10月15日+现代新诗阅读-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析
周末培优-学易试题君之每日一题君2019学年上学期高一语文人教版(必修1) (7)

1
高考频度:
★★★☆☆ ┇ 难易程度:★★★☆☆
阅读下面这首词,然后回答问题。
浣 溪 沙 秦 观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
(1)概括分析词中刻画的主人公形象。
(2)词学家沈祖芬在《宋词赏析》中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”,说说它“奇”在何处?
(3)请简要赏析结句中“闲”字的妙处。
【参考答案】 (1)全词刻画了一位闲居慵懒而又满怀愁绪的闺中女子的形象。
(2)①“丝雨”和“愁”本不相似,词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻,突出愁多愁密。
②比喻多以具体事物形容抽象事物,但此处却相反,显得新奇。
(3)用“闲”字修饰“挂”,写女子随意挂起帘幕,写出女子的慵懒神态,表现她满怀闲愁。
【试题分析】。
12月28日+文学类文本阅读专题(五)-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1+必修2)+Word版含解析

高考频度:★★★★☆┇难易程度:★★★★☆【广东省湛江市第一中学2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面的文字,完成小题。
我只有一束鲜花张炜“民兵”,这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下,不得不小心翼翼地做事,连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活,因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来,我上学的事肯定会化为泡影。
上学前,妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我:千万要听话啊——听各种人的话,无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事是我必须记住的,即在外面千万不能提到父亲。
就这样,我心里装着一大堆禁忌,战战兢兢背上了书包。
可能因为我太沉默了吧,从第一天开始,学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。
我每时每刻都是拘谨的,尽管我总是想法遮掩它。
从学校出来,一个人踏上那条灌木丛中的小路时,我才重新变成了自己。
值得庆幸的是,在半年多的时间里,没有一个同学和老师知道我们家的详细情况,但我想校长可能知道,因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛,我于是像躲避灾难一样躲避着他。
就在那些日子里,我发现了一个奥秘:校园里有一个人像我一样孤单。
我敢肯定,这个人大概也像我一样,暗暗压着一个可怕的心事。
这不仅是当时,以至于后来一生,我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
她就是我们的音乐老师。
她来这所学校已经一年多了,她与所有老师都不一样,我觉得她在用那温柔的眼睛抚慰着每一个同学,特别是她的目光投向我的时候,目光中竟然没有歧视,也没有怜悯,而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
当时离学校十几里外有一处小煤矿,每到了秋末全班就要去山上捡煤,以供冬天取暖用。
因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来,所以越是下雨就越要爬到山上。
大家都穿了雨衣,可是“黑子”几个故意不穿,故意溅上满身满脸的黑泥,像恶鬼一样吆吆喝喝。
我好不容易才捡到的煤块,一转眼就被他们偷走了。
有一次“黑子”走过来,狞笑着看我一会儿,然后猛地喊了一句父亲的名字。
10月18日+古代记叙散文阅读(一)-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度:★★★☆☆┇难易程度:★★★★☆古代记叙散文阅读(一)第二单元学习古代记叙散文。
古代记叙散文和古代诗歌一样源远流长,是中国古代文学园林中一丛绚烂的奇葩。
本单元所选文章或记政治、外交的风云变幻,或记杰出人物的嘉言懿行,都是千古流传的叙事名篇。
《烛之武退秦师》:衰迈老臣,腹藏十万雄兵;寥寥数语,智退两国甲兵;语言简练,惜墨如金;外交辞令,周密得体。
《荆轲刺秦王》:一次壮举,塑造了一个百代赞叹的英雄;两行诗句,成就了一位万古不朽的诗人;烘云托月,写於期为衬刺客;背面敷粉,绘武阳实显荆卿。
《鸿门宴》:项王怀妇人之仁,错过一次良机,埋下乌江自刎的祸根;刘邦行韬晦之计,躲过一场劫难,体现盖世英雄的机警。
波澜起伏,情节扣人心弦;神形兼备,人物个性鲜明。
作为古代散文中一朵耀眼的浪花,古代记叙散文在散文史上具有着崇高的地位,尤其是诸如《左传》、《国语》、《战国策》等先秦叙事散文,更是成为后世散文写作的楷模。
那我们如何更好地来学习阅读这类古代记叙散文呢?首先,学习过程中要学会抓住关键词句;其次,要在梳理文意的基础上理清作者的行文思路,赏析作品人物形象以及作者塑造人物形象的技巧,欣赏和借鉴作者的叙事艺术。
1.解读文言实词的方法(1)日积月累重基础。
在日常的学习中,储备足量的文言词语,记住它们的常见义项,在解题时方能胸有成竹,游刃有余。
(2)紧扣语境是关键。
多义词尽管义项丰富,但一旦进入具体语境,它的意义就单一化了。
判别实词的义项,就要在明确其基本义项的基础上,依据上下文做出选择,即遵循“字不离句,句不离篇”的原则。
具体可以采用因文定义法、联想迁移法、语法推断法、互文对举法、通假代入法、常识识记法。
在做题的过程中可以综合运用不同的方法,提高做题的速度和正确率。
2.解读文言虚词的方法高考对文言虚词的考查,主要涉及18个关键虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
回答这类问题时,可以参考以下这几种方法:温故知新法、结构推断法、代入检验法、语境推断法、成语联想法、标志确认法。
第02课+诗两首(第01课时)-试题君之K三关高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

1戴望舒(1905 一1950),笔名有___________ 、江恩、艾昂甫等,浙江杭县(今余杭)人,现代诗人。
1926年同施蛰存、杜衡创办《璎璐》旬刊,在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》,并翻译魏尔伦的诗。
1928年与施蛰存、杜衡、冯雪峰一起创办《文学工场》。
1929年4月,第一本诗集______ 出版,其中《雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为" _______________ ”。
1936年10月,与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。
1939年和艾青主编《顶点》。
1941年底被捕入狱,在狱中写下了《狱中题壁》_____________ 《心愿》《等待》等诗篇。
建国后,在新闻总署从事编译工作。
主要作品除《我的记忆》夕卜,还有诗集《望舒草》(1933)、《灾难的岁月》(1948)等。
2.给下列加线的字注音。
