《回声》ppt课件
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【教学课件】《回声》示范课件

小结
这是一首创作于16世纪的合唱名作。作曲家别具匠心地将和 声手法与复调模仿手法相结合,创造出令人称奇的合唱音响。
《回声》的无伴奏合唱。那奇妙、和谐、遥相呼应的、动人 音响,使我们有如置身在群山幽谷之中,领受到了与大自然对话 的欢乐。
谢谢观赏
新课
欣赏乐曲
(1)作曲家是通过哪些音乐表现手段营造
出回声的音响效果的? (2)其演奏形式是怎样的 (3)乐曲表达了怎样的情感?
双重四部 合唱形式
新课
聆听歌曲,感受多声部合唱的艺术魅力
新课
合唱练习、表演
人声作为合唱艺术的表现 工具,有着其独特的优越性, 能够最直接地表达音乐作品中 的思想情感,激发听众的情感 共鸣。
拉索是佛兰德乐派的代表人物,也是一个人文 主义者,他推崇古希腊罗马和当代诗人的著作,并 采用其诗词进行创作。
新课
拉索是位音乐神童,热情幽默,富于才智,很 早便出版经文歌、牧歌及尚松专辑。他的作品有 2000首以上,大多采用民间曲调,富于戏剧性, 色彩华丽浓郁。同时写有经文歌1200余首,又创 作为数甚多的世俗音乐如牧歌、村歌、法国歌谣 曲、德国歌曲,极富民族色彩,鲜明地表现出世 态风俗的场景。他善于利用生活中的音调,运用 音量层次和音色的变化,形成一定的造型效果 (如最受听众欢迎的《回声》)。
无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力,并在 整体上保持音质的协调和格调的统一。在长期的发展中,无伴奏合唱积累 了丰富的曲目,它至今仍在欧美音乐生活中占有重要的位置。
新课
奥兰多·迪·拉索,法国佛兰德乐派第三代作 曲家,1532年生于蒙斯,1594卒于慕尼黑,童年为 蒙斯圣尼古拉教堂唱诗班歌童,由于嗓音优美,曾 被附近的合唱团诱拐过3次。
《回声》PPT课件

人教课标版小学语文二年级上册
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
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呱呱 哩 一圈圈
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波纹 碰到 返回
4
读一读
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呱呱 哩 一圈圈
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波纹 碰到 返回
5
课中休息
6
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
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呱呱 哩 一圈圈
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读一读
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呱呱 哩 一圈圈
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5
课中休息
6
《回声》音乐课件

歌词:
你是不是像我在太阳 下 低头, 流着汗默默辛苦的工作。 你是不是像我就 算受了冷落, 也不放弃自己想要的生活。 你是不是像我整天忙着追求, 追求一种意想不到的温柔。 你是不是像我曾经茫然失措, 一次一次徘徊在十字街头。 因为我不在乎别人怎么说, 我从来没 有忘记我对自己的承诺, 对爱的执著。 我知道我的未来不是梦, 我认真的过每一分钟, 我的未来不是梦, 我的心跟着希望在动。
• 思考:这首乐曲的演唱形式与前 面我们所欣赏的两首乐曲有什么 不同?
答:这首乐曲采用了合唱的形式 进行演唱的。
欣赏:《把我的奶名儿叫》 思考:这首乐曲采用什么形式进
行演唱的?乐曲抒发了什么样的 情感?全曲可以分为几个乐段? 每段分别表现什么样的情感?
答:《把我的奶名儿叫》是一首混声四部合唱曲。歌
方面。
真严谨研究的结果。
欣赏《我爱你,中国》
思考:这首歌曲采用什么样的
形式进行演唱的?乐曲表达什么 样的思想感情?乐曲可以分为几 个乐段?每段的旋律、节奏、速 度有什么特点?
本
歌词:百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!
课
我爱你,中国!我爱你,中国!我爱你春
重
天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果。
点
我爱你青松气质,我爱你红梅品格。我爱 你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝。
曲反映了海外游子回来看望祖国母亲的拳拳之情。全 曲的结构为:前奏――第一部分――第二部分――尾 声。乐曲的以女声哼鸣开始来表达思乡之情,再由男 声来表现离别乡土后的经历,接着发出忘不掉故乡的 感慨,而大山也似乎有着灵性,重复着、品味着 思乡 人 的情。“母亲啊母亲,天涯海角 我听得见, 你
把我的奶名儿叫!”
中间乐段是歌曲的主体,开始部分,旋律线的起伏相对第一乐段来说 较为平稳,表现出真切的深情,然后,有意识的加大旋律的起伏,抱起了 感情的波澜,展现了情绪的激动,铺展出一幅祖国美好山河的宏伟画卷。
《回声》课件

