部编版三年级语文下册语文园地五
部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站
部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站语文园地五主题：父母的爱建议：用一、两件事写下一写下父母对自己的爱，也可以写下一写下出现在自己和父母之间感人的事，必须抒发真情实感。
提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
2、总结本组课文或课外阅读中碰触过的有关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的鼓舞，是不是可以先进经验的地方。
3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
4、把写下不好的习作念给父母听到，恳请父母明确提出修改意见，修正自己的习作。
范文一妈妈的爱“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关心和爱护。
回忆起存有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照料我，晚上我咳嗽至39度多了，妈妈用了很多办法，都无法消退，妈妈没办法了只好背著我下楼去医院就医。
到了医院，一听到“打针”这两个字，我顿时来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕极了打针。
妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点都没觉的疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。
范文二我的爸爸是“唐僧”大家都说道妈妈最唠叨，可以我却存有一个特别快乐唠叨的爸爸，整天在我耳边“念经”。
记得有一次，我作业已经写完了，我扑通一声坐在了沙发上，悠闲地看起了电视来。
呀！正演着有趣的动画片，突然，电视机黑了，啊？没电了，还是。
经过我的一番查看，原来是爸爸把电源给拔了，“干什么呀？”我生气的说。
爸爸开始“念经”了；“好孩子，再看可就近视了，看电视还不如出去玩玩，不过可不能走远了，别忘了穿衣服，外面冷。
”我就如孙悟空听了紧箍咒，赶紧溜之大吉了。
我出去玩了个爽快，返回家，想要喝口水，爸爸看见了，还没等水擦掉嘴边，就已经开始念经了：“别那么大口大口的洗澡，喝着急了心慌。
部编版小学语文教材目录(1-6)
部编版小学语文教材目录部编版小学语文一年级上册目录•识字• 1.天地人• 2.金木水火土• 3.口耳目• 4.日月水火• 5.对韵歌•口语交际：我说你做•语文园地一•快乐读书吧•汉语拼音• 1.a o e• 2.i u ü y w• 3.b p m f• 4.d t n l• 5.g k h• 6.j q x•7.z c s•8.zh ch sh r•语文园地二•9.ai ei ui•10.ao ou iu•11.ie üe er•12.an en in un ün •13.ang eng ing ong •语文园地三•课文• 1.秋天• 2.小小的船• 3.江南• 4.四季•口语交际：我们做朋友•语文园地四•识字• 6.画•7.大小多少•8.小书包•9.日月明•10.升国旗•课文• 5.影子• 6.比尾巴•7.青蛙写诗•8.雨点儿•口语交际：用多大的声音•语文园地六•9.明天要远足•10.大还是小•11.项链•语文园地七•12.雪地里的小画家•13.乌鸦喝水•14.小蜗牛部编版小学语文一年级下册目录•识字• 1.春夏秋冬• 2.姓氏歌• 3.小青蛙• 4.猜字谜•口语交际：听故事，讲故事•语文园地一•快乐读书吧•课文• 1.吃水不忘挖井人• 2.我多想去看看• 3.一个接一个• 4.四个太阳•语文园地二• 5.小公鸡和小鸭子• 6.树和喜鹊•7.怎么都快乐•8.静夜思•9.夜色•10.端午粽•11.彩虹•语文园地四•识字• 5.动物儿歌• 6.古对今•7.操场上•8.人之初•口语交际：打电话•语文园地五•课文•12.古诗二首•池上•小池•13.荷叶圆圆•14.要下雨了•15.文具的家•16.一分钟•17.动物王国开大会•18.小猴子下山•口语交际：一起做游戏•语文园地七•19.棉花姑娘•20.咕咚•12.小壁虎借尾巴•语文园地八部编版小学语文二年级上册目录•课文• 1.小蝌蚪找妈妈• 2.我是什么• 3.植物妈妈有办法•口语交际：有趣的动物•语文园地一•快乐读书吧•识字• 1.场景歌• 2.树之歌• 3.拍手歌• 4.田家四季歌•语文园地二•课文• 4.曹冲称象• 5.玲玲的画• 6.一封信•7.妈妈睡了•口语交际：做手工•语文园地三•8.古诗二首•登鹳雀楼•望庐山瀑布•9.黄山奇石•10.日月潭•11.葡萄沟•语文园地四•12.坐井观天•13.寒号鸟•14.