幼儿园中班语言教案：我编你猜
中班语言活动《请你猜猜在头》教案设计
中班语言活动《请你猜猜在头》教案设计一、活动目标1. 引发幼儿对头部的认识和关注，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过猜谜游戏，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作与分享精神，增强幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 准备一个头饰，如小动物或水果的头饰，作为猜谜的对象。
2. 准备一些关于头部的词汇卡片，如头发、眼睛、鼻子等。
3. 准备一个头饰制作材料包，包括彩纸、颜料、贴纸等，供幼儿制作自己的头饰。
三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察一个头饰，如小兔子的头饰，引导幼儿观察头饰的特征，引发幼儿对头部的关注。
2. 猜谜游戏：教师展示一个头饰，幼儿们轮流猜测头饰是什么，鼓励幼儿用语言描述头饰的特征。
3. 头部词汇卡片游戏：教师出示头部词汇卡片，幼儿们轮流说出卡片上的是什么部位，并指出自己头部的相应部位。
4. 制作头饰：教师分发头饰制作材料包，引导幼儿制作自己的头饰，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的头饰。
5. 展示和分享：幼儿们戴上自己制作的头饰，向大家展示并分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的头饰。
四、活动评价1. 观察幼儿在猜谜游戏中的思维能力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与并大胆表达。
2. 关注幼儿在制作头饰过程中的创造力和动手能力，鼓励幼儿发挥个性和想象力。
3. 观察幼儿在展示和分享中的自信和社交能力，鼓励幼儿大胆展示自己并向他人介绍。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作头饰活动，共同制作家庭版头饰，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“猜猜在头”的主题角落，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和审美能力。
3. 区域活动：在角色区设置一个“头饰小店”，让幼儿们扮演顾客和店员，进行头饰交易，培养幼儿的社交和市场经济意识。
六、教学内容《请你猜猜在头》是一本富有童趣的绘本，通过各种动物的头部特征来引发幼儿的猜测和联想。
活动围绕绘本内容展开，引导幼儿观察动物的头部特征，学习相关的动物名称，并尝试用语言描述。
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿表达自己的情感。
3. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《猜猜我有多爱你》2. 故事主要内容：小兔子和大兔子比赛谁爱对方更多，他们发现爱是无法用比赛来衡量的，因为爱是无穷无尽的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 教学素材：故事绘本《猜猜我有多爱你》。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
五、教学过程：1. 导入：利用音乐、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲述：教师利用PPT和故事绘本，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：讲述结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情感体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的情感，引导幼儿表达自己的爱意。
5. 总结与拓展：教师总结故事主题，引导幼儿学会表达爱意，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的方式表达自己的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、兴趣表达等。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们的表达和倾听能力。
3. 评估幼儿在情感体验环节中的表现，观察他们是否能理解并表达爱意。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和表达爱意的具体情况。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知特点，使用简单明了的语言进行故事讲述。