回声技术可用于医学诊断、手术 导航和人体脏器成像等领域。
五、总结
1 回声的重要性
回声不仅增加了声音传播的丰富性,也有着 广泛的实际应用价值。
2 ห้องสมุดไป่ตู้来可能的应用领域
随着科技的不断发展,回声技术可能在虚拟 现实、智能音响和声学设计领域持续发展和 创新。
《回声》PPT课件
欢迎来到《回声》PPT课件!本课件将带你深入了解回声的定义、特点、原理 以及其在各个领域的应用。让我们一起探索回声的奇妙世界吧!
一、介绍
什么是回声
回声是声音在遇到障碍物后发生反射的现象,产生了重复的声音。
回声应用场景
回声在日常生活中广泛应用,例如音响设备、医疗器械以及语言学习等领域。
3 回声的形成原因
当反射声波返回到听者时,
碍物后反射并返回的声波。
障碍物的形状和材质会影
与原始声波产生干涉,形
响声波的反射方式和强度。
成回声效果。
四、声波的应用
普通话学习的应用
通过回声模拟语言环境,加速学 习者的语音准确性和流利度。
竞赛场地和音响设备的优化 医疗器械中的应用
利用回声优化音响效果,提高竞 赛场地的听觉体验。
二、回声的特点
声音的产生和传播
回声是由声音波动产生的,并 通过空气中的振动传播。
声波的特性
声波具有频率、振幅和波长等 特性,影响着回声的形成和听 觉效果。
回声的分类
回声可以分为短时回声、长时 回声以及其他特殊形式的回声。
三、回声的原理
1 音波传递过程
回声是由原始音波遇到障
2 声波遇到障碍物的反
射
回声PPT

1、哪一段告诉我们回声是 怎么回事? 2、青蛙妈妈是用什么办法 告诉我们的?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起 quān 一颗石子,扔进河里,河水被激起一圈圈波 pè ng wé n 纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。
填一填:
1、青蛙妈妈( 捡)起一颗石子, ( )进河里,河水激起一圈圈 扔 ( ), ( )碰到河岸,又 波纹 波纹 一圈一圈地( )回来。 荡 2、水的波纹碰到河岸会( ) 荡 回来。声音的波纹碰到桥洞的石 壁也要( )回来。 返
li 呱 圈 纹 碰哩 返
圈
返
碰
哩
呱
纹
圈
返
碰
哩
呱
纹
皱
圆回Leabharlann 波伤航小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽 guā 的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看哪!” 这时,不知哪儿有一只小青蛙也跟着在叫:“呱呱 呱,多好看哪!”小青蛙问:“你是谁?你在哪 儿?”那只看不见的小青蛙也在问:“你是谁?你 在哪儿?”
回
水波 声波
声
碰 荡 碰 返
河岸 石壁
回声就是声音的( ) 波纹 石壁 碰到( )返回来的声音。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起 quān 一颗石子,扔进河里,河水被激起一圈圈波 pè ng wé n 纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。
填一填:
1、青蛙妈妈( 捡)起一颗石子, ( )进河里,河水激起一圈圈 扔 ( ), ( )碰到河岸,又 波纹 波纹 一圈一圈地( )回来。 荡 2、水的波纹碰到河岸会( ) 荡 回来。声音的波纹碰到桥洞的石 壁也要( )回来。 返
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回
水波 声波
声
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河岸 石壁
回声就是声音的( ) 波纹 石壁 碰到( )返回来的声音。
回声课件

石桥 倒影 周围 藏着 捡起 扔进 激起 波纹 碰到 河岸 石壁 立刻 一圈圈 呱呱呱 荡回来 返回来 蹦起来 欢快的
扔 我会写 捡 壁 荡 藏 颗 激 返
小河上有座石桥。 小河上有座石桥。半圆的石桥 洞和水里的倒影连起来, 洞和水里的倒影连起来,好像一个 月亮。 大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起 来:“呱呱呱,多好看哪!” 呱呱呱,多好看哪!
心得
通过这节课我们Βιβλιοθήκη 到了以下内 通过这节课我们学到了以下内 这节课我们 容: 1、知道了什么是回声。 知道了什么是回声。 知道了什么是回声 2、要学会多实践。 要学会多实践。 要学会多实践
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小河上有座石桥。 小河上有座石桥。半圆的石桥 洞和水里的倒影连起来, 洞和水里的倒影连起来,好像一个 月亮。 大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起 来:“呱呱呱,多好看哪!” 呱呱呱,多好看哪!
心得
通过这节课我们Βιβλιοθήκη 到了以下内 通过这节课我们学到了以下内 这节课我们 容: 1、知道了什么是回声。 知道了什么是回声。 知道了什么是回声 2、要学会多实践。 要学会多实践。 要学会多实践
回声 课件

