个实验了解了密度的概念，并且了解了密度是物质的一种特性．对于同一种物质在一定条件下，密度是个常数．密度表示单位体积下某种物质的质量，而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的，而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的，因此不能说物质的密度与它的质量成正比，跟它的体积成反比．四、板书设计课后作业：名校名典课后反思：密度作为物质的一种属性，应着重强调。
2019-2020年九年级物理全册《密度》教案1 新人教版
2019-2020年九年级物理全册《密度》教案1 新人教版【设计理念】密度是表示物质特性的一个重要物理量，按《课程标准》的要求可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。
通过查密度表来鉴别是什么物质。
本节课重点是探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、画图像得出结论。
帮助学生把数学知识用到物理中来，理解比值的物理含义。
通过实验探究，不仅使学生学习到知识，而且学会研究问题的方法。
本节课没有从密度的物理意义、定义、公式、单位……传统的内容让学生掌握，而是让学生亲自经历实验探究，掌握方法、分析归纳后得出结论。
提高了学生的动手能力、收集处理信息的能力，激发了学生的学习兴趣。
使学生乐于学习、主动探究，在参与实验探究活动中互相交流、团结合作。
通过对密度的认识体会科学研究方法，关心密度在生活中的应用，感悟科学的进步对社会发展的作用。
【教材分析】【教学过程实录】一、引入师：（出示肥皂块和泡沫）怎样区别？生：看出来的。
师：（再出示两杯同体积的水和酒精）如何区别？生：闻气味。
师：（展示一个奖牌）大家看这是什么？它是什么材料的？怎么知道？请大家传看。
师：我们有时可以从外观来直接辨别物质，有时却很难分辨，例如自来水和矿泉水，外观根本无法区别，所以我们想知道能不能有一个更科学的方法来区分呢？二、探究物体的质量与体积的关系1.展示手里的泡沫塑料（一大一小）。
师：你能看出什么不同？生：体积大的质量大。
师：我们可以得到一个定性的关系，大家想不想进一步来看，它们之间有没有一个定量的变化关系？生：质量与体积成正比。
师：大家的猜想有没有道理？我们可以通过实验来证明。
2．设计实验。
师：现在桌子上给准备了一些器材，愿意研究肥皂块、橡皮块、酒精的同学请举手。
（把学生分组，坐好）师：请各小组讨论设计出实验的方案。
（1分钟）师：我们请同学向大家介绍实验的思路。
2019-2020最新人教版九年级物理教案11、3密度word版
指导学生用图像处理实验数据，画出铝块、铁块和酒精图像
第三、同种物质质量和体积的比值相等，不同物质的比值又不同。
（这反映了不同物质的不同属性）
2、密度
在物理学中用密度来表示这种特性。
用希腊字母ρ表示。公式：ρ=m／V
学生阅读教材，密度的单位，密度表后，师生共同总结。
师：（出示肥皂块和泡沫）怎样区别？
生：看出来的。
师：（再出示两杯同体积的水和酒精）如何区别？
生：闻气味。
师：（展示一个奖牌）大家看这是什么？它是什么材料的？怎么知道？请大家传看。
师：我们有时可以从外观来直接辨别物质，有时却很难分辨，甚至单从外观根本无法区别，所以我们想知道能不能有一个更科学的方法来区分呢？
3、密度的应用
发散：联系生活实际想一想，哪些地方会用到密度知识？
（三）布置作业：
1、想办法知道各种硬币是什么材料做成的。
2、动手动脑学物理
（二）新课教学
1、探究物质的质量与体积的关系
●提出问题：
出示大小不同的两铁块（实心），问：哪个质量大？
追问：大铁块的体积是小铁块体积的2倍，大铁块的质量也是小铁块质量的2倍吗？
同种物质，质量与体积成正比吗？（科学表述问题，以利于探究顺利进行）
●设计实验
请同学们讨论设计出实验的方案，并请学生代表陈述其实验方案，教师点评确定实验方案。
2、接触用比值定义物理量的科学思维方法
（三）情感态度与价值观
通过实验探究，使学生对物质属性的认识有新的拓展
教学重点：密度的概念
教学难点：理解密度是物质的一种特性
教学用具：天平、刻度尺、大小不同的肥皂块、橡皮块（3个一组）、酒精、水、烧杯、奖牌；表格与坐标纸，多媒体与实物投影仪
2019-2020年九年级物理《11.5 密度和社会生活》教案 人教新课标版
希望能帮助您，欢迎下载2019-2020年九年级物理《11.5 密度和社会生活》教案人教新课标版教学目标1、知识与能力目标(1) 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；(2) 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
2、过程和方法目标通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学习运用密度知识分析和解决问题的方法。
3、情感、态度与价值观目标通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系。
教学重点密度与生产生活的联系．教学难点用密度鉴别物质教学过程引入新课：通过复习提问密度的知识引出密度与生产生活联系紧密而且非常重要。
新课讲授：指导学生阅读21页第一自然段，总结密度与社会生活的联系一、密度与温度1.介绍固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质，气体最明显，当一定质量的气体，体积膨胀后密度变小，体积收缩后密度变大。
从而引导学生解释风的形成。
2、介绍水的反常膨胀问题：解释为什么北方冬天自来水管都要采取保温措施？二、利用密度鉴别物质1.例题：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。