我要的是葫芦•口语交际：商量•语文园地五•15.大禹治水•16.朱德的扁担•17.难忘的泼水节•口语交际：看图讲故事•语文园地六•18.古诗二首•夜宿山寺•敕勒歌•19.雾在哪里•20.雪孩子•语文园地七•21.狐假虎威•22.狐狸分奶酪•23.纸船和风筝•24.风娃娃•语文园地八部编版小学语文二年级下册目录•课文1• 1.古诗二首•村居•咏柳• 2.找春天• 3.开满鲜花的小路• 4.邓小平爷爷植树•口语交际：注意说话的语气•语文园地一•快乐读书吧•课文2• 5.雷锋叔叔，你在哪里• 6.千人糕•7.一匹出色的马•语文园地二•识字• 1.神州谣• 2.传统节日• 3.“贝”的故事• 4.中国美食•口语交际：长大以后做什么•语文园地三•课文3•8.彩色的梦•9.枫树上的喜鹊•10.沙滩上的童话•11.我是一只小虫子•语文园地四•课文4•12. 寓言二则•亡羊补牢•揠苗助长•13.画杨桃•14.小马过河•口语交际：图书借阅公约•语文园地五•课文5•15. 古诗二首•晓出净慈寺送林子方•绝句•16.雷雨•17.要是你在野外迷了路•18.太空生活趣事多•语文园地六•课文6•19.大象的耳朵•20.蜘蛛开店•21.青蛙卖泥塘•22.小毛虫•语文园地七•课文7•23.祖先的摇篮•24.当世界年纪还小的时候•25.羿射九日•口语交际：推荐一部动画片•语文园地八部编版小学语文三年级上册目录•第一单元• 1.大青树下的小学• 2.花的学校• 3.*不懂就要问•口语交际：我的暑假生活•习作：猜猜他是谁•语文园地一•第二单元• 4.古诗三首•山行•赠刘景文•夜书所见• 5.铺满金色巴掌的水泥道• 6.秋天的雨•7.*听听，秋的声音•习作：写日记•语文园地二•第三单元•8.去年的树•9.*那一定会很好•10.在牛肚子里旅行•11.*一块奶酪•习作：我来编童话•语文园地三•快乐读书吧•第四单元•12.总也倒不了的老屋•13.*胡萝卜先生的长胡子•14.*不会叫的狗•口语交际：名字里的故事•习作：续写故事•语文园地四•第五单元•15.搭船的鸟•16.金色的草地•习作例文•我家的小狗•我爱故乡的杨梅•习作：我们眼中的缤纷世界•第六单元•17.古诗三首•望天门山•饮湖上初晴后雨•望洞庭•18.富饶的西沙群岛•19.海滨小镇•20.美丽的小兴安岭•习作：这儿真美•语文园地六•第七单元•21.大自然的声音•22.父亲、树林和鸟•23.带刺的朋友•口语交际：身边的“小事”•习作：我有一个想法•语文园地七•第八单元•24.司马光•25.掌声•26.灰雀•27.*手术台就是阵地•口语交际：请教•习作：那次玩得真高兴•语文园地八部编人教版语文三年级下册目录第一单元1.古诗三首：绝句、惠崇春江晚景、三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.美丽的鹿角8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首：元日、清明、九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花种14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.一只窝囊的大老虎20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.地平线口语交际:劝说习作:国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际:讲一个有趣的故事习作:这样想象真有趣语文园地部编小学语文教材目录（4——6年级）部编版四年级上册教材目录第一单元1.观潮2.走月亮3※. 现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌4※.繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地一汉江临泛/（唐）王维鹿柴/（唐）王维第二单元学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
部编版小学语文语文园地5精品课教学设计
语文
年级
六年级
学期
春季
课题
第五单元语文园地
教科书
书名：部编教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1．回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2．能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3．能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
4．欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。