彷徨____________ 寂寥 ______________ 悠长______________ 彳亍_____________凄婉____________ 颓圮 ______________ 篱墙______________ 惆怅______________3•在后面的括号内写出下列诗句使用的修辞手法。
①我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
()②她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁。
()③她飘过/像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫。
()④在雨的哀曲里,/消了她的颜色,/散了她的芬芳。
()戴梦鸥《我的记忆》雨巷诗人《我用残损的手拿》2.pang huang bao you chi chv qT van tut pi li chou c!:ang3.①比繭②比嘯排比;③反复;④比喻。
1. 《雨巷》中主要描写了哪两个意象?请作要分析。
(2) 丁香。
丁香是古典诗词里常见的意象。
丁香花常见白色、紫色两种,外形单薄细弱,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。
9月15日+周末培优-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度:★★★★☆┇难易程度:★★★☆☆【2018年高考北京卷】阅读下面两则文言文,完成下列小题。
积微,月不胜(1)日,时不胜月,岁不胜时。
凡人好傲慢小事,大事至然后兴之务之,如是则常不胜夫敦比(2)于小事者矣。
是何也?则小事之至也数,其悬(3)日也博,其为积也大;大事之至也稀,其悬日也浅,其为积也小。
故善日者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。
故王者敬日,霸者敬时,仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国之祸败不可胜悔也。
霸者之善著焉,可以时记也,王者之功名,不可胜日志也。
财物资宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成。
《诗》曰:“德輶(4)如毛,民鲜克举之。
”此之谓也。
(取材于《荀子》)注释:(1)胜,超过。
本句意思是,月不如日重要。
(2)敦比:注重从事。
本句意思是,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。
(3)悬:悬挂,此处意思是存在。
(4)輶:分量轻。
使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,则无所用智,虽愚犹可矣。
且(1)治乱存亡则不然,如可知,如可不知;如可见、如可不见。
故智士贤者相与积心愁虑以求之,犹尚有管叔、蔡叔之事(2)与东夷八国不听之谋。
故治乱存亡,其始若秋毫。
察其秋毫,则大物不过矣。
鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其金于府。
子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其金。
孔子曰:“赐失之矣。
自今以往,鲁人不赎人矣。
”取其金,则无损于行;不取其金,则不复赎人矣。
子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。
孔子曰:“鲁人必拯溺者矣。
”孔子见之以细,观化远也。
(取材于《吕氏春秋》)注释:(1)且:连词,表示转折。
(2)管叔、蔡叔之事:指叛逆之事。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.时.不胜月时间:季节B.仅存之国危而后戚.之戚:为……悲伤C.智士贤者相与..积心愁虑以求之相与:一同、都D.取其金,则无损于行.行:行为2.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是()A.故善日.者王王者敬日.B.亡国之祸败不可胜.悔也不可胜.日志也C.此之.谓也若白垩之.与黑漆D.察其.秋毫其.人拜之以牛3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是()A.小事之至也数小事出现得很频繁B.大荒者亡政事很荒疏的国家就会灭亡C.霸者之善著焉霸主的功业很显赫D.赐失之矣赐,你丢失了机会啊4.将下面句子译为现代汉语。
人教版语文现代新诗阅读含解析高一必修1练习题卷

人教版语文现代新诗阅读含解析高一必修1练习题卷本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March现代新诗阅读第一单元主要学习现代新诗,与古典诗歌相较,新诗没有严格的格律上的束缚,适于表达现代人的思想情感。
这一点,通过阅读徐志摩、戴望舒、艾青等人的诗歌可以知晓。
而毛泽东诗词“以旧瓶装新酒”,古典的外壳,现代的表达,别具魅力。
因而,本单元这几个诗人以及他们的作品之间的区别还是比较明显的。
现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:(一)诗歌的语言由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
(二)诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。
要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。
有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。
总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。
诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托,也可借助想象、联想塑造形象。
只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情。
(三)诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。
诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。
诗人抒发感情的方式是多种多样的。
可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。
许多诗歌是情景交融,寓情于景。
(四)诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。
在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
1月13日+每周一测-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1+必修2)+Word版含解析

高考频度:★★★★☆┇难易程度:★★★☆☆阅读下面的文字,完成1—3题。
有了大众的参与,阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动,还将是一项动态的文化生产。
一部作品从诞生到成为经典,就是“经典化”的过程。
因为这个过程有了无数读者的拣选和参与,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,组成了经典的谱系。
正是在大众的之中,成就了人类文明史上的经典作品。