呱呱呱,多好看哪! 这样,你就听到自己的声音啦。 妈妈,我明白了,这就是回声吧? 多好玩啊!
碰到 波纹
哩
返回 一圈圈
呱
返
碰 纹
圈
哩
呱
呱 圈
哩 纹
返 碰
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
“呱呱呱,多 好看哪!”
“你是谁?你 在哪儿?”
“你是谁?你 在哪儿?”
31 回声
f ǎn
quān
pènɡ ɡuā
wén
返回 碰到 一圈圈 呱
波纹
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哩
f ǎn
quā一圈圈 呱
波纹
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哩
ɡuā
呱
哗、叮咚、扑通、轰隆隆……
f ǎn
quān
pènɡ ɡuā
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返回 碰到 一圈圈 呱
波纹
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哩
他在学我说话 哩。 他在学我说话。
孩子,你的叫声就像这水的波纹。
水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石 壁,也要返回来。 这样,你就听到自己的声音啦。
小青蛙高兴得 一蹦老高 ,说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点 点头。
小青蛙欢快地说:“多好玩儿啊!”
影 彡
大耳朵图图 第四集 第十一集
小青蛙:“呱呱呱,多好看哪!”
看不见的小青蛙:“呱呱呱,多好看哪!”
小青蛙:“你是谁?你在哪儿?”
看不见的小青蛙:“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到 周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱 呱,多好看哪!”这时,不知哪儿有一只 小青蛙也在叫:“呱呱呱,多好看哪!” 小青蛙问:“你是谁?你在哪儿?”那只 看不见的小青蛙也在问:“你是谁?你在 哪儿?”
《回声》PPT课件 (共68张PPT)

小青蛙是怎么弄明白这是回声的?
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还 做了一个小小的实验,谁来说说这个实验 是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道 了什么?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她( )一颗石子,( )河里,河水 被激起( )。波纹( ),又一圈圈地( )回来。
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
)
课文讲了(小青蛙 ) 跟着( 妈妈 ) 在(桥洞底下 )听到回声的事。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
àn
岸
yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹
wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围
圆
围
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞 )里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返)回来。这样,你就听 到自己声音的(回声 )啦!”
水的波纹碰到河岸又荡回来 。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高,说:“ 妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声?你能来解释一下吗? 关于声音还有许多奥秘,同学们课下 去寻找吧!
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。
纹
波纹
一圈圈波纹
(
圆 半圆
)。
半圆的桥洞
(
)。
岸
( 游
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小青蛙又游回桥洞里,呱呱地 叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地 说:“多好玩啊!”
小青蛙明白道理后很开心。
你躲在山峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂他,她骂你 千万不要和她吵嘴 因为,最后一声总是她
大自然还有很多像 回声一样的知识等着我 们去发现、去探索呢! 衷心祝愿小朋友们学会 观察、学会思考、学到 更多知识。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈荡回来。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈荡回来。
“孩子,你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫,声 音的波纹碰到桥洞的石壁,也 要返回来。这样,你就听到自 己的声音啦。”
• 课文一共有几个自然段?
小河上有座石桥。半圆的桥洞和 水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
小河上有座石桥。半圆的桥洞和 水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
半圆的小桥和水里的倒影连 起来,好像一个大月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
小河上有座石桥。半圆的桥洞和 水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
初读要求:
1、自由地朗读课文,读准生字字音; 2、有困难的句子可以多读几遍。
guā
li
quān
呱
wén
哩
pèng
一圈圈
fǎn
波 纹 碰 到 返回
呱
哩
圈
纹
碰
返
倒影 半圆
桥洞 周围
游到 河岸
dào
倒影
shuāi
倒立
倒
dǎo
摔倒
倒闭
倒下
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 扔进 波纹 激起 倒影 捡起
碰到
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看 到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“ 呱呱呱,多好看哪!”
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起来: “呱呱呱,多好看哪!”这时,不知 哪儿有一只小青蛙也在叫:“呱呱呱, 多好看哪!”小青蛙问:“你是谁? 你在哪儿?”那只看不见的小青蛙也 在问:“你是谁?你在哪儿?”
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙奇怪极了,他问妈 妈: “桥洞里藏着一只小青 蛙吧?他在学我说话哩。”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈荡回来。
青蛙妈妈( )着小青蛙( )到岸上。 她( )起一颗石子,( )进河里,河水 被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸, 又一圈圈荡回来。
回声形成的原因:
你在桥洞里( ),声音 叫 的波纹( )桥洞的石壁, 碰到 也要(返回来)。这样,你就 回声 能听到( )啦。
小青蛙高兴得一蹦老高, 说:“妈妈,我明白了,这 就是回声吧?”
我来说一说:
高兴得 ___ 叫起来
喊起来 兴奋得________
哭起来 伤心得________
跳起来 激动得________
我会写