生24：这句话比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。常常在祝福或者赞美学生比老师更优秀时引用。
生25：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”这句话是说假如对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;假如有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
教师指导：这句话也是在讲，在执行法令政策的时候，要依据适宜情况而定，要有利于民，有利于事情的发展和成功。
8.运用引用要注意什么问题呢？
生15：要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，断章取义，避免出现知识性错误。
师补充：引用要忠实于原文，不可随意改动，有时还要注明来源出处。
四、欣赏书法大家作品，导入新课，激发学习兴趣
教师导入：书法是中国传统艺术。五年级上期我们认识了书法家欧阳询，他的楷书平正端庄，字形竖长；五年级下期我们认识了书法家顔真卿，他的楷书筋肉丰满，大气磅礴；六年级上期，认识了书法家柳公权，他的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。今天再来认识元代著名画家、书法家赵孟頫出示课件
4．请同学们结合课前查阅的资料，说说你对赵孟頫的了解。
生18：赵孟頫是元代著名书法家，楷书四大家之一。其作品风格秀丽柔美，与其他三位楷书名家欧阳询、颜真卿、柳公权的刚健风格形成对比。而且他博学多才，能诗善文，特别是书法和绘画成就最高。后世学赵孟頫书法的极多，在中国书法艺术史上有着不可忽视的重要作用和深远的影响力。
部编版小学三年级语文下册《语文园地五》和习作例文课时考点练习
统编版三年级下册《语文园地五》课时考点名师汇编一．看拼音写词语。
liútǎng mìmìdòng liáng lóu tīlíng shēngsīxùchéng fǎshīpiān chuān yuèxīng kōngxiāng yùwàn wùbái máng mángqìchuǎn xūxūxíng zhuàng húlídīng líng xiāngchángqiǎokèlìJìxùtái tóu máfan dān xīn shīwàngbēi bāo miàn bāo huāshēng niúnǎi fàn càipái gǔshuǐzhūzuǐba mìmì二．用“√”给加点字选择正确读音。
汩汩（gǔ rì）流淌（tǎng shàng）浩瀚（hàogào hanhàn）一栋（dōngdòng）思绪（xūxù）气喘吁吁（xū yū）穿梭（suōshuō）篇目（piān biān）尴尬（gānjiān gàjiè）拜访（bài bèi）秘．密（bìｍì）纸鸢（yuān niǎo ）形状（zhuàzhuàng）丁零（línlíng）麻烦（fan fán）香肠（yáng cháng）继续（xu xù）吃醋（cùchù）三.选择合适的关联词填空。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
部编版小学语文1-6年级(上、下共12册)课文点读
27※.有的人—纪念鲁迅有感
2.i u ü
3.b p m f
4.d t n l
4.轻轻跳
5.g k h
5.说话
6.j q x
6.在一起
7.z c s
7.过桥
8.zh ch sh r
8.绕口令
语文园地二《剪窗花》
第三单元（汉语拼音）
9.ai ei ui
9.小白兔
10.ao ou iu
10.欢迎台湾小朋友
11.ie üe er
11.月儿弯弯
20※.“精彩极了”和“糟糕透了”
第七单元
21.古诗词三首
22.四季之美
23鸟的天堂
24※.月迹
第八单元
25.古人谈读书
26.忆读书
27※.我的“长生果”
部编版六年级上册教材课文朗读
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第一单元
1.草原
2.丁香结
3.古诗词三首
4※.花之歌
第二单元
5.七律·长征
6.狼牙山五壮士
7.开国大典
4.早春呈水部张十八员外
5.江上渔者
6.泊船瓜洲
7.游园不值
8.卜算子 送鲍浩然之浙东
9.浣溪沙
10.清平乐
部编版一年级上册教材课文朗读
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第一单元（识字）
1.天地人
2.金木水火土
3. 口耳目
4.日月水火
5.对韵歌
语文园地一《咏鹅》
语文园地一《小兔子乖乖》
第二单元（汉语拼音）
1.a o e
26.巨人的花园
27.海的女儿
部编版五年级下册教材课文朗读
第一单元
三年级下册语文PPT课件：语文园地五交流平台初试身手人教部编版
.