因此,()。
前几天,美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章,介绍在中国的一位作家:金庸。
文章称他在中国的文化价值,大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。
这一评价,恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。
当然,“经典化”的过程难免。
这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导,让年轻人在更广阔的世界里,以更高质量的阅读,形成自己的精神视野。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.口传心授纷至沓来家喻户晓鱼龙混杂B.口耳相传延绵不绝家喻户晓泥沙俱下C.口耳相传纷至沓来妇孺皆知鱼龙混杂D.口传心授延绵不绝妇孺皆知泥沙俱下2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这个过程因为有了无数读者的拣选和参与,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,构成了经典的谱系。
B.因为这个过程有了无数读者的拣选和参与,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,构成了经典的谱系。
C.这个过程因为有了无数读者的参与和拣选,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,构成了经典的谱系。
D.因为这个过程有了无数读者的参与和拣选,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,组成了经典的谱系。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.我们阅读经典作品,也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与,成就今天的经典B.阅读经典作品,我们也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读,成就今天的经典C.我们阅读经典作品,也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读,使经典在今天得以成就D.阅读经典作品,我们也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与,使经典在今天得以成就4.下面是某社区一则公告初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改。
9月9日+每周一测-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

高考频度:★★★☆☆┇难易程度:★★★☆☆1.下列加点字的注音全都正确的一组是()A.鲰.生(zōu)逢.孙(féng)佚.之狐(yì)瞋.目而视(chēn)B.目眩.(xuán)拊.心(fǔ)俎.上肉(zǔ)变徵.之声(zhǐ)C.骨髓.(suǐ)忤.视(wǔ)创.可贴(chuāng)数.见不鲜(shù)D.玉玦.(jué)氾.南(fán)樊於.期(wū)宁缺毋.滥(wú)2.下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A.晋军.函陵B.收盛樊於期之首,函.封之C.道.芷阳间行D.范增数目.项王3.下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A.烛之武退.秦师B.若不阙.秦C.群臣怪.之D.若亡.郑而有益于君4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.以.其无礼于晋敢以.烦执事B.又前而.为歌曰今人有大功而.击之C.得复见将军于.此燕王拜送于.庭D.吾其.还也樊哙侧其.盾以撞5.下列各句中不全含通假字的一项是()A.①乃引其匕首提秦王②卒起不意B.①秦伯说,与郑人盟②图穷而匕首见C.①今日往而不反者,竖子也②毋内诸侯D.①秦王还柱而走②共其乏困6.(1)在《烛之武退秦师》中,烛之武是如何回绝郑伯的?“,;,。
”(2)《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是:,。
(3)《鸿门宴》中,张良是如何评价项庄舞剑的?“甚急,,。
”一、阅读下面的文言文段,完成文后各题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
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高考频度:★☆☆☆☆┇难易程度:★★★★☆
现代新诗阅读
第一单元主要学习现代新诗,与古典诗歌相较,新诗没有严格的格律上的束缚,适于表达现代人的思想情感。
这一点,通过阅读徐志摩、戴望舒、艾青等人的诗歌可以知晓。
而毛泽东诗词“以旧瓶装新酒”,古典的外壳,现代的表达,别具魅力。
因而,本单元这几个诗人以及他们的作品之间的区别还是比较明显的。
现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:
(一)诗歌的语言
由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
(二)诗歌的形象
鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。
要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。
有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等,通过想象、联想来挖掘形象的内涵。
总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面。
诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫、衬托,也可借助想象、联想塑造形象。
只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情。
(三)诗歌的情感
诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。
诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。
诗人抒发感情的方式是多种多样的。
可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。
许多诗歌是情景交融,寓情于景。
(四)诗歌的艺术特色
艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。
在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
一、阅读下面这首诗,完成下面小题。
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云,
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异,更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上,
你有你的,我有我的,方向;
你记得也好,最好你忘掉,
在这交会时会互放的光亮!