这个铅球是用铅制造的吗？2、、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例题：某研究所要将体积为500cm3密度为1.2×103kg/m3 的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？课后作业：24页1.2.3.4课后反思：密度应用于社会生活中一些现象相结合，解决实际生活问题。
.可编辑修改。
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2019-2020年九年级物理全册《密度》导学案新人教版 (I)导学目标知识点：1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
2、能联系实际运用密度公式进行有关计算。
导学方法：讨论法、实验探究法课时：1课时导学过程：一、课前导学1、同种物质的质量与体积有关系是：_________________________________2、不同物质的质量与体积极的关系是：______________________________二、课堂导学1、探究：同种物质的质量与体积的关系①选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。
②用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。
③用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图分析表格中数据得出结论：_________________________________________ 再分析m—V图象又有何结论：______________________________________2、密度：（1）定义：________________________________________________（2）物理量符号：____________ （3）单位：____________（4）物理意义：____________________________________________________ （5）密度是物质__________________________________________________3、应用：（1）________________________（2）________________________三、学生练习：例1 由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（）A．密度是一样的B．体积越小，密度越大C．质量越大，密度越大D．体积越大，密度越大例2 关于密度的概念下列说法正确的是（）A．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D．质量相等的两种物质，密度大的体积也大[变形题] 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( )． A．体积大的密度一定大 B．体积小的密度一定大C．两者的密度一定相等 D．两者的密度一定不相等V/cm3m/g10-13 练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为____________。
练习2、2.79g/cm 3=__________kg/m 3 1.0×103kg/m 3=__________g/cm 3练习3、两个用同种材料制成的实心球，A 球质量为20g ，B 球质量为0.1kg ，则A 、B两球的体积之比V A :V B =____________，密度之比=____________。
四、学生练习1、一松木块的密度是0.4×103kg/m 3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。
2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 ______；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______。
（ρ铜=8.9g/cm 3，ρ铝=2.7g/cm 3）3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是______球。
（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）4、一个能装500g 水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g ，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g ．（ρ水=1.0×103kg/m 3）5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A ．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B ．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变C ．把铁球加热，质量变大，密度变小D ．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比6、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ）7、用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为，乙球密度为，那么它们密度之间的关系是（ ）A ．：=3：2B ．：=1：2C ．：=2：1D ．：=2：38、如图10-13所示, 表示A 、B 、C 三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( )A.ρA >ρB >ρ C , 且ρA >ρ水B.ρA >ρB >ρ C , 且ρA >ρ水C.ρC >ρB >ρ A , 且ρA <ρ水D.ρC >ρB >ρ A , 且ρA >ρ水五、课后反思2019-2020年九年级物理全册《密度与社会生活》导学案 新人教版(I)导学目标知识点：1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