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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3.小结：想象被心理学誉为智慧的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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在宇宙的另一边，想写关于风的 习作，要先变成风，在空中飞啊飞， 飞得越高，习作的分数就越高……在 想象的世界里，什么都可能发生。大 胆想象，可以让你拥有奇异的经历。
三年级下册语文《语文园地五》说课
三年级下册语文《语文园地五》说课
《语文园地五》是部编版三年级下册语文的一篇综合实践活动，主要教学内容是通过阅读、写作、口语表达等方式，让学生进一步掌握和运用所学的语言知识。
在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读“我会读”部分的文章，理解并掌握文章的主要内容和语言特点。
然后，通过“我会写”部分的练习，让学生学会如何运用所学的语言知识和技巧进行写作。
此外，教师还可以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
例如，可以让学生分组讨论“我会说”部分的话题，或者模拟“我会演”部分的情景，进行角色扮演。
总的来说，本堂课旨在通过多种方式，提高学生的语文素养和综合能力。
同时，也希望通过这些活动，让学生感受到学习语文的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣和热情。
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1.课件出示：在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想的新奇。
（1）学生在纸上画出自己的手指印，画成想象中的事物。也可以在图下做简单说明。
（2）展示学生作品，由小作者进行简单介绍，师生评议。
①多美的“笑脸”——他的脸好像绽开的白兰花，笑意写在脸上，溢着满足的愉悦，嘴角上扬显得有些傲气。
②多么可爱的“小猫”——它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张三角嘴，小嘴两边有两撇漂亮的“八”字胡，圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵，显得特别神气。
③ “鹩哥鸟”全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛。我仿佛听到了它丰富多腔地叫唤，听，那叫声长短不同，粗细各异，变化多端，婉转动听。
④“小蜜蜂”长着黄黄的身体，上面有黑褐色的纹，六只细短细短的腿，浑身毛绒绒的。它正张开透明的翅膀准备飞向花园去采蜜呢。
2.选一个开头，展开想象，接龙编故事。
（1）学生独立阅读课本上给出的开头，选择自己跟兴趣的一个开头，试着独立完成接龙编故事。
（2）根据学生选择情况组合四人小组，在小组内互相交流，互相评议，互相补充，并选出最佳小故事。
3.互相交流自己读过的这种文章或图书。
4. 教师相机小结。
童话故事就是作者大胆想象创编的，阅读童话故事时心情总是很愉快的，那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰，让人可以暂时忘却很多现实生活中的不如意，让平日超载的心，留出一分纯净的天空。很多童话也是在用一些简单的比喻阐述一些道理，比如用长鼻子的匹诺曹教我们不要说谎；用人鱼公主的故事教我们懂得付出,读完这些故事，会心一笑之余也能有所感悟，比枯燥的说教好得多了。建议同学们有空的时候多看点童话故事。
三、作业：续编故事。
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……
课堂小结
[教学板书]
语文园地五
交流平台 大胆想象
初试身手 手指画 故事接龙
[教学反思]
今天顺利完成了语文园地五的教学，针对教学情况进行简单的反思。
在“交流平台”的教学中，引导学生通过交流认识到童话故事就是作者大胆想象创编的，在交流中引导学生感受那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰的可爱，激发了学生多看童话故事的兴趣。
在“手指画”的教学中，通过绘画、说画及全班交流培养了学生展开想象的能力。
在“接龙编故事”的教学中，通过续编故事使学生掌握了续编故事的方法和技巧，发展学生的口语表达能力、想象力和创造力。在续编故事的过程中，学生的想象力、创造思维力都得到惊人的表现，他们的智力也会在合理想象、创造编出不同的故事中得到发展。从学生续编的故事情节中体现出了学生可贵的同情心和助人为乐的精神，有助于学生良好品德的形成。
教学过程 第一课时
一、学习“交流平台”。（板书）
1.课件出示：
《我变成了一棵树》一文，“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
《小真的长头发》一文，小真的长头发可以用来钓鱼、当晾衣绳……
2.互相交流，畅谈感受。
（1）“我”变成了一棵树，这样的想象真奇特。
（2）长头发可以用来做很多事情，让我们看到在想象的世界里没有什么做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
（3）小组派代表把故事讲给大家听，师生评议。
（4）教师小结，方法指导。
①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
②展开充分的想象，做到合情合理，真实生动。
③续写要在主要任务思想行为、性格特点、语言特点个风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。
④续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。
语文园地五
教学导航
[教学目标]
1.交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。
2.通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。
[教学重难点]
交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。
[教学课时] 1课时
[教学准备] 多媒体课件