2. 注意观察每个幼儿的情绪反应，适时给予鼓励和支持。
幼儿园中班语言课教案《猜猜我有多爱你》
幼儿园中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解爱的概念。
让孩子们通过故事理解表达爱的方式。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。
培养孩子们的合作和分享精神。
1.3 情感目标：让孩子们体验到爱的情感。
培养孩子们对家庭和朋友的感恩之情。
第二章：教学内容2.1 主题：爱2.2 故事简介：《猜猜我有多爱你》是一本关于爱的故事，通过小兔子和大兔子表达爱的过程中，让孩子们感受到爱的深度和浓度。
2.3 教学重点：让孩子们通过故事理解爱的表达方式。
培养孩子们的倾听和表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节，让孩子们理解和感受爱的概念。
3.2 互动法：通过提问和讨论，让孩子们表达自己对爱的理解。
3.3 实践法：通过角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用歌曲或游戏引入主题，让孩子们谈论他们对爱的理解。
4.2 故事讲解：讲解故事情节，让孩子们感受爱的深度和浓度。
4.3 讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 表达能力：观察孩子们在讨论和角色扮演中的表达能力，了解他们的倾听和理解能力。
5.3 情感体验：观察孩子们在角色扮演中的情感表达，了解他们对爱的情感体验。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事书《猜猜我有多爱你》若干本，确保每个孩子都能看到。
准备爱的相关图片或卡片。
准备角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
6.2 环境准备：布置一个温馨舒适的环境，可以放置一些柔软的垫子或布偶。
在教室内设置一个故事角，放置故事书和相关图片。
第七章：教学资源7.1 故事书《猜猜我有多爱你》。
7.2 爱的相关图片或卡片。
7.3 角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
幼儿园中班优质教案中班语言游戏：请你猜猜在哪头
活动目标1、复习巩固j q h等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：小黄豆、小玩具、小纽扣等若干教师准备好动作表演活动过程：1、设置游戏情景教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。
接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。
比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则（1）表演者应大声念儿歌表演动作（2）表演者创编XX、XX在哪头的句型。
请同伴猜东西藏在哪里。
猜者必须用句型说出谜底。
（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏教师分别与全体和个别幼儿游戏。
表演请你猜猜在哪头。
帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。
不断增加游戏的难度。
除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用XX、XX在哪头的句型完整回答。
如玉米玉米在那头等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏幼儿两两合作表演游戏。
每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
【创意幼教】最新幼儿园中班语言教案：我编你猜(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园中班语言教案：我编你猜(四篇)大家好，我是你们的好朋友小智。
今天我要给大家带来一个非常有趣的游戏——我编你猜。
这个游戏不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能增进我们之间的友谊。
让我们一起来玩吧！二、游戏规则1. 游戏人数：2人或以上2. 游戏地点：任意场合3. 游戏道具：无4. 游戏目标：通过编织故事，让对方猜测出故事内容三、游戏过程1. 准备工作：我们需要确定一个主题，比如“动物世界”。
我们可以从这个主题中挑选出一个关键词，比如“狮子”。
我们就可以开始编织故事了。
2. 编织故事：我们可以先从描述狮子的外貌开始，比如“狮子有一头金黄色的鬃毛，它的眼睛像两颗闪亮的宝石。