课时：1课时导学方法：讨论法、启发、导学过程：一、课前导学：1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。
二、课堂导学一、复习提问已知铁的密度为7.8×103千克／米3，它的物理意义是什么？铅的密度为11.3×103千克／米3，与铁的密度不同，这说明了什么问题？学生正确回答出后总结：密度是物质的，每种物质都有自己的；设问：密度既然是物质的基本属性，那么它的数值会受到什么因素的影响呢？二、密度与温度演示课本实验11．5–1纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？原因是：1、风的形成：2、能改变物质的密度，原因是物质的一定时，使物质的体积发生了变化，即一般物质有的性质，即在一定时，升高时，体积，密度；降低时，体积，密度。
3、气体的最显著，它的受温度的影响最大，一般固体、液体的不明显，故受温度的影响比较小。
设问：所有的物质都有热胀冷缩的性质吗？北方的冬天为何要将自来水管包起来？根据前面所学的密度，查出水和冰的密度质，计算一下等质量的水和冰的体积，有什么发现？4．水的反常膨胀：温度低于4℃时，随着温度的降低，水的体积，密度；温度高于4℃时，随着温度的升高，水的体积，密度。
由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗？5、由水的反常膨胀知道，水的密度在℃时是最大的。
我们通常说的水的密度为1×103 kg/m3 ,一般是就是该温度下的密度。
6、根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理：三、密度与物质鉴别设问：有一块质量为10克的奖牌，不知道是由什么材料制作的，如何鉴别一下？我们有哪些方法？哪种方法比较可靠些？1、可以通过间接测量密度的方法来鉴别物质，因为密度是物质的，不同的物质密度一般，其基本思路：先求出该物质的密度数值，再查密度表确定属于那种物质。
此法可以来判断物质的真伪，如阿基米德判断皇冠的真伪。
例1、小丽买了一件工艺品，但不知道究竟是什么金属制成的，于是她用天平和量筒对该工通过测量，发现这件工艺品是用金属制成的；这种金属在日常生活中应用广泛，例如：2、用密度鉴别物质时注意：有些物质的密度是相同的，计算出密度后，有时我们还要结合V /cm 3 图物质的物理性质加以判断，如物质的颜色，硬度，气味等等。
例2、我国设计的北京奥运会奖牌，奖牌的正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形像诠释了中华民族自古以来以“玉”比“得”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”，奖牌分为金牌、银牌、铜牌。
其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23cm 3，镶嵌玉石的体积约为5.4 cm 3，纯金的质量为6g ，(已知：ρ玉 =3.0g/ cm 3 ρ金 =19.3 g/ cm 3 )，则：1、一枚金牌约需玉石多少克？2、一枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？(计算结果保留一位小数)课堂练习1. 一圆柱形容器，当装质量为1kg 的酒精时，酒精的深度为20cm ，若用此容器装1kg 的水，则水的深度为（ρ酒精＝0.8g/cm 3）( )A.20cmB.16cmC.15cmD.24cm2. 鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的由于不同颜色的酒具有不同的( )A.质量B.体积C.温度D.密度9. 图5是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。
以分析正确的是( ) A.不同物质的质量跟体积的比值是不同的B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C.若V 甲 = V 乙 则m 甲<m 乙。
D.若m 甲 = m 乙，则V 甲>V 乙。
8. 几种液体的密度见附表1；实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种量筒的规格见附表2. 如果要求一次尽可能精确地量出170g 的柴油，应选用( )A.甲种量筒B.乙种量筒C.丙种量筒D.丁种量筒12. “五·一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图12所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g ，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g.（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？（2）若测得整个空茶壶的质量为159g 则该茶壶所用材料的体积为多大？课后反思图12。