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()
A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但珠圆玉润,朗朗上口,而且余味无穷,意溢于言外。
B.此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二是“你”
“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。
C.如果我们用“我和你”“相似”之类的标题,当会更富有诗味。
D.“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。
E.每个人都有自己既定不变的人生轨迹,相遇是必然,但人生的彼岸却是偶然。
2.有人说,此诗并非只是简单的爱情诗,它更包含对人生的感叹。
请结合全诗加以赏析。
二、阅读下面的这首诗,完成问题。
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下,
叶,相触在云里。
每一阵风过,
我们都互相致意,
但没有人,
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,
也像戟;
我有我红硕的花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离,
却又终身相依。
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
1977年3月27日3.请写出诗中橡树、木棉的象征意义。
4.诗人不像“凌霄花”,不学“痴情的鸟儿”,不似“泉源”“险峰”“日光”“春雨”,这表达了诗人怎样的思想感情?
5.请简要概括这首诗的主题思想。
一
1.CE
2.(1)云与水相距万里,偶尔云倩影投影在波心上,可在转瞬间却又消失了踪影。
航行在海上的舟在黑夜里相逢,然而各有各的方向,偶然相遇,却又匆匆离别。
(2)人生正是如此,每个人都有自己既定不变的人生轨迹,相遇是偶然,但人生的彼岸却是必然。
人生的旅途有许多的偶然,转角遇到的爱,相逢结下的缘,可这偶然的爱与缘都只是昙花一现,匆匆而来,匆匆而去,随后各自再度回归到自己的人生轨迹上继续前行。
(3)对于这些偶然的爱与缘,人们无须欢喜,也最好忘掉因为每个人都有各的方向,人们既无法改变人生,那就忘掉,忘掉交会是互放的光亮。
这是人生的无可奈何,但也是人生最好的选择,心中无所牵挂才能继续前行,前路还有更多的偶然,若每一个偶然的相遇,都驻足相伴,心的牵挂,那人生将偏离轨迹,亦无法到达必然的彼岸。
二
3.橡树象征了伟岸、正直、坚定而又胸怀宽广的阳刚的男性形象。
木棉象征了反对旧观念、旧伦理,争取女性尊严、人格独立,具有现代爱情价值观的柔韧的女性形象。
【解析】回答问题时要重点分析诗歌对橡树、木棉的描写等。
橡树是对男性阳刚气概的赞美,木棉则是对女性柔韧气质的刻画。
4.表达了诗人对旧的观念、旧的伦理的彻底否定以及争取女性尊严和人格独立的思想感情。
【解析】把握“凌霄花”“痴情的鸟儿”等的象征意义以及其体现的爱情观等。
5.诗人通过象征手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求,即相互独立、平等,又紧密结合、互相依存。
【解析】把握诗歌描写的具体内容,以此理解诗歌要表达的情感,即对爱情的看法
以及对爱情中男女关系的看法等。
情感语录
1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了
11.如此情深,却难以启齿。
其实你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉,却还要是再见
13.对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后,我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。
想念我的时候,不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情,有一种感觉叫曾经拥有,有一种结局叫命中注定,有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话,一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅
18.不要等到秋天,才说春风曾经吹过;不要等到分别,才说彼此曾经爱过
19.从没想过,自己可以爱的这么卑微,卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时,你有没有心疼过。