”我们可以继续描述狮子的生活习性，比如“狮子是森林之王，它喜欢在阳光下打盹，喜欢追逐猎物。
”我们可以描述狮子的一天，比如“早晨，狮子醒来后会先去喝一口清凉的水，然后去找食物吃。
中午，狮子会在树荫下休息一会儿。
傍晚，狮子会回到巢穴，和它的家人一起度过美好的夜晚。
”3. 猜测故事：当我们编织完故事后，就可以让对方猜测故事内容了。
我们可以让对方从故事的开头、中间和结尾三个部分来猜测，也可以让对方从故事的主题、人物和情节三个方面来猜测。
四、游戏心得1. 通过这个游戏，我学会了如何用简单的语言来描述一个复杂的事物。
在编织故事的过程中，我需要把各种元素组合在一起，形成一个完整的故事。
这让我明白了一个道理：生活中的每一个细节都是重要的，只有把它们联系起来，才能构成一个完整的画面。
2. 这个游戏还让我学会了如何引导别人思考。
在猜测故事的过程中，我需要根据对方的描述来推断出故事的内容。
这让我明白了一个道理：沟通是一种艺术，只有善于引导对方，才能达到最好的效果。
3. 通过这个游戏，我还结识了很多新朋友。
我们在游戏中互相学习，互相帮助，共同进步。
这让我明白了一个道理：友谊是人生最宝贵的财富，只有珍惜友谊，才能让我们的生活更加美好。
五、结语今天的游戏就到这里啦！希望大家都能喜欢这个游戏，也希望大家能在游戏中找到快乐。
幼儿园中班我做你猜语言活动教案
幼儿园中班我做你猜语言活动教案教案标题：幼儿园中班《我做你猜》语言活动教案教学目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 通过游戏活动培养幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：《我做你猜》游戏教学准备：1. 图片或卡片，包括各种动物、水果、交通工具、职业等。
2. 一块黑板或白板。
3. 班级分组名单。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张卡片或图片，例如一只猫，询问学生：“这是什么动物？”2. 学生回答后，教师鼓励学生描述猫的特征，例如“猫有四条腿，有长长的胡须，喜欢吃鱼”。
游戏规则说明：1. 教师解释游戏规则：“今天我们要玩《我做你猜》游戏。
我会给你们出示一张卡片或图片，然后你们要用语言描述出来，让其他同学猜一猜是什么。
”游戏实施：1. 将学生分成小组，每组轮流派出一名学生担任“描述者”，其他组员担任“猜者”。
2. 描述者从教师准备的卡片或图片中选择一张，并用语言描述该物品的特征、用途或其他相关信息，但不能直接说出物品的名称。
3. 其他组员根据描述者的提示，猜测出物品的名称。
4. 如果猜者猜对了，该组获得一分，描述者换下一位。
如果猜者没有猜对，轮到下一组进行游戏。
5. 游戏进行一定轮次后，计算得分最高的组。
总结与延伸：1. 游戏结束后，教师可以与学生们一起回顾游戏中描述的物品，帮助学生巩固新学的词汇和语言表达。
2. 鼓励学生互相交流、分享游戏中的体验和感受。
3. 可以延伸游戏，引入更多的主题，如颜色、形状、数字等，以扩展学生的词汇量和语言能力。
评估：教师观察学生的参与程度、语言表达能力和合作沟通能力，记录学生的表现和进步情况。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人或朋友一起玩《我做你猜》游戏，提高他们的语言能力和合作能力。
2. 制作卡片或图片集合册，让学生自己设计和制作，以便日后继续进行类似的游戏活动。
3. 引导学生自己创造新的游戏规则，如加入时间限制、使用动作或声音提示等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
中班语言《猜谜语》教案幼儿教案
中班语言《猜谜语》教案幼儿教案一、教学内容教材：《幼儿园中班语言领域教材》章节：第五章《猜谜语》详细内容：通过猜谜语的活动，让幼儿锻炼语言表达能力，丰富词汇量，提高思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
2. 帮助幼儿掌握猜谜语的基本技巧，提高幼儿的思维能力。
3. 通过猜谜语的活动，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握猜谜语的基本技巧，能够独立完成猜谜语的活动。
难点：帮助幼儿理解谜语的意义，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、谜语卡片、小奖品学具：铅笔、作业本、小奖品五、教学过程1. 引入：以一个简单的谜语开始，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解谜语的基本结构和猜谜语的技巧。
3. 示范：用一个例子示范如何猜谜语。
4. 练习：让幼儿分组练习猜谜语，每组选择一张谜语卡片，轮流猜测。
六、板书设计谜语的基本结构：谜面——谜底七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起收集一些有趣的谜语，带到学校来和大家分享。
2. 答案：无固定答案，只要符合谜语的基本结构即可。
八、课后反思及拓展延伸通过本次课程的教授，发现幼儿对猜谜语的活动非常感兴趣，参与度很高。
在练习环节，幼儿们积极思考，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，可以多引入一些有趣的谜语，让幼儿在快乐中学习，提高他们的语言表达能力。
同时，可以拓展延伸到其他领域，如举办一个谜语大会，让幼儿在游戏中锻炼各种能力。
还可以结合传统文化，让幼儿了解谜语在民间的流传和演变，培养他们的文化素养。
重点和难点解析一、教学内容细节《猜谜语》活动的教学内容不仅限于简单的谜语教学，而是通过一系列的谜语活动，达到锻炼幼儿语言表达能力、丰富词汇量、提高思维能力的目的。
教师在准备教学内容时，需要挑选难易适中、趣味性强、寓教于乐的谜语，使得幼儿在猜测的过程中，自然而然地提升各项能力。
幼儿园中班体育教案《猜一猜》
幼儿园中班体育教案《猜一猜》教学目标1.培养幼儿的运动协调能力和观察力，学会准确判断。
2.促进幼儿身体素质的提高，增强幼儿体能，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性。
3.通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和交际能力。
教学内容本次体育课的主题是“猜一猜”，是一种简单有趣的团体游戏。
教学内容包括基本游戏规则、游戏过程中的变化以及注意事项。
游戏规则1.将学生分为两队，每队的人数不能少于5人。
2.两队各选择一名队员，此时其他队员将站成一列，并尽量拉成一条直线，防止看不清。
3.两名队员分别在上面看到运动“小火车”的队伍后向队员猜测火车队伍的人数。
4.猜测人先喊：“1，2，3，小火车！”5.猜测人喊出一个数字，告诉小火车上的队员自己猜测的人数。
6.如果猜测正确，则得到一分，否则扣一分。
经过两轮，分数高的一方胜利。
游戏变化为了增加趣味性，游戏中可以加入一些特殊要求。
1.变换队长：每两轮换一个队长，以轮换的方式使每个队员都有机会成为队长，增加每个队员的积极性。
2.变换队形：在两轮游戏结束后，教练可以让队员改变队形，增加游戏的难度。
例如，可以在某一轮游戏中让队员站成一个圆，下一轮又让他们站成网格状。
3.变换距离：根据队员年龄和身体素质的不同，可以适当调整两队之间的距离，由近及远，增加游戏的难度。
注意事项1.在游戏过程中，要保证每个队员都有机会进行猜测，加强团队合作精神。
2.学生在队列中不能交头接耳，互相影响判断，破坏游戏的公平性。
3.学生在进行游戏时，需要注意安全，不要拥挤，踩踏等危险行为。
教学流程1.课前准备，安排好队形和队员的位置。
2.教练简单介绍游戏规则和注意事项。
3.教练示范如何猜测小火车队伍的人数，以及如何喊出游戏的标准口令。
4.分组进行游戏，每组进行两轮猜测，并及时给出正确答案。
5.进行游戏变化，增加游戏难度。
6.结束游戏，总结本次活动取得的成果和不足，并提出下一步的建议。
教学反思通过这次教学活动，幼儿学会了如何进行运动猜测。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言教案：我编你猜
活动目标
1.体验创编、猜谜的乐趣。
2.发展思维能力以及语言表达能力。
3.会根据要求创编谜语。
活动准备
1.趣味练习-春天动物的谜语
2.课件:图片-熊猫
活动过程
一、导入
教师:有华丽的翅膀,尾巴长得像棍棒,休息时翅膀和背是垂直的。
谁能猜出来老师说的是什么昆虫?
(激发幼儿参与讨论的兴趣,引出谜语。
)
二、展开
1.讨论:什么是谜语?它由几部分组成?
教师讲解:
谜语由三部分组成,题目叫谜面,猜测的范围叫谜目,答案叫谜底。
如:“一个绿娃娃,跳水顶呱呱,冬天它睡觉,夏天把虫抓”(谜面)。
( 谜底:青蛙)
2.学习创编谜语。
(1)讲解要求:创编时,编的谜面要与谜底吻合。
(2)举例讲解:出示熊猫图片
启发幼儿思考:
熊猫是猫吗?它的眼睛是什么样的?吃什么呢?
(鼓励幼儿大胆创编。
)
教师小结:叫猫不是猫,眼被黑圈包。
竹叶是粮食,珍贵又稀少。
(打一动物。
)
3.组织游戏。
(1)猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越机灵和聪明。
现在,我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗?
(2)趣味练习:春天动物的谜语
小朋友看着图片,两人一组,一人说,另一人猜。
由卵变成蝌蚪,后腿长出来的时候,尾巴会断,擅长跳。
——(青蛙)用锋利的针保护自己,会发出嗡嗡的声音,家里有很多蜂蜜。
——(蜜蜂)
大多在地下,和岩石下生活,有阶级,群居,特别小,黑色。
——(蚂蚁)
要求:对方在说谜面的时候,另一人要注意仔细听,一边听一边想,这样才能猜出谜底.
三、活动延伸
请小朋友把今天新知道的谜语说给家里人猜,并问问是怎么猜出来的?。